導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學校師德考試自評總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

學校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓工作，假期準備了教育法規(guī)，教學規(guī)范，教學技能，校外、校內師德先進事

跡等學習材料，并制訂了《石溪小學教師集訓工作方案》，為扎實開展集訓活動奠定了基礎。

二、認真組織，扎實開展集體活動

對應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容，為使集訓落到實處，23日上午，學校召開了教師集訓動員大會，明確了集訓的意義和集訓內容，提出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實開展輔平了道路，從集訓的參與度來看，全體教師的集訓態(tài)度端正，學習認真，能嚴格執(zhí)行學校集訓工作方案。

1．學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。教師職業(yè)道德規(guī)范的學習采取自學、集中學習和自查發(fā)、以及聽報告的方式進行。首先是要求每位教師上網自學職業(yè)道德規(guī)范，并將規(guī)范全文抄錄在學習筆記上，然后組織全校教師由校長組織學習，并針對學校的具體情況，分析學校教師師德規(guī)范的不足之處及其成因，肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個人，明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學習的基礎上，教師對自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進行了反思自查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價客觀真實，同時要求教師上網學習了師德典型的先進事跡。

2．認真組織開展教師業(yè)務學習。月—日的集訓中，學校沒有安排教師的業(yè)務培訓。但按照中心校統(tǒng)一部署，扎實開展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。

3．切實做好師德考評工作。依照《規(guī)范》要求，結合教師職業(yè)道德實施細則的考核標準，在教師總結師德表現(xiàn)和自我量化評分的基礎上，學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現(xiàn)進行了民意考評，考核結果較為理想。

三、內容生動，有效促進整體素養(yǎng)

1、師德工作談得“有聲有色”

8月26日上午，木港中心校開展了“首屆師德”經驗交流活動，會后我們進行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經驗介紹，他們或談師德集訓的體會和收獲，或談班級管理的先進經驗，或談處理偶發(fā)事件的靈活應便，或談與困難學生的交心談心，或談與學生家長的交流溝通……整個交流時長兩小時

，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動中涌現(xiàn)了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級管理的小事談起，從教育學生的細微之處談起，知無不言，言無不盡……

正如陳前通校長在會后總結時所感：“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應永遠是學生的學生！”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色，達到了預期的效果。

2、 學科教學話得“精彩無限”

“新課改下的科學課程，注重的不只是直接的面授科學，而是注重實踐的體驗和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，乏味的課堂只會讓學生疲憊” ；“老師就要用有度的語言教育學生，用無邊的愛包圍學生” ；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學生?！薄笆緹o光，相擊乃發(fā)靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。

篇2

1加強師德建設，使教師素質有了明顯提高。教師是學生的榜樣，在教育過程中有著身體力行的作用。因此，本年度狠抓了教師師德建設，使教職工整體素質有了進一步提高，初步形成了一個學生信任、家長放心、社會滿意的高素質的教師隊伍。按照上級部門的安排，各校利用政治、業(yè)務、例會學習時間組織教職工學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》、《教師十不準》等教育理論，展開了廣泛討論，從而使教職工進一步提高了認識，明確了方向，增強了主人翁責任感和從教的光榮感，增強了教書育人的信心，提高了工作效率。結合教學工作中的突發(fā)事件開展了系列活動，把教學質量和師德、師能、師風聯(lián)系起來，收到了良好的效果。

2通過各項活動，加強對學生的思想教育。狠抓學生日常行為習慣的養(yǎng)成，利用“安全教育日”等活動，對學生進行了愛國主義、集體主義、和遵紀守法教育;使學生進一步受到了愛黨、愛祖國、愛人民、尊敬師長教育，樹立了良好的思想品質，養(yǎng)成了良好的道德風尚。

二、教學工作：

㈠、嚴格規(guī)范管理，管理突出以人為本。教育質量是學校的生命線，而質量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格規(guī)范的管理更是提高辦學質量、辦學水平和效益的根本保證。本學期學校管理突出以人為本，加強學校領導班子建設。確立適合本校實際的“說課--上課--評課——反思”方法，接著進行試驗，直到成型為止。

㈡教師隊伍建設

1、加大新課改的培訓。完善了《新課程培訓計劃》、《新課程改革實施方案》，要求教師在新課程教學實踐中、在課堂教學模式改革中選中自己的“實驗田”活學活用，落實了走進新課程，挑戰(zhàn)課堂模式，反思課堂新教法等反思交流活動，促進了新教育理念的學習和教師教育思想的形成。

2、重視加強對青年教師的培訓。將青年教師和退居二線的老教師建立同伴互助關系，不定期、不定時的深入課堂聽課，及時了解和發(fā)現(xiàn)教師在課堂上存在的問題，并及時給予指導督促。。

㈢學生評價

1、指導思想

根據縣教育局課改的精神，順應新一輪課程改革的要求結合我校的實際情況，改革以往單純以分數(shù)評價學生的單一模式，多視角對學生進行評價，不僅關注學生的學業(yè)成績，而且發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上的發(fā)展，真正改變傳統(tǒng)學生誘人功能，使評價成為促進學生主動發(fā)展、逐步發(fā)展、個性發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要手段，發(fā)揮評價的教育功能。

2、評價手段：

考試：小測驗、單元測驗、月考、期考等?？荚囎鳛樵u價的方式之一，仍有著不可替代的重要地位，試卷的分量與難易程度，不超越新課程標準規(guī)定的內容，命題突出教學重點，難易適度(基礎題70%，中檔題20%，綜合題10%)，注生結合學生的生活實際，注重考查學生的綜合能力。另外，積極探索考試形式的改革，力求考試的全面性、科學性的人文性。

課堂評價：

評價指標：自主學習能力、交流合作能力、質疑問題能力、解決問題能力、參與學習的態(tài)度、完成學業(yè)的態(tài)度。

評價方式：自評、互評、師評三結合。

評價周期：一個月一次。

㈣教師工作評價

1、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育發(fā)展規(guī)律，通過建立科學合理的評價制度，進一步規(guī)范辦學行為，加強教師職業(yè)道德建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，調動教師工作積極性，進一步提高教育教學質量。

2、評價原則

⑴、規(guī)范與創(chuàng)新相結合的原則。進一步提高教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教學行為，激勵教師工作主動性和創(chuàng)造性。

⑵、導向與激勵相結合的原則。通過本方案，明確教師、學校發(fā)展的導向，激勵廣大教師立足本職崗位，創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績。

⑶、個體評價與團隊評價相結合的原則。在重視教師個人評價考核的基礎上，更加重視以班主任為核心的班級團隊和以備課組長為核心的備課組團隊的評價，通過團隊建設，提高教師整體發(fā)展水平。

篇3

1加強師德建設，使教師素質有了明顯提高。教師是學生的榜樣，在教育過程中有著身體力行的作用。因此，本年度狠抓了教師師德建設，使教職工整體素質有了進一步提高，初步形成了一個學生信任、家長放心、社會滿意的高素質的教師隊伍。按照上級部門的安排，各校利用政治、業(yè)務、例會學習時間組織教職工學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》、《教師十不準》等教育理論，展開了廣泛討論，從而使教職工進一步提高了認識，明確了方向，增強了主人翁責任感和從教的光榮感，增強了教書育人的信心，提高了工作效率。結合教學工作中的突發(fā)事件開展了系列活動，把教學質量和師德、師能、師風聯(lián)系起來，收到了良好的效果。

2通過各項活動，加強對學生的思想教育。狠抓學生日常行為習慣的養(yǎng)成，利用“安全教育日”等活動，對學生進行了愛國主義、集體主義、和遵紀守法教育;使學生進一步受到了愛黨、愛祖國、愛人民、尊敬師長教育，樹立了良好的思想品質，養(yǎng)成了良好的道德風尚。

