導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇關(guān)于讀書的議論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

縱觀近三年來全國各地的中考語文試卷，議論文閱讀選文材料大量涉及課外，由語段向整篇文章轉(zhuǎn)變，閱讀量有較大增加，上海、武漢等地尤為突出，給人啟發(fā)，給人教益，讓人深思的文本成為閱讀新熱點；考查內(nèi)容體現(xiàn)人文關(guān)懷、教育導(dǎo)向。人文性和教育性已然成為中考議論文選文命題的重要原則之一。能力設(shè)置重在考查學(xué)生的閱讀、分析和運(yùn)用能力；考查方式由主客觀題并存向純主觀題轉(zhuǎn)變的趨勢，加大了開放式試題的考查力度；試題形式多樣，選擇、填空、簡答、闡釋、概括、提煉觀點、補(bǔ)寫論據(jù)等形式都有，自由發(fā)揮類、知識遷移類題目大量涌現(xiàn)，文化內(nèi)涵越來越豐富，時代氣息也越來越濃厚。材料大多關(guān)注成長品質(zhì)和讀書治學(xué)方法等，其目的在于引導(dǎo)考生熱愛讀書、健康成長，促進(jìn)整個社會的和諧發(fā)展。正確理解、提取、概括文章的中心論點；辨析不同類型的論據(jù)及其與論點的關(guān)系；概括論據(jù)和為文章補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)；理解和分析文章使用的論證方法、論證過程；探究文章的內(nèi)容及其深刻的現(xiàn)實意義和思想意義；能從文章的觀點中獲取有益的啟示，并進(jìn)行切合實際的拓展。議論文選文一般來自課外，具有教育性、文學(xué)性和時效性。作品表現(xiàn)了作者對生活和生命的思考，體現(xiàn)了作者的價值取向，有利于考生與之產(chǎn)生共鳴，并引發(fā)思考，從而準(zhǔn)確地檢測考生議論文的閱讀水平。

一、議論文文閱讀考查的一般內(nèi)容

（1）理解文章的思想內(nèi)容，看出文章的論證方式，了解作者的態(tài)度和觀點。

（2）理清文章論述的層次，把握文章的論點，能從文中找出或概括論點，理解中心論點與分論點之間的關(guān)系。

（3）了解文章的論據(jù)，會分辨事實論據(jù)和道理論據(jù)，并了解它們在闡明觀點方面的作用。

（4）了解例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法四種論證方法和反駁的方法。

（5）領(lǐng)會議論文語言的嚴(yán)密性和詞語的感彩。

（6）理解、探究議論文的中心和價值。

（7）能把文章的議論內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，從議論文中中獲取觀點材料，進(jìn)行拓展延伸，以加深理解并應(yīng)用于生活實際。

二、議論文閱讀考查的命題特點

（1）議論文選文一般來自課外（09年課外選文占90%以上），具有教育性、文學(xué)性和時效性，選材側(cè)重于道德、修養(yǎng)、文化、讀書、創(chuàng)新等方面的論說性文章。

（2）題型上以主觀性試題為主，出題角度多樣。題量一般為4-5道小題。

（3）主要考查學(xué)生對閱讀材料的整體理解分析能力，對文章主要內(nèi)容的把握。

（4）議論文閱讀的相關(guān)技法的考查仍占一定比例。中心論點的辨析、判斷、提取、歸納，論證方法的辨識理解、論據(jù)類型的認(rèn)識分析、論證結(jié)構(gòu)的清理劃分、議論文語言的嚴(yán)密性都是必考內(nèi)容。其中論證方法的考查不再停留在只知道文章運(yùn)用了什么論證方法，還要進(jìn)一步理解論證方法的作用。

（5）考查學(xué)生從閱讀中獲取觀點材料并應(yīng)用于生活實際的能力。

（6）開放性探究式試題增多。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德修養(yǎng)、關(guān)注文化傳承，關(guān)注讀書治學(xué)，更加注重讓學(xué)生領(lǐng)會作品所體現(xiàn)出的人文精神和人文素養(yǎng)。

三、議論文閱讀考查的走向預(yù)測

（1）選文可能全面選用課外文章。

（2）內(nèi)容上側(cè)重于道德、修養(yǎng)、文化、讀書、創(chuàng)新等人文和文化色彩濃郁的文章。

（3）題型上客觀題可能消失，主觀題可能一統(tǒng)天下，開放性探究試題將進(jìn)一步增加出鏡率和分值。

（4）對文章解讀能力的考查，仍將是說明文閱讀考查的主要內(nèi)容。①理解重要詞語在具體語境中的含義和作用。閱讀材料中出現(xiàn)的科學(xué)術(shù)語、科學(xué)概念，能對其含義做出正確解釋；重要代詞所指代的內(nèi)容，能夠具體解釋；修飾限制性的詞語，能對其作用闡釋清楚。②理解重要句子在文章中的意義和作用。能找出段落或全文的中心句，對其在段落或全文的地位、作用做出闡述。③正確把握文意，概括要點。能夠把握文章的大意，從中提取重要信息；對段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納；對全文要點進(jìn)行概括；根據(jù)文意，給文章增加標(biāo)題。

（5）理解并掌握議論文的技法，仍將是議論文閱讀考查的重點之一。

（6）注重培養(yǎng)考生的人文素養(yǎng)，將是議論文考查的一個亮點。

（7）選文內(nèi)容側(cè)重于具有人文色彩的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會為人處世。

（8）側(cè)重考查學(xué)生對選文的整體感知的能力：對文章主要內(nèi)容、主要觀點的理解。

（9）主觀題占主導(dǎo)地位，開放性試題分值增加。

四、議論文閱讀應(yīng)考策略

（1）吃透課標(biāo)和考綱，把握議論文基本考點和題型。

（2）理清議論文知識要點，學(xué)會知識遷移和拓展，做好知識儲備。

（3）立足能力技法試題，做到穩(wěn)拿基本分?jǐn)?shù)。對于議論文基本解讀能力和議論技法的考查，復(fù)習(xí)時要注意提煉技巧、總結(jié)規(guī)律，最好能形成一整套答題模式，增強(qiáng)理解分析能力，真正掌握議論文閱讀的基本能力。

（4）關(guān)注人文素養(yǎng)試題，爭取拿到發(fā)展分?jǐn)?shù)。特別是對于材料分析題、閱讀感悟題、論據(jù)補(bǔ)充題這些開放性試題，復(fù)習(xí)時一定要拓展思維空間，克服思維定勢，注重思維創(chuàng)新，發(fā)表獨(dú)到見解，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

篇2

讀書高三議論文800字1不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀;愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢?吾曰：心境不同。

讀書亦如此。不愛讀書的人就如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進(jìn)入樂之境。那么，如何才能達(dá)到讀書樂之境呢?

首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無法在意義上體會到樂。當(dāng)今的學(xué)生，大多說讀書苦。固然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生讀書的興趣;但學(xué)生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異?不可否認(rèn)的原因之一，就是當(dāng)今的快節(jié)奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認(rèn)為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。

心不凈(靜)，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動蕩不安的心。當(dāng)今的豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。讀書與娛樂相比，讀書當(dāng)然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們的心太向往俗世的功利。林語堂先生曾說：“讀書本旨湮沒于求名利之心中，可悲?！?見林語堂《論讀書》)讀書本是無功利的。帶著功利之心讀書，讀書還有趣嗎?還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動”(見林語堂《論讀書》)。因此，快樂讀書的前提就是安頓好那顆動蕩不安的心。

其實，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書應(yīng)該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級的閱讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負(fù)擔(dān)生活，而是享受生活。

其實，暢游書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話;上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會認(rèn)識孔子和莊子，認(rèn)識屈原和文天祥。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。

當(dāng)然，讀書不會是一帆風(fēng)順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分?jǐn)?shù)低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨(dú)。我認(rèn)為，分?jǐn)?shù)大多與讀書無關(guān)，分?jǐn)?shù)低絕不是因為書讀得太多，而是讀得太少。

如果，書是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，讀書之樂便是那探險的遠(yuǎn)航之船了。

讀書高三議論文800字2在人生的旅途中，或有歡樂，或有悲傷，但這一切的情感一旦通過閱讀的洗禮，一切情感都已全無，只剩讀書之樂。

或許有人會說：“書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦啊!”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻，正如錢鐘書的那句：“真正的讀書的快樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的快樂的引誘?！?/p>

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，”在書中，我們可以重返《三國》的激烈戰(zhàn)場，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西游記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢》中賈史王薛四大家族的興衰。在書中，從孔子的《論語》魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星?春水》到郭敬明的《夢里花落知多少》。在書中，我們可以感受到四季輪回，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

讀書令我們感受到了從古至今，由國內(nèi)到國外，從老一輩到新一代的改變與不同，博覽群書，生活是如此充實。

“萬般皆下品，唯有讀書真”，“書是人類進(jìn)步的階梯”，只有讀書，才能為未來的藍(lán)圖染上光輝的色彩。是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。因此，讀書可以改變一個人的命運(yùn)，更可以造就一個人，何樂而不為呢?

