導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇代理職稱(chēng)論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、成本控制管理在企業(yè)管理中的作用

傳統(tǒng)的成本控制沒(méi)有擴(kuò)展到產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和產(chǎn)品銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，只是將成本局限在產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在管理上忽視事前的預(yù)測(cè)管理和事中的控制管理，側(cè)重于事后管理。而現(xiàn)代的成本控制管理是指對(duì)企業(yè)實(shí)際發(fā)生的成本和費(fèi)用進(jìn)行控制和評(píng)價(jià)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的整個(gè)過(guò)程中都按照計(jì)劃的成本目標(biāo)，及時(shí)反饋和修正偏差。實(shí)施成本控制管理可以不斷降低成本，提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果，使企業(yè)有效完成預(yù)定的目標(biāo)。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，成本控制的重心注重將采購(gòu)、技術(shù)和財(cái)務(wù)等領(lǐng)域的成本比較分析，正逐漸轉(zhuǎn)向企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，這將有利于企業(yè)成本的預(yù)測(cè)和決策和正確選擇經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。

（一）成本控制管理能夠提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

經(jīng)濟(jì)效益是企業(yè)追求的核心目標(biāo)，也是企業(yè)生存與發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，失去經(jīng)濟(jì)效益企業(yè)便會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。而企業(yè)的利潤(rùn)直接決定了其經(jīng)濟(jì)效益的好壞，因此成本控制管理工作就變得更加重要。無(wú)論在何種情況之下，減少成本都可以確保利潤(rùn)的提高，當(dāng)收入不變時(shí)，成本的降低能夠讓利潤(rùn)增加。即便是對(duì)于一些不完全以盈利為目的的企業(yè)來(lái)說(shuō)，若其成本得不到有效控制，企業(yè)便會(huì)連續(xù)虧損，也無(wú)法發(fā)揮出其在公共事業(yè)領(lǐng)域中的作用，甚至還會(huì)對(duì)政府的財(cái)政開(kāi)支造成影響，增加納稅人的負(fù)擔(dān)，失去了自身價(jià)值。

（二）企業(yè)降低成本能夠提升其價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力

當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)就是其中的一個(gè)重要方面。就算一件產(chǎn)品的質(zhì)量再好，也應(yīng)該有一個(gè)合理的價(jià)格與之匹配，這樣才能夠有市場(chǎng)和銷(xiāo)路。低價(jià)格在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中往往占據(jù)著優(yōu)勢(shì)，而成本即是企業(yè)確定產(chǎn)品價(jià)格的主要依據(jù)。所以在價(jià)格確定的情況下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是成本競(jìng)爭(zhēng)，成本越低所獲得的利益就越高，誰(shuí)就能夠在市場(chǎng)中占據(jù)主導(dǎo)地位。按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)際要求，企業(yè)應(yīng)該結(jié)合市場(chǎng)形勢(shì)和自身情況來(lái)制定產(chǎn)品價(jià)格，盡可能提供物美價(jià)廉的產(chǎn)品，在質(zhì)量相當(dāng)?shù)臈l件下價(jià)格越低其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)。

三、完善企業(yè)成本控制管理的對(duì)策

（一）樹(shù)立戰(zhàn)略成本控制管理思想

從國(guó)內(nèi)企業(yè)目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，過(guò)去的成本控制管理理念與方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足戰(zhàn)略成本控制管理的要求，企業(yè)必須要轉(zhuǎn)變過(guò)去那種以降低直接人工、材料費(fèi)用為主的成本控制管理方式，不能讓成本控制管理僅僅局限在生產(chǎn)階段，而應(yīng)該樹(shù)立以產(chǎn)品壽命為周期的成本控制管理理念，做好企業(yè)各個(gè)階段的成本費(fèi)用的管理工作。另外，企業(yè)管理者必須要樹(shù)立成本控制管理思想，努力讓企業(yè)中的每一名員工都意識(shí)到成本控制管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用，通過(guò)各種方式增強(qiáng)企業(yè)員工的綜合素質(zhì)能力，建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，提升工作質(zhì)量，唯有這樣才能夠把過(guò)去以來(lái)的被動(dòng)式成本控制管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)積極的成本控制管理。

（二）實(shí)施現(xiàn)代化成本控制管理方法

必須強(qiáng)化成本控制管理信息系統(tǒng)的建設(shè)工作，對(duì)企業(yè)內(nèi)部所有的成本項(xiàng)目以及成本要素進(jìn)行綜合整理，從而讓成本控制管理和企業(yè)其他價(jià)值活動(dòng)相匹配，另外還必須要積極擴(kuò)展成本信息的來(lái)源渠道，收集更多成本控制管理過(guò)程中需要的上下游渠道或者競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成本信息，從而構(gòu)建一個(gè)全面系統(tǒng)、交互式的成本信息管理系統(tǒng)，這是提升企業(yè)成本控制管理有效性的保障。利用現(xiàn)代化的成本控制管理方式，積極運(yùn)用信息通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等組建成本信息管理系統(tǒng)，同時(shí)把這一管理系統(tǒng)和企業(yè)的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)等結(jié)合起來(lái)，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理創(chuàng)造良好的支持條件，最大化的提升企業(yè)內(nèi)部管理水平。另外，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用也給企業(yè)推廣實(shí)施新成本控制管理模式提供了技術(shù)方面的保障。

（三）建立健全成本控制制度

企業(yè)管理者應(yīng)該靠制度來(lái)規(guī)范企業(yè)的成本控制，建立健全成本控制制度。

(1)成本控制制度：健全產(chǎn)品生產(chǎn)成本控制制度，對(duì)于非生產(chǎn)性支出建立歸口分級(jí)控制制度，明確生產(chǎn)環(huán)節(jié)的控制目標(biāo)、消耗標(biāo)準(zhǔn)和料工費(fèi)，規(guī)定生產(chǎn)成本的開(kāi)支范圍和各環(huán)節(jié)的消耗定額等。

(2)建立權(quán)責(zé)利清晰的成本管理組織機(jī)構(gòu)，如生產(chǎn)部門(mén)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中耗用的料工費(fèi)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的成本控制；采購(gòu)部門(mén)依據(jù)企業(yè)采購(gòu)政策嚴(yán)格控制采購(gòu)材料的采購(gòu)價(jià)格，對(duì)采購(gòu)環(huán)節(jié)的成本負(fù)責(zé)；銷(xiāo)售部門(mén)嚴(yán)格控制銷(xiāo)售折讓和折扣，按照企業(yè)的銷(xiāo)售政策銷(xiāo)售，減少銷(xiāo)售費(fèi)用。

(3)成本控制評(píng)價(jià)和反饋制度：建立暢通的反饋機(jī)制，定期對(duì)企業(yè)各環(huán)節(jié)的成本控制進(jìn)行評(píng)價(jià)，由適當(dāng)?shù)娜藛T分析超出預(yù)算的成本原因，對(duì)不合理的浪費(fèi)行為給予懲罰。

篇2

②項(xiàng)目開(kāi)展中有較大的不確定性程度存在，工程項(xiàng)目復(fù)雜性較高，容易受到環(huán)境等因素的較大影響。例如：原材料價(jià)格、氣候、政府法規(guī)的改變以及周邊社會(huì)關(guān)系等因素，都會(huì)直接制約項(xiàng)目進(jìn)程。工程項(xiàng)目中利益相關(guān)者較多，例如：監(jiān)理、分包商、業(yè)主、政府監(jiān)督機(jī)構(gòu)、總包商和供應(yīng)商，會(huì)有較大變數(shù)存在。其次，由于項(xiàng)目工程建設(shè)進(jìn)度的逐漸改善，會(huì)存在較高的不確定程度，在管理過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格把握漸進(jìn)明細(xì)的特點(diǎn)。

③工程項(xiàng)目目標(biāo)交易的明確，通過(guò)對(duì)較多目標(biāo)管理的運(yùn)用，使目標(biāo)處于穩(wěn)定狀態(tài)。建筑工程項(xiàng)目化管理在多年來(lái)得到運(yùn)用，積累了較多的豐富資料和經(jīng)驗(yàn)。一般，項(xiàng)目目標(biāo)不太確定。在工程項(xiàng)目中，目標(biāo)式責(zé)任承包管理被較多運(yùn)用。我國(guó)建筑工程項(xiàng)目管理方式逐漸從粗放型向現(xiàn)代化項(xiàng)目管理轉(zhuǎn)變。

2“代建制”的概述

①?lài)?guó)際上通行的做法是在政府投資項(xiàng)目中運(yùn)用“代建制”，在發(fā)達(dá)國(guó)家中應(yīng)用的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年。我國(guó)從1999年開(kāi)始，最先在上海某工程項(xiàng)目中運(yùn)用“代建制”，相同時(shí)期內(nèi)，安徽、福建、重慶等地區(qū)最先采用招標(biāo)或直接委托的方法，委托公司替代業(yè)主對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)公益性的政府投資項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)。自2002年開(kāi)始，北京、深圳和成都等地也逐漸對(duì)“代建制”進(jìn)行使用，從此，投資體制改革的最新模式逐漸形成。

②作為政府建設(shè)投資體制改革的產(chǎn)物，項(xiàng)目代建制與目前建筑市場(chǎng)中還會(huì)有較多不適應(yīng)的問(wèn)題產(chǎn)生，作為一個(gè)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，代建制本身又包括了項(xiàng)目投資、進(jìn)度、質(zhì)量以及技術(shù)項(xiàng)目等較多因素的管理和策劃。代建方主要承擔(dān)了項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，并將項(xiàng)目移交和保障服務(wù)得以提供，這一切都有效確定了項(xiàng)目代建的多方位風(fēng)險(xiǎn)。始終保持一種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，總結(jié)分析項(xiàng)目施工管理產(chǎn)生的新進(jìn)展，最后將符合項(xiàng)目代建管理的創(chuàng)新體系得以提出。

3工程項(xiàng)目管理中“代建制”的作用

3.1工程項(xiàng)目管理存在合理性、專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性的特點(diǎn)代建單位在編制早期策劃方案，應(yīng)使其與國(guó)家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和流程相符，完成通過(guò)審批后不會(huì)輕易進(jìn)行修改，過(guò)程更具有嚴(yán)肅性和專(zhuān)業(yè)性，對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的實(shí)施提供科學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，在代建委托合同中，應(yīng)明確規(guī)定管理目標(biāo)，并在代建合同中將未能按時(shí)完成工程的處罰措施進(jìn)行表明，避免有合同風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生。

3.2項(xiàng)目建設(shè)和管理的效率性代建工作中主要包括招標(biāo)管理、設(shè)計(jì)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理以及合同管理等，通過(guò)代建單位，工程建設(shè)全過(guò)程對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行管理。傳統(tǒng)的建設(shè)工程量較大，相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員和管理成本較高，相比而言，代建項(xiàng)目管理單位更具備專(zhuān)業(yè)操作能力。3.3杜絕腐敗代建制各自將工程項(xiàng)目的投資、管理、建設(shè)與使用分開(kāi)，打破了傳統(tǒng)的模式，促使工程承包、各類(lèi)原材料供應(yīng)、機(jī)器采購(gòu)等方面的招投標(biāo)活動(dòng)處于透明化。代建單位有權(quán)利將自身的自主決定權(quán)發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)接受政府等相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督，在真正意義上實(shí)現(xiàn)公正、公平和公開(kāi)。

4工程項(xiàng)目代建制管理的現(xiàn)狀分析

4.1代建覆蓋面較小，且代建管理單位的資質(zhì)不足目前，代建制仍處于初步階段，覆蓋面相對(duì)較小，在相關(guān)管理方面的措施還有待完善。與此同時(shí)，政府投資的工程項(xiàng)目具有投入大、項(xiàng)目多等特點(diǎn)，對(duì)于項(xiàng)目代建單位來(lái)說(shuō)，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還是承擔(dān)能力，都會(huì)有較高的要求存在。一般，黨建單位需要有多項(xiàng)資質(zhì)存在，例如：招標(biāo)、設(shè)計(jì)以及機(jī)電安裝等，且應(yīng)有各專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)人員負(fù)責(zé)人力，所以，能夠具備相應(yīng)條件的單位相對(duì)較少。

4.2建設(shè)單位容易影響到代建管理工作雖然在代建方法和合同中已經(jīng)將建設(shè)單位作為項(xiàng)目的使用方進(jìn)行了明確，主要是負(fù)責(zé)對(duì)代建人的工作開(kāi)展協(xié)助和監(jiān)督工作。在實(shí)際工作中，代建工作的匯報(bào)和溝通是與建設(shè)單位直接開(kāi)展的，而建設(shè)單位通常會(huì)過(guò)多參與，超出了原本監(jiān)督定義的范疇。通常情況下，代建單位會(huì)考慮到后期的經(jīng)營(yíng)和客戶(hù)滿(mǎn)意度，因此會(huì)對(duì)建設(shè)單位的意見(jiàn)實(shí)施盡可能考慮。實(shí)際上，建設(shè)單位發(fā)揮著代建企業(yè)的上級(jí)單位作用。其中，代建的作用則是參謀，向建設(shè)單位進(jìn)行技術(shù)和管理建議的提供，不存在較大的決定作用。在相關(guān)單位中，代建管理的威信受到了制約，在代建工作開(kāi)展中，還會(huì)由于業(yè)主主管因素的作用，對(duì)代建工作的開(kāi)展造成直接影響，一些專(zhuān)業(yè)管理建議很難得到落實(shí)，無(wú)法根據(jù)合理的建議進(jìn)行運(yùn)用，對(duì)代建單位實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)產(chǎn)生較大難度。

