導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇流媒體技術(shù)論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

關(guān)鍵字:流媒體流式傳輸媒體服務(wù)器校園網(wǎng)視頻系統(tǒng)遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)系統(tǒng)

一、引言

在網(wǎng)絡(luò)上傳輸音／視頻等多媒體信息目前主要有下載和流式傳輸兩種方案。A/V文件一般都較大，所以需要的存儲(chǔ)容量也較大；同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，下載常常要花數(shù)分鐘甚至數(shù)小時(shí)，所以這種處理方法延遲也很大。流式傳輸時(shí)，聲音、影像或動(dòng)畫(huà)等時(shí)基媒體由音視頻服務(wù)器向用戶計(jì)算機(jī)的連續(xù)、實(shí)時(shí)傳送，用戶不必等到整個(gè)文件全部下載完畢，而只需經(jīng)過(guò)幾秒或十?dāng)?shù)秒的啟動(dòng)延時(shí)即可進(jìn)行觀看。當(dāng)聲音等時(shí)基媒體在客戶機(jī)上播放時(shí)，文件的剩余部分將在后臺(tái)從服務(wù)器內(nèi)繼續(xù)下載。流式不僅使啟動(dòng)延時(shí)成十倍、百倍地縮短，而且不需要太大的緩存容量。流式傳輸避免了用戶必須等待整個(gè)文件全部從Internet上下載才能觀看的缺點(diǎn)。

流媒體指在Internet/Intranet中使用流式傳輸技術(shù)的連續(xù)時(shí)基媒體，如：音頻、視頻或多媒體文件。流式媒體在播放前并不下載整個(gè)文件，只將開(kāi)始部分內(nèi)容存入內(nèi)存，流式媒體的數(shù)據(jù)流隨時(shí)傳送隨時(shí)播放，只是在開(kāi)始時(shí)有一些延遲。

在這篇文章中，主要是討論流媒體的技術(shù)基礎(chǔ)，以及流媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用。

二、流媒體技術(shù)基礎(chǔ)

1、流媒體技術(shù)的原理

流式傳輸?shù)膶?shí)現(xiàn)需要緩存。因?yàn)镮nternet以包傳輸為基礎(chǔ)進(jìn)行斷續(xù)的異步傳輸，對(duì)一個(gè)實(shí)時(shí)A/V源或存儲(chǔ)的A/V文件，在傳輸中它們要被分解為許多包，由于網(wǎng)絡(luò)是動(dòng)態(tài)變化的，各個(gè)包選擇的路由可能不盡相同，故到達(dá)客戶端的時(shí)間延遲也就不等，甚至先發(fā)的數(shù)據(jù)包還有可能后到。為此，使用緩存系統(tǒng)來(lái)彌補(bǔ)延遲和抖動(dòng)的影響，并保證數(shù)據(jù)包的順序正確，從而使媒體數(shù)據(jù)能連續(xù)輸出，而不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暫時(shí)擁塞使播放出現(xiàn)停頓。通常高速緩存所需容量并不大，因?yàn)楦咚倬彺媸褂铆h(huán)形鏈表結(jié)構(gòu)來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)：通過(guò)丟棄已經(jīng)播放的內(nèi)容，流可以重新利用空出的高速緩存空間來(lái)緩存后續(xù)尚未播放的內(nèi)容。

流式傳輸?shù)倪^(guò)程一般是這樣的：用戶選擇某一流媒體服務(wù)后，Web瀏覽器與Web服務(wù)器之間使用HTTP/TCP交換控制信息，以便把需要傳輸?shù)膶?shí)時(shí)數(shù)據(jù)從原始信息中檢索出來(lái)；然后客戶機(jī)上的Web瀏覽器啟動(dòng)A/VHelper程序，使用HTTP從Web服務(wù)器檢索相關(guān)參數(shù)對(duì)Helper程序初始化。這些參數(shù)可能包括目錄信息、A/V數(shù)據(jù)的編碼類型或與A/V檢索相關(guān)的服務(wù)器地址。

A/VHelper程序及A/V服務(wù)器運(yùn)行實(shí)時(shí)流控制協(xié)議（RTSP），以交換A/V傳輸所需的控制信息。與CD播放機(jī)或VCRs所提供的功能相似，RTSP提供了操縱播放、快進(jìn)、快倒、暫停及錄制等命令的方法。A/V服務(wù)器使用RTP/UDP協(xié)議將A/V數(shù)據(jù)傳輸給A/V客戶程序（一般可認(rèn)為客戶程序等同于Helper程序），一旦A/V數(shù)據(jù)抵達(dá)客戶端，A/V客戶程序即可播放輸出。

需要說(shuō)明的是，在流式傳輸中，使用RTP/UDP和RTSP/TCP兩種不同的通信協(xié)議與A/V服務(wù)器建立聯(lián)系，是為了能夠把服務(wù)器的輸出重定向到一個(gè)不同于運(yùn)行A/VHelper程序所在客戶機(jī)的目的地址。實(shí)現(xiàn)流式傳輸一般都需要專用服務(wù)器和播放器，其基本原理如圖1所示。

圖1.流式傳輸?shù)幕驹?/p>

2、媒體服務(wù)器硬件平臺(tái)

視頻服務(wù)器把存儲(chǔ)在存儲(chǔ)系統(tǒng)中的視頻信息以視頻流的形式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接口發(fā)送給相應(yīng)的客戶，響應(yīng)客戶的交互請(qǐng)求，保證視頻流的連續(xù)輸出。視頻信息具有同步性要求，一方面必須以恒定的速率播放，否則引起畫(huà)面的抖動(dòng)，如MPEG-1視頻標(biāo)準(zhǔn)要求以1.5Mb/s左右的速度播放視頻流。另一方面，在視頻流中包含的多種信號(hào)必須保持同步，如畫(huà)面的配音必須和口型相一致。另外，視頻具有數(shù)據(jù)量大的特點(diǎn)，一個(gè)經(jīng)MPEG-1壓縮的90min的電影，長(zhǎng)度約為1GB，它在存儲(chǔ)系統(tǒng)上的存放方式，直接影響視頻服務(wù)器提供的交互服務(wù)，如快進(jìn)和快倒等功能的實(shí)現(xiàn)。視頻服務(wù)器必須解決視頻流特性提出的要求。

視頻服務(wù)器的工作模式是當(dāng)服務(wù)器響應(yīng)客戶的視頻流后，從存儲(chǔ)系統(tǒng)讀入一部分視頻數(shù)據(jù)到對(duì)應(yīng)于這個(gè)視頻流的特定的緩存中，然后此緩存中的內(nèi)容送入網(wǎng)絡(luò)接口發(fā)送到客戶。當(dāng)一個(gè)新的客戶請(qǐng)求視頻服務(wù)時(shí)，服務(wù)器根據(jù)系統(tǒng)資源的使用情況，決定是否響應(yīng)此請(qǐng)求。系統(tǒng)的資源包括存儲(chǔ)I/O的帶寬、網(wǎng)絡(luò)帶寬、內(nèi)存大小和CPU的使用率。

三、流媒體技術(shù)的應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和普及為流媒體業(yè)務(wù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的市場(chǎng)動(dòng)力，流媒體業(yè)務(wù)正變得日益流行。流媒體技術(shù)廣泛用于多媒體新聞、在線直播、網(wǎng)絡(luò)廣告、電子商務(wù)、視頻點(diǎn)播、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)、實(shí)時(shí)視頻會(huì)議等互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)的方方面面。流媒體技術(shù)的應(yīng)用將為網(wǎng)絡(luò)信息交流帶來(lái)革命性的變化，對(duì)人們的工作和生活將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一個(gè)完整的流媒體解決方案應(yīng)是相關(guān)軟硬件的完美集成，它大致包括下面幾個(gè)方面的內(nèi)容：內(nèi)容采集、視音頻捕獲和壓縮編碼、內(nèi)容編輯、內(nèi)容存儲(chǔ)和播放、應(yīng)用服務(wù)器內(nèi)容管理及用戶管理等。

下面就介紹流媒體技術(shù)在教育上的兩個(gè)具體的應(yīng)用方案。

1、校園網(wǎng)視頻系統(tǒng)

校園網(wǎng)的建設(shè)隨著教育產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展也逐漸呈現(xiàn)出蓬勃向上的態(tài)勢(shì)。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是多媒體傳輸技術(shù)的突破，使網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在已經(jīng)有許多的成熟的產(chǎn)品可以用來(lái)組建網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的解決方案。

一般一個(gè)校園網(wǎng)視頻系統(tǒng)的要求有：

（1）通過(guò)校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)音、視頻實(shí)況轉(zhuǎn)播、視頻預(yù)訂，制作并存儲(chǔ)節(jié)目。

（2）在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)VOD教學(xué)。

圖2.校園網(wǎng)系統(tǒng)方案

每個(gè)教室安裝相應(yīng)的軟件及視頻卡，攝像頭，麥克風(fēng)，可以把教室實(shí)時(shí)的聲音和圖象通過(guò)校園網(wǎng)傳到監(jiān)控中心。在存儲(chǔ)服務(wù)器安裝SERVER軟件，可以存貯傳輸過(guò)來(lái)的實(shí)時(shí)圖象。在點(diǎn)播服務(wù)器安裝SERVER軟件，存儲(chǔ)視頻節(jié)目。

雖然現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)硬件水平和質(zhì)量現(xiàn)在都非常高，但是，困惑也隨之而來(lái)，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

A、校園網(wǎng)投入大，但沒(méi)有用在教育主業(yè)上。

B、網(wǎng)絡(luò)僅用在辦公自動(dòng)化中，投資效益低。

C、無(wú)法實(shí)現(xiàn)充分共享。即享受好的教育資源的學(xué)生很有限；同樣的課程需要年復(fù)一年的教授；同樣的問(wèn)題需要一次次重復(fù)回答；材質(zhì)差異明顯的學(xué)生按同一模式接受教育，做不到因材施教。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和由此產(chǎn)生的問(wèn)題引起了教育界和計(jì)算機(jī)界對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件下教學(xué)模式的思考。教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò)條件下最終會(huì)變化成什么樣子？目前和將來(lái)一段時(shí)間內(nèi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到底能導(dǎo)致產(chǎn)生哪些更富成效的教育手段，逐步推動(dòng)教學(xué)模式的改變？

2、遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)系統(tǒng)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代需要人們不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能，才能跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)必須轉(zhuǎn)變成一個(gè)伴隨每個(gè)人一生的過(guò)程。網(wǎng)上教育突破了傳統(tǒng)"面授"教學(xué)的局限，為求知者提供了時(shí)間分散、資源共享、地域廣闊、交互式的教學(xué)新方式，因而廣受人們觀注。