在現(xiàn)在，多數(shù)同學(xué)只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績而不重視身心感悟，只重視表面意思而不重視深層涵意，這并不是真正的閱讀，這樣讀書只會覺得乏味，枯槁，必會感到苦了，而只有用心，用愛去讀書，讀書之樂必會令你樂得合不攏嘴。

讀書會有苦，但苦即為一種樂，讀書會感到快樂，而必須是在經(jīng)歷苦的條件之后，是亦苦即是樂，樂必經(jīng)苦，這便是讀書的苦樂之境了。

讀書高三議論文800字3書——是我們每一個人所需要的，就與吃飯睡覺一樣?？墒怯行┤藚拹鹤x書，認(rèn)為讀書十分枯燥無味，而我卻認(rèn)為讀書可以給我?guī)順啡ぁ?/p>

書好象是一位懂得許多知識、有許多經(jīng)驗的智者，可以從她的談吐中學(xué)到各種知識，這倒應(yīng)驗作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”書不僅可以給我們帶來有用的知識，她在各個方面還是我們有用的向?qū)В绻以趯W(xué)習(xí)上遇到難題，便可以去請教工具書;如果我在生活上遇上麻煩，可以去請有關(guān)生活方面的書來幫忙......讀書還可以交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時都會將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時，便可以感受到作者的喜怒哀樂。

讀不同的書給人的感受都不一樣。讀歷史書能讓人回到那遙遠(yuǎn)的過去，了解各種各樣古代的事情;讀小說能讓人變成書中的主人公，去親身體驗一下主人公的經(jīng)歷;讀科幻書能讓人置身于新奇的幻想世界;讀科普書能讓那些復(fù)雜而深奧的科學(xué)原理通過圖片與文字展現(xiàn)在你面前......

我最喜歡的書是美國作家房龍所寫的《人類的故事》。這本書圖文并茂，里面有367幅世界名畫和60多幅經(jīng)典照片，介紹了人類歷的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰(zhàn)、、一次世界大戰(zhàn)......等等。

我們一家人中，不僅我一個人愛讀書，爸爸媽媽也都很愛讀書。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說，媽媽把切好的肉放在鍋里燒，趁肉沒熟，自己去看看書，不知過了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了!”，來到廚房，發(fā)現(xiàn)肉已經(jīng)黑糊糊的了，我笑著說：“看來咱們啃書本的味兒比吃肉還香!”大家都笑了。

說到讀書，我想起一個笑話：有一個人到圖書館去還書，圖書管理員發(fā)現(xiàn)他的書又破又爛，便問：“為什么你的書破成這樣?”那個人答道：“杜甫說過‘讀書破萬卷’”。管理員又問：“為什么這兩頁不見了?”那個人又答道：“高爾基說過，‘看一本書就象一個饑餓的人撲在面包上一樣’，這兩頁我吃了?！薄覀冏x書可不能象他這樣呀!

讀書高三議論文800字4書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就如同鳥兒沒有翅膀。高爾基曾經(jīng)說過：“讀一本好書就是一種享受?！惫沤裰型?，沒有一位詩人不讀書，就可寫出優(yōu)美的.詩集;沒有一位作家不讀書，就可寫出優(yōu)美的散文。然而，他們都為書兒癡迷。

期間，在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。的家屬頓生疑惑，推門一看，原來坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

我國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲?？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩(wěn)。這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊!中國人，真了不起!”

世界文豪高爾基對書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

有句話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x好書，確實給我?guī)砹撕芏鄮椭２粌H是我，可能讀好書的人都會感覺到這一點?？偠灾?，讀好書，會帶來很多益處，同時它也會幫你奠定一個堅固的“地基”。

讀書高三議論文800字5書籍是人類文明進(jìn)步的階梯，她對于這個世界是重要的，對于我也是一樣。我說不清對書的感覺，這種感覺很微妙，似乎是朋友，似乎又是親人，又好像是師生，難以琢磨。對待她，我與孫犁就有些志同道合了，“惟對于書，不能忘情。我之于書，愛護(hù)備至：污者凈之，折者平之。閱前凈手，閱后安置……”之一句話;生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

我和書之間有的是一種師生情。每當(dāng)我困惑、懵懂了，她填補(bǔ)了我的無知，充實了我的心靈，開拓了我的見識，給予我人生的智慧。她用《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾不幸而有頑強(qiáng)的一生，告訴我，人要堅強(qiáng);她用十八本《語文》把我引進(jìn)中華民族五千年博大精深的文化海洋;她用一本泱泱萬字的《上下五千年》為我講述了中國這只雄師鮮為人知的過去。書，她是我的良師，給我?guī)碇腔叟c見識。

我和書之間有的是一種友誼。每當(dāng)我寂寞、無聊時，是書給我?guī)韸蕵贰⑤p松、解脫。每當(dāng)沉浸在福爾摩斯的懸念偵探世界中，我的空洞一時間被滿足，跟隨她揭破一個又一個陰謀;每當(dāng)我漫游在二月河描寫的宮廷宦海中，看著康熙斗螯拜、清黃河、撤三藩，似乎我也投身在著起伏翻滾的動蕩宮廷，見證一個又一個氣勢輝煌的里程碑……書，她是我的益友，與我分享那一份刺激與喜悅。

篇3

2．考查學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)層次的分析能力及議論文的閱讀寫作技法的掌握（文章運(yùn)用了什么論證方法，論證的特點是什么，某一段在結(jié)構(gòu)上起什么作用）。

3．考查學(xué)生對相關(guān)知識的積累，給選文補(bǔ)充道理或事實論據(jù)，或根據(jù)對文章的整體感知理解補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。

[真題再現(xiàn)]

閱讀下面議論文，回答問題。

讀書與思考

①讀書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會問，這也需要方法嗎?當(dāng)然需要。假如一個同學(xué)天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢?這樣讀書，也是一種讀書法，古人叫做“記誦之學(xué)”，他這樣用功地讀書，絕對比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學(xué)問，不算是上乘的讀書。因為他得來的學(xué)問是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學(xué)知識來幫助理解書本的內(nèi)容。如果要使書本上的知識“活”起來，這就要想，要思考。

②在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學(xué)進(jìn)來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學(xué)問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識變成自己的學(xué)問，把不需要的東西排除掉，當(dāng)作垃圾處理。

③改革開放以來，國外的思想、學(xué)說涌進(jìn)了國門，一時令人應(yīng)接不暇。青年人對新事物敏感，這當(dāng)然是好現(xiàn)象。但也有些青年學(xué)生對外來的理論沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說分辨良莠了。這種情況，應(yīng)當(dāng)引起警惕。古人說，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這些青年人，對自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學(xué)”，那就不可避免地要面臨“罔”和“殆”的危機(jī)。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識，要在讀書上多用腦。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營養(yǎng)；_________________。

④總而言之，在讀書中，思考特別重要。

（2007年四川廣安中考語文試題）

1．本文的中心論點是什么？

________________________________________

2．先回答：第③段用了哪些論證方法？再選擇其中的一種，說說作者是怎樣運(yùn)用這種論證方法進(jìn)行論證的。

________________________________________

3．結(jié)合語境，在文章第③段結(jié)尾的橫線上補(bǔ)寫一個句子，與前面的句子形成排比句。

____________________________________________________________________

4．文章用名言警句論述了讀書時思考的作用。請根據(jù)你平時的積累，另寫兩條有關(guān)讀書的名言警句。

①______________________________________

②______________________________________

5．結(jié)合文章，填充下面讀書卡片（其中“內(nèi)容摘要”一項要求用自己的語言概括文章的主要內(nèi)容）。

題目：_________________

作者：_________________

內(nèi)容摘要：_____________________________

[思路解析及參考答案]

第1題考查對文章中心論點的掌握，這是議論文閱讀常考的一個考點。一般而言，作者的觀點常出現(xiàn)在文章開頭，但這篇短文的觀點在文章的結(jié)尾。參考答案：在讀書中，思考特別重要。

第2題考查對文章的論證方法的掌握，這也是議論文閱讀中?？嫉囊粋€考點。閱讀第③段，不難看出，作者為了證明觀點，舉了有些青年學(xué)生對外來的理論沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場的事例；同時又引用了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的古訓(xùn)。兩種論證方法都是為了論證思考的重要性。參考答案：事例論證（舉例論證）、引用論證（道理論證）例如：作者把改革開放以來，一些青年人盲目追逐國外思想、學(xué)說作為事例，來論證思考的重要性。

第3題補(bǔ)寫的句子要與前面的句子能構(gòu)成排比句，內(nèi)容上必須是說明思考的重要性，同時句式也必須與前文一致。參考答案：思考，才能啟迪智慧。

第4題考查的是學(xué)生的積累，切合了新課標(biāo)的精神，把考查的視野投射到考場以外，降低了試題的難度。學(xué)生寫出有關(guān)讀書的名言警句，問題就解決了。參考答案：①書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。②讀書破萬卷，下筆如有神。

第5題考查的是學(xué)生捕捉信息的能力和對文章內(nèi)容的理解，要正確作答，必須讀懂原文。參考答案：讀書與思考鐘敬文本文論述了讀書方面的問題，通過擺事實，講道理論證了在讀書中思考特別重要的觀點。

[考點精練]

閱讀下面議論文，回答問題。

無心之善

中國語言的分寸感極強(qiáng)，譬如朋友的喬遷之喜，你送給他一件禮品，別人可以用“錦上添花”來形容，這時，若用“雪中送炭”，就不合時宜了。譬如你正渴求知識，苦讀考研，有人正好給了你最急需的復(fù)習(xí)資料，這就是“雪中送炭”，這時要說“錦上添花”，就文不對題了。

作家是以語言為工具的，我也常常琢磨，同樣意思的兩句成語，難道就永遠(yuǎn)水火不容么？實際是不應(yīng)當(dāng)如此的，漢語言的偉大，就在于她的彈性，我一直在尋覓這兩句成語的默契點。功夫不負(fù)有心人，我終于找到了。說來你也許不信，能將這兩句成語組合在一起的，就是現(xiàn)在街頭常見的福利彩票。