二、教學工作：

㈠、嚴格規(guī)范管理，管理突出以人為本。教育質量是學校的生命線，而質量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格規(guī)范的管理更是提高辦學質量、辦學水平和效益的根本保證。本學期學校管理突出以人為本，加強學校領導班子建設。確立適合本校實際的“說課--上課--評課——反思”方法，接著進行試驗，直到成型為止。

㈡教師隊伍建設

1、加大新課改的培訓。完善了《新課程培訓計劃》、《新課程改革實施方案》，要求教師在新課程教學實踐中、在課堂教學模式改革中選中自己的“實驗田”活學活用，落實了走進新課程，挑戰(zhàn)課堂模式，反思課堂新教法等反思交流活動，促進了新教育理念的學習和教師教育思想的形成。

2、重視加強對青年教師的培訓。將青年教師和退居二線的老教師建立同伴互助關系，不定期、不定時的深入課堂聽課，及時了解和發(fā)現(xiàn)教師在課堂上存在的問題，并及時給予指導督促。。

㈢學生評價

1、指導思想

根據縣教育局課改的精神，順應新一輪課程改革的要求結合我校的實際情況，改革以往單純以分數(shù)評價學生的單一模式，多視角對學生進行評價，不僅關注學生的學業(yè)成績，而且發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上的發(fā)展，真正改變傳統(tǒng)學生誘人功能，使評價成為促進學生主動發(fā)展、逐步發(fā)展、個性發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要手段，發(fā)揮評價的教育功能。

2、評價手段：

考試：小測驗、單元測驗、月考、期考等?？荚囎鳛樵u價的方式之一，仍有著不可替代的重要地位，試卷的分量與難易程度，不超越新課程標準規(guī)定的內容，命題突出教學重點，難易適度(基礎題70%，中檔題20%，綜合題10%)，注生結合學生的生活實際，注重考查學生的綜合能力。另外，積極探索考試形式的改革，力求考試的全面性、科學性的人文性。

課堂評價：

評價指標：自主學習能力、交流合作能力、質疑問題能力、解決問題能力、參與學習的態(tài)度、完成學業(yè)的態(tài)度。

評價方式：自評、互評、師評三結合。

評價周期：一個月一次。

㈣教師工作評價

1、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育發(fā)展規(guī)律，通過建立科學合理的評價制度，進一步規(guī)范辦學行為，加強教師職業(yè)道德建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，調動教師工作積極性，進一步提高教育教學質量。

2、評價原則

⑴、規(guī)范與創(chuàng)新相結合的原則。進一步提高教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教學行為，激勵教師工作主動性和創(chuàng)造性。

⑵、導向與激勵相結合的原則。通過本方案，明確教師、學校發(fā)展的導向，激勵廣大教師立足本職崗位，創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績。

⑶、個體評價與團隊評價相結合的原則。在重視教師個人評價考核的基礎上，更加重視以班主任為核心的班級團隊和以備課組長為核心的備課組團隊的評價，通過團隊建設，提高教師整體發(fā)展水平。

篇4

1加強師德建設，使教師素質有了明顯提高。教師是學生的榜樣，在教育過程中有著身體力行的作用。因此，本年度狠抓了教師師德建設，使教職工整體素質有了進一步提高，初步形成了一個學生信任、家長放心、社會滿意的高素質的教師隊伍。按照上級部門的安排，各校利用政治、業(yè)務、例會學習時間組織教職工學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》、《教師十不準》等教育理論，展開了廣泛討論，從而使教職工進一步提高了認識，明確了方向，增強了主人翁責任感和從教的光榮感，增強了教書育人的信心，提高了工作效率。結合教學工作中的突發(fā)事件開展了系列活動，把教學質量和師德、師能、師風聯(lián)系起來，收到了良好的效果。

2通過各項活動，加強對學生的思想教育。狠抓學生日常行為習慣的養(yǎng)成，利用“安全教育日”等活動，對學生進行了愛國主義、集體主義、和遵紀守法教育;使學生進一步受到了愛黨、愛祖國、愛人民、尊敬師長教育，樹立了良好的思想品質，養(yǎng)成了良好的道德風尚。

二、教學工作：

㈠、嚴格規(guī)范管理，管理突出以人為本。教育質量是學校的生命線，而質量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格規(guī)范的管理更是提高辦學質量、辦學水平和效益的根本保證。本學期學校管理突出以人為本，加強學校領導班子建設。確立適合本校實際的“說課--上課--評課——反思”方法，接著進行試驗，直到成型為止。

㈡教師隊伍建設

1、加大新課改的培訓。完善了《新課程培訓計劃》、《新課程改革實施方案》，要求教師在新課程教學實踐中、在課堂教學模式改革中選中自己的“實驗田”活學活用，落實了走進新課程，挑戰(zhàn)課堂模式，反思課堂新教法等反思交流活動，促進了新教育理念的學習和教師教育思想的形成。

2、重視加強對青年教師的培訓。將青年教師和退居二線的老教師建立同伴互助關系，不定期、不定時的深入課堂聽課，及時了解和發(fā)現(xiàn)教師在課堂上存在的問題，并及時給予指導督促。。

㈢學生評價

1、指導思想

根據縣教育局課改的精神，順應新一輪課程改革的要求結合我校的實際情況，改革以往單純以分數(shù)評價學生的單一模式，多視角對學生進行評價，不僅關注學生的學業(yè)成績，而且發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上的發(fā)展，真正改變傳統(tǒng)學生誘人功能，使評價成為促進學生主動發(fā)展、逐步發(fā)展、個性發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要手段，發(fā)揮評價的教育功能。

2、評價手段：

考試：小測驗、單元測驗、月考、期考等?？荚囎鳛樵u價的方式之一，仍有著不可替代的重要地位，試卷的分量與難易程度，不超越新課程標準規(guī)定的內容，命題突出教學重點，難易適度(基礎題70%，中檔題20%，綜合題10%)，注生結合學生的生活實際，注重考查學生的綜合能力。另外，積極探索考試形式的改革，力求考試的全面性、科學性的人文性。

課堂評價：

評價指標：自主學習能力、交流合作能力、質疑問題能力、解決問題能力、參與學習的態(tài)度、完成學業(yè)的態(tài)度。

評價方式：自評、互評、師評三結合。

評價周期：一個月一次。

㈣教師工作評價

1、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育發(fā)展規(guī)律，通過建立科學合理的評價制度，進一步規(guī)范辦學行為，加強教師職業(yè)道德建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，調動教師工作積極性，進一步提高教育教學質量。

2、評價原則

⑴、規(guī)范與創(chuàng)新相結合的原則。進一步提高教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教學行為，激勵教師工作主動性和創(chuàng)造性。

⑵、導向與激勵相結合的原則。通過本方案，明確教師、學校發(fā)展的導向，激勵廣大教師立足本職崗位，創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績。

⑶、個體評價與團隊評價相結合的原則。在重視教師個人評價考核的基礎上，更加重視以班主任為核心的班級團隊和以備課組長為核心的備課組團隊的評價，通過團隊建設，提高教師整體發(fā)展水平。

篇5

城關初中創(chuàng)辦于1981年5月，占地面積19733m2，現(xiàn)有32個教學班，在校生2174多人，教職工129人。

根據學校“先做人，后做事，然后再做學問”的辦學理念，立足學生的長遠發(fā)展，我們強化學校管理，狠抓教育教學質量，完善校園建設，教育教學工作取得了優(yōu)異的成績。28年來，4次被評為地區(qū)、縣級“文明單位”；被評為地區(qū)愛國衛(wèi)生先進單位和自治區(qū)首批“文明庭院”；12月18日被評為百色市一級甲等學校，是平果縣唯一一所榮獲此殊榮的初中。