從遠(yuǎn)程教育的定義可以看出它有下列三方面的內(nèi)涵:學(xué)生與教師的分離，學(xué)生與學(xué)生的分離，利用傳播媒體和傳輸系統(tǒng)組織教學(xué)。從技術(shù)上講，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是建立在現(xiàn)代傳媒技術(shù)基礎(chǔ)上的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)，它通過(guò)現(xiàn)代的通信網(wǎng)絡(luò)將教師的圖象、聲音和電子教案?jìng)魉徒o學(xué)生，也可以根據(jù)需要將學(xué)生的圖象、聲音回送給教師，從而模擬出學(xué)校教育的授課方式；同時(shí)還可以利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)條件建立虛擬的班級(jí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。

鑒于遠(yuǎn)程教育的深遠(yuǎn)意義，我們的遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能有：實(shí)現(xiàn)教學(xué)課件的點(diǎn)播（VOD），教學(xué)直播，網(wǎng)絡(luò)課堂等等。

在IP網(wǎng)上開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)，需要解決兩個(gè)基本問(wèn)題：音頻、視頻流信息的傳送以及它們與數(shù)據(jù)之間的同步。由于音頻、視頻信息的帶寬比較寬，不可能讓學(xué)生將所有的節(jié)目下載到本地計(jì)算機(jī)上后再播放，必須要采用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)播放技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)邊發(fā)送邊播放。此外，由于在教學(xué)過(guò)程中教師會(huì)經(jīng)常使用電子教案來(lái)輔助教學(xué)，比如用PowerPoint，而電子教案的展示與音頻、視頻流之間有嚴(yán)格的時(shí)間同步關(guān)系，這就要求在傳輸過(guò)程中我們?nèi)匀灰３炙鼈冎g的同步關(guān)系。

圖3.遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)的工作過(guò)程如下：輸入的視頻和音頻信號(hào)將送給MPEG4的編碼器進(jìn)行編碼，編碼器輸出的節(jié)目流既可以存入存儲(chǔ)設(shè)備也可以直接送給MediaServer，MediaServer的主要功能是完成節(jié)目流的播出。MediaServer播出的節(jié)目有三個(gè)來(lái)源，它可能是保存在存儲(chǔ)設(shè)備中的ASF文件，也可以是編碼器實(shí)時(shí)傳送來(lái)的節(jié)目，它播出的節(jié)目還可以從其它的MediaServer上獲取。普通的用戶可以通過(guò)LAN或通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入到該系統(tǒng)之中。

參考文獻(xiàn)

篇2

電力紅外診斷技術(shù)是一種診斷電氣設(shè)備和線路熱故障的有效先進(jìn)技術(shù)。目前電力系統(tǒng)都在由計(jì)劃?rùn)z修向狀態(tài)檢修過(guò)渡。紅外診斷技術(shù)可以為狀態(tài)檢修提供有利的科學(xué)依據(jù)，更能適應(yīng)這種需要。隨著電力工業(yè)的高速發(fā)展和普及，應(yīng)用紅外成像技術(shù)已經(jīng)成為電力企業(yè)科技進(jìn)步的必然需求。DL/T 664-2008《帶電設(shè)備紅外診斷應(yīng)用規(guī)范》建議：對(duì)變壓器、斷路器、套管、避雷器、電力電纜、線路等進(jìn)行精確檢測(cè)，對(duì)原始數(shù)據(jù)及圖像進(jìn)行存檔；有條件的單位可開(kāi)展220kV及以下設(shè)備的精確檢測(cè)并建立圖譜庫(kù)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

桐廬縣供電局一直重視并開(kāi)展紅外測(cè)溫工作，但紅外檢測(cè)及其數(shù)據(jù)精確性、完整性不高，且無(wú)統(tǒng)一、規(guī)范的紅外圖像采集標(biāo)準(zhǔn)和圖譜庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有一套完整的紅外數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，離精益化測(cè)溫管理、狀態(tài)檢修數(shù)據(jù)要求相去甚遠(yuǎn)。采用紅外流媒體精確測(cè)溫技術(shù)，能準(zhǔn)確、快速、實(shí)時(shí)地采用非接觸手段在線監(jiān)測(cè)和診斷出電力設(shè)備的大多數(shù)過(guò)熱故障。為保證電力設(shè)備的安全運(yùn)行，符合狀態(tài)檢修紅外測(cè)溫?cái)?shù)據(jù)管理要求，桐廬縣供電局針對(duì)運(yùn)行的輸變電設(shè)備開(kāi)展了兩年的紅外流媒體精確測(cè)溫工作，并建成了紅外圖譜庫(kù)。該紅外圖譜庫(kù)可對(duì)所有輸變電設(shè)備溫度數(shù)據(jù)進(jìn)行集中存檔管理，有效克服目前人工數(shù)據(jù)管理的困難，改變了以往沒(méi)有規(guī)范的紅外圖像采集標(biāo)準(zhǔn)以及沒(méi)有紅外數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的狀況，有效減輕現(xiàn)場(chǎng)紅外測(cè)溫以及后期維護(hù)工作量。

一、紅外流媒體精確測(cè)溫和系統(tǒng)建設(shè)

計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在電力系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用和紅外采集技術(shù)的發(fā)展為建設(shè)基于計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的紅外圖譜庫(kù)創(chuàng)造了有利條件。桐廬縣供電局于2010年開(kāi)始探索輸變電設(shè)備紅外精確測(cè)溫，2011年推廣輸變電設(shè)備紅外流媒體精確測(cè)溫，全面完成了輸變電設(shè)備紅外圖譜庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)輸變電設(shè)備紅外熱圖的規(guī)范采集、集中管理，并實(shí)現(xiàn)橫縱向?qū)Ρ?、?dòng)態(tài)分析和查詢功能。

1.紅外數(shù)據(jù)流媒體采集

根據(jù)浙江省電力公司《輸變電設(shè)備紅外圖譜庫(kù)建設(shè)采集規(guī)范（試行）》，首先明確了采集范圍。而后再根據(jù)負(fù)荷、天氣情況適時(shí)安排運(yùn)檢人員和專業(yè)紅外公司技術(shù)人員開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)紅外流媒體精確測(cè)溫工作，能準(zhǔn)確、快速、實(shí)時(shí)地采用非接觸手段在線監(jiān)測(cè)和診斷出電力設(shè)備的大多數(shù)過(guò)熱故障，并采集紅外數(shù)據(jù)流媒體、可見(jiàn)光資料以及記錄各種設(shè)備資料，主要包括設(shè)備紅外數(shù)據(jù)流媒體文件、關(guān)鍵設(shè)備對(duì)應(yīng)可見(jiàn)光照片和設(shè)備參數(shù)、運(yùn)行工況等信息。根據(jù)輸變電設(shè)備的發(fā)熱特征類型和數(shù)據(jù)分析的需求，紅外流媒體精確測(cè)溫檢測(cè)方式分為以下三類：

（1）電流致熱型設(shè)備檢測(cè)方式。使用紅外熱成像儀器對(duì)電流致熱型設(shè)備三相進(jìn)行多幀頻紅外拍攝并保存紅外圖像數(shù)據(jù)流。

（2）電壓致熱型設(shè)備檢測(cè)方式。使用紅外熱成像儀器按照變電間隔對(duì)電壓致熱型設(shè)備單相進(jìn)行多幀頻紅外拍攝并保存紅外圖像數(shù)據(jù)流。

（3）缺陷設(shè)備拍攝方式。對(duì)判斷出有缺陷的設(shè)備，采集設(shè)備360度全景紅外溫度數(shù)據(jù)流影像細(xì)節(jié)。對(duì)危急缺陷設(shè)備須進(jìn)行8小時(shí)以上定點(diǎn)連續(xù)監(jiān)測(cè)，獲取定點(diǎn)連續(xù)監(jiān)測(cè)的時(shí)間溫度趨勢(shì)分析數(shù)據(jù)影像資料，提供設(shè)備的時(shí)間溫度趨勢(shì)分析數(shù)據(jù)報(bào)告。

2.設(shè)備基礎(chǔ)資料錄入

該項(xiàng)工作內(nèi)容是建立完整的輸變電設(shè)備信息基礎(chǔ)資料庫(kù)，以實(shí)際設(shè)備情況對(duì)紅外數(shù)據(jù)庫(kù)中的設(shè)備進(jìn)行命名，保證數(shù)據(jù)庫(kù)中設(shè)備名稱的統(tǒng)一、規(guī)范性，并對(duì)設(shè)備紅外圖進(jìn)行分析，顯示關(guān)鍵部位的溫度數(shù)據(jù)信息以及缺陷狀態(tài)信息。遠(yuǎn)景還可研發(fā)完成輸變電紅外圖譜庫(kù)管理系統(tǒng)與輸變配一體化系統(tǒng)（即PMS系統(tǒng)）的接口，直接將PMS系統(tǒng)設(shè)備臺(tái)帳基礎(chǔ)資料導(dǎo)入到紅外圖譜庫(kù)系統(tǒng)，減少后期數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)備的動(dòng)態(tài)維護(hù)等重復(fù)性工作。

3.建立圖譜庫(kù)并實(shí)現(xiàn)紅外數(shù)據(jù)管理

經(jīng)過(guò)多次調(diào)研，完成了紅外圖譜庫(kù)建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)集中管理輸變電紅外圖譜，實(shí)現(xiàn)設(shè)備快速搜索、查找；對(duì)發(fā)熱缺陷或熱態(tài)異常設(shè)備可進(jìn)行分類管理，可掌握設(shè)備消缺情況、消缺時(shí)間；實(shí)現(xiàn)設(shè)備橫縱向數(shù)據(jù)對(duì)比，對(duì)發(fā)熱缺陷設(shè)備進(jìn)行同類設(shè)備分析，以及該設(shè)備在不同時(shí)間段運(yùn)行情況的對(duì)比，并以流媒體技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)縱向分析。

二、紅外圖譜庫(kù)的主要功能

輸變電設(shè)備紅外圖譜庫(kù)系統(tǒng)可快速調(diào)用、分析采集的紅外溫度數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)輸變電設(shè)備紅外熱圖橫縱向?qū)Ρ取?dòng)態(tài)分析和查詢功能。將拍攝下來(lái)的紅外數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行高速分析，形成溫度的峰值曲線積分，對(duì)于數(shù)萬(wàn)幀的紅外數(shù)據(jù)，只需要幾分鐘的時(shí)間就可分析完畢，并根據(jù)分析完畢的特征溫度趨勢(shì)曲線自動(dòng)調(diào)出異常的設(shè)備，并自動(dòng)生成規(guī)范的紅外報(bào)告。