彩票募捐來的資金，其中有一大部分，按其宗旨，是要直接送到那些處于困苦境地中的傷殘孤寡、貧病老弱、下崗職工、輟學(xué)兒童手中，對他們而言，這點幫助，就是“雪中送炭”了。同樣，那些以愛心和善心、關(guān)懷和同情購買彩票的人，如果幸運(yùn)之神向他展開了笑臉，中了獎，我想，這時候，用“錦上添花”來形容，也許是最合適的了。一邊是“雪中送炭”，一邊是“錦上添花”，不大的彩票，卻把漢語言中兩個不能等同使用的成語，聯(lián)結(jié)在一起。那些購買彩票的人，不大可能想到他其實是在做一件善事，所以，無心之善，真善。

匈牙利作家莫里茲的著名短篇小說《七個銅板》中，那位靠洗衣謀生養(yǎng)活小孩的婦女，窮到連買肥皂的七個銅板也掏不出來，孩子們幫著媽媽滿屋子找尋，終于，一個、兩個、三個地湊到了五個，還缺兩個，幸好從抽屜縫里發(fā)現(xiàn)了一個?？墒牵钜粋€是買不來肥皂的，一家人為此愁腸百結(jié)，無以為計地坐等著。這時，一個過路人，知道他們?yōu)槿币粋€銅板而苦惱，這個與他們同樣貧窮的善心人，就把自己身上僅有的一個銅板，塞進(jìn)這家孩子的手里。于是，這間小屋里有了笑聲。

我時常在想，買彩票的朋友，肯定不會知道他從口袋里掏出的錢，將會給那間小屋里帶來了笑聲。但是，無意中賦予那張彩票中的善心，才是可貴的。當(dāng)無數(shù)善心匯集起來，那就給需要溫暖的人，帶來了陽光普照的春天。

1．本文的主要觀點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．對文中畫線句子“將會給那間小屋里帶來了笑聲”，該怎么理解？

_________________________________________________________________

3．本文所提到的福利彩票中獎的情況，對你有什么啟示？

_______________________________________________________________

4．本文用兩個事例來證明觀點，你認(rèn)為這兩個事例在本質(zhì)上是否相同？為什么？

_____________________________________________________________

[參考答案]

1．無心之善真善，無心之善可貴。

2．“將會給那間小屋里帶來了笑聲”的意思是，不求回報的無心之善將給那些處于困苦境地中的傷殘孤寡、貧病老弱、下崗職工、輟學(xué)兒童等帶來笑聲，帶來溫暖，帶來陽光。

篇4

1.對立觀點式

A.有人認(rèn)為X 是好事，贊成X， 為什么?

B.有人認(rèn)為X 是壞事， 反對X，為什么?

C.我的看法。

Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一個原因。They also argue that 支持X 的另一個原因。

However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反對X 的第一個理由。An example can give the details of this argument: 一個例子。

There is some truth in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的有一個壞處。

二、 批駁觀點式

A.一個錯誤觀點。

B. 我不同意。

Many people argue that 錯誤觀點。By saying that, they mean 對這個觀點的進(jìn)一步解釋。An example they have presented is that 一個例子。(According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 贊成這個錯誤觀點或者受到這個錯誤觀點的影響)。

There might be some element of truth in these people’s belief. But if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 與錯誤觀點相反的觀點。There are a number of reasons behind my belief. (以下參照辯論文的議論文寫法)。

三、社會問題(現(xiàn)象)式

A.一個社會問題或者現(xiàn)象。

B. 產(chǎn)生的原因

C.對社會和我們生活的影響

D. 如何杜絕。(如果是問題的話)

E. 前景的預(yù)測。

Nowadays, there exists an increasingly serious social/economic/environmental problem. (X has increasingly become a common concern of the public). According to a survey, 調(diào)查內(nèi)容說明這種現(xiàn)象的情況(或者是一個例子)。

There are a couple of reasons booming this problem/phenomenon. 下面參照辯論式議論文的寫法。

X has caused substantial impact on the society and our daily life, which has been articulated(表達(dá))in the following aspects. 參照辯論式議論文的寫法。

A dozen of measures are supposed to take to prevent X from bringing us more harm. 參照辯論式議論文的寫法。

Based on the above discussions, I can easily forecast that more and more people will ……..

10大英語四級作文段首金句

段首句常用句式如下：

1. 關(guān)于……人們有不同的觀點。一些人認(rèn)為……

There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____.

2. 俗話說(常言道)……，它是我們前輩的經(jīng)歷，但是，即使在今天，它在許多場合仍然適用。

There is an old saying______. It"s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.

3. 現(xiàn)在，……，它們給我們的日常生活帶來了許多危害。首先，……;其次，……。更為糟糕的是……。

Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.

4. 現(xiàn)在，……很普遍，許多人喜歡……，因為……，另外(而且)……。

Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______.

5. 任何事物都是有兩面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages.

6. 關(guān)于……人們的觀點各不相同，一些人認(rèn)為(說)……，在他們看來，……

People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____.

7. 人類正面臨著一個嚴(yán)重的問題……，這個問題變得越來越嚴(yán)重。

Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.

8. ……已成為人的關(guān)注的熱門話題，特別是在年青人當(dāng)中，將引發(fā)激烈的辯論。

______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.

9. ……在我們的日常生活中起著越來越重要的作用，它給我們帶來了許多好處，但同時也引發(fā)一些嚴(yán)重的問題。

______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.

10. 根據(jù)圖表/數(shù)字/統(tǒng)計數(shù)字/表格中的百分比/圖表/條形圖/成形圖可以看出……。很顯然……，但是為什么呢?

According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that______ while. Obviously，______，but why?

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篇5

一、高考作文的時代性特點

高考作文始終是高考語文試卷中的重中之重，縱觀高考作文，時代感是它的顯著特點。作為體現(xiàn)國家意志的人才選拔性考試，從歷史的角度來看，高考作文題的價值性就體現(xiàn)在這一點上?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作”，高考作文題，應(yīng)該是一個個反映時代特點的鏡子，從這面鏡子里，照出了時代世相。也可以說，高考作文反映一種引導(dǎo)當(dāng)代青年關(guān)注時事、社會、民生的新導(dǎo)向。

以福建高考作文為例，從2008年的情景作文“果汁、咖啡、礦泉水三種飲料的選擇”到2009年的半命題作文“這也是一種？搖 ？搖？搖？搖”，再到2010“作家格林兄弟的故事”，每一年的題目總能讓人找到與當(dāng)時社會熱點的聯(lián)系。提高學(xué)生對社會熱點的分析能力，讓學(xué)生學(xué)會分析材料現(xiàn)象背后的原因，“取其精華，去其糟粕”，繼承傳統(tǒng)道德中那些美好的部分，凸顯傳統(tǒng)文化的軟實力。這，也是新時代高考高分作文寫作中的一個不可或缺的能力。

二、高中學(xué)生積累的現(xiàn)狀

作文在語文教學(xué)中占有很重要的地位，作文教學(xué)算是語文教師教學(xué)中最頭疼的事。怎樣有效提高作文教學(xué)效率，是整個語文教學(xué)體系中至關(guān)重要，又最不容易找到答案的課題。時間緊，任務(wù)重，語文學(xué)科在各學(xué)科中處在艱難的狹小空間。作文，更是橫亙在學(xué)生心間的一個坎，渴望作文得高分，又不想花太多時間在積累和閱讀上，這是絕大多數(shù)高中學(xué)生的共同心理。積累貧乏，語言干澀，內(nèi)容單薄是高中生作文中的共病。在學(xué)生的議論文中，作為事實論據(jù)，出現(xiàn)頻率較高的事例有：司馬遷寫《史記》，韓信忍胯下之恥，蘇武牧羊……近年來“感動中國”的人物，如叢飛、邰麗華等。這些素材用得太多太濫，學(xué)生寫起來到處貼標(biāo)簽，生搬硬套，沒有靈感。那么，怎樣使議論文論據(jù)豐富而多樣呢？怎樣讓學(xué)生對素材積累感興趣？這是我面臨的困惑。

三、激發(fā)興趣，開展必要有序的摘抄訓(xùn)練

在中學(xué)語文教學(xué)中，閱讀能力與寫作能力的培養(yǎng)應(yīng)是有機(jī)結(jié)合的。古人曰：“勞于讀書，逸于作文。”大量的閱讀訓(xùn)練是提高寫作水平的前提?！白x書摘抄”，它可以幫助我們理解文章、積累資料、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也是寫作素材積累的主要來源，更是快速提高學(xué)生寫作水平的制勝法寶。

（一）準(zhǔn)備階段：拓寬生活和知識面，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實的興趣。

興趣是最好的老師。教師應(yīng)當(dāng)積極主動地激發(fā)學(xué)生的興趣。利用課前三分鐘時間，讓學(xué)生朗讀品味經(jīng)典文段，如柴靜的《看見》、白巖松的《痛并快樂著》中的片段，同時向?qū)W生推薦幾臺評論性強(qiáng)的電視節(jié)目，如遼寧衛(wèi)視的《老梁說天下》、江西衛(wèi)視的《雜志天下》和中央電視臺的勵志節(jié)目《開講啦》等。這些節(jié)目有的以獨(dú)到的見解談?wù)摎v史秘辛社會和文化漫游;有的通過主持人閱讀雜志的方式，傳播具有流行意義的訊息;有的邀請演講嘉賓，分享對于生活和生命的感悟等。這些節(jié)目都富有鮮活的時代感和感染力，當(dāng)學(xué)生在枯燥的生活中關(guān)注這些有時代訊息的內(nèi)容時，不僅能看到濃縮的現(xiàn)實百相，更多面地了解世界，開闊視野，更能在評論中融入思考和辨析。為了讓學(xué)生更有投入感，還開展了“讀書經(jīng)驗交流會”“熱點專題”等活動。