4.3代建起步晚，管理經(jīng)驗(yàn)不足由于代建制的實(shí)行和推廣時(shí)間較短，在不同的地區(qū)內(nèi)，代建管理方式也會(huì)有一定的差異性存在。因此，借鑒到的代建管理經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。只能從代建管理工作的開(kāi)展中找出問(wèn)題并得到解決，從中獲取建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在后期管理工作的開(kāi)展中具有針對(duì)性地完善。然而，在實(shí)際管理中也會(huì)有一些問(wèn)題產(chǎn)生，例如：管理流程、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)以及相關(guān)制度的建立，管理設(shè)計(jì)單位和招標(biāo)工作，完善招標(biāo)時(shí)間計(jì)劃和清單截面的管理等。

5工程項(xiàng)目管理中“代建制”的應(yīng)用措施

5.1完善合同，嚴(yán)格控制施工質(zhì)量在合同中將材料品牌、性能參數(shù)以及材質(zhì)等進(jìn)行詳細(xì)指出，嚴(yán)格把握材料關(guān)，總包方必須對(duì)材料知識(shí)和市場(chǎng)信息進(jìn)行全方位深入了解，嚴(yán)格的材料采購(gòu)控制制度，使業(yè)務(wù)能力得到有效提升，將分包商的空子堵住。提升自身的業(yè)務(wù)水平，動(dòng)態(tài)檢查，對(duì)質(zhì)量缺陷進(jìn)行研究，查明原因，明確改進(jìn)計(jì)劃，對(duì)分包商的改進(jìn)工作進(jìn)行督促。嚴(yán)格按照合同要求辦事，客觀評(píng)價(jià)項(xiàng)目質(zhì)量，使施工質(zhì)量得到保障。規(guī)范化管理，合同管理發(fā)揮著極為重要的作用，對(duì)項(xiàng)目正式信息溝通進(jìn)行規(guī)范，真正意義上將工作和程序的嚴(yán)格和規(guī)范運(yùn)用得以實(shí)現(xiàn)。

5.2隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)，使工程代建管理綜合能力得到增強(qiáng)注意在合同報(bào)價(jià)階段對(duì)總分包商、分包商施工技術(shù)能力以及施工人員自身速度進(jìn)行考察。在項(xiàng)目施工之前，應(yīng)通過(guò)樣板工程作為引路操作，深入考察，對(duì)入場(chǎng)手續(xù)實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范，避免較低素質(zhì)的隊(duì)伍進(jìn)入。增強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的發(fā)展，使業(yè)務(wù)水平及分包商信用名譽(yù)得到有效提升。構(gòu)建文明隊(duì)伍，做到文明施工，運(yùn)用文明施工管理制度，使綜合能力得到有效提升。

5.3監(jiān)督管理制度的健全，做到按時(shí)交工總包應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度檢查監(jiān)控進(jìn)行加強(qiáng)，制定激勵(lì)和獎(jiǎng)罰措施，及時(shí)與相關(guān)各方進(jìn)行溝通，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)監(jiān)督工作，當(dāng)有不符合標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目產(chǎn)生時(shí)，應(yīng)重新進(jìn)行處理，使其達(dá)到合格狀態(tài)即可，再對(duì)其進(jìn)行依法懲處，徹底追究。對(duì)于滿(mǎn)足標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，應(yīng)對(duì)必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行提供，樹(shù)立榜樣形象，使代建單位信用度得到有效提升。完善進(jìn)度管理制度，使安全管理制度得到有效開(kāi)展。

5.4整體工程的注重，使個(gè)體項(xiàng)目得到有效兼顧要求在合同中總包商和分包商對(duì)協(xié)調(diào)配合義務(wù)進(jìn)行承擔(dān)，運(yùn)用獎(jiǎng)懲等激勵(lì)措施對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施管理，使分包商主動(dòng)配合總包管理的行為得到強(qiáng)化，進(jìn)一步將分包商內(nèi)斂行為得以減緩，從而使分包商樹(shù)立出整體的系統(tǒng)觀念教育。

篇3

對(duì)于當(dāng)前的金融市場(chǎng)來(lái)看，隨著我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際市場(chǎng)接軌，聯(lián)系也越來(lái)越密切，所以一旦國(guó)際市場(chǎng)出現(xiàn)較大幅度的變化就可能導(dǎo)致我國(guó)的市場(chǎng)出現(xiàn)巨大的波動(dòng)，外在因素的變化也會(huì)導(dǎo)致我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過(guò)程中被擾亂，再加上我國(guó)在財(cái)政政策上不斷收縮，人民幣升值等等都導(dǎo)致我國(guó)的出口往往因?yàn)檫@些因素而被反傾銷(xiāo)，貿(mào)易壁壘現(xiàn)象非常嚴(yán)重，我國(guó)的出口受到了很大的影響，出口規(guī)模不斷收縮，導(dǎo)致我國(guó)的企業(yè)發(fā)展面臨疲軟。另外，中國(guó)是能源消耗非常多的國(guó)家之一，所以如果能源市場(chǎng)出現(xiàn)較大幅度的增長(zhǎng)，那么我國(guó)就必須付出更多的資金才能達(dá)成原來(lái)的效果，這和我國(guó)出口為導(dǎo)向的市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律是相悖的，不利于我國(guó)企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性發(fā)展。

(二)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的影響

一直以來(lái)，中國(guó)大多數(shù)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中往往是通過(guò)勞動(dòng)力資源的支出低、土地比較便宜等等因素達(dá)成，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式比較落后，仍然是屬于粗放型的發(fā)展，對(duì)于我國(guó)企業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)來(lái)說(shuō)是有著較大的制約的，也不利于我國(guó)企業(yè)的發(fā)展規(guī)律。所以我國(guó)在吸收國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，國(guó)家也出臺(tái)了許多規(guī)范企業(yè)發(fā)展的法律法規(guī)，用來(lái)引導(dǎo)我國(guó)企業(yè)的良好穩(wěn)定發(fā)展。另外，對(duì)于粗放型的發(fā)展模式進(jìn)行變革，建設(shè)綠色生態(tài)、低碳環(huán)保的經(jīng)濟(jì)模式，通過(guò)一系列的戰(zhàn)略調(diào)整來(lái)不斷轉(zhuǎn)換觀念，轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，為我國(guó)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展指引方向。中國(guó)屬于能源消耗大國(guó)，并且大多數(shù)的能源需要進(jìn)口，所以最近幾年我國(guó)在能源消耗方面出現(xiàn)了較大的漏洞，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本增加，再加上人力和土地價(jià)格的上漲，企業(yè)未來(lái)發(fā)展的獲利空間被不斷壓縮，企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上面臨著很大的壓力。

二、我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本控制管理中存在的問(wèn)題

(一)企業(yè)對(duì)經(jīng)營(yíng)成本控制管理的意識(shí)不強(qiáng)

當(dāng)前我國(guó)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中存在著許多方面的問(wèn)題，其中最具有代表性的一種就是企業(yè)在成本控制方面的問(wèn)題。大多數(shù)企業(yè)對(duì)于成本控制管理并沒(méi)有形成良好的認(rèn)識(shí)，一行人甚至將成本控制看作是可有可無(wú)的，這對(duì)于企業(yè)發(fā)展的安全來(lái)說(shuō)是非常不利的。成本控制問(wèn)題主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：一方面是認(rèn)識(shí)的不足，財(cái)務(wù)人員和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于成本控制的重視不夠，所以財(cái)務(wù)部門(mén)沒(méi)有形成良好的監(jiān)管機(jī)制，導(dǎo)致企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中沒(méi)有從企業(yè)成本支出對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行分析；另一方面，國(guó)家制定的許多法律法規(guī)和當(dāng)前我國(guó)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀在很大程度上存在著差異，所以不能以國(guó)家的法律法規(guī)指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展，對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)期的發(fā)展是有重要隱患的。

(二)我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本控制管理的力度不強(qiáng)

對(duì)于我國(guó)企業(yè)成本控制的現(xiàn)狀進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的成本控制仍然屬于初級(jí)階段，許多企業(yè)在此階段存在著很大的問(wèn)題。一方面，企業(yè)在進(jìn)行原材料采購(gòu)時(shí)沒(méi)有對(duì)價(jià)格和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的比較分析，導(dǎo)致企業(yè)成本支出增長(zhǎng)；另一方面，企業(yè)的材料使用效率非常低，對(duì)于企業(yè)的使用手段非常單一，材料的管理和控制也不科學(xué)，一些需要進(jìn)行良好維護(hù)的材料卻常常暴露在雨水中，一些容易損壞的材料也因?yàn)槭褂貌划?dāng)而導(dǎo)致?lián)p壞，這樣一方面可能影響企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量，也會(huì)因?yàn)椴牧系膿p壞而導(dǎo)致企業(yè)的生產(chǎn)出現(xiàn)問(wèn)題，成本支出也會(huì)大幅的增加。

(三)我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本控制管理的實(shí)用性不強(qiáng)

企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中對(duì)于成本的控制管理往往也是流于表面，僅僅是從形式上走以下，沒(méi)有發(fā)揮出成本控制的實(shí)際意義。一方面，我國(guó)的許多企業(yè)雖然認(rèn)識(shí)到成本控制管理的重要性，但是受到自身?xiàng)l件的限制，編制的成本控制方案不科學(xué)或者是沒(méi)有從企業(yè)自身的實(shí)際情況出發(fā)，這樣無(wú)疑是不能對(duì)企業(yè)發(fā)展進(jìn)行有效指導(dǎo)的，一些企業(yè)在編制成本控制方案的過(guò)程中往往只是注意到效益的增長(zhǎng)而忽視了企業(yè)其他方面的要素，這無(wú)疑對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期發(fā)展是不利的；另一方面，企業(yè)的成本控制方案編制往往沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)合理的驗(yàn)證，許多數(shù)據(jù)和企業(yè)的實(shí)際情況不符，這明顯的對(duì)于企業(yè)發(fā)展是非常不利的，這些編制的方案沒(méi)有太大的實(shí)用性。

三、微利時(shí)代企業(yè)成本管理策略

(一)重視隱性成本提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率和效益

在企業(yè)機(jī)構(gòu)中，人工費(fèi)用、材料費(fèi)用都屬于可見(jiàn)的，而企業(yè)自身的管理層面不可見(jiàn)，所以被看作是隱性的成本。隨著企業(yè)發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大，企業(yè)隱性成本支出日漸增加，所以企業(yè)必須對(duì)此要嚴(yán)格重視。為了降低隱性成本支出，企業(yè)往往會(huì)通過(guò)更高效率的部門(mén)協(xié)調(diào)管控、信息化的使用的方式來(lái)提高企業(yè)的管理效率，降低企業(yè)管理成本的費(fèi)用。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)也關(guān)系到隱性成本，所以要就這一點(diǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃和調(diào)整，提高企業(yè)的管理效率，增加企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益。

(二)采用戰(zhàn)略成本控制模式

隨著我國(guó)市場(chǎng)與國(guó)際市場(chǎng)的接軌，核心競(jìng)爭(zhēng)力作為衡量企業(yè)發(fā)展的主要指標(biāo)，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。戰(zhàn)略成本控制作為新時(shí)期的企業(yè)管理方法，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有積極的意義。當(dāng)前我們屬于微利時(shí)代，所以企業(yè)要想獲得更好的發(fā)展就必須從自身的實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)發(fā)具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品和服務(wù)，這樣才能在市場(chǎng)上具有更高的競(jìng)爭(zhēng)力。具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)不但要保證自身思想的先進(jìn)性，還要做到節(jié)約成本，鼓勵(lì)全體人員參與到成本控制的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)對(duì)企業(yè)原材料、能源消耗等方面的限制，減少成本支出，提高企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率，提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，這就要求企業(yè)要采用新的科技，采用新的管理模式。

(三)利用精益思想實(shí)施精細(xì)化管理

精益管理是當(dāng)前企業(yè)經(jīng)常使用的一種管理方法，使用此方法企業(yè)可以最大限度的降低資源消耗，提高企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益，通過(guò)創(chuàng)新性的方法和技術(shù)來(lái)提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。特別是當(dāng)前企業(yè)處于微利時(shí)代，企業(yè)必須對(duì)自身進(jìn)行良好的定位，制定出符合企業(yè)本身的發(fā)展戰(zhàn)略方針，打造具有專(zhuān)門(mén)特色的產(chǎn)品，創(chuàng)新工作方法，開(kāi)拓銷(xiāo)售渠道，通過(guò)精益管理實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的提升。具體來(lái)說(shuō)，一方面通過(guò)管控實(shí)現(xiàn)企業(yè)各個(gè)階段的監(jiān)控，對(duì)于涉及到成本的方面進(jìn)行嚴(yán)格管理，另一方面要對(duì)企業(yè)的管理進(jìn)行量化，對(duì)于企業(yè)的管理進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也更加方便的進(jìn)行分析，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)提高企業(yè)的管理水平。