1.數(shù)據(jù)庫(kù)管理

（1）快速搜索、查找設(shè)備。直接以下拉菜單方式選擇設(shè)備名稱或者缺陷類型進(jìn)行設(shè)備搜索、查找。

（2）缺陷類別管理。對(duì)于輸變電設(shè)備缺陷可進(jìn)行分類管理，對(duì)一般缺陷、嚴(yán)重缺陷、危急缺陷設(shè)備進(jìn)行分類查看；可掌握設(shè)備發(fā)現(xiàn)時(shí)間、消缺情況、消缺方式、消缺時(shí)間等內(nèi)容。

（3）設(shè)備橫縱向數(shù)據(jù)對(duì)比。對(duì)發(fā)熱設(shè)備缺陷進(jìn)行縱橫向分析，可選擇同類型、相同負(fù)荷、相同運(yùn)行環(huán)境下輸變電設(shè)備的三相紅外流媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向分析、對(duì)比，也可選擇該設(shè)備在不同運(yùn)行時(shí)段、負(fù)荷峰平谷段的運(yùn)行情況進(jìn)行縱向分析。

2.數(shù)據(jù)分析

在紅外數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)內(nèi)可實(shí)現(xiàn)對(duì)紅外基礎(chǔ)數(shù)據(jù)快速分析、查看；對(duì)紅外基礎(chǔ)溫度數(shù)據(jù)進(jìn)行批量分析，采集每一幀紅外數(shù)據(jù)最高溫度，形成隨溫度變化的趨勢(shì)曲線，通過(guò)趨勢(shì)曲線可快速查看隱患設(shè)備紅外圖譜并可進(jìn)行分析。對(duì)于隱患設(shè)備360度全景攝像，可以反映缺陷設(shè)備全貌，還可對(duì)疑似隱患發(fā)熱設(shè)備進(jìn)行周期性連續(xù)監(jiān)測(cè)，形成隨時(shí)間變化的溫度趨勢(shì)曲線，并對(duì)隱患設(shè)備進(jìn)行定性分析（見(jiàn)圖1）。

3.報(bào)告自動(dòng)生成

完成分析后，將數(shù)據(jù)直接上傳到數(shù)據(jù)庫(kù)便可快速生成相應(yīng)的報(bào)告。報(bào)告信息包括拍攝距離、環(huán)境溫度、相對(duì)濕度、風(fēng)速、電壓、電流、關(guān)注區(qū)域溫度分析、分析人、分析時(shí)間等內(nèi)容。

4.建立網(wǎng)絡(luò)化的熱圖管理平臺(tái)

為內(nèi)部運(yùn)檢工作提供支持是構(gòu)建圖譜庫(kù)管理面向網(wǎng)絡(luò)化制造的資源共享服務(wù)平臺(tái)的根本目的。運(yùn)檢部門或職能管理部門作為客戶端發(fā)起調(diào)用設(shè)備紅外分析報(bào)告請(qǐng)求，平臺(tái)的紅外圖譜庫(kù)管理系統(tǒng)服務(wù)器提供了運(yùn)行、檢修工作中需要的分析報(bào)告數(shù)據(jù)和紅外原始數(shù)據(jù)，可供相關(guān)部門在需要時(shí)調(diào)用、下載。還可同時(shí)對(duì)平臺(tái)的紅外圖譜庫(kù)管理系統(tǒng)服務(wù)器調(diào)用、查看、下載紅外分析報(bào)告，一方面可實(shí)時(shí)查看調(diào)用設(shè)備檢修情況，跟蹤設(shè)備的復(fù)測(cè)情況，另一方面可根據(jù)缺陷報(bào)告情況合理安排檢修工作。

三、實(shí)際應(yīng)用情況說(shuō)明

之前的紅外檢測(cè)及其數(shù)據(jù)精確性、完整性不高，且無(wú)統(tǒng)一、規(guī)范的紅外圖像采集標(biāo)準(zhǔn)和圖譜庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有一套完整的紅外數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，離生產(chǎn)精益化管理相去甚遠(yuǎn)。自開(kāi)展紅外流媒體精確測(cè)溫以及紅外圖譜庫(kù)系統(tǒng)建成后，首次實(shí)現(xiàn)了紅外采集技術(shù)從靜態(tài)單張拍照向動(dòng)態(tài)連續(xù)攝像的過(guò)渡，攝像方式對(duì)電氣設(shè)備采集數(shù)據(jù)更加完備、規(guī)范；隱患設(shè)備詳實(shí)的動(dòng)態(tài)連續(xù)紅外溫度數(shù)據(jù)流為客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究提供了重要參考；可對(duì)所有輸變電設(shè)備溫度數(shù)據(jù)進(jìn)行存檔、管理，并能清晰掌握設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，可以快速調(diào)用、分析采集的紅外溫度數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)輸變電設(shè)備紅外熱圖的集中管理，解決了以往人工數(shù)據(jù)管理的困難問(wèn)題，改變了以往沒(méi)有規(guī)范的紅外圖像采集標(biāo)準(zhǔn)以及沒(méi)有紅外數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的狀況，有效減輕現(xiàn)場(chǎng)紅外測(cè)溫以及后期維護(hù)工作量。

系統(tǒng)使用兩年來(lái)，桐廬縣供電局進(jìn)一步規(guī)范了輸變電設(shè)備紅外圖譜庫(kù)采集，建立了《輸變電設(shè)備帶電紅外測(cè)溫管理規(guī)定（試行）》，并逐步在配電設(shè)備上推廣應(yīng)用。加強(qiáng)了紅外圖譜數(shù)據(jù)庫(kù)采集規(guī)范化的培訓(xùn)，委托紅外技術(shù)檢測(cè)專業(yè)人員指導(dǎo)培養(yǎng)了一批精通現(xiàn)場(chǎng)拍攝和設(shè)備紅外管理的人才，扎扎實(shí)實(shí)做好了設(shè)備診斷、分析工作。同時(shí)有效減輕了輸變電運(yùn)檢工作量，提高了工作效率，節(jié)約了人工和維護(hù)成本。期間也曾通過(guò)紅外精確測(cè)溫、數(shù)據(jù)圖譜庫(kù)分析，多次發(fā)現(xiàn)了輸變電設(shè)備隱蔽性的發(fā)熱缺陷，避免了電網(wǎng)設(shè)備事故的發(fā)生，同時(shí)對(duì)于提升電網(wǎng)安全運(yùn)行水平、加強(qiáng)電網(wǎng)設(shè)備管理有著非常重要的意義。

四、結(jié)論

電力設(shè)備紅外流媒體精確測(cè)溫是一項(xiàng)有效、安全而經(jīng)濟(jì)的非接觸式監(jiān)測(cè)手段。輸變電設(shè)備紅外圖譜庫(kù)的建成可實(shí)現(xiàn)輸變電設(shè)備紅外數(shù)據(jù)的存檔、分析、管理，對(duì)狀態(tài)檢修運(yùn)行狀態(tài)量的收集創(chuàng)造了有利的條件。通過(guò)多年的實(shí)踐，加強(qiáng)輸變電設(shè)備紅外精確測(cè)溫及圖譜建設(shè)，對(duì)熱態(tài)異常點(diǎn)進(jìn)行跟蹤、分析，能有效避免輸變電設(shè)備事故的發(fā)生。積極推廣、系統(tǒng)應(yīng)用，逐步使外精確測(cè)溫和分析診斷工作步入常態(tài)化管理，可有效促進(jìn)生產(chǎn)管理精益化和運(yùn)維狀態(tài)化，確保電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

篇3

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)是指具有一定流傳時(shí)間的、不屬于當(dāng)代音樂(lè)家創(chuàng)作的音樂(lè)。在我國(guó)學(xué)術(shù)界，通常把清代以前即已形成的音樂(lè)或以后所發(fā)生的具有傳統(tǒng)音樂(lè)形態(tài)的音樂(lè)，劃歸于傳統(tǒng)音樂(lè)的范疇。其中不僅包括在歷史上產(chǎn)生、流傳至今的古代作品，也包括當(dāng)代中國(guó)人民用本民族固有形式創(chuàng)作的、具有本民族固有形態(tài)特征的音樂(lè)作品。可以說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在它數(shù)千年的發(fā)展歷程中，無(wú)論從律制、音階、宮調(diào)、音樂(lè)形態(tài)特征、文化傳統(tǒng)到民族思維方式，均形成了自己獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)。、

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要部分，是東方文化的集中表現(xiàn)之一，有著獨(dú)特的價(jià)值系統(tǒng)和思維方式，是人類文明發(fā)展史上的一塊瑰寶。傳承和保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，有助于增強(qiáng)我們的民族自尊心與自信心，可以開(kāi)闊文化視野，了解與把握傳統(tǒng)音樂(lè)文化的精神與特質(zhì)，加強(qiáng)的歷史責(zé)任感。充分運(yùn)用多媒體技術(shù)在中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)與交流中的應(yīng)用具有十分重要的意義。

1傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)與交流存在的問(wèn)題

1．1人類思維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)教材組織上的線性有序特征之間的矛盾

認(rèn)知心理學(xué)的研究已經(jīng)證明，人類的思維記憶具有聯(lián)想特征，在閱讀或思考問(wèn)題時(shí)經(jīng)常從一個(gè)概念或主題經(jīng)過(guò)聯(lián)想轉(zhuǎn)移到另一個(gè)相關(guān)的概念或主題，是一種非線性的、縱橫交織的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。目前國(guó)內(nèi)出版的所有中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教材，在學(xué)習(xí)內(nèi)容組織上均體現(xiàn)出線性、有序的特征。在這種線性的內(nèi)容組織環(huán)境下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作者對(duì)知識(shí)的攝取難免被動(dòng)、程式化，在一定程度上會(huì)限制其聯(lián)想思維能力的發(fā)展。

1．2文本資料過(guò)多、識(shí)記理論復(fù)雜趣味性少與學(xué)習(xí)興趣之間的矛盾

國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)與交流多年來(lái)一直存在著純文本資料過(guò)多、各民族傳統(tǒng)音樂(lè)獨(dú)立單處、針對(duì)性研究、形成不了一條主線的缺憾，這是專家根據(jù)自身研究方向進(jìn)行的單一民族傳統(tǒng)音樂(lè)的研究造成的。

1．3手段陳舊有限的時(shí)間內(nèi)很難完成繁重的學(xué)習(xí)與交流內(nèi)容

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)與交流一般都以專家口頭傳授為主，加入一些視聽(tīng)資料，無(wú)法及時(shí)地展現(xiàn)知識(shí)信息，專家的講授受到限制，授課的視聽(tīng)效果不能做到步調(diào)一致，講授中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)地反饋給非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)者。如中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)講授、中需要介紹到各個(gè)時(shí)期大量的譜例，傳統(tǒng)的講授方法只能通過(guò)專家的板書(shū)讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作者觀看，然后做譜面上的分析，或者利用鋼琴即興演奏，動(dòng)作示范只能是局部的，學(xué)習(xí)者很難把動(dòng)、靜有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，畢竟鋼琴的音色是單一的，表達(dá)音樂(lè)風(fēng)格的準(zhǔn)確性不能盡如人意。