二、“合格學?！弊栽u自查情況

（一）自查自評總得分988分。

（二）領導機構：

城關初中建設合格學校領導機構

組 長：梁運仕（校黨支部書記校長）

副組長：黃錦培（校黨支部副書記 副校長）

韋顯學（副校長）

覃柳松（校黨支部組織委員 副校長 教務處主任）

組 員：李建華（政教處主任）

陸永冠（總務處主任）

黃貴黨（政教處副主任）

潘積文（教務處副主任）

黃福弟（校辦室秘書）

黃愛林（信息教員 多媒體管理員）

全體班主任

（三）建設工作情況

1、貫徹方針

①我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，重視培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持面向全體學生，有措施幫助學習困難學生的措施，使所有學生都能在教育教學活動中取得進步。

我校辦學理念清晰，符合素質教育的要求。

城關初中的辦學理念： 先做人，后做事，然后再做學問

②我校有明確的辦學目標，有切實可行的發(fā)展規(guī)劃及落實的具體措施和監(jiān)控體系。各年級、各部門有落實規(guī)劃、目標的具體措施，全校形成目標管理體系。

二、 城關初中的辦學目標：完成普及基礎教育，實現(xiàn)國家教育目標

1、近期目標（）：結合科學發(fā)展觀，推進思想道德建設，提高人的思想道德素質。

2、中期目標（至20__年）：完善學?；A設施建設，優(yōu)化教育教學資源的配置。

3、遠期目標（至2015年）：探索最優(yōu)的教育教學方法，展示人的個性特長，實現(xiàn)人的進步發(fā)展。

2、依法辦學

我校認真貫徹執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)，依法制定學校章程和各種規(guī)章制度，依法管理學校各項事務。確保學校正常的教育教學秩序。

3、辦學經費

我校上級財政撥款按時到位，嚴格執(zhí)行收費公示制度，收費項目，收費標準符合國家和自治區(qū)有關規(guī)定，沒有亂收費現(xiàn)象。經費管理規(guī)范，開支合理。

4、校園校舍

①我校有學校圍墻、校門、升旗臺、

宣傳櫥窗，校園規(guī)劃好，布局合理，教育方針、中國版圖、世界版圖、校訓校風、中小學生守則和中學生日常行為規(guī)范等,書寫在校園醒目位置,形成教書育人的良好氛圍。我校生均用地面積為9.87m2比規(guī)定的16 m2少6.92 m2。我校目前有3個籃球場，有12個兵乓球臺和各種體育鍛煉場地，有4個排球場和1個羽毛球運動場，縣教育局已經做好規(guī)劃，我校將建一個有220米的跑道，中間可設置4個籃球場的運動場。

②校舍建設達到國家規(guī)定的辦學規(guī)?；疽?目前生均校舍建筑面積達9.83m2。

③一棟面積2600平米共五層的學生飯?zhí)靡呀浛⒐ね度胧褂茫?guī)劃一至三樓做學生飯?zhí)?，四樓為教職工各種活動場所，五樓為能容納660個座位的大會議室。1棟男生公寓樓，女生公寓樓正在逐步建設當中，2棟教工住宅樓等,建設符合標準要求。

④我校有1棟教學樓,1棟綜合樓,八室一場等教學及教學輔助用房,能滿足教學需求。

⑤無d級危房。

5、設備圖書

①我校實驗器材的配備達到國家i類標準，電教設備、勞技、音樂、美術、衛(wèi)生、體育器材達到必備類要求。有電腦教室3間、1間遠程教育室、1間教師電子備課室，學校計算機配備105臺、有多媒體設備35套。各年級各學科教學軟件充足，能滿足教學要求。教學儀器設備使用率高。

②我校有圖書165168冊（其中紙質圖書45168冊，電子圖書12萬冊），生均圖書達75.9冊，報刊雜志104種、教學參考書、工具書達181種。閱覽室座位率：教師達40%；學生借書率達100%。

6、后勤保障

我校教育教學、生活、運動設施等達到國家規(guī)定安全標準，能保證師生正常教學、生活供應及衛(wèi)生保健基本需要。

7、周邊環(huán)境

學校與公安、工商、文化等部門共同治理好學校周邊環(huán)境，打擊各種干擾，確保學校正常教育教學生活秩序。學校周圍200 m范圍內無網吧、校門口無經營的小攤、從事非法活動的場所和現(xiàn)象。

8、領導班子

①我校按規(guī)定的任職條件配齊中層以上領導，學歷達標，年齡、學科結構合理；班子責任心強，理論素養(yǎng)較高。

校長及三位副校長均已通過上崗培訓,取得市級以上培訓合格,持證上崗。

②我校實行校長負責制、中層干部崗位責任制，職責明確；團結合作，廉潔奉公。

9、教師隊伍

①我校按國家規(guī)定編制標準配齊專任教師、實驗員、校醫(yī)及圖書管理員等。專任教師全部具有相應的教師資格，學歷全部達標。

②我校貫徹落實《中小學教師道德行為規(guī)范》，建立健全《城關初中師德師風制度》,加強師德師風建設。教師為人師表，敬業(yè)愛生，樂于奉獻。

③我校制定培訓計劃，落實培訓經費，建立以校為本、以教研為基礎的學習研討制度。

在教育教學中能應用現(xiàn)代教育技術的教師比例達100%以上。

④建立有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價體系。即建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。

10、規(guī)章制度

①建立健全學校的規(guī)章制度，包括《城關初中教師集體備課制度》、《城關初中升旗制度》、《城關初中教師上課簽到制度》等.

②圍繞學校發(fā)展規(guī)劃認真制定學校、中層機構、學科組、班主任、科任教師的學期及年度工作計劃，并對照工作計劃做好總結。

11、教學管理

①我校建立健全教學管理制度，科學有序地安排教學工作。對教學環(huán)節(jié)有明確要求，包括教學工作計劃、備課、上課、實驗、作業(yè)、考試、總結等。

②我校嚴格控制學生在?；顒涌偭浚n外作業(yè)量和考試次數(shù)，十幾年來,我校的中考成績均排在全縣前列,獲得了縣委縣府的嘉獎,得到了社會各界的廣泛贊揚。

12、學生管理

①我校遵守招生制度，嚴格學籍管理，學生檔案資料齊全。輟學率3%以內，按時畢業(yè)率95%以上。

②我校正常開展班級，團隊、學生會等各項工作。

③建立健全安全管理制度，制定有安全預案。如《城關初中安全責任制度》、《城關初中安全事故應急預案》等,經常開展形式多樣、切實有效的安全教育。切實保障學生安全，無安全事故發(fā)生。

④學生成長檔案齊全。

13、后勤管理

①嚴格執(zhí)行財務管理制度，定期公布學校重大經費開支等財務清況，接受群眾監(jiān)督，使學校的財務公開、透明、規(guī)范、合理。

②學校教育教學、師生生活各種設施設

備等做到分類登記，定期保養(yǎng)，及時維修，保證教育、教學需要。

14、德育工作

①我校成立了以校長為組長.副校長為副組長.政教處領導及各個班主任為組員的德育工作領導小組,建立了學校.家庭.社會共同教育的德育網絡,成立家長委員會,齊抓共管,搞好學生的德育工作。

②學生具有良好的道德品質和公民素養(yǎng)，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康。

15、教學工作

①我校按國家規(guī)定的課程計劃要求開齊課程、開足課時，制定了包括計劃、總結、上課、備課、作業(yè)等教育教學工作的制度,規(guī)范了教師的教育教學工作.