(四)重視質(zhì)量管理和技術(shù)創(chuàng)新

企業(yè)要想獲得長(zhǎng)期的穩(wěn)定發(fā)展就必須在質(zhì)量上進(jìn)行保證，在技術(shù)上也要進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，其中主要包括以下幾點(diǎn)：首先，對(duì)于原材料的監(jiān)管要更加嚴(yán)格，保證原材料的質(zhì)量安全，從而更好的保障生產(chǎn)質(zhì)量，如果發(fā)展存在問(wèn)題就一定要及時(shí)解決；其次，對(duì)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的改進(jìn)，引進(jìn)新技術(shù)，使用新材料，降低能源的消耗；再次，對(duì)于設(shè)備的維護(hù)要做到及時(shí)準(zhǔn)確，建設(shè)專(zhuān)門(mén)的維修隊(duì)伍，保證企業(yè)生產(chǎn)的良好運(yùn)行；最后，形成良好的企業(yè)生產(chǎn)鏈和服務(wù)鏈，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。企業(yè)必須將技術(shù)引進(jìn)來(lái)，并且要能夠運(yùn)用到實(shí)際的生產(chǎn)中來(lái)，這樣才能促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期快速的發(fā)展。

(五)科學(xué)設(shè)計(jì)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系

企業(yè)通過(guò)科學(xué)的管理可以提高自身的效率和效益，成本控制作為其中的一種也是如此。成本控制要求我們要從科學(xué)的角度出發(fā)，制定出符合實(shí)際的管理方法，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)水平進(jìn)行監(jiān)督管理，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系進(jìn)行監(jiān)管。對(duì)于我國(guó)的大多數(shù)企業(yè)而言，將生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)劃分為許多的區(qū)域，對(duì)于每一個(gè)區(qū)域進(jìn)行管控，對(duì)于各個(gè)部門(mén)通過(guò)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)在哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，所以這是企業(yè)發(fā)展的必要手段。責(zé)任中心進(jìn)行相關(guān)的評(píng)價(jià)體系考核，對(duì)于企業(yè)存在的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的解決，通過(guò)定性和定量分析構(gòu)建具有高水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，從而更好的為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

篇4

1．民主的原則

從制度本身來(lái)看，制度只是技術(shù)手段，關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者和利益相關(guān)者選擇何種價(jià)值取向去面對(duì)制度，采取何種途徑來(lái)體現(xiàn)個(gè)體與群體的利益訴求。但大多數(shù)學(xué)校規(guī)章制度的制定都是采取自上而下的方式，普通員工甚至事前根本不知情，只能被動(dòng)地接受和遵守。而且傳統(tǒng)教育質(zhì)量管理通過(guò)制度等管理方法，鼓勵(lì)甚至強(qiáng)迫學(xué)校及教師按照正確的標(biāo)準(zhǔn)，正確地做事情，但這樣做往往是無(wú)法完全達(dá)成教育質(zhì)量目的?；趯W(xué)校教育質(zhì)量保障思想方法的校本課程管理則要滿(mǎn)足社會(huì)需求和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要，不能僅站在管理者的立場(chǎng)，需要向師生授權(quán)，民主、合作地設(shè)計(jì)制度，激發(fā)師生參與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

2．開(kāi)放的原則

校本課程管理制度的設(shè)計(jì)，不因“校本”兩字而認(rèn)為僅是學(xué)校內(nèi)部的事情。校本課程最后的成效，不僅是要滿(mǎn)足學(xué)生需求，更是需要用是否滿(mǎn)足社會(huì)需求來(lái)衡量。傳統(tǒng)教育質(zhì)量管理體制中的重大缺陷之一，就是試圖在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中定義、實(shí)現(xiàn)和評(píng)價(jià)教育質(zhì)量。在校本管理制度設(shè)計(jì)時(shí)，要打破壁壘，打開(kāi)學(xué)校大門(mén)，充分考慮校外因素，設(shè)計(jì)若干校本課程管理的校外管理制度，形成校本課程外部質(zhì)量保障的制度化環(huán)境。

3．發(fā)展的原則

校本課程管理制度不是一成不變的，需要不斷調(diào)整和修訂，即動(dòng)態(tài)發(fā)展。一是因?yàn)樾１菊n程本身作為一種與國(guó)家課程、地方課程相并列的課程形態(tài)，其發(fā)展模式不同于國(guó)家或地方課程，更易隨外界因素變化而變化。二是教育質(zhì)量保障思想方法提出，普遍可接受的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)僅僅是質(zhì)量管理的起點(diǎn)而非終點(diǎn)，學(xué)校教育質(zhì)量管理的重點(diǎn)是學(xué)校系統(tǒng)和教育過(guò)程持續(xù)不斷的改進(jìn)和提高。所以作為校本課程管理制度的設(shè)計(jì)者，不能僅滿(mǎn)足于制度是否已適合現(xiàn)有的校本課程，還要考慮是否能設(shè)計(jì)得更好；在更好的狀態(tài)下，還要觀察是否有長(zhǎng)效性。

二、設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

1．校本課程管理制度的組成

結(jié)構(gòu)如下圖所示，筆者將校本課程編制階段分為課程規(guī)劃和開(kāi)發(fā)兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要功能是滿(mǎn)足學(xué)生需求、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)需要，形成內(nèi)涵豐富的校本課程庫(kù)，為建設(shè)校本課程體系打下最根本的基礎(chǔ)。校本課程實(shí)施階段則分為課程確立、開(kāi)設(shè)、完成三個(gè)環(huán)節(jié)，主要功能是選擇可滿(mǎn)足當(dāng)時(shí)學(xué)生需求的課程加以實(shí)施，完成相關(guān)教育目的；同時(shí)帶著課程實(shí)施中產(chǎn)生、并經(jīng)分析處理的有效數(shù)據(jù)，課程二次修訂再入庫(kù)；如此反復(fù)循環(huán)滾動(dòng)，推進(jìn)校本課程充滿(mǎn)活力、持續(xù)不斷地發(fā)展。對(duì)應(yīng)五環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)課程委員會(huì)組織制度、課程庫(kù)建設(shè)制度等多項(xiàng)管理制度。

2．校本課程規(guī)劃環(huán)節(jié)的主要管理制度

課程委員會(huì)組織制度。主要內(nèi)容是明確課程管理的基本規(guī)范，規(guī)定學(xué)校課程的組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)定校內(nèi)外各部門(mén)及其成員的課程管理職權(quán)和職責(zé)。課程委員會(huì)的構(gòu)成，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表、社會(huì)人士(行政部門(mén)、課程專(zhuān)家、校外合作方代表、家長(zhǎng)代表)等人員共同組成。它的主要工作，在課程委員會(huì)的組織管理下，設(shè)計(jì)、審議、評(píng)估課程規(guī)劃方案；規(guī)范課程規(guī)劃編制、實(shí)施的程序要求和質(zhì)量要求；下設(shè)課程學(xué)術(shù)委員會(huì)，研究、設(shè)計(jì)、優(yōu)化每一學(xué)年的課程計(jì)劃。

3．校本課程開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)的主要管理制度

(1)開(kāi)發(fā)和實(shí)施的培訓(xùn)制度。主要內(nèi)容是在課程學(xué)術(shù)委員會(huì)指導(dǎo)下，定期組織課程開(kāi)發(fā)者、實(shí)施者，學(xué)習(xí)課程規(guī)劃方案、校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的一般方法等內(nèi)容。(2)課程準(zhǔn)入制度。主要內(nèi)容是課程學(xué)術(shù)委員會(huì)常年審批課程開(kāi)發(fā)者、修訂者或提供者所上交的校本課程。符合準(zhǔn)人的課程方案，其背景、理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、課時(shí)、資源、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理和保障等課程要素清晰、科學(xué)；使用他人的教材要有詳細(xì)的授課計(jì)劃，自編教材則要有詳細(xì)的文本等。(3)課程庫(kù)建設(shè)制度。主要內(nèi)容一是規(guī)范準(zhǔn)入的校本課程，按學(xué)校課程體系分類(lèi)編目，借助信息化技術(shù)將課程各要素完整入庫(kù)，形成課程庫(kù)。二是規(guī)范已實(shí)施完成的校本課程，帶著實(shí)施后的各類(lèi)有效數(shù)據(jù)，以及二次修改開(kāi)發(fā)的數(shù)據(jù)資料，再次進(jìn)入課程庫(kù)。具體設(shè)計(jì)時(shí)避免傳統(tǒng)課程實(shí)踐中，“課程被切割成無(wú)數(shù)碎片，許多學(xué)校不僅用疊加的思維把學(xué)生需要學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容分裂開(kāi)來(lái)，美其名日長(zhǎng)課程、短課程、活動(dòng)課程、研究性課程，等等。最典型的是，一些學(xué)校自稱(chēng)開(kāi)設(shè)了五十門(mén)課程、一百門(mén)課程、三百門(mén)課程，相互攀比，似乎哪所學(xué)校能開(kāi)設(shè)的課程越多，水平越高。從課程理論上說(shuō)，這是一種無(wú)知；從課程實(shí)踐上說(shuō)，其結(jié)果成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。在課程庫(kù)建設(shè)中，不以課程數(shù)目，而以課程內(nèi)涵為校本課程質(zhì)量衡量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐課程統(tǒng)整的思想，將課程管理提升至課程領(lǐng)導(dǎo)。(4)課程共享制度。它是規(guī)范課程庫(kù)使用的管理制度，主要內(nèi)容是課程庫(kù)中的課程，可供校內(nèi)外人員查詢(xún)?yōu)g覽；更可提供給非開(kāi)發(fā)者、外校人員在本?；蛩Ｊ跈?quán)使用；同時(shí)可對(duì)等引入外校的校本課程，由此搭建和外校課程建設(shè)相聯(lián)系的橋梁。課程準(zhǔn)人制度、課程庫(kù)建設(shè)制度、課程共享制度，以及下文課程完成環(huán)節(jié)的課程修訂入庫(kù)制度，構(gòu)成了校本課程庫(kù)完整的管理制度，是本文所設(shè)計(jì)校本課程管理制度中的特色制度。使得校本課程不再是靜止的、固化的，而是動(dòng)態(tài)的、變化的。這樣的校本課程將充滿(mǎn)生命活力，持續(xù)不斷地健康發(fā)展。

4．校本課程確立環(huán)節(jié)的主要管理制度

(1)實(shí)施申報(bào)制度。主要內(nèi)容是實(shí)施者遞交課程實(shí)施申報(bào)，一是申報(bào)準(zhǔn)備實(shí)施的課程(含實(shí)施計(jì)劃)，說(shuō)明該課程符合本階段課程計(jì)劃的要求，以及完成各項(xiàng)準(zhǔn)備情況；二是申報(bào)證明其具備開(kāi)設(shè)該課程的能力，課程實(shí)施者不一定是課程的開(kāi)發(fā)者。(2)部門(mén)推薦制度。主要內(nèi)容是學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)按照本階段課程計(jì)劃，推薦本階段所需開(kāi)設(shè)的校本課程目錄，招募或邀請(qǐng)實(shí)施者開(kāi)設(shè)這些課程。(3)遴選審批制度。主要內(nèi)容是課程學(xué)術(shù)委員會(huì)，按當(dāng)階段課程計(jì)劃的開(kāi)設(shè)要求，對(duì)從申報(bào)或公度開(kāi)招募渠道遞交的材料遴選，進(jìn)行“立項(xiàng)”、“修改立項(xiàng)”、“不批準(zhǔn)”的審批；如批準(zhǔn)“立項(xiàng)”則直接進(jìn)入學(xué)生選課預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)；“修改立項(xiàng)”則要求按修改意見(jiàn)修訂后再立項(xiàng)；“不批準(zhǔn)”則明確該課程不可開(kāi)設(shè)，并反饋不批準(zhǔn)的原因。(4)學(xué)生選報(bào)制度。主要內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)課程介紹(含實(shí)施者介紹)及選課指南后，預(yù)報(bào)相關(guān)課程；學(xué)?；?qū)嵤┱哒J(rèn)可后批準(zhǔn)選報(bào)，若未批準(zhǔn)則學(xué)生自行調(diào)換或由學(xué)校指定

5．校本課程開(kāi)設(shè)環(huán)節(jié)的主要管理制度

(1)學(xué)生換課制度。主要內(nèi)容是學(xué)生參加校本課程1-2次后，發(fā)現(xiàn)該課程不適合個(gè)人發(fā)展要求，則準(zhǔn)予調(diào)換至其他課程。(2)備課研修制度。主要內(nèi)容是定期組織校本課程實(shí)施者集體備課研修有些教師誤以為只有基礎(chǔ)l生的學(xué)科課程，形成備課組，才有備課研修。其實(shí)不然，雖然一門(mén)校本課程實(shí)施時(shí)當(dāng)前實(shí)施者往往只有一位，但當(dāng)前階段一定是有眾多校本課程實(shí)施者。他們所實(shí)施課程的內(nèi)容雖然不同，但組織的形式、實(shí)施的方法均可以交流。另一方面相關(guān)課程可以開(kāi)展課程統(tǒng)整實(shí)踐，一門(mén)課程的涵蓋領(lǐng)域可以是多方面的，實(shí)施者則是多人組成。上述兩種情況都可組成合作學(xué)習(xí)組織，定期開(kāi)展課程同領(lǐng)域或不同領(lǐng)域的集體備課研修。(3)常規(guī)管理制度。主要內(nèi)容同一般教學(xué)常規(guī)管理制度。