2多媒體技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)與交流的積極作用

2．1多媒體技術(shù)可以擴(kuò)展和放大信息空間

用多媒體技術(shù)處理的信息可以呈現(xiàn)出多樣化和多維化，使那些抽象難懂，用語(yǔ)言不易表達(dá)的內(nèi)容變得生動(dòng)具體一目了然。多媒體課件利用“超文本”和“超媒體”技術(shù)按照人腦的聯(lián)想思維方式在課件中重新組織編排講授信息，將講授內(nèi)容整合為一種非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，專家在授課時(shí)就可根據(jù)講授思路在不同章節(jié)之間、章節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)之間靈活“跳轉(zhuǎn)”，及時(shí)獲取課件上的相關(guān)信息來(lái)輔助講授。

2．2多媒體技術(shù)的應(yīng)用縮短了學(xué)習(xí)者將信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的過(guò)程．

科學(xué)研究表明：人類的思維方式是一種散發(fā)式的非線性的思維方式。多媒體的信息組織方式正符合中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)講授的需要，它可以實(shí)現(xiàn)多角度、多方位、多層次、非線性的信息傳輸與交流，幫助學(xué)習(xí)者建立思維、改善思維、減少思維過(guò)程中的彎路，較快的接近學(xué)習(xí)目標(biāo)；多媒體的引入還能把聲音和譜例完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)音色和風(fēng)格的統(tǒng)一，完成音樂(lè)風(fēng)格的具象化，使學(xué)習(xí)者能夠身臨其境。

2．3應(yīng)用多媒體技術(shù)可以營(yíng)造一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍，符合時(shí)代要求

多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展與廣泛應(yīng)用為我們傳統(tǒng)的外國(guó)音樂(lè)講授手段和方法改革帶來(lái)了新的契機(jī)，這是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)講授過(guò)程別重要的，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知當(dāng)然需要從別的教材、工具書(shū)中汲取一些專業(yè)信息作為補(bǔ)充，但是如果我們利用多媒體講授手段的信息集成優(yōu)勢(shì)，則會(huì)大大擴(kuò)展原有的講授資源。

篇4

一、緒論

隨著Web應(yīng)用的不斷增加，Web站點(diǎn)上所包含的各種各樣的信息量也在飛速增長(zhǎng)。因此，Web用戶需要有一種方法來(lái)方便地得到自己想要的信息。如果一個(gè)Web站點(diǎn)能夠提供可定制特性或個(gè)性化內(nèi)容以便能為站點(diǎn)瀏覽者提供他們所需的信息，那么它將具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

1.個(gè)性化網(wǎng)站

1.1什么是站點(diǎn)個(gè)性化

什么是站點(diǎn)個(gè)性化？簡(jiǎn)單地說(shuō)，站點(diǎn)個(gè)性化就是為特定的用戶指定特定的Web內(nèi)容和應(yīng)用，即Web內(nèi)容開(kāi)發(fā)人員基于某些條件為特定的個(gè)人或用戶組而裁剪信息或一個(gè)應(yīng)用。它通過(guò)以下步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)：首先收集和存儲(chǔ)站點(diǎn)訪問(wèn)者的信息，然后對(duì)信息做分析，在分析的基礎(chǔ)上在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間將適當(dāng)?shù)膬?nèi)容提交給每個(gè)訪問(wèn)者。在將一個(gè)Web站點(diǎn)個(gè)性化時(shí)，需要區(qū)分每個(gè)訪問(wèn)者，這主要有兩個(gè)基本原因，一是為了匹配內(nèi)容(信息)，二是為了提交特定的信息和應(yīng)用程序給訪問(wèn)者并在所能提供的服務(wù)的基礎(chǔ)上相應(yīng)改變應(yīng)用的處理流程。

1.2使用個(gè)性化技術(shù)的好處

一般地說(shuō)，使用個(gè)性化技術(shù)有以下好處：

1.訪問(wèn)者將在站點(diǎn)逗留時(shí)間更長(zhǎng)；

2.并將經(jīng)?；氐酱苏军c(diǎn)；

3.站點(diǎn)變得更易使用；

4.站點(diǎn)內(nèi)容與每個(gè)訪問(wèn)者相關(guān)；

5.使站點(diǎn)對(duì)訪問(wèn)者來(lái)說(shuō)更有用；

6.站點(diǎn)會(huì)變得更有趣，從而會(huì)吸引更多的訪問(wèn)者。

1.3如何應(yīng)用個(gè)性化

如何應(yīng)用個(gè)性化？

1.明確你的需求。站點(diǎn)的需求是什么，希望定位什么樣的用戶。

2.定義你的用戶和內(nèi)容模型。需要什么樣的概況信息來(lái)對(duì)站點(diǎn)訪問(wèn)者分類,需要什么樣的內(nèi)容類別來(lái)達(dá)到定位目的。許多站點(diǎn)通過(guò)HTML輸入表格來(lái)獲得用戶需求和喜好，輸入表格中的信息既有很少變化的（如用戶名和地址），又有需要隨時(shí)更新的（如需求等）。內(nèi)容即Web頁(yè)上顯示的格式化數(shù)據(jù)，當(dāng)對(duì)一個(gè)站點(diǎn)實(shí)施個(gè)性化時(shí)，不需要對(duì)頁(yè)面中所有元素都實(shí)行定制；

......

目錄

一、緒論

1.個(gè)性化網(wǎng)站

1.1什么是站點(diǎn)個(gè)性化

1.2使用個(gè)性化技術(shù)的好處

1.3如何應(yīng)用個(gè)性化

2.流媒體技術(shù)

2.1以個(gè)性化形式將流媒體技術(shù)引入遠(yuǎn)程教育

2.2什么是流媒體技術(shù)

2.3使用多媒體技術(shù)的好處

二、網(wǎng)絡(luò)軟件技術(shù)與流媒體技術(shù)

1．網(wǎng)絡(luò)軟件技術(shù)

1.1Dreamweaver

1.1.1靈活的設(shè)計(jì)

1.1.2方便的代碼編寫(xiě)

1.2MacromediaFlashX

1.2.1工作流程

1.2.2多種媒體支持

1.2.3軟件的集成

1.2.4學(xué)習(xí)資源

1.2.5應(yīng)用開(kāi)發(fā)

2．流媒體軟件技術(shù)

2.1三大主流流媒體技術(shù)對(duì)比

2.2流媒體的興起及介紹

2.3解決方案

三流媒體文件的應(yīng)用范圍及必要性

3.1應(yīng)用范圍

3.1.1基于流媒體技術(shù)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)

3.1.2寬帶網(wǎng)視頻點(diǎn)播

3.1.3互聯(lián)網(wǎng)直播

3.1.4視頻會(huì)議

3.2在個(gè)性化網(wǎng)站上使用流媒體技術(shù)的必要性

四模塊實(shí)例

4.1VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)

4.1.1MadereMaderMediaSmartVOD軟件價(jià)格及硬件價(jià)格

4.1.2頁(yè)面實(shí)例

4.2FLASH制作

4.2.1制作過(guò)程

4.2.2利用模板制作

五、總結(jié)

六、參考文獻(xiàn)

參考資料

《FlashMX完全手冊(cè)》BrianUnderdahl著電子工業(yè)出版社

《循序漸進(jìn)——FlashMX基礎(chǔ)與技巧》宇風(fēng)著人民郵電出版社

FlashMX的幫助文檔

《流媒體技術(shù)大全》張麗著中國(guó)青年出版社

《流媒體技術(shù)與創(chuàng)作》孫力，錢維瑩編著中國(guó)青年出版社

《流媒體寶典》邁克電子工業(yè)出版社

《網(wǎng)絡(luò)視頻:流媒體技術(shù)與應(yīng)用》吳國(guó)勇等編著北京郵電大學(xué)出版社

篇5

淺析傳媒產(chǎn)業(yè)鏈理論在主流媒體短視頻中的應(yīng)用

——以“抖音”短視頻為例

一、選題依據(jù)及意義

目前傳媒行業(yè)正在蓬勃發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，為短視頻傳播信息提供了技術(shù)支撐。作為當(dāng)下深受用戶歡迎的短視頻軟件，成為主流媒體搶占信息時(shí)機(jī)，提高影響力的新的傳播渠道。本文根據(jù)傳媒產(chǎn)業(yè)鏈理論，結(jié)合“抖音”短視頻，探討主流媒體運(yùn)用短視頻信息的價(jià)值，并指出政務(wù)類抖音號(hào)目前的問(wèn)題和 挑戰(zhàn)所在，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展提供可行的建議，從而推動(dòng)主流媒體短視頻更好地發(fā)展。

二、寫(xiě)作提綱

1. 傳媒產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈基本概念

2. 基于傳媒產(chǎn)業(yè)鏈理論，淺析主流媒體運(yùn)用抖音的價(jià)值所在

①?gòu)膬?nèi)容生產(chǎn)者方面②從平臺(tái)管理者方面③從用戶方面

3. 主流媒體在抖音平臺(tái)存在的不足和建議

4. 總結(jié)

三、研究方法和手段

（一）研究方法

1.文獻(xiàn)研究法：搜集整理相關(guān)研究資料，為研究做準(zhǔn)備；

2.調(diào)查研究法：通過(guò)訪談、問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析等，把握傳媒產(chǎn)業(yè)鏈及短視頻的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和解決辦法。

篇6

流媒體（StreamingMedia）技術(shù)的出現(xiàn)可以解決這個(gè)問(wèn)題，基于流媒體本身的技術(shù)特征：就是將影音文件經(jīng)過(guò)壓縮處理后，放在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，進(jìn)行分段的傳輸，客戶端計(jì)算機(jī)不用將整個(gè)的影音文件下載到本地便可以即時(shí)播放。由此種特征，流媒體就可以完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式：遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播和網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播。隨著信息社會(huì)的到來(lái)，教學(xué)手段不再局限于傳統(tǒng)的當(dāng)面授教方法，而是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。而多媒體教學(xué)的影音文件在本地計(jì)算機(jī)上播放大多可以取得較好的效果，但是如果將這些格式的文件放到網(wǎng)絡(luò)上供其他人瀏覽，瀏覽者必須下載到本地計(jì)算機(jī)才可以收看和收聽(tīng)，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這種傳輸方式是非常不現(xiàn)實(shí)的。