②我們重視實驗教學，培養(yǎng)學生實驗操作能力，演示實驗和學生實驗開出率達到100%。大力提高現(xiàn)代教育技術應用和教育信息化程度，運用電教手段輔助教學的課時75%以上。

③積極進行課程改革，積極開展以校為本、自下而上的教學科研，教師參與人數(shù)達90%以上。

④學生有良好的學習行為習慣，各學科基礎知識牢固，全面達到課程標準的要求。學生會計算機一般操作技術達100％。

16、體衛(wèi)藝術

①認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校藝術教育工作規(guī)程》，每年舉行一次校運動會和一次藝術節(jié)。

②學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體和良好的衛(wèi)生習慣，學生具有較好的審美與表現(xiàn)能力。

總之，我校在建設合格學校的工作中，領導到位,措施得力,完全按照評估的標準來執(zhí)行，校園的“五化”(凈化、美化、綠化、硬化、文化)得到進一步完善，形成了教書育人的良好環(huán)境，教育教學成績得到顯著提高。

三、存在的主要問題和努力的方向

在上級黨委政府的統(tǒng)一領導下，在縣教育局的具體指導下,在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設“合格學?！钡倪^程中，取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距，還存在一些問題和困難，今后,我們將繼續(xù)努力,為把城關初中建設得更加美好而奮斗：

1、由于生活困難、基礎差、受各種不良思想影響等原因，我校學生仍有個別輟學現(xiàn)象，特別是邊遠山區(qū)的學生，輟學現(xiàn)象時有產生，要徹底控制輟學現(xiàn)象，還要做細致的工作。

2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學方針的落實，加強學校管理，提高辦學效益。

3、全面實施素質教育，把我校辦成具有時代特征的新型學校，努力培養(yǎng)高素質的合格人才。

4、加大教育經費投入，努力改善辦學條件。在原有的基礎上，創(chuàng)辦更高標準的學校。

篇6

城關初中創(chuàng)辦于年5月，占地面積19733m2，現(xiàn)有32個教學班，在校生2174多人，教職工129人。

根據學校“先做人，后做事，然后再做學問”的辦學理念，立足學生的長遠發(fā)展，我們強化學校管理，狠抓教育教學質量，完善校園建設，教育教學工作取得了優(yōu)異的成績。年來，4次被評為地區(qū)、縣級“文明單位”;年被評為地區(qū)愛國衛(wèi)生先進單位和自治區(qū)首批“文明庭院”；年月18日被評為百色市一級甲等學校，是平果縣唯一一所榮獲此殊榮的初中。

二、“合格學?！弊栽u自查情況

(一)自查自評總得分988分。

(二)領導機構：

城關初中建設合格學校領導機構

組長：(校黨支部書記校長)

副組長：(校黨支部副書記副校長)

(三)建設工作情況

1、貫徹方針

①我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，重視培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持面向全體學生，有措施幫助學習困難學生的措施，使所有學生都能在教育教學活動中取得進步。

我校辦學理念清晰，符合素質教育的要求。

城關初中的辦學理念：先做人，后做事，然后再做學問

②我校有明確的辦學目標，有切實可行的發(fā)展規(guī)劃及落實的具體措施和監(jiān)控體系。各年級、各部門有落實規(guī)劃、目標的具體措施，全校形成目標管理體系。

二、城關初中的辦學目標：完成普及基礎教育，實現(xiàn)國家教育目標

1、近期目標(年)：結合科學發(fā)展觀，推進思想道德建設，提高人的思想道德素質。

2、中期目標(年至年)：完善學?；A設施建設，優(yōu)化教育教學資源的配置。

3、遠期目標(年至2015年)：探索最優(yōu)的教育教學方法，展示人的個性特長，實現(xiàn)人的進步發(fā)展。

2、依法辦學

我校認真貫徹執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)，依法制定學校章程和各種規(guī)章制度，依法管理學校各項事務。確保學校正常的教育教學秩序。

3、辦學經費

我校上級財政撥款按時到位，嚴格執(zhí)行收費公示制度，收費項目，收費標準符合國家和自治區(qū)有關規(guī)定，沒有亂收費現(xiàn)象。經費管理規(guī)范，開支合理。

4、校園校舍

①我校有學校圍墻、校門、升旗臺、宣傳櫥窗，校園規(guī)劃好，布局合理，教育方針、中國版圖、世界版圖、校訓校風、中小學生守則和中學生日常行為規(guī)范等，書寫在校園醒目位置，形成教書育人的良好氛圍。

我校生均用地面積為9.87m2比規(guī)定的16m2少6.92m2。我校目前有3個籃球場，有12個兵乓球臺和各種體育鍛煉場地，有4個排球場和1個羽毛球運動場，縣教育局已經做好規(guī)劃，我校將建一個有220米的跑道，中間可設置4個籃球場的運動場。

②校舍建設達到國家規(guī)定的辦學規(guī)?；疽?，目前生均校舍建筑面積達9.83m2。

③一棟面積2600平米共五層的學生飯?zhí)靡呀浛⒐ね度胧褂?，?guī)劃一至三樓做學生飯?zhí)茫臉菫榻搪毠じ鞣N活動場所，五樓為能容納660個座位的大會議室。1棟男生公寓樓，女生公寓樓正在逐步建設當中，2棟教工住宅樓等，建設符合標準要求。

④我校有1棟教學樓，1棟綜合樓，八室一場等教學及教學輔助用房，能滿足教學需求。

⑤無D級危房。

5、設備圖書

①我校實驗器材的配備達到國家I類標準，電教設備、勞技、音樂、美術、衛(wèi)生、體育器材達到必備類要求。有電腦教室3間、1間遠程教育室、1間教師電子備課室，學校計算機配備105臺、有多媒體設備35套。各年級各學科教學軟件充足，能滿足教學要求。教學儀器設備使用率高。

②我校有圖書165168冊(其中紙質圖書45168冊，電子圖書12萬冊)，生均圖書達75.9冊，報刊雜志104種、教學參考書、工具書達181種。閱覽室座位率：教師達40%;學生借書率達100%。

6、后勤保障

我校教育教學、生活、運動設施等達到國家規(guī)定安全標準，能保證師生正常教學、生活供應及衛(wèi)生保健基本需要。

7、周邊環(huán)境

學校與公安、工商、文化等部門共同治理好學校周邊環(huán)境，打擊各種干擾，確保學校正常教育教學生活秩序。學校周圍200m范圍內無網吧、校門口無經營的小攤、從事非法活動的場所和現(xiàn)象。

8、領導班子

①我校按規(guī)定的任職條件配齊中層以上領導，學歷達標，年齡、學科結構合理;班子責任心強，理論素養(yǎng)較高。

校長及三位副校長均已通過上崗培訓，取得市級以上培訓合格，持證上崗。

②我校實行校長負責制、中層干部崗位責任制，職責明確;團結合作，廉潔奉公。

9、教師隊伍

①我校按國家規(guī)定編制標準配齊專任教師、實驗員、校醫(yī)及圖書管理員等。專任教師全部具有相應的教師資格，學歷全部達標。

②我校貫徹落實《中小學教師道德行為規(guī)范》，建立健全《城關初中師德師風制度》，加強師德師風建設。教師為人師表，敬業(yè)愛生，樂于奉獻。

③我校制定培訓計劃，落實培訓經費，建立以校為本、以教研為基礎的學習研討制度。

在教育教學中能應用現(xiàn)代教育技術的教師比例達100%以上。

④建立有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價體系。即建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。

10、規(guī)章制度

①建立健全學校的規(guī)章制度，包括《城關初中教師集體備課制度》、《城關初中升旗制度》、《城關初中教師上課簽到制度》等.