（二）實施階段：讀書摘抄的設(shè)計和要求是定題、定量、定形式。

社會每個階段都有它的熱點，這些熱點在報紙新聞中并不少見，也泛如煙海。怎樣指導(dǎo)學(xué)生有序摘抄呢？每周末，我對摘錄的內(nèi)容和形式都做統(tǒng)一的要求，由老師提供一個周熱點事件，先讓學(xué)生通過讀報或上網(wǎng)閱讀相關(guān)內(nèi)容，用簡潔的語句概括該熱點事件，并寫上針對該事件的評論。要求：摘文的總思路是先敘后議;在評論過程中，要分出不同的角度或觀點;學(xué)生要對所摘抄的主題做進(jìn)一步的補(bǔ)充和拓展，尋求和主題相似的或相反的事件一個，也可以是相關(guān)的名言（或警句、格言、俗語、成語）若干句。

例如：熱點事件概述：中國式過馬路，是網(wǎng)友對部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。

評論1：在路口湊夠一撥就闖紅燈的，主要是從眾心理。反正法不責(zé)眾，只要有人帶頭，就不怕。絕大多數(shù)中國人心里覺得別人都走了，自己再等就傻了，每個人抱著這樣的想法就造成了紅綠燈虛設(shè)的情景。

評論2：是對“規(guī)則”的集體漠視。在生活中很常見，一方面是因為我們?nèi)狈采畹摹耙?guī)則意識”，另一方面，是現(xiàn)實的生活經(jīng)驗告訴我們，守規(guī)矩的人往往吃虧，不守規(guī)矩的人反而獲利。守規(guī)矩不是“聰明”的做法。

同題名言：

1.世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各――萊蒙特

2.求必欲得，禁必欲止，令必欲行。――《管子?版法》

學(xué)生在摘抄中了解了發(fā)生在當(dāng)下的熱點事件，養(yǎng)成了在生活中關(guān)注時事，尤其是關(guān)注社會熱點、文化事件的習(xí)慣，為議論文寫作積累了鮮活的材料。他們在摘抄中，鍛煉了書面表達(dá)能力，錘煉了思想，逐步加深了對生活的理解，為下筆時文思泉涌，意到筆隨，提高寫作水平奠定了扎實的基礎(chǔ)。

（三）總結(jié)階段：讀書摘抄內(nèi)容的整理。

“能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚(yáng)長補(bǔ)短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式?！边@是高中語文新課程的要求。

為了讓學(xué)生時時更新素材庫。在一個階段之后，教師還要教給學(xué)生歸類整理的方法，這樣方便今后的查閱和運(yùn)用。我們通?？梢园凑铡八夭膬?nèi)容”分類。

1.社會萬象篇：中國式過馬路、美素麗兒奶粉事件、孝心入法、大媽搶黃金。

2.人物美丑篇：復(fù)旦大學(xué)投毒案、韓亞乘務(wù)人員的人性之美、林書豪一戰(zhàn)成名。

3.醒世警言篇：2012年清華大學(xué)畢業(yè)典禮校長致詞、奧巴馬的就職演講。

這些大類里還可以按“素材主題”分類，例如：“人生”、“美德”、“文化”等。

指導(dǎo)學(xué)生積累素材，并分門別類地整理素材庫，使素材類別豐富，內(nèi)容充實，成為一座寫作中受益無窮的寶庫。

四、讓摘抄融入作文

好的議論文是有現(xiàn)實意義的，是針對當(dāng)時社會中的現(xiàn)實提出自己的見解、主張。材料是文章的關(guān)鍵。離開了材料，再才華橫溢的人也難以寫出美文佳作。材料的質(zhì)量決定作文的質(zhì)量。一道作文題，合適的立意就那么幾個，能夠在材料的運(yùn)用上技高一籌，無疑是一種明智的選擇。

在一次半期考試中，學(xué)生在議論文《人生如樹》一文中，其中有這樣的一段表達(dá)：

人生如樹，即使經(jīng)歷風(fēng)雨雷電的摧殘，即使遍體鱗傷，也不會放棄自己成才的夢想。有夢想的人，能堅信自己的信念，任何困難也嚇不倒他。二十三歲的林書豪從小就懷著籃球夢，進(jìn)NBA后，他只能充當(dāng)“板凳球員”，曾因遭球隊三次淘汰三次召回而被嘲笑。但他始終堅持自己的夢想，還是每天超乎常人地刻苦訓(xùn)練，如今他終于實現(xiàn)自己夢想。

林書豪的成功背后有著各種各樣的原因，其中不能忽視的一點是，無論在怎樣的境遇中，他始終懷揣著夢想。正是因為他對夢想執(zhí)著地追逐，所以即使在殘酷的現(xiàn)實中屢屢碰壁，他也能繼續(xù)忍受。可見，勇敢地追求夢想的人就一定能獲得成功，擁有夢想是一個人成功的保證。一位哲人說過，夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，人生就會沐浴在夢想的光輝之中。

該議論段能緊扣論點，運(yùn)用摘抄的內(nèi)容作為支撐觀點的論據(jù)，典型、新鮮和有時代感。議論文的論據(jù)，如果能選取那些緊貼時代脈搏的，代表當(dāng)下人們共同審美取向的材料，并且能挖掘材料深層次的意義，文章就一般更容易被評卷老師所鐘愛。

古人云：“滴水穿石，非一日之功;冰凍三尺，非一日之寒?！弊魑乃降奶岣叻且怀幌纯沙晒Γ卦谌辗e月累，不斷錘煉。只有量的積累，才能在寫作或作文考試時文思泉涌，作文產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，正所謂“心中有丘壑，妙筆點染之”。

篇6

初中組一等獎王釩至、二等獎陳博陽、三等獎閆一鑫，及寫作夏令營營員們

子衿：我們歡迎放膽大賽高中組的獲獎選手們上臺與大家共同交流寫作心得。從左往右他們依次是高中組新人獎何婧婷、一等獎李麗紅和二等獎趙晨伶。歡迎你們。

子衿：首先祝賀你們在這次比賽中取得了優(yōu)異的成績，跟大家談?wù)勀銈冊趯懽鞣矫嬗惺裁唇?jīng)驗吧！

何婧婷：我寫作開始得比較早，對寫作有更多的熱情，所以會堅持下來。慢慢地這種熱情會變成一種習(xí)慣，習(xí)慣會變成一種不離不棄的感覺。

子衿：我知道何婧婷和李麗紅都是今年剛剛高三畢業(yè)，趙晨伶也即將升入高二了。在你們的日常學(xué)習(xí)生活中，是怎樣平衡考試寫作和文學(xué)寫作的呢？

何婧婷：我是比較擅長敘述文的，所以就不愛寫老師讓寫的議論文。那會兒老師讓背論據(jù)，我心里很抵觸，于是干脆轉(zhuǎn)換了一種方式，開始寫小說，這種記敘文參加高考也是可以的，但是要把握得當(dāng)。

李麗紅：我覺得這兩方面沒有什么矛盾的，但是個人風(fēng)格會在考試作文時突出地體現(xiàn)出來。比如我初中時寫議論文，到高中時開始慢慢地關(guān)注散文，于是不管是考試還是平時，寫出來的東西都帶有散文的氣質(zhì)。

趙晨伶：我同意麗紅的看法。我在這兩方面分得很清楚，平時就是自由寫作，考試寫議論文。

子衿：有很多同學(xué)都說：我很想寫好作文，可是就是不開竅，有沒有什么寫作技巧可以傳授的？我們接下來就討論一個問題，那就是：寫作到底有沒有技巧？

何婧婷：我認(rèn)為，寫作是有技巧的。但是主要還是看平時的積累，在讀寫方面的。

子衿：我來說一種寫作技巧，不知道三位是怎么看的，那就是模仿。寫作開始是否可以模仿？

李麗紅：可以模仿的，要模仿比較好的作品和作家。

何婧婷：我也同意，剛開始的模仿一定要選擇好的模仿對象，會事半功倍。

子衿：總結(jié)一下，也就是說，模仿寫作，首先要模仿的就是它的骨，而不是它的血肉。先要去把握這一類文章的整體風(fēng)格。比如川端康成寫游記很有特點，那么我們就要模仿學(xué)習(xí)他的這種特點。

子衿：給我們現(xiàn)場的同學(xué)推薦幾本你們喜歡的書吧。

何婧婷：看書一定要有選擇地去看。比如你喜歡看《故事會》，那寫出來的就會是“故事會體”。所以說，我建議大家看書一定要選好書。我覺得國內(nèi)同年齡段的人寫的小說最好不看，可以選擇一些外國作品去看，比如村上春樹的作品，還有歷年諾貝爾獎的獲獎作品等。平時也可以多讀讀詩歌，對自己的文學(xué)積累非常有幫助。

李麗紅：我覺得每個時代都有屬于它自己的作品，所以我建議大家不要專門去挑選，而是都去讀一讀。我推薦的有加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，劉亮程的《一個人的村莊》。

趙晨伶：我推薦喬治·奧威爾的《1984》，一位英國作家寫的政治寓言小說，非常精彩。

子衿：謝謝我們高中組三位獲獎選手的發(fā)言。下面讓我們有請初中組的獲獎選手們上臺，與大家分享他們的寫作讀書心得。

子衿：相比較高中生沉重的課業(yè)壓力，我想初中生應(yīng)該有更多的時間去自由支配，去讀幾本好書。平時都喜歡讀什么書呢？

王釩至：我平時喜歡讀科幻類的作品，還有像劉慈欣和阿西莫夫的作品。具體到作品，比如《天使與魔鬼》，《藏地密碼》我覺得寫得很深入，涉及到很多很專業(yè)的知識，《三體》也是一本很好的書，其中描寫的人類在絕望中的各種舉動，以及對人性的剖析都令人過目難忘。