一、流媒體的傳輸協(xié)議

熟悉網(wǎng)絡(luò)的人們都知道，數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸需要一些協(xié)議作為支持。RTP（實(shí)時(shí)傳輸協(xié)議）是Internet上針對(duì)多媒體數(shù)據(jù)流的一種傳輸協(xié)議，RTP在傳輸工作中提供時(shí)間標(biāo)志、序列號(hào)以及其他能夠保證在實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)傳輸時(shí)處理時(shí)間的方法，其目的是提供時(shí)間信息和實(shí)現(xiàn)流同步，RTP依靠RVSP保證服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。RTCP（實(shí)時(shí)傳輸控制協(xié)議）和RTP一起提供流量控制和擁塞控制服務(wù)。RTSP（實(shí)時(shí)流協(xié)議）定義了一對(duì)多應(yīng)用程序如何有效地通過(guò)IP網(wǎng)絡(luò)傳送多媒體數(shù)據(jù)。RTSP在體系結(jié)構(gòu)上位于RTP和RTCP之上，它使用TCP或RTP完成數(shù)據(jù)傳輸。RSVP（資源預(yù)留協(xié)議）是Internet上的資源預(yù)留協(xié)議，其為流媒體傳輸提供服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，但是它不負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)傳輸。

二、流媒體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型的選擇

根據(jù)目前P2P流媒體的實(shí)際系統(tǒng)，它們?cè)诟采w網(wǎng)絡(luò)的組織結(jié)構(gòu)上可以被大體分成兩類，即基于樹(shù)（Tree-based）的覆蓋網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)隨機(jī)化的覆蓋網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。第一，基于樹(shù)的覆蓋網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：節(jié)點(diǎn)被組織成某種傳輸數(shù)據(jù)的拓?fù)渫負(fù)浣Y(jié)構(gòu)上的節(jié)點(diǎn)有明確定義關(guān)系。當(dāng)節(jié)點(diǎn)收到數(shù)據(jù)包，它就把該數(shù)據(jù)包的拷貝轉(zhuǎn)發(fā)到它的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)?；跇?shù)的方法是最自然的方法，不需要復(fù)雜的視頻編碼算法。第二，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)隨機(jī)化的覆蓋網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的覆蓋網(wǎng)絡(luò)與基于樹(shù)結(jié)構(gòu)的最大不同在于它不組建和維護(hù)一個(gè)傳輸數(shù)據(jù)的明顯拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，它用數(shù)據(jù)的可用性去引導(dǎo)數(shù)據(jù)流，而并不是在高度動(dòng)態(tài)的P2P環(huán)境下不斷地修復(fù)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。此拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)分發(fā)方法是用Gossip協(xié)議，在典型的Gossip協(xié)議中，節(jié)點(diǎn)給一組隨機(jī)選擇的節(jié)點(diǎn)發(fā)送最近生成的消息；這些節(jié)點(diǎn)在下一次做同樣動(dòng)作，其他節(jié)點(diǎn)也做同樣動(dòng)作，直到該消息傳送到所有節(jié)點(diǎn)。

三、P2P流媒體在高校教學(xué)中的應(yīng)用

第一，課程在線視頻點(diǎn)播：由于流媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使視頻點(diǎn)播從局域網(wǎng)內(nèi)跨越到互聯(lián)網(wǎng)，流媒體在網(wǎng)絡(luò)傳輸中的優(yōu)勢(shì)很適合高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻點(diǎn)播的環(huán)境。第二，課程視頻直播：使用流媒體技術(shù)，我們可以實(shí)現(xiàn)教師授課的實(shí)時(shí)直播，如果再結(jié)合網(wǎng)上討論，便可以取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。此外，用流媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)視頻點(diǎn)播、視頻會(huì)議等功能也可以很好地利用到遠(yuǎn)程教育中。第三，作業(yè)的上傳與下載：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最主要的好處就是互動(dòng)性強(qiáng)，時(shí)間性比較隨意，教師布置的作業(yè)，特別是計(jì)算機(jī)、機(jī)械制圖方面的老師如果需要查看學(xué)生的實(shí)際操作效果，可以通過(guò)P2P的傳輸方式，完美地實(shí)現(xiàn)作業(yè)的上傳與下載。

四、流媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的整體規(guī)劃

硬件設(shè)備需求：視頻采集工具攝像機(jī)、錄放像機(jī)、視頻采集卡等，能夠進(jìn)行多媒體信息處理的多媒體計(jì)算機(jī)。需要對(duì)多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和管理，對(duì)存儲(chǔ)媒體數(shù)據(jù)向Web服務(wù)器提供一個(gè)鏈接和定位的媒體數(shù)據(jù)服務(wù)器，以及提供媒體內(nèi)容采集、緩存、調(diào)度和傳輸播放等服務(wù)的流媒體服務(wù)器。軟件系統(tǒng)：

Windows2000Server、SQL2008、WindowsMediaServices等。在網(wǎng)絡(luò)課程中，流媒體將為學(xué)生提供完全個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能為協(xié)作化學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的支持，逐步成為網(wǎng)絡(luò)課程的重要組成部分。它可以應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一般的設(shè)計(jì)步驟如下：一是整體設(shè)計(jì)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)；二是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程的軟件系統(tǒng)；三是網(wǎng)絡(luò)課程的準(zhǔn)備過(guò)程；四是利用現(xiàn)有軟件和資源構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程；五是啟用用以交互的平臺(tái)。

五、流媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

第一，系統(tǒng)各功能模塊設(shè)計(jì)：一是用戶權(quán)限設(shè)計(jì)：本系統(tǒng)將根據(jù)管理員、教師、學(xué)生和游客權(quán)限進(jìn)入不同網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面，從而實(shí)現(xiàn)在系統(tǒng)中進(jìn)行不同操作；二是課件信息管理設(shè)計(jì)：本系統(tǒng)采用按院系的方式分類，同時(shí)各個(gè)院系內(nèi)部又根據(jù)院系中不同學(xué)科進(jìn)行二次分類；三是課件查詢?cè)O(shè)計(jì)：可以通過(guò)按院系查詢、按教師查詢、按關(guān)鍵字查詢?nèi)N查詢方式，這樣可以快速、準(zhǔn)確查找所需課件；四是前端顯示頁(yè)面功能設(shè)計(jì)說(shuō)明：前端顯示頁(yè)面包括欄目列表顯示、教師列表顯示、會(huì)員注冊(cè)登錄模塊；五是后臺(tái)管理模塊：管理員進(jìn)入后臺(tái)管理系統(tǒng)后，可以對(duì)整個(gè)會(huì)員信息的管理，其中包括會(huì)員管理模塊、教師管理模塊、課件信息管理模塊、欄目管理模塊和師生互動(dòng)模塊。第二，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：本系統(tǒng)主要由服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)傳輸和客戶端構(gòu)成，系統(tǒng)構(gòu)架相對(duì)應(yīng)為：服務(wù)器模塊、網(wǎng)絡(luò)傳輸模塊和客戶端模塊。服務(wù)器端由流媒體服務(wù)器，Web服務(wù)器和媒體數(shù)據(jù)庫(kù)組成。網(wǎng)絡(luò)傳輸端是建立在校園網(wǎng)/Internet基礎(chǔ)上的?？蛻舳瞬捎肳eb瀏覽器的應(yīng)用程序，通過(guò)點(diǎn)播提出請(qǐng)求，接收來(lái)自流媒體服務(wù)器的視頻、音頻流媒體。

篇7

0 引言

我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和個(gè)人計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)從最初的傳播文字、圖片等資料到現(xiàn)在的各種形式的網(wǎng)絡(luò)視頻和三維動(dòng)畫(huà)，人們獲取信息的形式呈現(xiàn)多樣化。然而，我們不得不正視一個(gè)問(wèn)題，上網(wǎng)人數(shù)的增加和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的局限性直接讓文件的大小成為網(wǎng)絡(luò)傳輸過(guò)程中一個(gè)必須重視的問(wèn)題，一方面：在網(wǎng)絡(luò)上看到生動(dòng)、清晰的多媒體信息演示；另一方面：網(wǎng)絡(luò)速度制約著文件的下載時(shí)間。在這種情況下，流媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。流媒體是指在互聯(lián)網(wǎng)上以數(shù)據(jù)流的方式實(shí)時(shí)音頻，視頻，動(dòng)畫(huà)或者其他多媒體文件的媒體，實(shí)質(zhì)是應(yīng)用流技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)亩嗝襟w文件，數(shù)據(jù)從發(fā)送源端同時(shí)向目的接收端傳輸，它可以作為連續(xù)實(shí)時(shí)流在目的地被接收。其原理是將連續(xù)的多媒體文件或信息進(jìn)行壓縮處理后放到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，讓瀏覽者一邊下載一邊觀看收聽(tīng)，而不需要整個(gè)多媒體文件下載完成就可以即時(shí)觀看的技術(shù)，它不是一門單一的技術(shù)，融合了多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他計(jì)算機(jī)技術(shù)，包括流媒體數(shù)據(jù)的采集、壓縮、編碼、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)傳輸和網(wǎng)絡(luò)通信等多種技術(shù)。

1 流媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

現(xiàn)在，流媒體已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。有專家預(yù)言，流媒體將成為未來(lái)因特網(wǎng)上應(yīng)用的主流，實(shí)現(xiàn)溝通和傳播的多向性，使傳播不再受到時(shí)間和空間的限制。流媒體技術(shù)廣泛用于新聞出版、證券、娛樂(lè)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)的方方面面，總結(jié)起來(lái)有三大應(yīng)用。

1.1 網(wǎng)絡(luò)視頻直播 目前，流媒體技術(shù)作為第四代媒體技術(shù)中的一種，很多大型的新聞娛樂(lè)媒體，如中央電視臺(tái)和一些地方電視臺(tái)等，都在互聯(lián)網(wǎng)上提供基于流媒體技術(shù)的節(jié)目，目前流媒體的視頻直播應(yīng)用突破了網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，實(shí)現(xiàn)了在低帶寬的環(huán)境下的高質(zhì)量影音傳輸，其中的智能流技術(shù)保證不同連接速率下的用戶，使得用戶可以隨時(shí)隨地應(yīng)用流媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上觀看多媒體信息。