②圍繞學校發(fā)展規(guī)劃認真制定學校、中層機構、學科組、班主任、科任教師的學期及年度工作計劃，并對照工作計劃做好總結。

11、教學管理

①我校建立健全教學管理制度，科學有序地安排教學工作。對教學環(huán)節(jié)有明確要求，包括教學工作計劃、備課、上課、實驗、作業(yè)、考試、總結等。

②我校嚴格控制學生在?；顒涌偭?，課外作業(yè)量和考試次數(shù)，十幾年來，我校的中考成績均排在全縣前列，獲得了縣委縣府的嘉獎，得到了社會各界的廣泛贊揚。

12、學生管理

①我校遵守招生制度，嚴格學籍管理，學生檔案資料齊全。輟學率3%以內，按時畢業(yè)率95%以上。

②我校正常開展班級，團隊、學生會等各項工作。

③建立健全安全管理制度，制定有安全預案。如《城關初中安全責任制度》、《城關初中安全事故應急預案》等，經常開展形式多樣、切實有效的安全教育。切實保障學生安全，無安全事故發(fā)生。

④學生成長檔案齊全。

13、后勤管理

①嚴格執(zhí)行財務管理制度，定期公布學校重大經費開支等財務清況，接受群眾監(jiān)督，使學校的財務公開、透明、規(guī)范、合理。

②學校教育教學、師生生活各種設施設備等做到分類登記，定期保養(yǎng)，及時維修，保證教育、教學需要。

14、德育工作

①我校成立了以校長為組長.副校長為副組長.政教處領導及各個班主任為組員的德育工作領導小組，建立了學校.家庭.社會共同教育的德育網絡，成立家長委員會，齊抓共管，搞好學生的德育工作。

②學生具有良好的道德品質和公民素養(yǎng)，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康。

15、教學工作

①我校按國家規(guī)定的課程計劃要求開齊課程、開足課時，制定了包括計劃、總結、上課、備課、作業(yè)等教育教學工作的制度，規(guī)范了教師的教育教學工作.

②我們重視實驗教學，培養(yǎng)學生實驗操作能力，演示實驗和學生實驗開出率達到100%。大力提高現(xiàn)代教育技術應用和教育信息化程度，運用電教手段輔助教學的課時75%以上。

③積極進行課程改革，積極開展以校為本、自下而上的教學科研，教師參與人數(shù)達90%以上。

④學生有良好的學習行為習慣，各學科基礎知識牢固，全面達到課程標準的要求。學生會計算機一般操作技術達100%。

16、體衛(wèi)藝術

①認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校藝術教育工作規(guī)程》，每年舉行一次校運動會和一次藝術節(jié)。

②學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體和良好的衛(wèi)生習慣，學生具有較好的審美與表現(xiàn)能力。

總之，我校在建設合格學校的工作中，領導到位，措施得力，完全按照評估的標準來執(zhí)行，校園的“五化”(凈化、美化、綠化、硬化、文化)得到進一步完善，形成了教書育人的良好環(huán)境，教育教學成績得到顯著提高。

三、存在的主要問題和努力的方向

在上級黨委政府的統(tǒng)一領導下，在縣教育局的具體指導下，在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設“合格學校”的過程中，取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距，還存在一些問題和困難，今后，我們將繼續(xù)努力，為把城關初中建設得更加美好而奮斗：

1、由于生活困難、基礎差、受各種不良思想影響等原因，我校學生仍有個別輟學現(xiàn)象，特別是邊遠山區(qū)的學生，輟學現(xiàn)象時有產生，要徹底控制輟學現(xiàn)象，還要做細致的工作。

2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學方針的落實，加強學校管理，提高辦學效益。

篇7

1、辦學方向

學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》《河南省素質教育管理規(guī)定》等有關教育法律、法規(guī)，制定了學校發(fā)展近期目標：辦人民滿意的學校。嚴格按照教育局教研室有關精神設置排課，上課，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執(zhí)行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”并舉，面向全體學生積極推進素質教育。

2、校務管理

我校依法治校，全面落實校長負責制，推行校務公開制度，使學校事務在公開與監(jiān)督的前提下運行，凡學校重要事項，通過各種途徑向社會和全校教職工通報，接受群眾的 評議和監(jiān)督，特別是廣大學生、家長所關注的熱點問題，關系到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與范圍;公開辦事的條件與政策;公開辦事的程序與過程;公開辦事的結果與成效。其目的是不斷完善學校內部制約機制和外部民主監(jiān)督，以增強廣大教職工的主人翁意識，提高學校解決熱點、難點和疑點問題的透明度，規(guī)范學校領導干部的自身行為，加強領導班子廉政建設，調動教職工的工作積極性，促進學校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，提高學校教育教學質量和辦學效益。制定了《包信中心校本部校務管理制度》，全面落實崗位責任制，實施梯次管理，制定教師考核及獎懲制度，嚴格落實。我校校務管理規(guī)范有序，措施到位，有效地促進了教育教學工作。

3、教育教學管理

篇8

【中圖分類號】G420

一、發(fā)展性教師評價的理念

發(fā)展性教師評價形成于20世紀80年代的英國，到上世紀90年代引入我國，旨在完善教師的職業(yè)素質結構，提高教育教學能力，促進教師整體素質發(fā)展，促進學校教育質量的提高，實現(xiàn)學校與教師的雙贏。它倡導以下[1]基本理念。

（1）著眼于教師的未來，促進教師整體素質的提高。這是發(fā)展性教師評價的核心理念。

（2）鼓勵教師積極參與評價。教師既是評價客體，又是評價主體；既是評價的接受者，又是評價的參與者。教師能夠主動而富有熱情地投入到評價中去，并提出對評價的改進意見。

（3）注重動態(tài)、縱向的形成性評價。應將教師評價理解為一種連續(xù)的、系統(tǒng)的過程，目的是促進教師個體的專業(yè)能力的發(fā)展，幫助教師改善自己的教師生涯。

（4）把交流、協(xié)商、研討貫穿于評價的全過程。發(fā)展性教師評價提倡民主協(xié)商，提倡與教師進行充分的溝通。

（5）重視評價的差異性。發(fā)展性教師評價要求理解和尊重教師在教學中的差異性，在評價過程中容許教師在能力特長、發(fā)展目標、教學方式等方面表現(xiàn)出個體特點。

發(fā)展性教師評價制度認為，由于教師受過高層次的教育，內部動機比外部動機更具有激勵性，應當以自我激勵為主，外部壓力只能使他們達到最低的要求，而內部動機可以使他們發(fā)揮極大的熱情，調動其積極性，若是給予教師必要的工作條件，他們能夠使工作達到優(yōu)良。

二、發(fā)展性教師評價的框架設計

發(fā)展性教師評價的框架是發(fā)展性教師評價的基本前提。如何構設發(fā)展性教師評價框架，將直接影響評價的效果。

（一）發(fā)展性教師評價的目的

發(fā)展性教師評價目的是構設評價框架的首要因素。其根本目的在于促進教師工作的改進和教師職業(yè)的發(fā)展。在民主的氛圍內，鼓勵教師參與評價過程，通過評價來促進教師專業(yè)的發(fā)展，進而實現(xiàn)教師與學校的共同發(fā)展，最終提高教育質量。

（二）發(fā)展性教師評價的指標

（1）師德：敬業(yè)愛崗、奉獻精神、師生關系、教師之間關系、教師與家長、社會關系。

（2）教育科研與觀念更新：積極學習教育理論，教育教學觀念不斷更新，積極參與教學研究和教育科研，勇于改革，大膽創(chuàng)新。

（3）課堂教學：學習環(huán)境與學習氣氛、學生主動參與學習、師生之間的有效互動、學習資源（特別是學生資源）的充分開發(fā)利用、學生對知識的理解和有效運用、學生的積極情感體驗、學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)等。

（4）教學管理：備課與教學計劃、教學要求與學生的適應性、教學方式與學生需求及教學目標的適應性、教學方法的創(chuàng)新、學生作業(yè)的布置與評價、學生特長發(fā)展與個性培養(yǎng)、學生日常教育活動、學生的發(fā)展性評價。