陳博陽：我平時比較喜歡看日本作家的書，比如三島由紀(jì)夫，還有村上春樹。國內(nèi)的作家我喜歡看笛安和韓寒的作品。

子衿：相對于高中的“薄發(fā)”，初中就是一個“厚積”的過程，怎么看待讀書對于寫作的重要性？

王釩至：讀書實際上就是一種對話行為，和大師對話也和自己對話。它能讓你寫出來的東西更有深度。所以，讀書很重要。

陳博陽：讀書可以培養(yǎng)對世界的一種感情，讓自己的文章更有靈魂。

子衿：平時有沒有寫不出來，遭遇瓶頸的時候？

王釩至：寫不出來是因為對生活沒有感情。

閆一鑫：我的寫作狀態(tài)很隨意，在壓力之下往往寫不出來。

子衿：還是一個同樣的問題，就是剛才關(guān)于寫作模仿的事情，你們這么看？

篇7

中考語文試題中的“現(xiàn)代文閱讀”歷來是各地考查的重點內(nèi)容，尤其是現(xiàn)代文閱讀的選文一般來自課外，復(fù)習(xí)時好像摸不著邊際，對“閱讀”的復(fù)習(xí)的很多教師和學(xué)生都感到困惑甚至茫然?！伴喿x”考查所占的分值大，這項考查的成敗直接關(guān)系到語文考查的結(jié)果，因此，我們必須下功夫研究其復(fù)習(xí)備考策略，解讀 《大綱》與《中考說明》，分析中考閱讀的考點、掌握命題規(guī)律與答題技巧，指導(dǎo)平時的閱讀教學(xué)與中考閱讀復(fù)習(xí)，以便爭取理想的成績。

一、研究中考閱讀規(guī)律，制定復(fù)習(xí)策略。

對閱讀的考查要求：語文課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)和閱讀考查都有較多的陳述，如“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價能力”“要從詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面。“重點評價學(xué)生對讀物的綜合理解能力，要重視評價學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解”等，這些都應(yīng)看作是中考“閱讀”考查選材和擬題的原則。

選材原則：三種基本文體，四種文學(xué)體裁；篇幅千字文；時代背景，內(nèi)容理解適合初中學(xué)生閱讀；體現(xiàn)人文性、工具性又能考察閱讀能力；材料典范，并且與生活體驗有機(jī)結(jié)合；選擇閱讀材料注意到考生對材料的認(rèn)知程度，考慮到閱讀材料能夠貼近學(xué)生的生活實際，往往選擇一些關(guān)于老師、關(guān)于父母、關(guān)于情感、關(guān)于學(xué)問、關(guān)于美德、關(guān)于習(xí)慣、關(guān)于成長、關(guān)于個人修養(yǎng)等方面的材料。這些材料貼近生活，具有親近感，很多緊扣時展，有時代氣息，具有新鮮感，易于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，易于閱讀能力的考察。

考點與題型：近幾年“閱讀”更注重對考生整體閱讀能力的考查。閱讀試題一般改變了前些年只注重“咬文嚼字”而造成的對材料支離破碎之感的弊端，為了更好地考查學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，閱讀試題已基本告別了客觀性試題，而取而代之的大都是簡答、舉例、主觀表達(dá)題，并且出現(xiàn)了不少有利于考生發(fā)揮和展示個性風(fēng)采的開放性試題。這些試題不要求答案的確定性和規(guī)范性，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，這都體現(xiàn)了對考生能力和考查。

近兩年現(xiàn)代文閱讀考查注重情感體驗。現(xiàn)在的試題越來越多地要求學(xué)生在閱讀文段以后，對文中的事件、事物和情境作出自己的情感判斷，說出自己的獨(dú)特感悟。這類閱讀材料出現(xiàn)的形式以記敘文和議論性散文居多，這類選文一般人文內(nèi)涵內(nèi)富，富有教育的審美價值，大都體現(xiàn)人與人之間的親情友愛，有的表達(dá)關(guān)愛生命、關(guān)注健康；有的褒獎?wù)\信、贊揚(yáng)堅貞；有的贊頌嚴(yán)于律己、寬以待人；有的提倡思想解放、更新觀念；有的關(guān)注自然，表達(dá)人與自然和諧相處的愿望等。這也體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的教育教學(xué)理念。

具體到三種基本文體上，重點有不同體現(xiàn)：

1、記敘文與散文。要求：把握感受文章內(nèi)容，理解文章主旨；分析作品思路，文章結(jié)構(gòu)劃分層次，概括要點；分析人物形象，理解表現(xiàn)手法；理解品析詞句，體味和推敲重要詞句的語境義、特殊含義、言外之意，以及滲透的思想感情；準(zhǔn)確識別記敘的要素，順序、詳略、線索、感情基調(diào)，理解表達(dá)方式，基本寫法與表現(xiàn)手法；感悟作品，個性解讀，表達(dá)自身的感悟體會，并且能夠遷移模仿。

2、說明文。要求：找準(zhǔn)說明對象，抓住說明事物的特征；理解主要內(nèi)容，篩選、概括主要信息；理出文章的基本思路，了解說明順序；了解說明方法及其作用；體味說明文語言的準(zhǔn)確性和邏輯性；針對相關(guān)知識進(jìn)行質(zhì)疑、探究。

3、議論文。要求：概括論點；概括論據(jù)分析論據(jù)的作用，并且能夠補(bǔ)充論據(jù)；識別基本類型；指出論證方法，說明論證的內(nèi)容；領(lǐng)會語言的嚴(yán)密性；并且附帶考察相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識；個性解讀，對材料的觀點有獨(dú)到的認(rèn)識。

二、閱讀能力的訓(xùn)練與提高：

平時閱讀技能的訓(xùn)練和方法

1.以課本為宗，指導(dǎo)閱讀的方法與技巧。

課文是基礎(chǔ)、是根本，中考閱讀題雖然題型千變?nèi)f化，選材天馬行空，但所考查的知識點都是語文課上的，只要我們牢牢地把握住了語文課本這個“宗”，才能以不變來應(yīng)萬變。課堂要求知識與能力并重，注意重點突出，閱讀方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練貫穿始終，比如：整體閱讀怎么按步驟進(jìn)行；比較性閱讀從什么角度進(jìn)行比較，求同還是求異；說明文速讀方法與技巧；議論文怎樣找論點；如何找關(guān)鍵語句；在什么地方、以什么形式進(jìn)行旁批……而且一堂課教師講多少并不是目的，而學(xué)生掌握多少才是關(guān)鍵。注意及時反饋。講、練結(jié)合，爭取當(dāng)天講評，不要拖延。

2、以學(xué)生為主體，注重閱讀體驗與感悟。

興趣是最好的老師，在閱讀的過程中，應(yīng)伴隨著主動積極的思維和情感活動，我們只有在主動積極的思維和情感活動中，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。只有讓學(xué)生有閱讀的享受，體會到閱讀的樂趣，才能充分調(diào)動閱讀的積極性，才會有積極的個性的解讀，才會有深刻的情感的體驗。讀書受益的應(yīng)該是學(xué)生，而不是老師向?qū)W生分配任務(wù)，使閱讀變成一種負(fù)擔(dān)。

3、以活動為契機(jī)，給學(xué)生搭建交流展示的平臺。

可以結(jié)合課文內(nèi)容、課后練習(xí)、語文實踐活動、課前說話訓(xùn)練、進(jìn)行課本劇的編排與表演、讀書筆記展評、辦手抄小報等活動，積極組織學(xué)生隨時展示讀書的成果，交流讀書的方法。形成良好的閱讀氛圍，讓閱讀成為一種時尚的行為。

4、拓展閱讀空間，培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。

從初一開始，要求每位學(xué)生制訂一份課外閱讀計劃。課程標(biāo)準(zhǔn)中要求初中學(xué)生“學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。養(yǎng)成堅持課外閱讀的好習(xí)慣。只有這樣，才能擴(kuò)展視野，發(fā)展思維，增強(qiáng)閱讀能力。

5、以訓(xùn)練為主線，讓實踐出成績。

閱讀能力不是教師教出來的，而是學(xué)生通過訓(xùn)練、實踐、摸索、感悟、總結(jié)出來的個性技能。精選閱讀材料，堅持每課設(shè)置2―3篇閱讀訓(xùn)練文章，使用好《語文報》、《閱讀黑馬》《課外名著閱讀》等資料，課堂配置鞏固活頁閱讀訓(xùn)練題。我們堅信只有實踐，才能形成能力，才能取得成績。

中考復(fù)習(xí)中的一些行之有效的作法。

1、時間安排：為期三周，分記敘文、說明文、議論文三個專項。個為一周。

2、選擇材料：《指南針》《沖向滿分》相關(guān)練習(xí)，配有專項閱讀訓(xùn)練題。

3、方法指導(dǎo)：每個閱讀專項先明確考點，講解解題方法與技巧，當(dāng)堂進(jìn)行片段訓(xùn)練，專項技能訓(xùn)練，然后布置課后作業(yè)。每周進(jìn)行一次模擬考試。及時批閱練習(xí)、試卷，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講評，輔導(dǎo)。

4、語文復(fù)習(xí)的時間保證：每天至少每班兩節(jié)課，周六、周日每班每天三節(jié)，晚自習(xí)一節(jié)輔導(dǎo)。學(xué)生必須保證每天30分鐘的閱讀時間。

篇8

可以給人們的生活插上一雙永遠(yuǎn)不感到疲倦、潔白豐滿的翅膀，讓人們生活在那快樂的天空中，無憂無慮地翱翔，有規(guī)律的在天際遨游。要想知道，能有個好的習(xí)慣是一個多么快樂的事情呀!早晨，我習(xí)慣聽著鬧鈴的催促聲，快速地穿好衣服，習(xí)慣聽著水兒那清脆的聲音刷牙洗臉。