1.2 遠(yuǎn)程教育 Internet的使用開(kāi)創(chuàng)了遠(yuǎn)程教育的里程碑，它促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)傳遞日趨現(xiàn)代化，這種教育形式能跨越校界、區(qū)界甚至國(guó)界。流媒體技術(shù)應(yīng)用突破傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育以文本為主、沒(méi)有聲音和視頻，解決了教學(xué)模式單一、交互性差的問(wèn)題。教學(xué)模式多樣化體現(xiàn)在教師的在線直播授課和授課視頻觀看，學(xué)員可以由針對(duì)性的選擇想要學(xué)習(xí)的章節(jié)和內(nèi)容，極大的提高了學(xué)習(xí)的效率節(jié)省時(shí)間。此外，流媒體技術(shù)也使遠(yuǎn)程教育的交互從單向通信的方式，如通過(guò)Email、在線聊天、BBS等。采用流媒體技術(shù)，把流式視頻、音頻加入答疑系統(tǒng)將提高它的完整性和交互能力。流媒體的VOD技術(shù)還可以進(jìn)行交互式教學(xué)，達(dá)到因材施教的目的。像Flash、Shockwave等技術(shù)就經(jīng)常應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。大型企業(yè)可以利用基于流媒體技術(shù)的遠(yuǎn)程教育對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。

1.3 視頻點(diǎn)播及電視電話會(huì)議 視頻會(huì)議系統(tǒng)指互聯(lián)網(wǎng)上或者其它數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展的一種交互式多媒體通信業(yè)務(wù)。視頻會(huì)議系統(tǒng)與流媒體技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，利用流媒體技術(shù)的良好的可訪問(wèn)性、可擴(kuò)展性和對(duì)帶寬的有效利用性，實(shí)現(xiàn)視頻會(huì)議內(nèi)容的廣播和錄播，并且由于流媒體終端播放軟件大多是免費(fèi)的，因此利用流媒體機(jī)制：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)(unicast)、多址廣播(Multicast)和廣播(Broadcast)可以很好地滿足視頻會(huì)議的如上需求：首先可以使大量的授權(quán)流媒體用戶參加到視頻會(huì)議中，擴(kuò)大了會(huì)議的規(guī)模和覆蓋面；而且利用流媒體技術(shù)的記錄功能，視頻會(huì)議在召開(kāi)完以后可以實(shí)時(shí)存儲(chǔ)，流媒體用戶就可以通過(guò)點(diǎn)播的方式來(lái)訪問(wèn)會(huì)議的內(nèi)容。

流媒體進(jìn)行PHP的通信，最常見(jiàn)的就是可視電話。只要兩端都有一臺(tái)接入Internet的電腦和一個(gè)攝像頭，在世界任何地點(diǎn)都可以進(jìn)行音視頻通信。此外，大型企業(yè)可以利用基于流媒體的視頻會(huì)議系統(tǒng)來(lái)組織跨地區(qū)的會(huì)議和討論。

2 流媒體技術(shù)的研究現(xiàn)狀

目前，流媒體技術(shù)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：分別是編碼器（編碼技術(shù)）、播放器（播放支持）和流服務(wù)器，三者缺一不可。在數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)上傳輸流媒體，需要解決從音/視頻源的編碼/解碼、存儲(chǔ)，到網(wǎng)絡(luò)端的媒體服務(wù)、媒體流傳輸，到用戶端的播放一系列問(wèn)題。

怎樣使較好質(zhì)量的流媒體實(shí)時(shí)播放，需要考慮媒體流傳輸?shù)母鱾€(gè)環(huán)節(jié)。其中，影響傳輸質(zhì)量的三個(gè)最關(guān)鍵的因素是：編碼和壓縮的性能、媒體服務(wù)器的性能、媒體流傳輸?shù)馁|(zhì)量控制。

2.1 編碼及壓縮：流媒體文件需要在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)時(shí)傳輸，因此必須考慮傳輸中數(shù)據(jù)丟失對(duì)解碼質(zhì)量的影響。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，采用先進(jìn)的編碼技術(shù)，例如錯(cuò)誤彈性編碼(ErrorResilient Encoding)：在編碼中通過(guò)適當(dāng)?shù)目刂剖沟冒l(fā)生數(shù)據(jù)丟失后能夠最大限度地減少對(duì)質(zhì)量的影響。此外，媒體流的壓縮/編碼還需要考慮速率調(diào)節(jié)的能力，網(wǎng)絡(luò)的擁塞狀況是實(shí)時(shí)改變的，流媒體的編碼應(yīng)該最大限度適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)速率的變化。

2.2 服務(wù)器的性能提高：流媒體應(yīng)用規(guī)模和范圍的擴(kuò)大，流媒體服務(wù)器的性能也成為制約流媒體服務(wù)擴(kuò)展能力的重要因素。提高服務(wù)器的性能包括CPU能力提高，I/O總線帶寬和傳輸速度，存儲(chǔ)帶寬擴(kuò)展等。

2.3 媒體流傳輸?shù)馁|(zhì)量控制：由于流媒體傳輸對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬、延遲、丟失率等都有很高的要求，提高流媒體系統(tǒng)的整體擴(kuò)展性和降低單個(gè)服務(wù)器性能要求是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。

此外還有流媒體技術(shù)研究還有流媒體傳輸協(xié)議和流媒體文件格式的兼容和壓縮的研究上，流媒體在網(wǎng)絡(luò)上傳輸需要合適的協(xié)議，TCP需要較多的開(kāi)銷，故不太適合傳輸實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，流媒體一般采用HTTP/TCP來(lái)傳輸控制信息，而用RTP/UDP來(lái)傳輸實(shí)時(shí)多媒體數(shù)據(jù)，流媒體中協(xié)議有三種：實(shí)時(shí)傳輸協(xié)議RTP與RTCP；實(shí)時(shí)流協(xié)議RTSP；資源預(yù)訂協(xié)議RSVP。流媒體文件的格式主要有三類：RealSystem的RealMedia文件格式；微軟高級(jí)流格式ASF簡(jiǎn)介；QuickTime電影(Movie)文件格式。針對(duì)流媒體傳輸協(xié)議的研究和文件格式的轉(zhuǎn)換上也是當(dāng)前研究的一個(gè)方向。

3 結(jié)論

流媒體作為新興的媒體形式，以網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，信息化社會(huì)人們對(duì)于豐富多彩流媒體的需求將越來(lái)越大，流媒體必將成為未來(lái)社會(huì)的一種主流媒體形式之一，而新興3G業(yè)務(wù)的推廣也將成為驅(qū)動(dòng)流媒體發(fā)展的一大助力。

參考文獻(xiàn)

篇8

我們?cè)O(shè)計(jì)的視、聽(tīng)郵件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了視聽(tīng)收發(fā)功能的集成?？朔四壳半娮余]件系統(tǒng)發(fā)送視、聽(tīng)媒體信息的不足。系統(tǒng)的基本工作模式是：在客戶端完成采集、編碼、加密媒體信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳媒體信息到郵件服務(wù)器和流媒體服務(wù)器。在郵件接收客戶端，通過(guò)帳號(hào)、口令到郵件服務(wù)器和流媒體服務(wù)器接收郵件，郵件中如有媒體信息的話直接點(diǎn)擊就可以通過(guò)流媒體服務(wù)器直接傳輸并在接收客戶端播放。該系統(tǒng)是我們提出的一種具有特定功能的郵件系統(tǒng)，系統(tǒng)已經(jīng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，并已通過(guò)項(xiàng)目專家組的驗(yàn)收。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)功能

系統(tǒng)建立在流媒體技術(shù)基礎(chǔ)上，具有在線觀看音、視頻信件的電子郵件系統(tǒng)，包括：客戶端、郵件服務(wù)器與媒體服務(wù)器三部分組成。郵件客戶端完成郵件編輯、音視頻數(shù)據(jù)采集、音視頻數(shù)據(jù)壓縮/加密，上傳至媒體服務(wù)器；媒體服務(wù)器存儲(chǔ)媒體數(shù)據(jù)并返回媒體訪問(wèn)信息，發(fā)信端接收并處理媒體訪問(wèn)信息，然后將信送至郵件服務(wù)器。

接收郵件客戶端，登入郵件服務(wù)器后收到發(fā)來(lái)的郵件，郵件的媒體內(nèi)容保存在媒體服務(wù)器上。郵件客戶端收到的僅僅是媒體內(nèi)容在媒體服務(wù)器上的存儲(chǔ)信息，通過(guò)點(diǎn)播連接客戶端與服務(wù)器，內(nèi)容以ASF（AdvancedStreamingFormat(ASF)/高級(jí)流格式）流從服務(wù)器傳到客戶端實(shí)時(shí)播放。系統(tǒng)工作原理如圖1所示。

2.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)由三部分構(gòu)成：郵件客戶端、流媒體服務(wù)器、郵件服務(wù)器，如圖2所示。

2.2.1郵件客戶端模塊

由10個(gè)子模塊組成，如圖3所示。

2.2.2流媒體服務(wù)器模塊

由文件接收模塊、WindowsMediaServer組件、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)組成。文件接收模塊運(yùn)行在流媒體服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)文件的接收功能。主要用于接收來(lái)自客戶端軟件上傳的文件。并把接收到的文件放置在流媒體服務(wù)器上，供流媒體服務(wù)處理。

文件接收模塊框圖，如圖4所示：

2.3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

2.3.1開(kāi)發(fā)環(huán)境與運(yùn)行平臺(tái)

郵件客戶端運(yùn)行在Windows2000或以上操作系統(tǒng)平臺(tái)，流媒體服務(wù)器、郵件服務(wù)器模塊運(yùn)行在WindowsServer2000操作系統(tǒng)平臺(tái)。開(kāi)發(fā)環(huán)境有WindowsMedia9、WinMail4.2、Delphi7.0開(kāi)發(fā)平臺(tái)。

2.3.2系統(tǒng)運(yùn)行界面

1.郵件客戶端界面：

2.視頻采集界面：

3系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)問(wèn)題

3.1媒體文件接收模塊

WindowsMedia服務(wù)器能夠用.asf、.wma、.MP3和.wav格式向郵件客戶端提供多媒體內(nèi)容。ASF是建議的流格式，若選擇傳送流式化.wav或.MP3格式文件，服務(wù)器性能會(huì)受影響。ASF是一種支持在各類網(wǎng)絡(luò)和協(xié)議下進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞的公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)。ASF是一種數(shù)據(jù)格式，適于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送多媒體流，也同樣適于在本地播放。

文件接收模塊運(yùn)行在流媒體服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)媒體文件的接收、媒體文件數(shù)據(jù)標(biāo)記、媒體文件的傳輸與管理功能。媒體文件接收模塊框圖，如圖4所示，與WindowsMedia服務(wù)器同時(shí)啟動(dòng)，監(jiān)聽(tīng)服務(wù)端口：5555，程序源代碼略。

3.2媒體信息的編碼/解碼

在郵件客戶端媒體信息的采集、上傳與接受播放是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中必須認(rèn)真考慮和解決的問(wèn)題，與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。流媒體的使用，客戶端經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)接收媒體內(nèi)容并通過(guò)客戶端媒體解碼功能，實(shí)時(shí)播放媒體內(nèi)容。流媒體大大減少了客戶端上的等待時(shí)間和存儲(chǔ)需求。