（5）專業(yè)發(fā)展：學科信息的學習和掌握、教學基本功、現(xiàn)代信息技術的運用、繼續(xù)教育、潛能挖掘。

（三）發(fā)展性教師評價信息源

發(fā)展性教師評價的信息源主要來自評價的參與者，學校管理人員、同行教師、學生、家長、社會公眾、教育行政部門等，除此，還有學校和教師的檔案資料。評價的信息源是否客觀、準確、可靠，將直接影響教師評價的效度、信度和質量。

1、收集信息的渠道：

（l）評價對象的自評報告，教學計劃、教學總結、教案、繼續(xù)教育情況

（2）學生的課堂聽課筆記，平時作業(yè)和成績、考試和測驗及其學生對教師的看法

（3）學校資料，有關部門工作記錄、活動記錄、會議記錄、領導和同行聽課記錄

（4）評價對象的工作總結和其他教育教學活動記錄、總結，

（5）學校領導的看法，同事的看法，專家及教學督導人員對教師教學質量的評價

2、收集信息及評價的方法：

（l）書面問卷調查，是通過設計一組與評價目標相關的問題，通過調查對象的回答獲取評價信息。問卷既可設計封閉式問題，也可以設計開放式問題。

（2）查閱有關資料，教學總結、工作總結、備課筆記和教案，學習計劃、課程和成績。

（3）課堂觀察，是評價者憑借自己的感官和輔助工具，在自然狀態(tài)下對評價對象進行有目的、有計劃的考察，獲取評價信息的方法。觀察有直接觀察、間接觀察等類型，但無論何種類型的觀察，他的作用在于獲得評價對象“有什么”、“是什么”的信息。

（4）面談，是發(fā)展性教師評價中非常重要的環(huán)節(jié)，它直接關系到評價雙方能否產生積極互動，獲得評價的預期效果。

三、發(fā)展性教師評價的操作

發(fā)展性教師評價是一個有序的互動活動過程，它有自己的操作程序。實施發(fā)展性教師評價分四個步驟進行的：初步面談、收集信息、正式面談和復查面談。

具體實施是發(fā)展性教師評價的中心環(huán)節(jié)。包括：

1、初次面談。要讓教師了解發(fā)展性教師評價的目的、意義和步驟，探討信息的來源、收集信息的渠道、方式和類型，打消評價對象存在的顧慮和疑惑。

2、收集信息。收集信息的渠道、方式和類型應是多種多樣的。類型上有口頭信息和書面信息；渠道和方式上有自評和他評。

3、評價面談。要在評價雙方相互尊重和信任的氣氛中進行，評價者和評價對象應該是雙向的談話過程，評價者要有嫻熟的提問技巧，要善于選擇話題，并吸引評價對象圍繞主要話題展開討論。評價面談結束時，評價者和評價對象共同探討和確定評價對象的未來發(fā)展目標及其進修計劃。

4、總結復查。這是發(fā)展性教師評價的最后環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)，

（1）是要根據教師自我評價和所收集的信息進行系統(tǒng)分析，總結評價對象的成功經驗，同時指出存在的問題及其產生的原因。

（2）是撰寫評價報告，評價報告要有解決問題的對策，要有教師發(fā)展的目標，要有有助于教師個人發(fā)展和教學質量提高的建議，既要對教師作出事實判斷，又要對教師作出價值判斷，不能寫成判決性的評價報告；

（3）是根據評價對象的進修需求，統(tǒng)籌安排教師進修的時間、地點及方式；

（4）是復查面談。根據評價報告確定的教師發(fā)展目標，在評價后的一定時間內（一般1-2年），回顧之前確定的發(fā)展目標是否妥當，實現(xiàn)情況如何，了解教師是否參加進修及其價值，以進一步修定教師發(fā)展目標，落實實現(xiàn)教師發(fā)展目標的各項措施。如果不妥當將怎樣修改，如果尚未實現(xiàn)將采取怎樣的措施等。

參考文獻：

[1]趙希斌.國外發(fā)展性教師評價的發(fā)展趨勢[J].比較教育研究，2003.1

篇9

加強教育督導工作是強化各級政府落實責任，保障教育健康發(fā)展的有效舉措，是推進教育工作的重要抓手。我市在全國較早成立了教育督導機構，創(chuàng)建了全面系統(tǒng)的督導評估體系和嚴謹周密的督導評估操作規(guī)程，以學校自評與督導復評相結合、定性評估與定量評估相結合、形成性評估與終結性評估相結合、鑒定性評估與選優(yōu)性評估相結合、評估與指導相結合的督導評估模式，在規(guī)范辦學行為和提高教學質量上發(fā)揮了積極的作用。近幾年，我市以促進教育均衡發(fā)展、推進素質教育、全面提高教育質量為重點，在抓好督學的同時，重點強化教育督政作用。

首先是建立縣級政府教育目標責任機制。市政府以目標管理責任書的形式，將教育工作納人縣級政府考核范圍，積極推進經濟社會的協(xié)調發(fā)展。充分借助組織等部門的力量，促進縣級政府責任目標的落實。

其次是進一步完善責任落實的督辦機制。建立教育發(fā)展目標公示制度，即定期公布各縣(市、區(qū))教育發(fā)展主要目標的情況，接受社會監(jiān)督，促進責任落實。根據不同階段教育發(fā)展的不同需求，對重要工作實行了專項督導，如學校及周邊環(huán)境綜合治理工作、校舍安全工程等，不斷促進教育的和諧發(fā)展。

最后是進一步完善獎勵機制。在對縣級政府分管教育的領導根據實施目標完成情況進行獎勵的同時，還對縣級政府進行專項獎勵，進一步促進縣級政府落實發(fā)展教育的主體責任。督導創(chuàng)新機制的建立，推動了我市教育持續(xù)、健康、均衡發(fā)展，其督政工作經驗也多次在全國和全省交流，得到了同行的好評。二是充分發(fā)揮目標杠桿作用，促進教育各項工作的全面落實，力求在工作的執(zhí)行和推進機制_L有所創(chuàng)新。加強目標管理，提高教育系統(tǒng)的執(zhí)行力是全面貫徹黨的教育方針，保證教育政策有效落實的根本途徑。我市努力通過目標管理的形式，加強對縣級教育行政部門和學校的管理工作。

建立三級目標管理體系。市教育局每年將省市教育重點工作任務分到各科室，通過目標管理責任書的形式將教育發(fā)展的各項指標下達到縣級教育行政部門和直屬學校，而各縣(市、區(qū))教育局又將目標任務落實到轄區(qū)學校，學校再將目標任務分到各科室、年級組、教研組，構建了完整的決策執(zhí)行體系。強化過程的跟蹤督辦。建立了目標責任落實情況督辦檢查制度，通過半年小結、年終總結、不定期抽查的形式，加大各單位目標任務完成情況通報力度，對于工作進展緩慢的，督促其整改，保證各項任務順利完成。

完善科學的考核辦法。在全面完成目標任務的同時，努力突出重點，不斷加大對教育教學質量、重點項目建設、創(chuàng)新項目和辦學行為的考核力度，被考核的單位采取匯報自評與市教育局各科室(二級單位)測評相結合的方式，并要保證考核方式的科學、有效，努力促進教育協(xié)調發(fā)展。建立目標管理獎勵制度。根據考核結果，通過以獎代補等多種形式對縣級教育行政部門和直屬單位實施獎勵，并逐年提高獎勵標準，進一步將工作與獎勵、項目支持和干部考核掛鉤，調動縣級教育行政部門和直屬單位發(fā)展教育的積極性。同時，將縣級教育行政部門的考核結果向縣級政府通報，通過市級教育行政部門和縣級政府部門共同努力，有效促進了各項教育責任目標的落實。