6．校本課程完成環(huán)節(jié)的主要管理制度

(1)成果展示、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度。主要內(nèi)容是課程實(shí)施完成后，規(guī)范課程本身及師生的成果展示、評(píng)比評(píng)選活動(dòng)。(2)修訂入庫(kù)制度。主要內(nèi)容是課程實(shí)施完成后，該課程按實(shí)施情況的評(píng)價(jià)反饋，修訂課程；然后帶著實(shí)施過(guò)程中所采集到的有效數(shù)據(jù)，進(jìn)人課程庫(kù)。實(shí)施過(guò)的課程入庫(kù)，將提升課程庫(kù)中課程的內(nèi)涵價(jià)值，下一循環(huán)實(shí)施時(shí)，也將更為有效。

7．貫穿于校本課程各環(huán)節(jié)的主要管理制度

(1)校內(nèi)評(píng)價(jià)制度。它是校本課程管理的核心制度，始終貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容：校本課程規(guī)劃環(huán)節(jié)，有對(duì)課程委員會(huì)成員的考評(píng)制度、課程規(guī)劃的評(píng)估制度；校本課程開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)，有用于規(guī)范課程開(kāi)發(fā)過(guò)程、開(kāi)發(fā)成果的評(píng)價(jià)制度；校本課程確立環(huán)節(jié)，有對(duì)該實(shí)施周期立項(xiàng)課程的評(píng)價(jià)制度、對(duì)立項(xiàng)課程實(shí)施準(zhǔn)備的評(píng)價(jià)制度；校本課程實(shí)施環(huán)節(jié)，有規(guī)范課程實(shí)施的診斷性、過(guò)程性評(píng)價(jià)制度；校本課程完成環(huán)節(jié)，有課程本身、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的效果評(píng)價(jià)制度。校內(nèi)評(píng)價(jià)制度的設(shè)計(jì)，堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體的多元化，學(xué)校行政、師生和社會(huì)人士等各方均可參與評(píng)價(jià)。(2)校外視導(dǎo)和督導(dǎo)制度。主要內(nèi)容是規(guī)范教育行政管理部門(mén)、教育研究機(jī)構(gòu)(包含大學(xué)、科研院所等社會(huì)機(jī)構(gòu))等社會(huì)力量，對(duì)校本課程各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合性或?qū)ｍ?xiàng)視導(dǎo)或督導(dǎo)。教育質(zhì)量保障思想方法的基本觀點(diǎn)指出，來(lái)自學(xué)校外部對(duì)教育質(zhì)量的體制關(guān)注和支持，是學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量進(jìn)步的必要條件。所以引入校外視督導(dǎo)制度，可以有效地支持、指導(dǎo)和幫助校本課程管理。校外視督導(dǎo)制度和校內(nèi)評(píng)價(jià)制度的組成，形成了校本課程評(píng)價(jià)的完整制度構(gòu)建，避免傳統(tǒng)教育質(zhì)量管理體制在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的局限性。(3)人、財(cái)、物服務(wù)保障制度。主要內(nèi)容是規(guī)范校本課程各環(huán)節(jié)的人、財(cái)、物服務(wù)保障工作。(4)信息、檔案管理制度。在校本課程編制和實(shí)施中，各個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)有何作用?又如何應(yīng)用?教育質(zhì)量保障思想方法的基本觀點(diǎn)指出，學(xué)校教育質(zhì)量管理要“靠數(shù)據(jù)管理”、“用事實(shí)說(shuō)話”，“數(shù)據(jù)”和“事實(shí)”是學(xué)校教育質(zhì)量管理的基礎(chǔ)性資源。所以設(shè)計(jì)該制度，主要用于規(guī)范數(shù)據(jù)的收集、分析、解釋?zhuān)环e累有效數(shù)據(jù)，優(yōu)化實(shí)施過(guò)程，真正做到“靠數(shù)據(jù)管理”、“用事實(shí)說(shuō)話”。

篇5

我國(guó)企業(yè)管理制度日益完善，財(cái)務(wù)管理和成本控制已成為企業(yè)管理的共識(shí)，企業(yè)要想在激烈的市 場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須進(jìn)一步做好企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制工作。因此，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制概述

（一）現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制的目標(biāo)

現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。其目標(biāo)是利潤(rùn)最大化、股東財(cái)富最大化、企業(yè)價(jià)值最大化、企業(yè)資本可持續(xù)有效增值等[1]。

企業(yè)財(cái)務(wù)管理中最重要的就是對(duì)生產(chǎn)成本進(jìn)行控制，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)品的生產(chǎn)成本、經(jīng)營(yíng)成本以及企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)費(fèi)用的支出進(jìn)行有效控制，降低單位生產(chǎn)成本，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的目標(biāo)。

（二）現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制的意義

1.財(cái)務(wù)管理與成本控制有利于降低產(chǎn)品成本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化

從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、包裝到銷(xiāo)售到消費(fèi)者手中的全部過(guò)程都加強(qiáng)管理，精簡(jiǎn)各項(xiàng)費(fèi)用，減少不必要的損失，有利于進(jìn)一步降低生產(chǎn)成本，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化。

2.財(cái)務(wù)管理與成本控制有利于企業(yè)科學(xué)決策，改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平

企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制是企業(yè)正確決策的重要依據(jù)。每一項(xiàng)決策都是有一定的成本的，比如一個(gè)正確的決策為企業(yè)盈利10萬(wàn)元，如果錯(cuò)失良機(jī)，沒(méi)有做出正確的決策，那么，這個(gè)決策的成本就是10萬(wàn)元；相反，如果在此時(shí)做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決策，不但賺不到10萬(wàn)元，反而虧損了10萬(wàn)元的話，這個(gè)決策的成本就是20萬(wàn)元[2]。財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)指標(biāo)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策的理論依據(jù)，對(duì)企業(yè)進(jìn)行重大決策具有十分重要的指導(dǎo)意義。

3.財(cái)務(wù)管理與成本控制有利于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，控制成本、擴(kuò)大利潤(rùn)已經(jīng)成為企業(yè)的共識(shí)，對(duì)企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理與成本控制，就是在保質(zhì)保量的前提下，盡可能的減少部分不必要的開(kāi)支，在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)提高企業(yè)的社會(huì)效益。

4.財(cái)務(wù)管理與成本控制有利于提高企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)的能力

為了適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境，現(xiàn)代企業(yè)必須加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，不斷地進(jìn)行成本控制創(chuàng)新，降低單位產(chǎn)品的成本費(fèi)用，才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。因此，企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制有利于提高企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)的能力。

二、從餐飲企業(yè)看現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制中存在的問(wèn)題

現(xiàn)代化企業(yè)越來(lái)越重視企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制問(wèn)題，不少企業(yè)根據(jù)自身實(shí)際狀況進(jìn)行了整頓改革，但是，現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制問(wèn)題依然堪憂(yōu)。下面以餐飲企業(yè)為例分析我國(guó)現(xiàn)階段企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制中存在的突出問(wèn)題：

（一）企業(yè)管理者對(duì)財(cái)務(wù)管理缺乏重視

受傳統(tǒng)企業(yè)觀念的影響，不少企業(yè)管理者將管理重點(diǎn)放在企業(yè)的銷(xiāo)售管理環(huán)節(jié)，這就忽視了產(chǎn)品成本控制與企業(yè)財(cái)務(wù)管理對(duì)提高企業(yè)利潤(rùn)的重要作用。

我國(guó)餐飲業(yè)十分發(fā)達(dá)，不少餐飲企業(yè)內(nèi)部缺少專(zhuān)門(mén)的財(cái)務(wù)管理部門(mén)，也缺乏科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理制度，有的在職財(cái)務(wù)人員缺乏專(zhuān)業(yè)的財(cái)會(huì)知識(shí)，更有甚者身兼數(shù)職，無(wú)暇顧及企業(yè)財(cái)務(wù)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。這都是企業(yè)管理者對(duì)財(cái)務(wù)管理缺乏重視造成的。

（二）企業(yè)成本控制觀念滯后，實(shí)際工作不到位

我國(guó)大部分餐飲企業(yè)內(nèi)部并沒(méi)有形成一套適合本企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的成本控制體系和財(cái)務(wù)管理制度，在平日的原材料的購(gòu)進(jìn)、原材料的加工使用過(guò)程中缺乏成本控制理念，造成日常損耗虧損較大，高成本的餐飲必然導(dǎo)致低利潤(rùn)；就財(cái)會(huì)工作而言，餐飲企業(yè)內(nèi)部往往缺乏專(zhuān)門(mén)的成本控制管理人員，而財(cái)會(huì)工作人員僅對(duì)日常賬務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，也沒(méi)有多余的時(shí)間和權(quán)力進(jìn)行成本控制工作。

（三）企業(yè)缺乏高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理人員

我國(guó)企業(yè)中普遍缺乏高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理人才，這與企業(yè)內(nèi)部過(guò)分重視科研管理和銷(xiāo)售管理而輕視財(cái)務(wù)管理有一定的關(guān)系。

由于餐飲企業(yè)的日常財(cái)務(wù)工作比較瑣碎繁忙，再加上日常所用財(cái)務(wù)知識(shí)比較有限，因此，很多餐飲財(cái)務(wù)人員也沒(méi)有過(guò)多時(shí)間去深入鉆研財(cái)務(wù)管理知識(shí)，這會(huì)影響到財(cái)務(wù)管理部門(mén)的核心作用的發(fā)揮。 （四）企業(yè)難以處理好財(cái)務(wù)管理與成本控制之間的關(guān)系

財(cái)務(wù)管理與成本控制是相輔相成的，成本控制是財(cái)務(wù)管理的一個(gè)重要方面，科學(xué)的成本控制是做好財(cái)務(wù)管理工作的重要保障。但是，我國(guó)企業(yè)普遍存在著重核算輕管理的誤區(qū)，會(huì)計(jì)核算僅僅停留在基礎(chǔ)核算階段，財(cái)務(wù)管理工作與成本核算之間缺乏相應(yīng)的銜接，尤其是沒(méi)有把握好財(cái)務(wù)資金管理與成本控制之間的關(guān)系。

三、改善現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制問(wèn)題的措施

（一）加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)財(cái)務(wù)管理的重視

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)財(cái)務(wù)管理的重視直接影響到財(cái)務(wù)部門(mén)的發(fā)揮程度，加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)財(cái)務(wù)管理的認(rèn)可與支持，有利于促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作順利進(jìn)行。要對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，使其認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理的重要意義，并且在企業(yè)內(nèi)部完善企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度，合理安排企業(yè)財(cái)務(wù)管理職位，確保企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作有序開(kāi)展。

（二）創(chuàng)新成本管理思想，構(gòu)建完善的成本控制體系

成本管理思想的目的就是運(yùn)用最少的成本支出獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益。成本效益理論是對(duì)傳統(tǒng)的成本管理思想的創(chuàng)新發(fā)展。成本效益理論認(rèn)為，應(yīng)從以往的單純降低成本朝著盡量少的成本支出方向上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值的最大化。構(gòu)建完善的成本控制體系，包括產(chǎn)品成本控制、質(zhì)量成本控制、環(huán)境成本控制等[3]。創(chuàng)新成本管理思想，構(gòu)建完善的成本控制體系是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

（三）全面提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)

加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人員的后續(xù)培訓(xùn)，提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)。企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，除了做好基本的記賬、算賬、報(bào)賬工作以外，還要定期參加專(zhuān)業(yè)的后續(xù)培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化成本控制管理思想，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高自身的素養(yǎng)。

（四）處理好財(cái)務(wù)管理與成本控制之間的關(guān)系

處理好財(cái)務(wù)管理與成本控制之間的關(guān)系，就要完善資金管理，健全企業(yè)財(cái)務(wù)管理監(jiān)督機(jī)制。

資金控制是對(duì)成本控制的有效途徑，財(cái)務(wù)監(jiān)督是財(cái)務(wù)管理順利運(yùn)行的保證。企業(yè)要建立有效的成本監(jiān)督機(jī)制，制定科學(xué)的成本控制目標(biāo)，還要設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的財(cái)務(wù)審計(jì)機(jī)構(gòu)，使其對(duì)原始憑證、記賬憑證、會(huì)計(jì)報(bào)表以及會(huì)計(jì)賬薄等所有會(huì)計(jì)信息進(jìn)行有效的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理中的不足，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作并提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證會(huì)計(jì)工作順利進(jìn)行，促進(jìn)企業(yè)良好風(fēng)氣的形成[4]。

（五）以技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制

企業(yè)要樹(shù)立通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新降低產(chǎn)品成本的理念，依靠科技創(chuàng)新，不斷改進(jìn)產(chǎn)品的質(zhì)量、外觀、性能等，滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)需求的升級(jí)和變化，保持成本領(lǐng)先戰(zhàn)略。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)面臨著更多的挑戰(zhàn)，企業(yè)財(cái)務(wù)管理與成本控制貫穿于企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分。進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理力度、對(duì)生產(chǎn)成本進(jìn)行有效控制成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重中之重。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁翠菊.加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的相關(guān)思考[J]市場(chǎng)周刊.理論研究， 2010，（11）

篇6

傳統(tǒng)的古代文學(xué)教學(xué)是注重智力教育的，但是對(duì)于智力教育的理解還停留在傳統(tǒng)的范圍內(nèi)，即認(rèn)為，智力是指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。在古代文學(xué)的教學(xué)中，教師和學(xué)生更重視記憶能力的好壞，學(xué)生也稱(chēng)學(xué)習(xí)古代文學(xué)考的就是死記硬背。然而這種知識(shí)的積累，對(duì)于學(xué)生的成功發(fā)展是沒(méi)有好處的。即便是能將古代文學(xué)倒背如流，會(huì)做幾首詩(shī)詞，與社會(huì)何益？由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)的智力觀是古代文學(xué)教學(xué)方法滯后、教學(xué)效果不明顯的根結(jié)所在，因此突破傳統(tǒng)的智力觀，結(jié)合社會(huì)發(fā)展重新理解智力的含義，是扭轉(zhuǎn)古代文學(xué)教學(xué)不利局面的有效方法之一。