習(xí)慣聽著書包上的小鈴鐺那歡快的歌聲走出房屋，踏上寬闊的馬路，這時天還蒙蒙亮，在院子里習(xí)慣聽著老人們的跑步聲，做早操聲，習(xí)慣聽著青草們打哈欠的聲音，微微睜開眼的聲音和鳥兒們那動聽的歌聲，習(xí)慣看著鳥兒們在兩顆大樹之間飛來飛去，像是一個辛勤的郵遞員再給鳥兒居民們送最新的報刊。

習(xí)慣看著老人們在籃球場上練太極拳。出了院子，習(xí)慣在學(xué)校對面的面館坐下，習(xí)慣聽著服務(wù)員叫賣的聲音，和客人們的吃面聲，走進(jìn)那美麗的校園習(xí)慣看著學(xué)生們進(jìn)進(jìn)出出，習(xí)慣看見運(yùn)動員們在操場上矯健的身影，習(xí)慣聽著同學(xué)們的談笑聲走進(jìn)課堂，鈴聲響了，習(xí)慣聽著老師們的命令，以及學(xué)生們朗讀課文的聲音，結(jié)束這美好，清新的早晨。

冬日的中午可比夏天要好得多，雖然有一點冷，但還是過得去?！扳忊忊彙蔽伊?xí)慣的收起書包，習(xí)慣地走出教室門，習(xí)慣地看見樓梯上那黑麻麻的一片，出了教學(xué)樓習(xí)慣地看見一些中學(xué)生端起飯盒，走向食堂，總想最先吃最好的，最可口的飯菜，習(xí)慣地跟同學(xué)們成群結(jié)隊地回家，習(xí)慣在路上說著說著就開懷大笑，習(xí)慣在路邊的小攤上買點東西吃，習(xí)慣回家拿起一本故事書津津有味地看起來，習(xí)慣在飯后美美地睡上一覺，習(xí)慣中午來到學(xué)校后，聽著小主持人們動聽的嗓音，和優(yōu)美的旋律，習(xí)慣在午自習(xí)的時候猜一些有趣的字謎，沉浸在歡快的氣氛當(dāng)中。

晚上，習(xí)慣邁著懶散的腳步慢慢悠悠地走回家，習(xí)慣聽著小販們賣包子的聲音，習(xí)慣看著來來往往的汽車在馬路上奔馳而過，濺起滿地的水，習(xí)慣看見飯店里燈火明亮，餐桌前圍滿了人，桌上擺著可口、顏色鮮艷的飯菜，習(xí)慣看見院子里的還依然開放著，習(xí)慣看著來來往往的下班人員，習(xí)慣看見一些年輕人早早吃完飯，圍著大池塘散步，還有一些貪玩的孩子拿著一個個的大饅頭，來帶池塘邊味什錦魚，魚兒們似乎習(xí)慣不感到害怕，一條條擁擠上來搶食物，習(xí)慣看見一棟棟房屋都亮著燈，習(xí)慣聽見菜放進(jìn)油鍋的聲音。

一個晚上又度過了，新的一天又即將開始，我習(xí)慣…

以習(xí)慣為話題滿分寫議論文2

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣好人生》。

培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”曾看過這樣一個故事，一個德國人，喝醉了酒，搖搖晃晃，為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱;找到后還仔細(xì)看一下垃圾分類，再把瓶子放進(jìn)去……一個酒鬼能做出如此的舉動，這就是習(xí)慣的巨大力量。

怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。你是否留意到有的同學(xué)在樓梯、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，這種行為既影響了正常的`學(xué)習(xí)秩序，又帶來了很多安全隱患。這種景象與周圍的環(huán)境是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過周圍同學(xué)的語言嗎?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對老師、長輩禮貌嗎?你對同學(xué)友善嗎?你今天讀書了嗎?作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?……

千萬不要以為這些都是尋常小事，我們的校園里、教室內(nèi)每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地勞動，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，只是舉手之勞，說到底這是個習(xí)慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會是多么清潔、美麗。

我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地友好待人。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣，在人們的眼中，你就會顯得很優(yōu)秀。播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。

以習(xí)慣為話題滿分寫議論文3

播下一個行動收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣收獲一種性格;播下一種性格收獲一種命運(yùn);

好習(xí)慣伴我行，法國學(xué)者培根說過:習(xí)慣是人生的主宰，人們該努力的追求好習(xí)慣

弟子規(guī)圣人訓(xùn)，首孝悌:古有小黃香“溫床扇枕”，今有田世國捐腎救母，孝敬父母是我們首先要做的事，雖然我們不用再象“廿十四孝”中的“百里負(fù)米”嚙指痛心，”但是我們應(yīng)該放學(xué)回家后應(yīng)該幫父母做一些力所能及的事，父母下班回家以后貼心的幫他們捶捶背，驅(qū)散一天的疲勞。尊老的同時也不要忘記愛護(hù)身邊的小朋友，“孔融八歲就知道讓梨，我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)，樂于助人。

次謹(jǐn)信:“人無信不立，”誠實和守信是一個人良好素質(zhì)的體現(xiàn)，美國第一任總統(tǒng)華盛頓，小時候調(diào)皮的用自己剛買的小斧頭砍掉了爸爸的櫻桃樹，為了避免家里的仆人受懲罰他坦誠了自己的錯誤。其實誠實比一千棵櫻桃樹都珍貴。

泛愛眾，而親仁:作為當(dāng)今小學(xué)生，我們要關(guān)心愛護(hù)他人，“己所不欲，勿施于人”同時還要謙虛，向品行較好的同學(xué)學(xué)習(xí)和請教。

有余力，則學(xué)文:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”好讀書，讀好書是我們成長和成才的必要途徑。古人治學(xué)有三到和三上口到、眼到和心到、”“枕上、馬上、廁上”有余力，則學(xué)文:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”好讀書，讀好書是我們成長和成才的必要途徑。古人治學(xué)有三到和三上口到、眼到和心到、”“枕上、馬上、廁上”。古有:鑿壁借光，懸梁刺股。古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成，今天的我們應(yīng)當(dāng)把握住美好的光陰和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，多讀書，讀好書。用知識充實自己，使自己早日成才!

好的習(xí)慣影響一生，讓我們常常仰望星空，腳踏實地的走好自己的每一步吧。

以習(xí)慣為話題滿分寫議論文4

一個微笑，一朵金色花，開在你我心中。

題記

微笑=感恩

對我們每一個人來說，微笑只不過需要揚(yáng)揚(yáng)嘴角，就可以辦到，對別人來說它卻意義非凡。每天早上起來，看到的是父母慈祥的面容，嘴角不自覺的上揚(yáng)，露出微笑。每當(dāng)此刻我的心中就會變得萬分寧靜，就像平靜的湖面一樣。每天我一進(jìn)家門，輕輕揚(yáng)起嘴角，向他們抱以一個微笑，他們的心就會舒坦許多。每當(dāng)我們同父母吃飯他們給你夾菜時，沖他們淺淺一笑，會讓他們心中溫暖許多。一個微笑，它承載著你對父母的感恩、愛與關(guān)心，對他們來說，這或許就成了一份最好的禮物。

微笑=友善

對我們每一個人來說，微笑只不過需要瞇瞇眼睛，就可以辦到，對別人來說它卻意義非凡。在茫茫的人海中，不論遇到哪一個人，都需要緣分。因為前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。對陌生的他和她報以一個善意的微笑，換來的是別人更加友好的目光和一顆真誠的心。微笑得到的是雙倍的收獲，那為什么不微笑呢?

微笑=改變

對我們每一個人來說，微笑只不過需要彎彎眉毛，就可以辦到，對別人來說它卻意義非凡。他曾經(jīng)有過不好的過去，沒有人再信任他，沒有人再同他交朋友，那時的他走投無路，覺得自己的生命幾乎已經(jīng)到了盡頭。一位偉大的老人在這一時刻，給予了他一個微笑。這個微笑，對此刻的他來說，包含了太多太多，有信任，有鼓勵，還有友善。給他黑暗的世界中，開了一扇小小的窗，陽光就這樣傾射進(jìn)來，讓他看見了曙光，他再一次勇敢得走出了自己的世界，走向光明。一個微笑，就這么不經(jīng)意的改變了一個人的人生。

讓微笑成為一種習(xí)慣，它會給我們帶來許多許多的好處，不僅僅是自己，還有你身邊的每一個人。微笑可以讓世界上的每一個人都感到溫暖，讓我們都生活在一個美麗的世界中。

讓微笑成為一種習(xí)慣，時不時的微笑一下，世間一切仿佛頃刻間都變得不一樣了。

微笑，好習(xí)慣!