三是積極推進陽光政務，實現(xiàn)教育行政效能的提升，力求在教育管理工作方式方法上有所創(chuàng)新。加強教育系統(tǒng)作風建設，大力推行陽光政務，實行政務公開，提高行政效能，是教育行政部門取信于民的主要方式。我市教育系統(tǒng)注重加強與群眾的溝通聯(lián)系，主動接受社會監(jiān)督，力求社會對教育的理解和支持。完善渠道，廣泛聽取民意。市教育局對事件采取逐一登記、領導簽批、跟蹤督辦、及時回復的方式，做到“件件有落實，事事有回音”;堅持“局長接待日”制度，每月10日由局長親自接待來訪群眾，形成主管領導抓，分管科室具體負責實施的長效機制，保證工作的信息暢通，并及時有效地解決問題。搭建交流平臺，努力貼近群眾。在做好日常受理教育工作的同時，我們還設立了局長信箱，并先后與有關部門聯(lián)合開展了“在線訪談”、“行風熱線”等活動，舉行了“教育系統(tǒng)大接訪”活動，當場向群眾宣傳解讀教育政策，答復和解決群眾最關心、最直接的利益問題。加強信息公開，主動接受社會監(jiān)督。充分利用新聞媒體、教育信息網絡、教育簡報等平臺，宣傳教育政策、公開教育決策、展示教育成果、記錄教育發(fā)展，努力增強社會對教育的理解。制定民主監(jiān)督員制度，做到重大事項向民主監(jiān)督員匯報，廣泛聽取民主監(jiān)督員的意見和建議。

二、提高教育統(tǒng)籌水平深化保障機制創(chuàng)新

首先，堅持多元化發(fā)展，不斷完善保障機制，力求在辦學體制和教育發(fā)展思路上有所創(chuàng)新。堅持多元化辦學思路，是進一步完善教育保障機制，全面改善辦學條件，促進地方教育持續(xù)快速發(fā)展的重要途徑。我市從以下四個方面不斷拓展教育發(fā)展渠道，堅持辦學體制改革。

一是堅持公、民辦學校和諧發(fā)展，實現(xiàn)辦學機制的多元化。我市堅持“扶持一規(guī)范一發(fā)展”的工作思路，建立了民辦教育協(xié)會并充分發(fā)揮其作用，積極鼓勵與支持社會力量舉辦職業(yè)教育和學前教育。同時，我市對民辦中職學校的專業(yè)設置進行了進一步規(guī)范，對民辦幼兒園進行了全面清理，對不合格的幼兒園進行整治，保證了民辦教育健康發(fā)展。目前，全市各級各類民辦學校(機構)共有250余所，在校生9萬人，總資產達5億元以上。

二是推進校園后勤連鎖經營，推進后勤服務的多樣化。自引進楚康教育集團人駐校園超市以來，我市校園超市逐年遞增，校園周邊的環(huán)境得到改善，“三無”產品攤販逐年減少，進一步提高了學校后勤服務的質量和水平。

三是構建學校風險防范和風險轉移體系，實現(xiàn)風險防范的多元化和市場化。我們在加強平安校園創(chuàng)建的同時，積極推進校園責任保險等工作，有效提高了學校抵御風險的能力。

四是采取多種融資手段發(fā)展教育，實現(xiàn)教育保障投人的多元化。我市積極通過招商引資、銀校合作、社會捐助等方式，大力開展學校改造和學生資助工作，進一步改善辦學條件，保障弱勢群體子女平等接受教育的權益，逐步提高了教育保障水平。

其次，建立有效的教師管理機制，全面提升教師隊伍素質，力求在校長、教師專業(yè)成長和發(fā)展的機制上有所創(chuàng)新。教師隊伍素質的提高是教育教學質量提高的核心，是地方教育發(fā)展的動力源泉。建立科學合理的教師交流、提高機制和考核機制，是實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要保障。我市一直致力于教師隊伍素質的提升，為教育可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

第一，重視校長和教師隊伍能力的提升。我市采取以會代訓、聽取講座、討論交流、參觀學習、掛職鍛煉、返崗實踐、總結提高的形式，加大了培訓和管理力度，并定期舉辦校長論壇，量身定做培衫!}內容，不斷提升校長隊伍的整體素質。同時，我們還不斷完善教師素質提高機制，通過結師徒、抓培訓，開展“萬名教師教學技能大比武”等活動，監(jiān)控教育質量，提升教師隊伍的綜合素質。

第二，健全教師職業(yè)道德建設機制。我市在探索師德建設過程中，完善了師德檔案和師德考評制度，確定了每年一個主題，促進師德不斷提升的工作思路。我們通過師德演講比賽、師德報告會、師德論壇等方式，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，營造尊師重教的良好氛圍。積極開展“萬名教師訪萬家”愛心家訪活動和“萬名教師抵制有償家教簽名承諾”活動，不斷提升教師思想境界，努力使教師成為踐行“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”的楷模。

第三，積極推動城鄉(xiāng)互動。我市一直持續(xù)做好教師支教、援教工作。近年來，我們共選派了千余名城鎮(zhèn)教師到農村支教，并通過名校、名師、骨干教師與農村學校結對幫扶的形式，幫助農村學校培養(yǎng)骨干教師，提升農村學校的師資水平。在此基礎上，我們還選派了部分農村學校教師、干部到城鎮(zhèn)學校掛職，啟動了縣域內教師全方位交流工作，促進了先進教育理念的傳播，提高了師資隊伍的整體水平。

三、突出教育內涵發(fā)展促進育人機制創(chuàng)新

一是建立科學的評價機制，實現(xiàn)教育質量的全面提升，力求在教育教學管理考核機制上有所創(chuàng)新。全面提高教育質量是教育工作的中心，是教育發(fā)展的根本目標。我市致力于全市各級各類學校教育教學質量的提高，以建立科學的評價機制為抓手，進行了以下幾個方面的嘗試。

首先，建立“三位一體”的教育教學質量監(jiān)測體系。制定了《黃石市中小學課堂教學效益評價方案》，建立了教育行政、教育科研、教育督導“三位一體”的質量監(jiān)測機制，加強實時跟蹤力度，推進課程改革，促進素質教育的全面推行。

其次，建立了層次分明的考試評價體系。我市探索建立了“四高一低”中考評價機制，促進學校面向全體學生，不斷提高學生的報考率、優(yōu)秀率、及格率、平均分，最大限度地降低了低分率，整體提高了教育質量;探索建立了“從進口看出口”的分層推進、分類發(fā)展的高中教育教學評價機制，將每個學生的進步和發(fā)展作為一個重要指標，最大限度地發(fā)揮學生的潛能，促進學生在學校獲得最大的進步。

最后，深化招生考試制度改革。我市實行了學生中考回戶籍所在地報考和將黃石二中的招生指標全部分配到區(qū)、校的做法，對扼制義務教育階段的擇?，F(xiàn)象起了積極作用。這一做法讓不同類型的學校站在了同一起跑線上，從而促進了全市教育教學質量的全面提高。

二是強化內涵發(fā)展，實現(xiàn)特色興校，力求在指導學校樹立科學發(fā)展觀念、思路和采取科學舉措上有所創(chuàng)新。強化內涵發(fā)展，突出辦學特色，是學校科學發(fā)展的目標，是增強學校吸引力的最基本因素。我市根據具體市情，積極指導學校走內涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。