與社會(huì)聯(lián)系較密切的是成功智力理論。此理論于1996年由美國(guó)心理學(xué)教授斯滕伯格提出。他認(rèn)為一個(gè)人的成功取決于他的成功智力，成功智力是一個(gè)人用以達(dá)成生活中主要目標(biāo)的智力，它能使個(gè)體以目標(biāo)為導(dǎo)向采取相應(yīng)的行動(dòng)，是生活中取得成功所需的一組綜合能力。[1]與傳統(tǒng)的單一智力概念想比，成功智力包括了分析性智力、創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力三個(gè)方面。筆者認(rèn)為，成功智力理論亦可用于古代文學(xué)教學(xué)改革中。

一、分析性智力在古代文學(xué)教改中的運(yùn)用

分析性智力就包括了傳統(tǒng)智力中的諸多能力。這當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)最基本的能力，雖不能強(qiáng)調(diào)其絕對(duì)性，但是也決不能摒棄。但是在培養(yǎng)這些能力時(shí)，教學(xué)方法也是過(guò)于傳統(tǒng)，其方法也有改革的空間。如記憶力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的古代文學(xué)非常注意對(duì)于記憶力的培養(yǎng)，但是大多為教師講授，學(xué)生記筆記。傳統(tǒng)的記筆記要求記錄完整詳盡，這種方式往往又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，效果不佳。所以即使是最傳統(tǒng)的記筆記，也是有技巧可言的，先布置下節(jié)課的教授要點(diǎn)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，并設(shè)計(jì)聽(tīng)講指南如下：

聽(tīng)講指南

課程講授主題

主要觀點(diǎn)

第一要點(diǎn)

支持要點(diǎn)的細(xì)節(jié)和例子

第二要點(diǎn)

主持要點(diǎn)的細(xì)節(jié)和例子

第三要點(diǎn)

支持要點(diǎn)的細(xì)節(jié)和離子

你的不同觀點(diǎn)

支持你觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)和例子

在填這張表之前告知學(xué)生填寫(xiě)要求，及所有的填寫(xiě)內(nèi)容均為關(guān)鍵詞。這種方式使得學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，先有了一定的理解力與判斷力，再有效的集中有意注意力進(jìn)行有效傾聽(tīng)，就使得記憶深刻。在填完此表后，即日進(jìn)行筆記整理，將關(guān)鍵詞變成自己的話，也就增加了一定的理解，在考試前，學(xué)生在熟悉本文由收集整理筆記的基礎(chǔ)上，再用此表進(jìn)行鞏固記憶。這種充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主觀能動(dòng)性的記憶方法，使得記憶更加的簡(jiǎn)便而深刻。總之在培養(yǎng)學(xué)生的分析性智力時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與具體的環(huán)境設(shè)計(jì)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。

二、古代文學(xué)中創(chuàng)新智力的培養(yǎng)

所謂創(chuàng)新智力就是從一個(gè)全新的角度思維問(wèn)題的能力，即創(chuàng)新思維力。這種智力的培養(yǎng)分三個(gè)方面：

首先是創(chuàng)新智力培養(yǎng)的激勵(lì)與啟發(fā)階段。教師可以在教學(xué)之初，就對(duì)教材或有關(guān)書(shū)籍的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑，打破書(shū)本的權(quán)威力量，為學(xué)生樹(shù)立盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑書(shū)本的理念。如《詩(shī)經(jīng)生民》中有一句的句讀應(yīng)是：“履帝武敏歆，攸介攸止”。但是貴州人民出版社房開(kāi)疆主編的中國(guó)歷代作品選的句讀為：“履帝武敏，歆攸介攸止”。這時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑書(shū)本，初步破除學(xué)生的書(shū)本權(quán)威觀念，接著提供資料，諸如其他版本的中國(guó)歷代作品選，十三經(jīng)注疏與單行本的詩(shī)經(jīng)中的生民篇，進(jìn)行對(duì)照。當(dāng)然也可只找最權(quán)威的詩(shī)經(jīng)版本。但是前提是學(xué)生得有一定的版本知識(shí)。告之理解不同，句讀亦不同，答案并非唯一的，只是要憑借自己的知識(shí)判斷何種更佳。這樣就為學(xué)生樹(shù)立了書(shū)可質(zhì)疑、質(zhì)疑有據(jù)、糾正得法的觀念，也為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新智力奠定基礎(chǔ)。

其次是創(chuàng)新智力的培養(yǎng)。對(duì)于古代文學(xué)教師比學(xué)生要熟悉，因此在學(xué)生還不會(huì)質(zhì)疑知識(shí)的時(shí)候，可以由教師提出可質(zhì)疑的問(wèn)題，然后讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題搜集有關(guān)資料，然后指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用資料質(zhì)疑問(wèn)題。如對(duì)于花間詞雅俗問(wèn)題的評(píng)價(jià)，教材上多說(shuō)花間詞艷俗，因此學(xué)生也多有花間詞俗的概念。但事實(shí)并不如此。可以先教學(xué)生讀一下全唐五代詞中的民間詞，再閱讀晚唐詩(shī)、南唐和北宋婉約詞，以及有關(guān)花間詞的評(píng)論和《花間集序》，當(dāng)然也有現(xiàn)代人的有關(guān)評(píng)論。學(xué)生就很容易得出一個(gè)印象：花間詞比民間詞文雅，但是比南唐詞，北宋婉約詞俗。再結(jié)合有關(guān)的評(píng)論，就得知，花間詞比南唐詞、北宋婉約詞俗主要是表現(xiàn)在：情趣低俗，多描寫(xiě)婦人體態(tài)容貌，筆調(diào)艷俗：喜歡用色澤艷麗的字眼。閱讀花間集序得出一個(gè)認(rèn)識(shí)：花間詞人有著較強(qiáng)的崇雅意識(shí)。最終得出一個(gè)結(jié)論：花間詞比當(dāng)時(shí)的民間詞雅，比文人詞俗?；ㄩg詞人有著較強(qiáng)的崇雅意識(shí)。而花間詞之所以比南唐詞俗是和晚唐特定的文學(xué)審美觀與西蜀特定的思想意識(shí)和文化氛圍密不可分的，這也使得他們的崇雅意識(shí)有了特定的時(shí)代與地域特色。

最后是糾正不當(dāng)創(chuàng)新智力。當(dāng)然學(xué)生自己進(jìn)行智力創(chuàng)新的時(shí)候，其方法不一定是對(duì)的，因此要對(duì)不當(dāng)?shù)闹橇?chuàng)新進(jìn)行糾正與引導(dǎo)。如學(xué)生認(rèn)為紅樓夢(mèng)中黛玉的死亡是必然的，原因之一就是這對(duì)于黛玉本人來(lái)說(shuō)就是最美滿(mǎn)的結(jié)局。因?yàn)闅q月流逝，如果黛玉還活著，她就會(huì)紅顏?zhàn)兝?，這也是她不愿看到的。這顯然是學(xué)生自己的主觀臆測(cè)。所以可以指出他智力創(chuàng)新的不足：針對(duì)文本的智力創(chuàng)新本身就不能離開(kāi)文本本身。

三、古代文學(xué)中實(shí)踐智力的培養(yǎng)

篇7

議程設(shè)置是傳播效果理論中的重要內(nèi)容，在某種程度上，議程設(shè)置理論就是探討媒介議程設(shè)置影響公眾議程設(shè)置，公眾議程設(shè)置影響政策議程設(shè)置的過(guò)程。傳統(tǒng)媒體在社會(huì)傳播中有著重要的影響，對(duì)公眾議程和政策議程設(shè)置有著舉足輕重的作用。隨著新技術(shù)的蓬勃發(fā)展，新的媒介載體不斷出現(xiàn)在社會(huì)生活中，新舊媒體相互配合、相互促進(jìn)，“媒體融合”已成為當(dāng)下媒介生態(tài)環(huán)境的一大景觀。在網(wǎng)絡(luò)媒體的帶動(dòng)下，公民新聞的影響力也在逐漸擴(kuò)大。與傳統(tǒng)媒體的議程設(shè)置相比，公民新聞的議程設(shè)置是一個(gè)從“權(quán)威議程設(shè)置”往“大眾議程設(shè)置”過(guò)渡的過(guò)程。

一、議程設(shè)置理論的內(nèi)涵

議程設(shè)置作為一種理論假說(shuō)，最早見(jiàn)于美國(guó)傳播學(xué)者麥庫(kù)姆斯和肖的論文《大眾傳播的議程設(shè)置功能》。他們認(rèn)為：大眾傳播具有一種為公眾設(shè)置“議事日程”的功能，傳媒的新聞報(bào)道和信息傳達(dá)活動(dòng)以賦予各種“議題”不同程度的顯著性的方式，影響著人們對(duì)周?chē)澜绲摹按笫隆奔捌渲匾缘呐袛?。①換句話說(shuō)，就是媒介報(bào)道什么，受眾便注意什么；媒介強(qiáng)調(diào)什么，受眾也會(huì)從一定程度上認(rèn)為什么更重要。大眾傳媒不僅是重要的信息源，也是重要的影響源。

迪爾潤(rùn)和羅杰斯將議程設(shè)置的過(guò)程定義為“以獲得媒介專(zhuān)業(yè)人士、公眾政治精英的注意為目標(biāo)的議題間的持續(xù)性競(jìng)爭(zhēng)?！雹谶@為我們更好的理解議程設(shè)置的三個(gè)部分，即傳媒議程設(shè)置、公眾議程設(shè)置以及政策議程設(shè)置，做了一個(gè)理論的準(zhǔn)備。

從上述理論指示中，我們不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體的議程設(shè)置功能，更多的是一種權(quán)威的議程設(shè)置。代表著統(tǒng)治階級(jí)或黨團(tuán)利益的媒體，通過(guò)對(duì)傳媒精英、編輯、新聞?dòng)浾叩膬r(jià)值觀影響，從有利于媒體利益的取向來(lái)設(shè)置議題，引導(dǎo)公眾思考。但是隨著融媒時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，公眾參與度的提高，議程設(shè)置理論不再維持現(xiàn)狀，有了新的發(fā)展。

二、融媒時(shí)代議程設(shè)置理論的新發(fā)展

傳統(tǒng)媒體時(shí)代，大眾媒介以自己的利益取向、價(jià)值觀選取議題，并決定議題的重要程度，以及進(jìn)而影響議題在受眾心目中的重要程度。進(jìn)入融媒時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體以及手機(jī)第五媒體發(fā)展并逐漸成熟，使得議程設(shè)置理論呈現(xiàn)一些新的特點(diǎn)。媒介傳播環(huán)境的變化，帶來(lái)傳受雙方主動(dòng)性的變化，使得議程設(shè)置的主體發(fā)生了變化。新媒體的互動(dòng)性以及高參與度，使得議程設(shè)置的流程也有了新的發(fā)展。具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、議程設(shè)置的主體：從大眾媒介到公眾的轉(zhuǎn)換

在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，議程設(shè)置的主體是專(zhuān)業(yè)的媒體機(jī)構(gòu)，媒體根據(jù)自身的利益和價(jià)值取向來(lái)決定議題的設(shè)定。而網(wǎng)絡(luò)媒體的自由性和開(kāi)放性，使得越來(lái)越多的人在媒體上、接收以及交流信息，進(jìn)而決定了在網(wǎng)絡(luò)傳播背景下的受眾，可以把握機(jī)會(huì)進(jìn)行議程設(shè)置。公眾可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息，吸引和影響其他網(wǎng)絡(luò)受眾，并在共同的認(rèn)知中逐漸形成趨于主流的看法，從而賦予這一事件以重要性和顯著性，形成網(wǎng)絡(luò)議題。③融媒時(shí)代議程設(shè)置主體即網(wǎng)民，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇、博客等參與方式，把自己感興趣的話題拿來(lái)和網(wǎng)民一起探討。但是，這并不意味著公眾成了唯一的設(shè)置主體，而是與大眾媒體相互協(xié)作，共同完成議程設(shè)置。

2、議程設(shè)置的議題：呈現(xiàn)多元化和發(fā)散性的特點(diǎn)

傳統(tǒng)媒體的議題都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)媒體從業(yè)者的層層把關(guān)，在議題方面多是熱點(diǎn)問(wèn)題或是重點(diǎn)問(wèn)題，多為時(shí)政類(lèi)、民生類(lèi)或是宣傳類(lèi)的議題。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)民的匿名性特點(diǎn)，決定了他們可以暢所欲言。同時(shí)，由于網(wǎng)民個(gè)人的教育背景，文化程度的原因，使得融媒時(shí)代的議題更多的表現(xiàn)出私人化和個(gè)人化，總的來(lái)說(shuō)，就是議題不斷的軟化。同時(shí)，由于網(wǎng)民的及時(shí)跟帖，及時(shí)反饋的特點(diǎn)，往往一個(gè)議題出來(lái)之后，隨后將接著對(duì)該議題進(jìn)行深入的探究，使得議題呈現(xiàn)一種發(fā)散性的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)議題會(huì)由A議題出發(fā)，B議題結(jié)束。這就不同于傳統(tǒng)媒體的權(quán)威聲音，使周?chē)牟煌庖?jiàn)仿佛“沉默的螺旋”一樣而消失。