以習(xí)慣為話題滿分寫議論文5

蔚藍(lán)的蒼穹，萬里無云，戴上耳機(jī)，讓它替我疲倦的心靈阻隔這喧鬧嘈雜的世俗。幾支單曲，連貫成一幀幀唯美的畫面，令我久久沉醉在樂曲的彌香之中。習(xí)慣了曲中漫步，習(xí)慣了收獲感動。

循著《花香》，乘一葉扁舟，徜徉于江南水鄉(xiāng)之中，甚為愜意。街道兩旁的一件件《青花瓷》中，醞釀著歷史的醇香。釉色渲染的筆墨點青了一排竹樓。那位踽踽獨(dú)行的年輕人不正是寶玉嗎?他恐怕還未從痛失黛玉的陰霾中掙脫。是呀，一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕，一段段花前月下，一句句海誓山盟，花般美人終究香消玉殞，隨風(fēng)而去。莫急，莫急，在《一千年以后》，你們還會《相親相愛》，過著平凡的生活，做著《最浪漫的事》。

篇9

本文以長春幼兒師范學(xué)校為調(diào)查研究對象，分析該校在朗讀教學(xué)中取得了哪些成績？目前在朗讀教學(xué)中還存在哪些問題？導(dǎo)致問題存在的原因是什么？通過本研究，可以幫助教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想，提高師生對語文朗讀教學(xué)的認(rèn)識，幫助教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)固有語文朗讀的教學(xué)理念，擺脫朗讀教學(xué)問題的困擾，進(jìn)而推動朗讀教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、訓(xùn)練形式及評價指導(dǎo)方式的改革，從而提高語文朗讀教學(xué)的質(zhì)量與水平，達(dá)到提高學(xué)生口語表達(dá)能力的目的。

一、長春市實驗小學(xué)語文朗讀教學(xué)取得的成效

（一）學(xué)校方面高度重視朗讀教學(xué)

2010年教育部等單位組織推出了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”。結(jié)合教育部要求，我校加強(qiáng)組織管理，致力于打造“書香型校園”，倡導(dǎo)和鼓勵全體師生“好讀書、讀好書”，積極引導(dǎo)廣大師生投入到讀書學(xué)習(xí)中來。為進(jìn)一步拓展“書香校園”活動，通過讀書，引導(dǎo)學(xué)生了解國情，樹立崇高的理想信念，讓學(xué)生實實在在好讀書、讀好書，增長知識，提升內(nèi)涵修養(yǎng)。我校分階段制定了朗讀活動方案。

第一階段：宣傳活動

1.校園宣傳板，全篇幅報到活動方案。每周一句讀書名言。

2.校園廣播每周向大家推薦一本好書。

3.在班級板報上增加名人名言板塊。

第二階段：開展“五個一活動”

1.開展每日一讀活動。各班利用（周二）早自習(xí)十分鐘時間，組織學(xué)生誦讀中華經(jīng)典詩文，提升學(xué)生文化內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.每月組織一次“班級讀書會”，師生交流閱讀的收獲和體會。（可利用班會時間）

3.開展師生共讀一本書活動。

4.每學(xué)期開展一次詩歌朗誦會，師生同臺表演，教師帶動學(xué)生激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

5.結(jié)合學(xué)期讀書感受，發(fā)揮學(xué)生想像，開展“名著書簽“制作活動，學(xué)生將自己所讀名著或書籍，濃縮成書簽形式，各班推選優(yōu)秀作品5個，參加學(xué)校展評。

（二）為學(xué)生創(chuàng)造朗讀的第二課堂

為了豐富學(xué)生的校園文化生活，根據(jù)小學(xué)生心理特點和實際情況，長春市實驗小學(xué)開設(shè)第二課堂活動，主要包括：合唱、書法、小主持人、經(jīng)典誦讀、瘋狂英語、籃球、珠算。第二課堂的開設(shè)不僅提高了學(xué)生們的語言能力、組織能力和交往能力，同時也為學(xué)生提供了開闊視野、展示自我的舞臺。

（三）組織教師進(jìn)行朗讀教學(xué)培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師進(jìn)步的階梯，為了提高語文教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校每年都會組織教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2008年至2015年組織語文教師去吉林省孔子學(xué)院聽課四次。為提高語文教師誦讀、表演、講解經(jīng)典的技能和水平，2012年至2015年學(xué)校選派五位語文教師參加長春市中華經(jīng)典誦讀骨干教師培訓(xùn)班。2010年至2015年，學(xué)校經(jīng)過培訓(xùn)，選派三位教師參加吉林省語文教師基本功大賽，整個比賽分為詩歌朗誦表演、現(xiàn)場命題作文（看圖說話）、字詞正音三個部分。

二、長春市實驗小學(xué)朗讀教學(xué)存在的問題

（一）形式單一，缺少創(chuàng)新

在聽課過程中發(fā)現(xiàn)語文課上，教師大多采用齊讀、分組讀、男女讀、個人讀等朗讀形式。而這些常見的朗讀形式相對單一枯燥，并不受學(xué)生歡迎，長此以往朗讀教學(xué)就會變得枯燥、乏味，更不利于激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

需要教師注意的是，不同文體的朗讀所采用的朗讀形式有各自不同。例如：散文教學(xué)，散文普遍意境優(yōu)美，適合運(yùn)用個人讀，齊讀易破壞美的氛圍。還有課上常見的‘齊讀’形式，它雖然能節(jié)省課堂時間，營造聲勢，但卻存在濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。長時間采用齊讀形式不利于學(xué)生朗讀技巧的提升，會出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，反倒影響了學(xué)生的誦讀效果。

（二）教師指導(dǎo)簡單死板，力度不足

通過聽課調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少教師在指導(dǎo)朗讀時，指導(dǎo)方法過于單調(diào)、機(jī)械、生硬。忽視了對學(xué)生朗讀技巧的傳授，只側(cè)重于對文章讀音的指導(dǎo)。比如：一位教師講解王昌齡的《從軍行》，正音后幫助學(xué)生理解詩句，問學(xué)生：“詩中哪句最能體現(xiàn)戰(zhàn)士的愛國之情？”（不破樓蘭終不還）學(xué)生回答后，教師馬上說：所以讀這句話時，要讀出戰(zhàn)士的愛國情懷。學(xué)生齊讀幾遍，教師不滿意，再次引導(dǎo)學(xué)生說讀出愛國的情感?？墒菍W(xué)生依舊那樣讀。假如這時教師示范一下，指出朗讀的技巧，重音放在哪，為什么放在這?？赡軐W(xué)生會讀出真切的情感。這種不痛不癢的指導(dǎo)語句，致使學(xué)生不能理解，很難走入朗讀的語境。

（三）朗讀時間不足

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課40分鐘，學(xué)生朗讀的時間不到五分之一?？梢娬?jié)課教師幾乎是不間斷的講解，朗讀練習(xí)往往被“講問教學(xué)“所占用。還有的教師要求學(xué)生在課下進(jìn)行預(yù)習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)生字。但實際上，由于學(xué)生自我約束能力差，在沒有家長和老師的監(jiān)管下，會有三分之一的學(xué)生很難完成自讀訓(xùn)練。時間長了會直接影響學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（四）朗讀內(nèi)容狹窄

篇10

高三堅持的議論文1古往今來有許許多多關(guān)于堅持的故事。因為堅持，讓許許多多的人成就了理想。這正驗證了“堅持就是勝利”的道理。因為堅持，我們的汗水沒有白流;因為堅持，我們一次比一次做得更好;因為堅持，我們遇到困難不再放棄;因為堅持，我們從失敗走向成功!

在古代，堅持的故事很多。如婦孺皆知的王義之，我國東晉時期的大書法家，自幼愛習(xí)書法。他在練習(xí)書法的時候，經(jīng)常在自家外面的池子里洗筆墨，久而久之，池子里的水竟然變成了像墨水一樣的顏色，后來，人們?yōu)榱烁桧炌趿x之堅持不懈的精神，便把這個池子稱為“墨池”王義之的行為正如荀子所說“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”。一個人要想有成績，就要堅持，堅持就是勝利!

在現(xiàn)代，堅持的故事依然很多。如奧運(yùn)會中的運(yùn)動健兒，他們一直堅持著練習(xí)，一直努力。終于有一天，他們成功了!當(dāng)他們戴著金牌，在眾目睽睽之中，那是多么令人羨慕的時刻啊!這就是他們練習(xí)的回報。有成功的就有失敗的。他們堅持不懈的奧運(yùn)精神就像鄭板橋?qū)懙摹吨袷芬粯印耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@種精神讓他們不斷努力，奮斗，沖刺!

如果沒有堅持，他們怎么會成功。要想做成一件事，少不了堅持。因為只有堅持才會成功。

堅持也分為有意義和無意義。堅持做某件好事或去堅持理想這些是非常有意義的。堅持做無聊或違法的事情是非常無意義的。話說唐太宗，算是一個英明神武的君王了，但他對成仙的追求卻是“鍥而不舍”，一直都在尋訪成仙妙藥。最終誤信江湖道士之言，亂吞丹藥，最終命喪于此。此種堅持大可不必，害人亦會害己。堅持從不給懶惰的，壞的人機(jī)會和好處，堅持選擇的是給勤奮的好人機(jī)會和好處，但堅持也是有原則的，不能盲目堅持不該堅持，明知山有虎偏向虎山行，對于能力還未達(dá)到的人，是件及其愚蠢的事。

堅持是火，點燃熄滅的燈;堅持是燈，照亮夜行的路;堅持是路，引你走向黎明。堅持讓沙漠不再炎熱;堅持讓天空不再寂寞;堅持讓人們不再氣餒;堅持讓人黑夜充滿陽光!