首先，以改革創(chuàng)新的思路謀劃發(fā)展。我們提出了“引導學校理清辦學思路，明確辦學目標，找準發(fā)展定位，創(chuàng)新辦學理念，形成辦學特色，走內涵發(fā)展道路，全面提升辦學水平”的工作思路，指導全市各級各類學校辦出特色、辦出內涵、辦出品位，實現(xiàn)百花齊放，促進全市教育全面持續(xù)發(fā)展。同時，還提出了學前教育、義務教育、高中教育分層推進、分類發(fā)展的工作目標，促進教育協(xié)調發(fā)展。其次，加強校園文化建設。我市堅持以“校園文化特色學校”等活動為重點，創(chuàng)建“德育示范學校”10所、“德育創(chuàng)新學校”10所、“校園文化特色學校”犯所，突出以點帶面，為學生的個性化發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三是積極發(fā)揮活動載體作用，推進素質教育的實施，力求在開拓學生全面發(fā)展和學生思想道德建設的方法、途徑上有所創(chuàng)新。讓學生在活動中得到教育，是促進學生全面發(fā)展的有效途徑。我市堅持以全面提升學生綜合素質為發(fā)展方向，加強常規(guī)管理和制度落實工作，夯實了德、體、衛(wèi)、藝工作基礎，努力促進學生的全面發(fā)展。

篇10

 

政治教師個人述職報告一

不經意間，一學年很快就過去了。開學時應對這屆初二學生的實際狀況，思考到學校的高要求，我感到肩上的擔子個性沉重。此刻最后結束了，后面還有個不長不短的暑假，能夠喘一口氣，停下來寫一個工作小結。

因為自己身上的問題很多，所以一向不敢做自我小結。其實這是十分錯誤的，我們本該經常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內心明白這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

當然，我在各方面也有相當?shù)倪M步，除了上面認識上的進步之外，我個性注重自己平時的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我明白一個人在工作上不能夠馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會（有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的明白其實我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利），總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，初三政治中考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我具體談談我的教學工作，這學期我著重教學的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設簡單活躍的學習氛圍，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，構成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差，對于政治知識基礎較好的學生，經常補充國內外發(fā)生的重大事件，并設計相應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的潛力。對于基礎薄弱的學生，則側重于基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。

成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經而返。

政治教師個人述職報告二

轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱超多有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生理解新知識快，理解信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和潛力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間用心學習各類現(xiàn)代教育技術。

總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了必須的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！

政治教師個人述職報告三

一、穩(wěn)步推進第三階段教學設計與實施活動（即考試評價改革），打響建構本學科學生學業(yè)成就的發(fā)展性教學評價體系的第一炮?？荚囋u價改革是本學年度廣州市中學政治學科的重頭戲之一。半年來，本學科在教研會、三個實驗區(qū)（荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū)）、各年級中心組、特約教研員和各校學科組等各條戰(zhàn)線上，立足實踐，及時總結，邊學習相關理論邊在實踐中發(fā)展和完善之、推廣之，在穩(wěn)步推進考試評價改革的同時，為廣大政治教師創(chuàng)設了一個發(fā)展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺。

1、三個實驗區(qū)本學年初中片的考試評價改革主要在三個實驗區(qū)進行。荔灣區(qū)在本學期期終考嘗試將自評、他評和教師評價等納入考試評價體系，并采用表現(xiàn)性評價、檔案袋評價等多種評價方式，強調學校根據各自的特點，采取不同的具體操作方法。海珠區(qū)于本學期第四周下發(fā)了實驗計劃至區(qū)內各校，按計劃于第十五周收取了各校的實驗中期小結，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會做的“實驗中期小結和對下階段實驗的推薦”――向各校介紹了南武實驗學校等四個中學的實踐經驗，并對下階段實驗提出了四點具體的推薦。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學校（分成三個小組）為主要實驗點，于學期初確定了研究課題，組織進行了相關的實驗課，作了經驗交流，并于學期末下發(fā)了一個評價量表到區(qū)內各校，使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善、發(fā)展。

2、各年級中心組高中片的第三階段教學設計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學評價”全面展開。本學期高一中心組利用教研活動時間進行了理論學習，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關于新課程與發(fā)展性教學評價的講座，使教師們了解發(fā)展性教學評價貫徹實施的重要性和可行性；請廣雅中學的陳惠梅老師介紹了她在教學實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法；請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點推介了他們在活動中對學生進行評價的做法。這讓教師們大開眼界，受益匪淺。

高二中心組本學期以“新實踐、新發(fā)展、新評價”為教研活動的主題，組織全市高二級政治教師，在教學實踐中用心探索促進學生知識、潛力、品德發(fā)展的本學科學業(yè)成就評價體系，努力提高課堂教學的實效。如109中的譚春筍老師在指導學生開展研究性學習的過程中對如何評價研究性學xxx行了用心、有效的探索，她參考多位同行的實踐經驗總結出幾個評價原則，即有備而戰(zhàn)原則、整體評估與個體評估相結合原則、常規(guī)測驗與發(fā)展性評價相結合原則、量化評估與定質評估相結合原則、學生評價與教師評價相結合原則、反思原則。高三中心組將發(fā)展性評價的理念滲透在緊張的高考復習過程中，收到了良好的效果。

3、課題組（特約教研員）以初一級課題組為例，特約教研員們一致認為把發(fā)展性教學評價作為優(yōu)化課堂教學的重要手段和資料，是十分必要的。初一思想政治課能夠在學生學業(yè)評價方面更大膽一些，更開放一些，步子更快一些。擔任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經過心理教育訓練、在學校從事心理教育工作的，能夠把課內外心理教育活動有機地結合起來，全面深化初一思想政治課的評價方法的改革。針對課題組一些成員所長學校對發(fā)展性評價缺乏系統(tǒng)的學習，少部分教師是剛剛畢業(yè)的新教師這一特點，課題組組織學習了《廣州市第三階段教學設計與實施活動―發(fā)展性教學評價方案》、《廣州市教研室政治學科發(fā)展性教學評價方案》以及課題組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學評價的設想》。課題組還透過主題發(fā)言、討論等形式，對新課標進行了學習。力爭使課題組的工作更充分地體現(xiàn)新課程的理念，找準教學改革的新動向。二、組織全體教師學習新課標、新教材，努力體驗新課標課程的基本理念。本學期，本學科舉行了兩場頗有分量的學科講座，分別邀請參與了新課標編制工作的有關成員向老師們介紹高中政治學科課程改革的趨勢和初中實施新課程的相關信息。透過講座，教師們進一步了加深了對新課標規(guī)定下的課程性質、特點、目標、任務的理解，一方面加速了教學觀念、教學行為的良性轉變，

另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐潛力。教師們初步明確了轉變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實施，務必做到樹立新的課程觀，建立新的教學觀，確立新的教學手段現(xiàn)代化觀，構建新的評價體系。雖然新課標未真正開始實施，但廣大政治教師已充分做好了“熱身運動”，研讀新課標和根據新課標編寫的新課程；在教研活動中介紹實驗地區(qū)使用新教材的典型課例，以及這些課例帶給給大家的成功經驗。將新課標的精神融會到現(xiàn)行的教學、教改當中。

三、“時事政策學習評價活動”幫忙學生逐漸做到“家事國事天下事，事事關心”。

“時事政策學習評價活動”將“引導中學生養(yǎng)成關心國家大事的習慣，激發(fā)熱愛社會主義祖國、熱愛廣州的情感”的目標，同第三階段教學設計與實施活動（以發(fā)展性教學評價主題）糅合起來，促使教師和學生迅速行動起來，全員參與，在關心時政、認識時政、評論時政的過程中各展所長、激勵成功。在這項活動滲透到政治課堂甚至學校教育工作的各個環(huán)節(jié)的同時，其第一階段（XX年9月至XX年2月）工作已進入總結階段，

“導向時事政策學習成為廣州市中學政治教學中不可缺少的資料”的目標基本達成。表此刻：1、“時事開講”成為政治課的常規(guī)資料。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內17所中學的活動狀況，其中11所中學都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時事開講環(huán)節(jié)的開設，“增強了學生分析問題的潛力以及語言表達潛力，同時也提高了他們對政治課的興趣。”

“有的學生上正課興趣不濃，但對此項活動表現(xiàn)用心。”可見本活動是相當受學生歡迎和支持的。2、活動形式多樣化，使每一位學生都獲得發(fā)掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的機會。