3、議程設(shè)置的周期：反饋及時(shí)，周期縮短

傳統(tǒng)媒體的議程設(shè)置往往是：先有媒體設(shè)置議題，然后影響受眾關(guān)注和思考。但是由于受眾很難參與到媒體中，通過(guò)人際傳播等方式將自己的態(tài)度等反饋給媒體，或是受到關(guān)注的時(shí)間較長(zhǎng)，完成一個(gè)議程設(shè)置的周期也就相對(duì)較長(zhǎng)。而網(wǎng)絡(luò)媒體的議程設(shè)置則不同，網(wǎng)民可以及時(shí)的對(duì)議題發(fā)表自己的看法與主張，將公眾的聲音集中反映。它完成一個(gè)議程設(shè)置的周期明顯要短于傳統(tǒng)媒體，這就使得議程設(shè)置流程的效率顯著提高。

三、公民新聞中議程設(shè)置的表現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)媒體的議程設(shè)置呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的公民新聞中可以更好的表現(xiàn)出來(lái)。要弄清公民新聞中議程設(shè)置的運(yùn)用問(wèn)題，首先我們應(yīng)該先搞清楚什么是公民新聞。

1、公民新聞：平民化色彩

對(duì)于公民新聞，目前還沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的、權(quán)威的定義。根據(jù)維基百科的解釋?zhuān)肮裥侣劇笔枪瘛霸谒鸭?、?bào)道、分析和散布新聞和信息的過(guò)程中發(fā)揮積極作用”的行為。④公民新聞并不是近期才出現(xiàn)的信息傳播方式，在上個(gè)世紀(jì)40年代，我國(guó)老一輩政治家和新聞活動(dòng)家，就有了樸素的公民新聞思想。比如提出“非專(zhuān)業(yè)記者”概念、提出“全黨辦報(bào)、群眾辦報(bào)”的辦報(bào)方針。后來(lái)，隨著新聞線人現(xiàn)象的出現(xiàn)，公民新聞也就逐漸發(fā)展起來(lái)。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的公民新聞更是得到了新的飛躍，公民新聞的載體主要有各種網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、播客和公民新聞網(wǎng)站等等。網(wǎng)民可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自由的信息，回帖或跟帖，提出自己的觀點(diǎn)和看法。網(wǎng)絡(luò)媒體的低門(mén)檻，高開(kāi)放度，使公眾可以參與到信息的過(guò)程中，做信息的者。公民新聞的出現(xiàn)，使信息的者與接收者之間的界限并不那么明顯，受者也可以是傳者，信息傳播的主體發(fā)生了改變。大眾化的公民新聞，也就使得議程設(shè)置逐漸從“權(quán)威”走向“大眾”。

2、公民新聞中的議程設(shè)置：“權(quán)威”走向“大眾”

公民新聞中的議程設(shè)置與媒體新聞的議程設(shè)置相比，最顯著的不同表現(xiàn)在設(shè)置的主體上。公民新聞的信息者更加的平民化，不像傳統(tǒng)媒體的專(zhuān)業(yè)新聞從業(yè)人員。從受者變?yōu)閭髡?，開(kāi)放性的傳受角色轉(zhuǎn)變帶來(lái)的是更有傳播力的信息，具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

（1）自我設(shè)置議程顯露。網(wǎng)民通過(guò)論壇、博客或者是公民新聞網(wǎng)來(lái)信息，交流意見(jiàn)，幾乎都是源于自己生活周?chē)蚴亲约河^察到的內(nèi)容。比如現(xiàn)在很多新聞來(lái)源都是來(lái)自微博，網(wǎng)友在自己的生活中隨手拍，遇到突發(fā)新聞事件及時(shí)上傳，然后通過(guò)@主流媒體或是通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)的形式，引起網(wǎng)民的關(guān)心進(jìn)而引起社會(huì)大眾的注意。觀察眾多新聞會(huì)發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的新聞中出現(xiàn)“據(jù)現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)友稱(chēng)”或“圖片來(lái)自微博”這樣的字眼。由于誕生于受眾的身邊生活，富有生活百態(tài)，更容易被其他網(wǎng)民接受。

（2）議題的影響范圍擴(kuò)大。公民新聞一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)空間限制、無(wú)時(shí)間制約的傳播。通過(guò)論壇或是博客或是公民新聞網(wǎng)站信息，網(wǎng)民的高參與度和網(wǎng)民的廣泛性，使得議題的影響不斷擴(kuò)大。傳統(tǒng)媒體在議程設(shè)置后，往往要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的信息傳遞，才能顯現(xiàn)出來(lái)議題的效果。而公民新聞中的議題，由于貼近性和網(wǎng)絡(luò)的快速傳播性，使得議題影響范圍擴(kuò)大。

（3）被削弱的把關(guān)功能。與傳統(tǒng)的議程設(shè)置相比，公民新聞是網(wǎng)民和大眾媒介共同完成的信息傳播過(guò)程。但是，由于網(wǎng)民的主動(dòng)參與，影響著媒體議程的設(shè)置，所以把關(guān)人的角色就由“完全的媒體”向“受眾與媒體結(jié)合體”轉(zhuǎn)化，那么媒體的把關(guān)功能就相對(duì)減弱，議程設(shè)置的把關(guān)功能也就相對(duì)被削弱。

（4）公眾議程與政策議程的功能上升。科恩曾經(jīng)指出，報(bào)刊“多數(shù)時(shí)間可能在告知人們?cè)趺聪肷喜怀晒Γ撬诟嬖V自己的讀者想些什么上獲得了令人吃驚的成功……”。⑤從中我們可以看出，科恩認(rèn)為大眾傳媒在影響人們輿論上存在著重要的影響。而人們?cè)诮邮苄畔r(shí)存在有選擇性接收，選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是和自己更有貼近性的內(nèi)容。公民新聞大多是網(wǎng)民從生活中提取的信息，所以在被網(wǎng)民接受時(shí)就更容易、更親近。所以當(dāng)議題出現(xiàn)之后，網(wǎng)民們的關(guān)注就更加集中，公眾議程在短時(shí)間內(nèi)形成了氣候。

公民新聞中議程設(shè)置的議題一出，得到眾多網(wǎng)民的回應(yīng)與快速的傳播，不再是自上而下的信息流動(dòng)，而是一種平等關(guān)系間的信息蔓延。加上及時(shí)反饋，使得公民新聞的議程設(shè)置的流程發(fā)生了變化：不論議題出自于網(wǎng)絡(luò)公眾還是大眾傳媒，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)議題足夠強(qiáng)大的時(shí)候，議題又流向了傳統(tǒng)媒體，而傳統(tǒng)媒體的報(bào)道和評(píng)論又流向網(wǎng)絡(luò)，如此循環(huán)往復(fù)。⑥當(dāng)輿論形成，自然就影響到政策精英們的決定和行為。

當(dāng)我們?cè)趶?qiáng)調(diào)公民新聞的強(qiáng)有力議程設(shè)置的時(shí)候，也不能忽視公民新聞議程設(shè)置的一些弱點(diǎn)。由于是網(wǎng)民個(gè)人按照個(gè)人意志的信息，所以議題的客觀性受到質(zhì)疑與干擾，議題的真實(shí)性也受到了影響。因此，網(wǎng)民們應(yīng)該提高自己的判斷力，不浮躁、盲目跟風(fēng)，讓公民新聞更加健康的發(fā)展，讓公民新聞的議程設(shè)置功能得到有效發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

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篇8

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.021

信息化是當(dāng)今時(shí)展的大趨勢(shì)，信息必將成為第一生產(chǎn)要素，也將構(gòu)成信息化社會(huì)的重要技術(shù)物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳播加速了社會(huì)對(duì)于信息的需求與擴(kuò)展，同時(shí)對(duì)于信息時(shí)代下大學(xué)文化傳播也是新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而大學(xué)文化傳播是大學(xué)文化建設(shè)的精神基礎(chǔ)，應(yīng)該適時(shí)地利用高效的傳播操作模式開(kāi)展大學(xué)文化的傳播。所以，探析信息時(shí)代構(gòu)建大學(xué)文化傳播模式的理論支撐，能夠?yàn)榇髮W(xué)文化的傳播提供豐富的實(shí)踐意義和指導(dǎo)理論。

1 信息時(shí)代的大學(xué)文化建設(shè)

信息時(shí)代改變著世界，也改變著人類(lèi)的生活方式。而教育作為人類(lèi)社會(huì)一種特有的知識(shí)繼承傳播活動(dòng)也在經(jīng)歷技術(shù)變革的洗禮。信息技術(shù)在被時(shí)代灌注以新的活力同時(shí)，也促進(jìn)了大學(xué)文化教育與傳播的革新，并逐步衍生出教育現(xiàn)實(shí)的各種新現(xiàn)象與新問(wèn)題，面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

大學(xué)文化的建設(shè)是全方位的文化建設(shè)，是長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它離不開(kāi)物質(zhì)的投入，也離不開(kāi)對(duì)大學(xué)文化的傳播，兩者相輔相成。而大學(xué)文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)是群體精神意識(shí)的傳遞，即大學(xué)文化的傳播。高速發(fā)展的信息時(shí)代，大學(xué)文化的傳播需要繼承和借鑒中外經(jīng)典文化傳播模式的理論，構(gòu)建新模式來(lái)提升文化建設(shè)的傳播效果。

2 文化傳播的經(jīng)典理論模式及借鑒

傳播模式是指研究傳播過(guò)程、性質(zhì)和效果的公式。卡爾?多伊奇1966年在《政府的神經(jīng)》一書(shū)中曾論述過(guò)在社會(huì)科學(xué)中模式的有構(gòu)造和解釋兩大主要功能。具有代表性的傳播模式有馬克思恩格斯“精神交往論”、馬萊茨克“大眾傳播場(chǎng)”理論、“韋斯特利――麥克萊恩式”理論和“波紋中心”傳播模式理論。在信息時(shí)代大學(xué)文化的傳播模式研究中，將其經(jīng)典傳播理論應(yīng)用其中，吸取精髓，創(chuàng)新探索，構(gòu)建符合時(shí)代氣息文化傳播的理論和執(zhí)行模式，凝聚成一種無(wú)形的合力與整體趨向，以培育高素質(zhì)人才的建設(shè)，推動(dòng)大學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

2.1 馬克思恩格斯“精神交往論”及其借鑒

2.1.1 馬克思恩格斯“精神交往論”

馬克思和恩格斯歷史唯物主義的精神交往觀認(rèn)為“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神活動(dòng)過(guò)程，人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)”。在人們滿(mǎn)足了物質(zhì)層面上的需求后，便產(chǎn)生了精神層面上的需求，“交往的需求”就是其一。

信息時(shí)代大學(xué)文化的傳播模式不再是直接產(chǎn)生物質(zhì)產(chǎn)品，而是通過(guò)大學(xué)文化的傳播者的精神意識(shí)影響接收者的精神思維，使接收者產(chǎn)生與傳播者相近的精神意識(shí)，大學(xué)文化傳播者的目的是促成大學(xué)文化接收者的精神生產(chǎn)。

2.1.2 理論創(chuàng)新及時(shí)代意義的借鑒

擴(kuò)展“精神交往”視域下“課堂教學(xué)”的延伸。由于信息是時(shí)代的快速發(fā)展和科技創(chuàng)新的日益進(jìn)步，對(duì)文化知識(shí)的獲取顯得尤為重要。所以，教育的傳統(tǒng)方式應(yīng)由必須實(shí)行由知識(shí)型課堂教育傳播到思想型課堂教育傳播的轉(zhuǎn)型，即實(shí)現(xiàn)由傳播知識(shí)的傳統(tǒng)理念到塑造人的價(jià)值取向的現(xiàn)念的轉(zhuǎn)向。因此，就學(xué)校課堂教育的傳播而言，課堂上所傳播的不僅是知識(shí)，更重要的是傳播者和受眾通過(guò)對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解，即人類(lèi)的精神交往關(guān)系。

實(shí)現(xiàn)“精神交往”視域下“QQ工具”的利用。大學(xué)師生間不僅僅是知識(shí)傳授者和接收者的關(guān)系，還是彼此間精神交往的對(duì)象。利用QQ工具，教育者可以在課堂甚至通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)生活、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)導(dǎo)向上給予學(xué)生加以指導(dǎo)，并能夠?qū)W(xué)生的生活、工作和情感上的精神困擾和思想迷茫給予疏導(dǎo)和引路。

運(yùn)用“精神交往”視域下“校園微博”的發(fā)展。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)傳播具有的巨大能量，正影響著文化導(dǎo)向?！拔⒉闭钱?dāng)前社會(huì)精神交往活動(dòng)的一個(gè)重要表現(xiàn)，而學(xué)校選擇“微博”作為文化教育工具，恰恰迎合了當(dāng)前國(guó)家建設(shè)發(fā)展和當(dāng)代大學(xué)生思想政治的現(xiàn)狀。同時(shí)，“校園微博”的迅猛發(fā)展也證明了學(xué)校的這一選擇順應(yīng)了時(shí)代和學(xué)生的普遍要求，有巨大的生命力和發(fā)展空間。