高三堅持的議論文2“堅持”二字說起來十分簡單，但是我們做起來卻是十分困難的。

只要做起事來都要靠我們的毅力來完成并且做好。這個力量都是來自于“堅持”，只要堅持就可以勝利。

在生活中我也親身經(jīng)歷過堅持的力量到底有多大。在我小的時候，經(jīng)常在家門口看見有人在賣字畫賺錢，而且很多人買。我每當(dāng)見到這些場景的時候，就十分羨慕，想拜賣字人為師學(xué)習(xí)寫字，總是很好奇的看著賣字人現(xiàn)場寫字，并且在手上模仿他寫字?？偸且春芫煤芫?。爸爸媽媽好像知道了我的這個心愿。就在我過生日的時候，爸爸媽媽說有一個驚喜告訴我。后來我才得知爸爸媽媽在外面報了一個學(xué)習(xí)寫字的班級。我高興的不得了。

第一次上課時我很興奮，又很認(rèn)真。前幾次課都十分仔細(xì)認(rèn)真。但是老師一直在教我學(xué)習(xí)握穩(wěn)筆和畫線條。學(xué)著學(xué)著我就不耐煩了，吵著要學(xué)習(xí)寫字。老師見我沒有耐心學(xué)習(xí)，便找了一個機(jī)會語重心長的對我說：“孩子，學(xué)習(xí)寫字就和練功是一樣的，需要把基本功給練扎實。才可以繼續(xù)練習(xí)其他的東西。而且學(xué)習(xí)起來十分輕松，學(xué)習(xí)效果也會成倍的提高?！蔽乙猜昧死蠋煂ξ业牧伎嘤眯?，開始愿意聽從老師的一切指揮。老師父母好像都看到了我的這一點點的改進(jìn)，對我說話的態(tài)度也變化了。我自然也是樂滋滋的。但是沒有過多久我的偷懶毛病又犯了。父母十分嚴(yán)厲的地懲罰了我，還讓我去深刻地寫了一封保證書做保證。自從那以后我就再也沒有犯過類似的錯誤。練起字來十分認(rèn)真，進(jìn)步十分快，得到的表揚(yáng)十分多。我深深地體會到了堅持的重要性。

進(jìn)過了我五年的奮斗努力，終于在今年有了成功。我獲得了毛筆書法九級的證書和硬筆書法九級的證書。我十分為自己自豪。這些的成功都是源于“堅持”二字。

其實，世界上并沒有什么天才，但我們可以做一只腳踏實地的蝸牛，一步一個腳印地向著心中的目標(biāo)前進(jìn)，只要堅持不懈，持之以恒，我們都能登上人生的珠峰。

同學(xué)們!堅持就是勝利。讓我們以堅持不懈的精神，喚起心中學(xué)習(xí)的激情，乘著知識的列車，邁著堅定的步伐就一定能到達(dá)成功的彼岸。

高三堅持的議論文3我總說面向太陽就會是希望，我總說勇敢成長就是一種鋒芒。我相信夢想就是的信仰，指引我們向前不會彷徨，擁有夢想的人一定勢不可當(dāng)。每個人都天下無雙，有夢想就不怕張狂。跟我來迎接費(fèi)那個狼就當(dāng)時沖浪，跟我來展翅翱翔逆風(fēng)也飛翔，我相信我只要堅持自己的主張，我能讓世界改變模樣，擁有夢想能讓奇跡從天而降。行動激蕩無限能量，夢想就是的獎賞。

每個少男少女都擁有自己的夢想。夢想的實現(xiàn)源自內(nèi)心的動力。而追逐夢想的過程，便是漫漫人生的本質(zhì)。唯有不懈追求，排除萬難，夢想才會奔向你，和你擁抱。有的人，在這個過程中，脆弱的放棄夢想，因而淹沒在蕓蕓眾生灰色的背影里。有的人，艱辛的支撐著自己的夢想，因而在汩汩流血的傷口愈合之后，迎來新生。

我想到曾經(jīng)看過的一部美國式勵志電影——《風(fēng)雨哈佛路》。這是一部根據(jù)真實故事改編的影片。女主角利茲15歲失去雙親，無家可歸，16歲才開始真正上學(xué)，用兩年的時間讀完高中并獲得了全額獎學(xué)金進(jìn)入哈佛讀書。她住過收容所，睡過地鐵站，從來沒有一個像樣的家，她身邊的人，多半是遭遇不幸的人，、同性暴力、待和精神疾病，可以說他活在一個沒有希望和夢想的世界里。但她要開始全新的生活。她以非凡的毅力開始了刻苦的學(xué)習(xí)。一個貧窮苦難的女孩用她執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力改變了自己的人生。

主人公利茲有很多的內(nèi)心獨(dú)白和臺詞發(fā)人深?。骸拔覟槭裁从X得可憐，這就是我的生活。我甚至要感謝它，它讓我在任何情況下都必須往前走。我沒有退路，我只能不停的努力向前走?！?/p>

“我可以找出各種理由向生活低頭，也可以迫使自己生活得更好。人們總是在抱怨自己的遭遇，卻從不睜大眼睛尋找那些造成現(xiàn)狀的細(xì)節(jié)?！?/p>

擁抱夢想吧，風(fēng)雨人生，我們展開翅膀，心中的夢想，就是前進(jìn)的方向。不怕汗水流淌，不怕身心受傷，向前，向前!心中充滿了無窮的力量。

擁抱夢想吧，崢嶸歲月，我們起航。心中的夢想，就是前進(jìn)的方向。不怕寂寞憂傷，不怕孤獨(dú)絕望，向前，向前!勝利的歌聲分外嘹亮。

讓我們擁抱夢想，迎接燦爛的陽光，攜手寫下人生的堅強(qiáng);讓我們擁抱夢想，燃燒永恒的希望，攜手翻開新一頁的輝煌!

高三堅持的議論文4啄木鳥每天堅持給樹木醫(yī)病，為的是給大自然帶來了福音;雛鷹每天堅持不懈地練習(xí)，為的是在天空中自由的翱翔;一滴小水珠每天穿梭在江河當(dāng)中，為的是能融入寬闊無邊的大海。堅持去做一件事情，那么這就是勝利。

靜謐的夜，窗外游絲般的細(xì)雨勾起我無限的遐思，一絲絲幽微的清香在微微濕潤的空氣中飄蕩。霎那間，我回憶起那心酸而又歡樂的歷程。

我呆呆的站在舞蹈室外面，透過窗戶看到一個個美麗優(yōu)雅的身影，十分羨慕。我從小就愛跳舞，總想象著我有一天可以登上舞臺，為大家表演。我想跳舞的想法被母親斷然的拒絕了，她認(rèn)為這樣一定會影響我的學(xué)習(xí)，但我那顆熾熱的心并沒有被她冰冷的話語熄滅。我還是報名了，因為我有夢。在舞蹈室中，我跳起了一個個優(yōu)美的舞蹈，但在背后的煎熬不是誰都能讀懂的。每天練習(xí)基本功時，都感覺身體被別人拉扯，非常地疼痛。曾經(jīng)的我一度想過要放棄，但又回過頭來想了想，都經(jīng)歷了那么多了，還害怕這一點點傷痛嗎?心中想到了一句話“堅持就是勝利”，只要我堅持下來，就離成功不遠(yuǎn)了。所以，每當(dāng)在很疼痛時，我都會咬咬牙，雖然汗水拼命地往外冒，但心中一直不停的警示自己要堅持，每能堅持一次，我就離成功更近一步了。終于等到上臺表演那天了，我依然和隊友們在舞蹈室中做最后的拼搏，希望迎接我們的是勝利。在邁向舞臺那一刻起，我知道我所有的辛苦都沒有白費(fèi)，汗水的揮灑給我?guī)淼氖菬崃业恼坡?堅持不懈的練習(xí)，給我?guī)淼氖莿倮墓猸h(huán);疼痛的傷痕，練就了我堅強(qiáng)的意志。我享受這個舞臺，熱愛這個舞臺。就算再苦再累，我也會堅持到底，因為我想擁有屬于自己的一片天空。

雨點透過窗戶，灑在我的臉上，一陣微風(fēng)吹散了我的思緒。眼睛不禁淚光閃閃，回憶起堅持跳舞這段路程，心中感觸很深，要是要我再選擇，我還是會選擇堅持下來，我不愿做一個逃兵，因為我有我自己的夢。人總要給自己定一個目標(biāo)，這樣才不會迷失方向。做什么事情都應(yīng)該選擇堅持，因為堅持就是勝利。堅持時的風(fēng)景很美，當(dāng)你最終走向勝利的彼岸時，再回過頭來思考這一路堅持下來的艱辛與快樂，感觸頗多!

高三堅持的議論文5堅持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽;堅持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。

堅持是雄壯的，因為堅持是由于百般地敲打而磨練出來的;堅持是甘甜的，因為無畏的與不倒的毅力早已在心中播下了勝利的種子。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”是邊塞將士戍守祖國的堅持;“千淘萬漉雖心苦，吹盡狂沙始到金?！乔骞賹φx的不懈堅持。歷史長河延綿不息，堅持有如戰(zhàn)場上最后一只捷旗，鮮得血紅，飄得逸然，在人們的心顛扎下深根。

想要堅持的人心中滿懷的是希望。如果劉翔心中沒有沖擊奧運(yùn)冠軍的希望，又怎會有因堅持而得來的榮譽(yù);如果愛迪生心中沒有照明世界的希望，又怎會有因堅持而換來的永不熄滅的電燈。堅持不是一縣的曇花，卻是那四季不敗的常青樹，是那朝陽的向日葵------對未來幸福的希望不斷奮發(fā)。

嘗試過堅持的人煅造了包含毅力的信念。嘗試過堅強(qiáng)的人都經(jīng)歷過無數(shù)的困苦，都面臨過非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。正因為這極強(qiáng)的堅持，排山倒海的氣勢沖擊人心，毅力在不斷的堅持下愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，使信念鍍上一層百箭不侵的毅力盔甲。

掌握堅持的人是成功的，是永不言棄的。英國首相丘吉爾用他一生的成功經(jīng)驗告訴世人：成功根本沒有秘訣可言，如果有的話，就有兩個：第一個就是堅持到底，永不言棄;第二個就是當(dāng)你想放棄的時候，回過頭來看看第一個秘訣，堅持到底，永不言棄。

在成功的道路上，堅持是非常重要的，面對挫折時，要告訴自己：要堅持，再來一次。因為著一次的失敗已經(jīng)過去，跌到了，爬起來。只是成功者跌到的次數(shù)比爬起的次數(shù)要少一次，平庸者跌到的次數(shù)比爬起來的次數(shù)多一次而已。最后一次爬起來的人我們叫他成功，最后一次爬不起來，不愿爬起來，喪失堅持要放棄的人就叫失敗。