WindowsMediaTools/WindowsMedia工具，是一套用來(lái)為WindowsMedia服務(wù)創(chuàng)建ASF內(nèi)容的工具。這些工具包含WindowsMedia編碼器、WindowsMediaAuthor和WindowsMediaASF索引程序；轉(zhuǎn)換實(shí)用工具VidToASF和WavToASF；以及文件工具ASFCheck和ASFChop。

郵件客戶端模塊通過(guò)控件直接調(diào)用WindowsMedia編碼器采集、編碼完成媒體信息的采集編碼，也可通過(guò)編碼器完成媒體文件格式的轉(zhuǎn)換。對(duì)媒體信息編碼為ASF流，它可按任何基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議傳輸。ASF流通過(guò)多播或單播從WindowsMedia服務(wù)器流向客戶端。

對(duì)ASF流媒體文件測(cè)試，視頻（分辨度：800×600；比特率：42kbps；幀/秒：8），音頻(比特率:32kbps)，編碼與分辨度和時(shí)間成正比，測(cè)試結(jié)果如圖7所示。

4結(jié)束語(yǔ)

視聽(tīng)電子郵件系統(tǒng)作為對(duì)傳統(tǒng)郵件的創(chuàng)新，通過(guò)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)，探索出系統(tǒng)構(gòu)造的可行性方案，在此基礎(chǔ)上完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。我們主要設(shè)計(jì)、編碼完成了郵件客戶端模塊；媒體文件接收模塊等程序模塊。系統(tǒng)通過(guò)測(cè)試、運(yùn)行達(dá)到了功能要求，并通過(guò)了項(xiàng)目演示和驗(yàn)收。

隨計(jì)算機(jī)媒體技術(shù)的發(fā)展，對(duì)今后工作有如下展望：（1）使系統(tǒng)功能完善，能夠滿足應(yīng)用需求；（2）在視聽(tīng)電子郵件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出更多符合社會(huì)需求的視聽(tīng)系統(tǒng)。

論文關(guān)鍵詞：視聽(tīng)郵件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)媒體服務(wù)器ASF

論文摘要：視聽(tīng)電子郵件系統(tǒng)是針對(duì)傳統(tǒng)電子郵件系統(tǒng)的創(chuàng)新，文章敘述了系統(tǒng)構(gòu)思、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)中解決的主要技術(shù)問(wèn)題。對(duì)其中的郵件客戶端模塊、媒體文件接收模塊等主要程序模塊的工作原理，模塊結(jié)構(gòu)，功能詳細(xì)介紹。最后，對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)作了總結(jié)和展望。

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篇9

流媒體傳送技術(shù)。對(duì)于傳送IPTV音視頻數(shù)據(jù)流而言，流媒體傳送技術(shù)極其重要，先進(jìn)的技術(shù)可以節(jié)約系統(tǒng)帶寬、減輕系統(tǒng)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化系統(tǒng)。流媒體傳送系統(tǒng)主要設(shè)備是中心/邊緣流媒體服務(wù)器與存儲(chǔ)分發(fā)網(wǎng)絡(luò)。流媒體服務(wù)器具有較高的穩(wěn)定性，支持多個(gè)并發(fā)流和直播流的需求，而存儲(chǔ)分發(fā)網(wǎng)絡(luò)由多個(gè)服務(wù)器組成，通過(guò)負(fù)載均衡（如CDN）來(lái)大規(guī)模組網(wǎng)。CDN網(wǎng)絡(luò)除了提高用戶響應(yīng)速度之外，還有一個(gè)更為重要的作用，就是減輕巨大的數(shù)據(jù)流量對(duì)骨干網(wǎng)的壓力。

數(shù)字版權(quán)管理（Digital Rights Management，DRM）。它是保護(hù)多媒體內(nèi)容免受未經(jīng)授權(quán)的播放和復(fù)制的一種方法，為內(nèi)容提供者提供視頻、音樂(lè)、彩鈴、論文、圖片等數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)免受非法復(fù)制和使用保護(hù)的一種手段。數(shù)字多媒體內(nèi)容是IPTV中最為關(guān)鍵的節(jié)目來(lái)源。有了DRM技術(shù)，可使各個(gè)平臺(tái)(無(wú)論是因特網(wǎng)、流媒體還是交互數(shù)字電視)的內(nèi)容提供商們放心地提供更多的內(nèi)容，采取更靈活的節(jié)目銷售方式，同時(shí)有效地保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

IP機(jī)頂盒技術(shù)。IPTV系統(tǒng)的接收端包括計(jì)算機(jī)、電視機(jī)與手機(jī)。由于電視機(jī)本身并沒(méi)有存儲(chǔ)功能，不支持軟件安裝，也無(wú)法像手機(jī)那樣加裝流媒體支持功能，因而無(wú)法實(shí)現(xiàn)IP的支持功能，必須加裝一個(gè)IP數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)換成電視機(jī)可以接收的信號(hào)的機(jī)頂盒才能收看IPTV節(jié)目。機(jī)頂盒應(yīng)具備數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、接入支持、協(xié)議支持、業(yè)務(wù)支持、解碼支持等功能。

在廣電系統(tǒng)數(shù)字電視平移模式中，杭州模式對(duì)IPTV技術(shù)的應(yīng)用最為成功。杭州數(shù)字電視模式實(shí)質(zhì)上就是用以太網(wǎng)接入，只是最后一段線路即樓道交換機(jī)到戶內(nèi)終端使用的是同軸電纜，它成功地將IPTV技術(shù)和廣電的數(shù)字電視進(jìn)行了結(jié)合。現(xiàn)在，其他省市的廣電系統(tǒng)已經(jīng)在以杭州模式為示范建設(shè)自己的廣電網(wǎng)絡(luò)。江西省的情況和杭州的實(shí)際情況有差別，不具有發(fā)展IPTV業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，所以我們不能停留于模仿層面，而應(yīng)該在總結(jié)先行者的經(jīng)驗(yàn)中，尋找更好的在廣電網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)用IPTV技術(shù)的方法。

一、數(shù)字電視平移是廣電網(wǎng)絡(luò)追求效益的增長(zhǎng)點(diǎn)。IPTV能夠提供多種形式的內(nèi)容服務(wù)，傳輸電視節(jié)目只是其功能應(yīng)用的一部分，它還可以提供其他的電視類業(yè)務(wù)、通信類業(yè)務(wù)和各種增值業(yè)務(wù)，滿足我們的各種需求。

二、增加多種形式的內(nèi)容服務(wù)要求更寬的帶寬來(lái)進(jìn)行傳輸，IPTV采用的編碼和壓縮技術(shù)是最新的高效視頻壓縮技術(shù)，它壓縮了數(shù)據(jù)，節(jié)約了帶寬。同時(shí)IPTV可以在傳輸?shù)倪^(guò)程中把視頻內(nèi)容按IP協(xié)議封裝成數(shù)據(jù)包，能根據(jù)用戶不同的需要，靈活解決網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膯?wèn)題。如果用戶的頻帶寬，就可以壓縮率低一些，傳的包多一些，質(zhì)量好一點(diǎn)；如果用戶對(duì)節(jié)目的清晰度沒(méi)有太高的要求，可以采用壓縮率高一些，傳的包少一些。這也解決了江西省現(xiàn)有SDH網(wǎng)絡(luò)帶寬不足、無(wú)法繼續(xù)添加業(yè)務(wù)的問(wèn)題。

篇10

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 論文編號(hào)：1674-2117（2015）20-0103-04

德國(guó)專家梅騰斯先生提出職業(yè)教育培訓(xùn)通用能力的概念后，該概念在我國(guó)得到了廣泛關(guān)注和研究。通用能力是指那些與具體的職業(yè)和專業(yè)無(wú)直接關(guān)系、可遷移的、對(duì)于一個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)中的生存和發(fā)展起著關(guān)鍵作用的能力。按照《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2006〕16號(hào)）文件的要求，通用能力包括學(xué)習(xí)能力、交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

高職院校通用能力培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀分析

1.通用能力培養(yǎng)的方法

國(guó)內(nèi)很多高職院校都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生通用能力的方法做了有益的嘗試，并取得了較好的效果。以筆者所在學(xué)院為例，經(jīng)過(guò)多年研究實(shí)踐，形成了一套培養(yǎng)學(xué)生通用能力的方法，并搭建了多個(gè)通用能力培養(yǎng)平臺(tái)，形成了完整的培養(yǎng)體系。例如，通過(guò)各類專業(yè)課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及動(dòng)手能力；通過(guò)開(kāi)設(shè)演講、禮儀等選修課程提高學(xué)生的溝通交流能力；通過(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力；通過(guò)舉辦各種科技競(jìng)賽活動(dòng)提高學(xué)生的創(chuàng)造能力；通過(guò)文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。進(jìn)而形成了“專業(yè)課程選修課程通力合作、三中心合力支撐、三個(gè)節(jié)貫穿全年、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)具體推動(dòng)”的全方位的通用能力培養(yǎng)體系（如圖1）。

2.通用能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

通過(guò)該平臺(tái)培養(yǎng)，學(xué)生的通用能力水平取得了極大的提高，但也存在一些問(wèn)題：①培訓(xùn)資源不足。②部分平臺(tái)采用專業(yè)知識(shí)的教學(xué)方式用于通用能力的培養(yǎng)，取得的效果一般。③各種活動(dòng)結(jié)束后，資源保留不足，且不便于再利用，是否對(duì)學(xué)生通用能力提高有幫助的考量評(píng)價(jià)研究不足。④對(duì)于一些不積極參加活動(dòng)的學(xué)生的通用能力培養(yǎng)辦法不多。⑤各培養(yǎng)平臺(tái)相互配合不夠，形成的合力不足。