2.2 馬萊茨克“大眾傳播場(chǎng)”理論及其借鑒

2.2.1 馬萊茨克“大眾傳播場(chǎng)”理論

1963年，德國(guó)學(xué)者馬萊茨克在其《大眾傳播心理學(xué)》一書(shū)中，根據(jù)場(chǎng)論思想提出了一個(gè)大眾傳播場(chǎng)模式，運(yùn)用系統(tǒng)的方法分析了影響傳播者和接收者的諸多因素。這一模式從社會(huì)心理學(xué)角度切入，將社會(huì)系統(tǒng)與傳播系統(tǒng)中各因素及其間的關(guān)系進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)那些可能對(duì)傳播各環(huán)節(jié)構(gòu)成影響的因素進(jìn)行了考察。

2.2.2 理論創(chuàng)新及時(shí)代意義的借鑒

把大學(xué)教育過(guò)程看作是一個(gè)由教育者向大學(xué)生傳達(dá)相關(guān)道德信息的傳播過(guò)程，利用多媒體技術(shù)的手段，將教育內(nèi)容蘊(yùn)含于各種信息之中，使道德教育從平面化向立體化、現(xiàn)代化和多元化的方向邁進(jìn)，并逐步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育傳播模式，以促進(jìn)大學(xué)文化教育在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域中的有效開(kāi)展，探索解決大學(xué)生教育體系中存在的普遍問(wèn)題。

在借助網(wǎng)絡(luò)媒介開(kāi)展教育時(shí)，首先應(yīng)與學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)校內(nèi)人人、社區(qū)、論壇、Email和MSN、QQ等多種形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，并針對(duì)某一現(xiàn)實(shí)或熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)探討。同時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)模式的交流溝通方式，使教育者在平等和信任的氛圍中，真實(shí)地掌握了解學(xué)生綜合狀況，開(kāi)展針對(duì)性的引導(dǎo)，使學(xué)生的文化知識(shí)和道德素質(zhì)向著主流方向發(fā)展；其次可以開(kāi)展網(wǎng)上討論和虛擬課堂等形式，利用大學(xué)生教育網(wǎng)站，或者利用電視教育專(zhuān)題片、經(jīng)典視頻教育課來(lái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)“虛擬課堂”，進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育傳播模式的實(shí)效性。

2.3 拉斯韋爾“5W”傳播模式理論及其借鑒

2.3.1 拉斯韋爾“5W”傳播模式理論

1948年，傳播學(xué)先驅(qū)哈羅德?拉斯韋爾對(duì)社會(huì)傳播的過(guò)程、結(jié)構(gòu)及其功能，做了一個(gè)較為全面的論述，明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素，即：誰(shuí)（Who） 、說(shuō)了什么（Says What） 、通過(guò)什么渠道（in Which Channel） 、對(duì)誰(shuí)（to Whom） 、取得了什么效果（with What Effect），此模式簡(jiǎn)明而清晰，成為早期傳播學(xué)研究的經(jīng)典成果之一。

2.3.2 理論創(chuàng)新及時(shí)代意義的借鑒

以5W模式分析信息時(shí)代大學(xué)文化的傳播效果因素，從傳播者、傳播內(nèi)容、媒介、受眾和效果等五個(gè)層面找出信息時(shí)代大學(xué)文化的傳播效果路徑。信息時(shí)代大學(xué)文化的現(xiàn)代教育技術(shù)手段和傳播方式應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)傳播方式為主，其組成要素為：傳播者―教育工作者、信息（傳播內(nèi)容）―以聲音、文字或圖像為形式的網(wǎng)絡(luò)形式（QQ、博文、微博等）；媒介―教育者的網(wǎng)絡(luò)媒介（微博、博客、QQ空間）；受眾―在校大學(xué)生；效果―大學(xué)生文化教育的實(shí)效性。它的傳播模式就是教育工作者創(chuàng)作撰寫(xiě)的日志、博文、心得和轉(zhuǎn)載優(yōu)秀經(jīng)典網(wǎng)貼，之后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播這個(gè)媒介傳播給學(xué)生并取得教育效果的過(guò)程。

作為大學(xué)生文化教育領(lǐng)域中的信息能否被學(xué)生接受并喜歡，能否可以影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，能否指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及就業(yè)，能否幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，直接決定了信息時(shí)代大學(xué)生文化傳播的實(shí)現(xiàn)，這也是對(duì)教育工作者文字和思維能力提升的考驗(yàn)。

2.4 “韋斯特利-麥克萊恩式”理論及其借鑒

2.4.1 “韋斯特利-麥克萊恩式”理論

1957年，美國(guó)傳播學(xué)者韋斯特利和麥克萊恩整理當(dāng)時(shí)已有的研究成果，提出了一個(gè)適合于大眾傳播研究的有系統(tǒng)的模式。模式中提出了A、B、C的概念，并分析了三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，并指出了傳播過(guò)程的交互性，注重了反饋的重要性。

2.4.2 理論創(chuàng)新及時(shí)代意義的借鑒

用這一模式解釋信息時(shí)代的大學(xué)文化的傳播過(guò)程時(shí)，可視為：A為網(wǎng)絡(luò)文化的知識(shí)載體，B為大學(xué)生，C為思想政治工作者，如圖1。

圖1 “韋斯特利-麥克萊恩式”――大學(xué)文化傳播模式

信息時(shí)代的大學(xué)文化的傳播是對(duì)傳統(tǒng)校園文化的創(chuàng)新，更是對(duì)傳統(tǒng)課堂教育的超越與延伸。在大學(xué)文化傳播設(shè)計(jì)中引入模式來(lái)指導(dǎo)大學(xué)文化的傳播既理清了教育層次的思路又確保了校園文化的時(shí)代創(chuàng)新的實(shí)用性。同時(shí)，隨著信息時(shí)代的大學(xué)文化傳播模式的設(shè)計(jì)不斷完善與技術(shù)的日趨成熟，其功能日益豐富、邏輯日益復(fù)雜，這樣運(yùn)用現(xiàn)代傳播學(xué)的視角來(lái)傳播大學(xué)生文化必將成為一條化繁為簡(jiǎn)的捷徑。

2.5 “波紋中心”傳播模式理論及其借鑒

2.5.1 “波紋中心”傳播模式理論

由美國(guó)傳播學(xué)者R.E.希伯特等在上世紀(jì)70年代中期提出。大眾傳播過(guò)程猶如投石于水池中產(chǎn)生的現(xiàn)象――石子擊起波紋，波紋向外擴(kuò)展到池邊時(shí)又朝中心反向波動(dòng)；在擴(kuò)展和回彈的過(guò)程中，波紋（即信息）受到許多因素的影響。此模式強(qiáng)調(diào)大眾傳播同社會(huì)、文化等的關(guān)系，顯示了傳播過(guò)程的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性。

2.5.2 理論創(chuàng)新及時(shí)代意義的借鑒

在信息時(shí)代環(huán)境下，可以提出一個(gè)新的文化傳播理念――波紋教育，它的核心是波紋的傳播模式所帶來(lái)的強(qiáng)大聚眾效應(yīng)和受眾主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的多極傳播行為。波紋式傳播能有助于實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、虛擬課堂三大平臺(tái)的價(jià)值遞增。

從圖2來(lái)看，傳播的中心是文化，傳播的第一層是將一個(gè)明晰的文化知識(shí)傳遞到三大平臺(tái)上。在信息時(shí)代的大學(xué)文化的傳播過(guò)程中，為了有效地利用資源，發(fā)揮三大平合開(kāi)展教育的優(yōu)勢(shì)，在一個(gè)融會(huì)中外精髓文化的基礎(chǔ)上，突顯三個(gè)平臺(tái)的模式傳播文化的優(yōu)勢(shì)，配合校園各類(lèi)教育活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到同時(shí)抓取三大平臺(tái)所覆蓋的有效目標(biāo)受眾的目的。

圖2 “波紋教育”圖

第二、第三層可理解為，文化知識(shí)經(jīng)過(guò)三大平臺(tái)的傳播給各自所覆蓋的受眾后，吸引和深入影響了接受過(guò)文化教育的受眾群體，由此在每一個(gè)平臺(tái)下面，都培養(yǎng)出一批對(duì)各類(lèi)文化教育產(chǎn)生濃厚興趣的“受眾學(xué)生圈”。“波紋教育”最有價(jià)值的地方就是通過(guò)教育傳播定向及其他技術(shù)模式，以每個(gè)“受眾學(xué)生群體”為原點(diǎn)，通過(guò)其個(gè)人現(xiàn)實(shí)行為或虛擬的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)模式，可進(jìn)一步將文化知識(shí)擴(kuò)散出去，實(shí)現(xiàn)多個(gè)原點(diǎn)的多極化傳播的后續(xù)行為，形成多個(gè)高效覆蓋的圈子文化，即形成波紋教育傳播過(guò)程中的最后一站――“受眾學(xué)生圈”的概念。

3 結(jié)束語(yǔ)

伴隨著快速發(fā)展的信息化進(jìn)程，教育信息的傳播途徑與作用機(jī)制發(fā)生重大變化，也使文化傳播研究的各方面呈現(xiàn)出新的范式，將不斷為大學(xué)文化傳播發(fā)展帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和契機(jī)。在這種環(huán)境下，若要發(fā)揚(yáng)和傳播大學(xué)文化，必須著眼于其載體，結(jié)合中外經(jīng)典傳播理論，構(gòu)建大學(xué)文化傳播的理論支撐模式，為新時(shí)期大學(xué)文化的可持續(xù)發(fā)展注入新活力。

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作者簡(jiǎn)介：吳建利（1969-），男，副教授，研究方向?yàn)樗颊逃?，遼寧大學(xué)學(xué)生工作處，遼寧沈陽(yáng) 110136

篇9

從民法學(xué)的理論來(lái)看，精神權(quán)利屬人身權(quán)的范圍，即它是不直接體現(xiàn)為財(cái)產(chǎn)內(nèi)容，但與人身緊密聯(lián)系的一種權(quán)利。自然人是著作權(quán)主體，享有精神權(quán)利，此乃各國(guó)立法之通例，毫無(wú)疑問(wèn)。但法人或非法人團(tuán)體能否成為作者精神權(quán)利的主體，各國(guó)法律中則有不同的規(guī)定。面對(duì)兩種不同的立法例，我們認(rèn)為，應(yīng)從社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，即從人類(lèi)文化的積累和發(fā)展、社會(huì)的文明進(jìn)步之角度，來(lái)討論法人或非法人團(tuán)體應(yīng)否成為作者精神權(quán)利的主體這一問(wèn)題。

誠(chéng)然，法人、非法人團(tuán)體不同于自然人，無(wú)自然人的精神可言。盡管它們純屬一種沒(méi)有生命的組織體，但卻在社會(huì)生活中不可缺少。無(wú)論在社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活中，還是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里，它們都發(fā)揮著極其重要的作用。正因?yàn)槿绱耍诿穹▽W(xué)理論中，法人或非法人組織（合伙）都是其極重要的內(nèi)容。就現(xiàn)實(shí)生活中作品的創(chuàng)作而言，法人、非法人組織所起的作用亦非單個(gè)自然人所能及。如組織勘察設(shè)計(jì)、制作音像制品、創(chuàng)作大型歌舞等，通常都是在法人或非法人組織體的領(lǐng)導(dǎo)下才完成的。在這些作品中凝聚著每個(gè)自然人的心血，但由于是集體的創(chuàng)作，且是按照法人或非法人團(tuán)體的意志來(lái)進(jìn)行的，因此，從整體意義上看，是不能將這類(lèi)作品支解為每個(gè)自然人的作品，也就是說(shuō)，作為一部完整的作品，它的著作權(quán)主體只能是聯(lián)結(jié)、組織每個(gè)自然人的那個(gè)團(tuán)體或組織。該團(tuán)體不僅應(yīng)享有該作品的問(wèn)世而帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)也享有諸如署名、保護(hù)作品完整和發(fā)表的精神權(quán)利。一部反映特定團(tuán)體的意志，在該團(tuán)體組織下由眾多自然人全力完成的大型作品，其整體的著作權(quán)只能歸該團(tuán)體或組織，任何自然人都不可能享有此類(lèi)作品整體的精神權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。再就作者精神權(quán)利的保護(hù)與行使來(lái)看，上述反映特定團(tuán)體意志的作品，如果其整體受到侵犯，由于其按照?qǐng)F(tuán)體意志參與創(chuàng)作的自然人眾多，以及其中部分參與創(chuàng)作的自然人的意志與該團(tuán)體的意志有可能不一致等原因，因而各自然人難以完成保護(hù)及行使該整體作品精神權(quán)利的重任，因此，此重任只能由也必須由作為法人或非法人團(tuán)體的組織者來(lái)承擔(dān)?？梢?jiàn)，否認(rèn)法人或非法人團(tuán)體的精神權(quán)利是不合實(shí)際的。