視頻交互教學(xué)系統(tǒng)解決通用能力培養(yǎng)中存在問(wèn)題的可行性

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻傳輸技術(shù)日臻成熟。各種形式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。把先進(jìn)的信息技術(shù)和高職通用能力培養(yǎng)方式的特點(diǎn)相結(jié)合，開(kāi)發(fā)一套適合高職學(xué)生通用能力培養(yǎng)的視頻交互教學(xué)系統(tǒng)是十分必要和可行的。視頻交互系統(tǒng)的目的在于整合現(xiàn)有的通用能力培養(yǎng)各個(gè)平臺(tái)的資源，即資源共享。這樣既可以方便地獲取師生教學(xué)或其他活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的各種資源（靜動(dòng)態(tài)圖像、語(yǔ)音、文字、圖片等多種資料），并且也可以便捷地對(duì)其進(jìn)行編輯、壓縮、保存和。視頻交互教學(xué)系統(tǒng)不僅能夠進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或多點(diǎn)之間的雙向視頻、雙向音頻，以及數(shù)據(jù)等交互式信息的共享和實(shí)時(shí)通信。而且可以根據(jù)實(shí)際需要對(duì)平臺(tái)各類資源進(jìn)行重構(gòu)，師生可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)選擇觀看平臺(tái)資源；可以構(gòu)建同步或者異步交互模式，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境；可以在學(xué)生、教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、職能部門管理者之間形成學(xué)習(xí)社區(qū)，對(duì)某一能力培養(yǎng)的策略方法展開(kāi)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的討論；可以隨機(jī)調(diào)取某一段視頻進(jìn)行分析研究，給學(xué)生以實(shí)際指導(dǎo)，學(xué)生也可以調(diào)取某一段成功案例的視頻進(jìn)行觀摩模仿；教師可以對(duì)某些學(xué)生的練習(xí)視頻給予邊播放邊指導(dǎo)的在線輔導(dǎo)，學(xué)生可以得到指導(dǎo)性反饋，提高自己應(yīng)用通用能力的策略水平。

視頻交互教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1.擬解決的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題

（1）多鏡頭跟蹤觸發(fā)

在不影響教室或禮堂、報(bào)告廳等活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)基本布局的同時(shí)，合理布置拍攝鏡頭，將被拍攝對(duì)象的聲音、形象、肢體語(yǔ)言等內(nèi)容全方位采集記錄。系統(tǒng)能夠自動(dòng)完成鏡頭觸發(fā)過(guò)程，不需要人工干預(yù)，確保畫(huà)面不丟失，不中斷。提高流媒體碼流質(zhì)量，保證錄制的音視頻資源達(dá)到高保真效果。

（2）直播時(shí)的視音頻同步

有些活動(dòng)因?yàn)闀?huì)場(chǎng)的限制，如每年的校園文化藝術(shù)節(jié)匯演，只能有部分學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)觀看。我們除了錄制節(jié)目，還需要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直播方式保證學(xué)生能通過(guò)分會(huì)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行觀看。直播時(shí)要做到音視頻高度同步，避免音視頻傳輸時(shí)的延遲問(wèn)題。同時(shí)要做好分會(huì)場(chǎng)效果監(jiān)控，遇到故障及時(shí)排除。

（3）系統(tǒng)穩(wěn)定性

本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的設(shè)備眾多，不僅包括機(jī)房服務(wù)器、路由器等設(shè)備，還包括錄制設(shè)備（話筒、攝像頭、編輯機(jī)）、播放設(shè)備（計(jì)算機(jī)、投影儀、屏幕），種類多，數(shù)量大，管理難度較大。且系統(tǒng)一經(jīng)啟用就需要長(zhǎng)時(shí)間高效率地運(yùn)行，所以保證其穩(wěn)定性是至關(guān)重要的。

2.系統(tǒng)架構(gòu)

通用能力視頻交互培訓(xùn)系統(tǒng)架構(gòu)圖如圖2所示，主要有三大部分組成。

（1）信息采集系統(tǒng)

多媒體控制器是對(duì)系統(tǒng)中的硬件設(shè)備的統(tǒng)一管理的設(shè)備。紅外智能定位器負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)智能化切換鏡頭，保證被拍攝對(duì)象始終在畫(huà)面中。多媒體計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)控制授課端軟件，建立PPT放映索引，并進(jìn)行片頭設(shè)置（疊加圖片以及文字作為錄像片頭）、片尾設(shè)置（疊加圖片以及文字作為錄像片尾）以及錄像參數(shù)設(shè)置（設(shè)置錄像分辨率和碼流）等。流媒體工作站將多媒體計(jì)算機(jī)、攝像機(jī)、拾音設(shè)備的信息內(nèi)容錄制、合成壓縮成流媒體數(shù)據(jù)，上傳至控制中心存儲(chǔ)設(shè)備中。

（2）系統(tǒng)控制中心

管理服務(wù)器負(fù)責(zé)管理系統(tǒng)中不同用戶信息資料的建設(shè)與維護(hù)，負(fù)責(zé)將信息采集系統(tǒng)上傳的資源保存到存儲(chǔ)服務(wù)器，或者按照播放系統(tǒng)的系統(tǒng)需求調(diào)取存儲(chǔ)設(shè)備中保存的數(shù)據(jù)。Web服務(wù)器用來(lái)實(shí)現(xiàn)用戶的遠(yuǎn)程需求服務(wù)。系統(tǒng)采用WMS HTTP服務(wù)器控制協(xié)議，既可以為用戶提供資源的非實(shí)時(shí)觀看服務(wù)，也可以實(shí)現(xiàn)視頻資源對(duì)多用戶的實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播。

（3）信息播放系統(tǒng)

播放系統(tǒng)客戶端軟件采用Media server的HTTP方式為用戶實(shí)時(shí)觀看視頻資源的功能。流媒體工作站按照用戶需求向服務(wù)器發(fā)出調(diào)取資源的請(qǐng)求，將獲得的資源傳至多媒體計(jì)算機(jī)，在多媒體控制器的幫助下控制投影及擴(kuò)音設(shè)備，將資源實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)播放。

3.系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

因?yàn)榭刂浦行脑O(shè)備安裝的重點(diǎn)在于參數(shù)的設(shè)置和調(diào)試，所以這里主要介紹系統(tǒng)采集和播放部分的安裝與調(diào)試。

（1）系統(tǒng)布線圖（如圖3）

（2）系統(tǒng)設(shè)備的安裝

主球機(jī)的布線和安裝要求攝像頭高度高于黑板（或者演示屏幕）上沿30公分，距離黑板（或者演示屏幕）8到18米之間，輔助球機(jī)的布線和安裝在黑板（或者演示屏幕）的左右，高度適當(dāng)放低，位置以不遮擋被拍攝對(duì)象為最佳。鋪設(shè)線纜包括雙芯電源線、RS485控制線和同軸視頻線。投影機(jī)等其他設(shè)備的安裝按照標(biāo)準(zhǔn)文件要求執(zhí)行即可。

（3）設(shè)備安裝圖（如圖4）

（4）軟件的安裝和檢查

筆者以系統(tǒng)中“大學(xué)生心理健康中心”的活動(dòng)場(chǎng)所為例，來(lái)介紹系統(tǒng)采集和播放終端的軟件安裝與調(diào)試過(guò)程。

①流媒體工作站軟件安裝調(diào)試。為流媒體工作站安裝集成了IE 6.0和DirectX 9.0c的Windows操作系統(tǒng)，安裝視頻播放器。運(yùn)行“control userpasswords2”，合理設(shè)置用戶屬性；運(yùn)行g(shù)pedit.msc，確定，合理設(shè)置組策略編輯器；一次選擇計(jì)算機(jī)配置管理模板系統(tǒng)，然后找到“關(guān)閉事件跟蹤程序”，雙擊打開(kāi)對(duì)話框，并選擇禁用。復(fù)制流媒體軟件文件夾到桌面，復(fù)制EncProfile文件夾下的配置文件到C：＼Program Files＼Windows Media Components＼Encoder＼Profiles文件夾下；運(yùn)行流媒體文件夾下的_PR2SMServerReg.bat文件；在比較大的分區(qū)中創(chuàng)建PR2Record和PR2Share文件夾，并且完全共享。修改流媒體軟件中的ServerConfig.xml文件中的平臺(tái)IP和端口（默認(rèn)192.168.4.201：8008）；修改C：＼PR2Record的值為第四步創(chuàng)建文件夾的路徑；復(fù)制片頭和片尾文件到硬盤(pán)的一個(gè)目錄下面，然后修改C：＼back12.bmpC：＼back21.bmp中的片頭片尾的文件路徑，片頭片尾文件大小為720×576 24位bmp；修改Gotron MP-4X V3 Video P1_D11的捕獲卡的型號(hào)為當(dāng)前的型號(hào)，可以用ServerConfig.exe讀取捕獲卡的型號(hào)；將流媒體的執(zhí)行文件創(chuàng)建快捷方式到啟動(dòng)組。

②信息采集終端軟件的安裝調(diào)試。將采集端軟件包復(fù)制到多媒體計(jì)算機(jī)中。打開(kāi)win32文件夾下的comm.xml，修改communicator type="PC" outputIP="192.168.4.201"中的IP地址為自動(dòng)編輯機(jī)的IP地址；打開(kāi)主文件夾下的config.ini， Class=0， 心理健康中心101室，192.168.4.56，8008；修改教師名稱，并且設(shè)置教室（或其他活動(dòng)場(chǎng)所）的IP地址為流媒體的IP。

③信息播放終端軟件的安裝調(diào)試。復(fù)制客戶端程序的文件夾到收看端的計(jì)算機(jī)。運(yùn)行_PR2SMClientReg.bat，打開(kāi)主文件夾下的config.Ini， Class=0， 心理健康中心101室，192.168.4.56，8008；修改教師名稱，并且設(shè)置教室（或其他活動(dòng)場(chǎng)所）的IP地址為流媒體的IP。

④后臺(tái)控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試。復(fù)制后臺(tái)控制系統(tǒng)軟件到控制計(jì)算機(jī)。打開(kāi)SR2IC.xml，設(shè)置：

――活動(dòng)場(chǎng)所名稱

platformPort="8008"panelIP

="192.168.4.199"――面板IP地址

panelPort="8008"streamMediaIP

="192.168.4.56"――流媒體IP地址

streamMediaPort="8008"

videoServerIP="192.168.4.110"――管理服務(wù)器ip

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系統(tǒng)在高職院校中應(yīng)用前景展望

將視頻交互教學(xué)系統(tǒng)引入到高職院校學(xué)生通用能力培養(yǎng)中是一個(gè)新的嘗試，按照加涅等教育心理學(xué)家的教育理論觀點(diǎn)，可以確定很多通用能力屬于智慧技能和動(dòng)作技能的綜合范疇。對(duì)于這類技能的培養(yǎng)通過(guò)視頻系統(tǒng)的錄制與回放觀看，可以極大地提高學(xué)生對(duì)該技能掌握的效果，這是經(jīng)過(guò)很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明的正確結(jié)論。筆者利用當(dāng)前信息技術(shù)的新發(fā)展，在視頻教學(xué)系統(tǒng)中加入網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)互動(dòng)，既擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)資源的共享面，同時(shí)也為學(xué)生提供了隨時(shí)隨地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通用能力的機(jī)會(huì)。同時(shí)，該系統(tǒng)除了在通用能力培養(yǎng)中發(fā)揮作用之外，還可以應(yīng)用到學(xué)校更廣泛的工作當(dāng)中。

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