那么，法人或非法人團(tuán)體是通過(guò)何種方式獲得作者精神權(quán)的呢？我們知道，法人作為民事法律關(guān)系的主體有自己的意志，此為各國(guó)法律所確認(rèn)。在我國(guó)，盡管非法人組織還沒(méi)有被確認(rèn)為民事法律關(guān)系的主體，但作為一個(gè)有期限的組織體，理論上均認(rèn)為存在一個(gè)體現(xiàn)該組織體整體成員的意志。如果缺乏這樣的意志，非法人組織也就無(wú)法存在了。因此，當(dāng)不同的自然人被法人或非法人組織召集在一起從事創(chuàng)作時(shí)，只能按照該組織體的意志進(jìn)行，而不是各自為政。在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，雖然每個(gè)自然人可就各自承擔(dān)的部分進(jìn)行構(gòu)思和再創(chuàng)作，但這種構(gòu)思和創(chuàng)作要受組織體意志的制約，這樣，在最終完成的整體作品中體現(xiàn)的自然是組織體的意志。組織體雖然不能象自然人那樣撰稿、表演，但由于每個(gè)自然人與組織體之間存在著委托、雇傭或行政隸屬關(guān)系，因此，從法律關(guān)系的角度看，自然人的行為就被視為組織體的行為。眾多自然人按照組織體的意志為完成整體作品所為的法律行為，其后果當(dāng)然由組織體來(lái)承擔(dān)了。

以鄭成思先生為代表，否認(rèn)法人或非法人組織是作者精神權(quán)利主體的學(xué)者其主要理由是：有關(guān)國(guó)家的立法中規(guī)定，版權(quán)中的精神權(quán)利僅能由自然人享有；另是從“作者精神權(quán)利的來(lái)源及版權(quán)制度保護(hù)它的目的”中推斷出。

誠(chéng)然，世界上的確有一些國(guó)家的版權(quán)法沒(méi)有確認(rèn)法人或非法人組織的精神權(quán)利，但這僅代表一種傾向，是它們根據(jù)本國(guó)的國(guó)情和習(xí)慣觀念作出的。與此相對(duì)立，有相當(dāng)多國(guó)家的立法則主張法人及非法人組織的精神權(quán)利，如日本版權(quán)法等即是。相比較而言，承認(rèn)法人或非法人團(tuán)體是作者精神權(quán)利主體的立法比較普遍。

關(guān)于作者精神權(quán)利的來(lái)源，以鄭成思先生為代表的學(xué)者認(rèn)為：“在版權(quán)法中保護(hù)精神權(quán)利，是法國(guó)大革命時(shí)代從天賦人權(quán)理論出發(fā)而提出的”。而“這里講的‘人權(quán)’僅僅是指自然人之權(quán)”。由此，他們得出作者精神權(quán)利只能是自然人才享有的結(jié)論。我們認(rèn)為，這樣推論有些牽強(qiáng)，因?yàn)樽髡呔駲?quán)利在人們觀念中形成，雖然得力于資產(chǎn)階級(jí)革命的成果及“天賦人權(quán)”理論，但不能因此就表明作者僅為自然人，一旦作者精神權(quán)利從法律上被確認(rèn)后，隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的發(fā)展和需要，這個(gè)“作者”就不可能僅限于自然人了。另外，后世法律確立作者精神權(quán)利也不全是因?yàn)榛蚧凇疤熨x人權(quán)”理論，否則，在否認(rèn)“天賦人權(quán)”理論的社會(huì)主義國(guó)家就不可能承認(rèn)作者精神權(quán)利了。況且，即便作者精神權(quán)利的確立與“天賦人權(quán)”理論有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但“天賦人權(quán)”理論創(chuàng)立時(shí)，還沒(méi)有法人等法律概念，因而當(dāng)時(shí)的立法無(wú)法對(duì)此作出反映。所以，我們不能因“天賦人權(quán)”與作者精神權(quán)利有關(guān)，就否認(rèn)法人和非法人組織的精神權(quán)利。

為論證作者精神權(quán)利僅限于自然人，上述學(xué)者提出：“法人意志會(huì)隨著法人代表更換，隨著法人破產(chǎn)、合并（或因其它情況的解體）而消失。在法人意志變更或消失后，那些真正執(zhí)筆創(chuàng)作的自然人可能還活著，而且并未改變觀念?！蔽覀冋J(rèn)為這一理由也不充分。因?yàn)榉ㄈ艘庵镜淖兏c法人消失僅僅是法人在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了變化而已，這如同自然人的意志有時(shí)會(huì)因某種原因發(fā)生變化及自然人死亡一樣，我們既然不能因自然人意志變更和死亡的事實(shí)而否認(rèn)自然人對(duì)自己曾經(jīng)完成的作品享有精神權(quán)利，又怎么能斷然否認(rèn)法人對(duì)其曾經(jīng)制作過(guò)的作品享有精神權(quán)利呢？

為進(jìn)一步說(shuō)明其觀點(diǎn)，上述學(xué)者提出：“一般情況下，職務(wù)作品的著作權(quán)由作者享有，這里的作者是指公民作者”：“主要是利用法人或非法人單位的物質(zhì)技術(shù)條件創(chuàng)作，并由法人承擔(dān)責(zé)任的工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙及其說(shuō)明書(shū)等職務(wù)作品，作者享有署名權(quán)……?！保ㄗⅲ亨嵆伤贾骶帲骸吨R(shí)產(chǎn)權(quán)法教程》，法律出版社1996年6月版，第34頁(yè)、35頁(yè)。）顯然，這一意見(jiàn)也是偏頗的， 它否認(rèn)了法人和非法人單位對(duì)該職務(wù)作品的整件應(yīng)該享有的包括署名權(quán)在內(nèi)的精神權(quán)利。事實(shí)上，我們主張法人及非法人組織對(duì)作品享有著作權(quán)，僅是就整件作品而言，至于每個(gè)自然人，則可就各自完成的部分享有著作權(quán)（注：參見(jiàn)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》第14、15、16、17條。），所以，承認(rèn)法人及非法人組織對(duì)整件作品享有精神權(quán)利與保護(hù)自然人的權(quán)利與利益并不矛盾。這種“雙重承認(rèn)”不僅能調(diào)動(dòng)各方面的積極性，真正實(shí)現(xiàn)著作權(quán)制度所具有的鼓勵(lì)創(chuàng)作和繁榮文化的作用，而且還表現(xiàn)出對(duì)精神產(chǎn)品的一種社會(huì)責(zé)任，相反，否認(rèn)法人及非法人組織作為精神權(quán)利主體的地位對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何好處。

二、作者精神權(quán)利與民法人身權(quán)的關(guān)系

探討作者精神權(quán)利與民法人身權(quán)的關(guān)系，關(guān)鍵應(yīng)弄清作者精神權(quán)利的性質(zhì)。從作者精神權(quán)利的內(nèi)容來(lái)看，其最基本的權(quán)利是署名權(quán)。署名權(quán)說(shuō)明作者在完成某一作品以后對(duì)作品所產(chǎn)生的具有身份性質(zhì)的權(quán)利。這一權(quán)利的行使及具體物質(zhì)表現(xiàn)形式就是作者有權(quán)決定如何在自己的作品上署名，即作者有權(quán)在其作品上署本名、假名或者不署名，同時(shí)作者有權(quán)禁止別人在其作品上署名。至于發(fā)表和保護(hù)作品完整的權(quán)利，實(shí)際上都是基于確認(rèn)作者身份權(quán)才得以存在，即只有署名的作者才有權(quán)決定其作品是否發(fā)表和是否作改動(dòng)?？梢?jiàn)，所謂作者的精神權(quán)利，實(shí)為民法人身權(quán)的一個(gè)部分。本質(zhì)上屬身份權(quán)的范圍。

為說(shuō)明作者精神權(quán)利的特殊性，鄭成思先生還系統(tǒng)地將作者精神權(quán)利與人身權(quán)作了一比較，指出它們間有重大區(qū)別。

鄭先生認(rèn)為，作者精神權(quán)利與民法人身權(quán)的區(qū)別首先在于權(quán)利產(chǎn)生的依據(jù)不同。民法人身權(quán)要以權(quán)利主體的出生為依據(jù)，而作者精神權(quán)利則以主體所創(chuàng)作的作品為依據(jù)。這一見(jiàn)解把法律上的權(quán)利能力與主體具體享有的權(quán)利混為一談了。鄭先生所說(shuō)的人身權(quán)，實(shí)際上是一種民事權(quán)利能力，（注：公民、法人的民事權(quán)利能力，是指法律賦予其享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的資格。）而作者精神權(quán)利則為一種具體享有的權(quán)利，即通過(guò)作者自身的行為所獲得的一種權(quán)利。

人身權(quán)除了作權(quán)利能力理解外也可將其視為一種具體權(quán)利，但作為一種具體的權(quán)利，它必須有一定的法律事實(shí)的發(fā)生，人的出生是主體享有生命、健康等人格權(quán)的法律事實(shí)，而身份權(quán)卻不完全以人的出生為依據(jù)，如因婚姻、親子關(guān)系等發(fā)生的權(quán)利等則是主體在結(jié)婚、生育子女或?yàn)榱耸震B(yǎng)等法律行為后才能擁有，這些與作者精神權(quán)利必須在作品完成這一法律事實(shí)產(chǎn)生后才為作者所實(shí)際擁有一樣?？梢?jiàn)，上述學(xué)者把作為權(quán)利能力的人身權(quán)誤為一種具體享有的權(quán)利而同作者的精神權(quán)利進(jìn)行比較是不妥的， 不足以說(shuō)明作者精神權(quán)利與民法人身權(quán)有本質(zhì)的差異。

既然具體權(quán)利的獲得需要一定法律事實(shí)的發(fā)生，因此上述學(xué)者舉列的第二種區(qū)別也就難以成立了。我們知道，人身權(quán)利并非“只與民法主體-‘人’相聯(lián)系”，在一定的情況下，它也會(huì)與一定的法律事實(shí)如結(jié)婚、委托等相聯(lián)系。但這里所稱(chēng)的“聯(lián)系”決不能按以鄭成思先生為代表的學(xué)者所理解的那樣，是權(quán)利的附于關(guān)系，即所謂“與主體、客體同時(shí)聯(lián)系著的精神權(quán)利，在作者死亡后仍可附于作品上”。正確的理解應(yīng)該是：對(duì)作者死后精神權(quán)利進(jìn)行保護(hù)決不因?yàn)槭亲髡呔駲?quán)利附著于作品上，而是基于社會(huì)公正和善良風(fēng)俗。這不僅體現(xiàn)在對(duì)死者精神權(quán)利的保護(hù)上，也體現(xiàn)在死者一般人格權(quán)如名譽(yù)榮譽(yù)等權(quán)利的保護(hù)上。這種保護(hù)應(yīng)是國(guó)家的主動(dòng)干預(yù)，而且應(yīng)該是永久保護(hù)。否則，倘公民死亡后，別人對(duì)其人格大肆侮辱、侵犯，卻因公民死亡而得不到法律救濟(jì)，勢(shì)必不利于文化的積累和社會(huì)的文明進(jìn)步。而國(guó)家的主動(dòng)保護(hù)，正體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)精神文明、社會(huì)秩序所予以的重視和擔(dān)負(fù)的責(zé)任。因此，對(duì)死者一般人格權(quán)的保護(hù)并非如上述學(xué)者所認(rèn)為的那樣“在很大程度上失去了意義”，相反，如同保護(hù)作者精神權(quán)利一樣，“可能永遠(yuǎn)有實(shí)際意義”（注：我國(guó)《著作權(quán)法》第20條規(guī)定：“作者的署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)的保護(hù)期不受限制”。）

三、作者精神權(quán)利能否轉(zhuǎn)讓與繼承

民法中的人身權(quán)是以人身為其內(nèi)容、與人的人身不可分離的權(quán)利。由于它是為維持主體生存與能力所必需的，故人身權(quán)又稱(chēng)作是專(zhuān)屬權(quán)，即它是附屬權(quán)利主體不能移轉(zhuǎn)的權(quán)利（注：參見(jiàn)鄭玉波《民法概論》，臺(tái)灣開(kāi)明書(shū)店印行，1979年版第21頁(yè)。）。既然人身權(quán)具有這樣的屬性，則作為人身權(quán)內(nèi)容之一的作者精神權(quán)利也就同樣有了這樣的性質(zhì)，即不能與著作權(quán)主體分離，或不可轉(zhuǎn)移。日本版權(quán)法第59條規(guī)定：“著作人精神權(quán)利屬著作人所有，不得轉(zhuǎn)讓?！蔽覈?guó)著作權(quán)法第19條第1 款只規(guī)定了著作權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)發(fā)生繼承，不承認(rèn)其中的精神權(quán)利繼承問(wèn)題。

但是，我們說(shuō)著作權(quán)的精神權(quán)利不能移轉(zhuǎn)，并不否認(rèn)為了一定的目的，經(jīng)著作權(quán)人授權(quán)委托，由他人代其行使精神權(quán)利。如經(jīng)著作權(quán)人同意，由第三人為其作必要的文字改動(dòng)或編排等工作。但很顯然，這并非就是人們所認(rèn)為的是一種權(quán)利的移轉(zhuǎn)，因?yàn)榈谌诵惺咕駲?quán)利是基于授權(quán)委托，正是由于這樣的法律關(guān)系，所以在公眾看來(lái)，這種權(quán)利的行使仍然被視作著作權(quán)人的行為，而不能理解是作者精神權(quán)利發(fā)生轉(zhuǎn)移。當(dāng)然，如果第三人對(duì)原作者的作品進(jìn)行改編、翻譯、注釋、整理等工作，則又產(chǎn)生另外一個(gè)著作權(quán)，即由改編、翻譯、整理、注釋人享有著作權(quán)，該著作權(quán)有自己的精神權(quán)利，只要不侵犯原作品的著作權(quán)，該精神權(quán)利就是獨(dú)立合法的，與原作品精神權(quán)利無(wú)關(guān)。