導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇電氣自動化本科論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

摘要：我國自動化技術發(fā)展非常迅速，在冶金業(yè)中的應用我國已經自主開發(fā)出了具有世界領先水平的核心控制軟件。本文從物聯網技術、數學模型、自動化系統的集成與創(chuàng)新以及能源管控一體化對冶金工業(yè)自動化技術作了更深入的分析。

近些年我國自動化專業(yè)技術的發(fā)展得到了很大的成就，已經被推廣至制造業(yè)的應用中。并且基于計算機技術的自動化技術應用在經濟效益和社會效益中有很顯著的成果。本文主要以冶金工業(yè)自動化技術為主進行分析。

物聯網技術在冶金企業(yè)中的應用

繼計算機、互聯網與移動通信網之后，物聯網被認為是世界信息產業(yè)的第三次浪潮，其具有廣闊的發(fā)展前景。但是目前對物聯網的研究也僅僅停留在概念階段，物聯網在冶金工業(yè)領域的應用存在很多問題，主要表現在以下兩個方面：

(1)研制生產關鍵特殊傳感器――工業(yè)用傳感器。工業(yè)傳感器能夠對物體的狀態(tài)和變化進行測量或者感知，并將其轉化為計算機能夠處理的電子信號。工業(yè)自動檢測和自動控制實現的首要環(huán)節(jié)就是研制生產工業(yè)用傳感器。在現代工業(yè)自動化生產中，必須注重自動化生產過程中的各個參數的監(jiān)視和控制，從而確保設備能夠正常工作，并且使產品的質量達到最佳效果，而對各個參數的監(jiān)視和控制就是通過各種傳感器來實現的。因此，質優(yōu)價廉工業(yè)傳感器有助于現代化工業(yè)生產體系的構建。

(2)通過工業(yè)無線網絡技術布局和建設工廠傳感網。工業(yè)無線網絡將傳感器技術、現代網絡及無線通信技術、嵌入式計算技術、分布式信息處理技術等結合起來，它是一種由大量隨機分布的、具有實時感知和自組織能力的傳感器節(jié)點組成的網狀網絡。繼現場總線之后，工業(yè)無線網絡技術是工業(yè)控制系統領域又一熱點技術，它能夠使工業(yè)測控系統成本得以降低并且能夠使工業(yè)測控系統應用范圍得以提高電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。工業(yè)無線網絡技術引起許多國家學術界和工業(yè)界的高度重視。

過程控制數學模型在冶金自動化中的應用

冶金自動化的不斷突破是離不開數學模型的。如果把數學模型這項技術掌握了，就拿到了自動化的主動權和話語權。因此，要想生產國家急需的鋼鐵產品，就需要高水平的自動化技術做支持，而發(fā)達國家在自動化技術發(fā)展上比較成熟，他們?yōu)榱四撤N目的是不會將其高端技術轉讓出去的，他們所轉讓的技術基本上都是過時的要不就是有條件限制的技術。到目前為止，我國的冶金自動化已經發(fā)展到一定的水平，開展高端冶金自動化領域數學模型的自主創(chuàng)新條件基本成熟，能夠滿足市場的廣泛需求。另外，我國已經構建了一個富有技術創(chuàng)新能力的團隊，為數學模型的自主創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的基礎條件。數學模型是對象表征的控制，是對象可執(zhí)行的表述，數學模型與信息技術、工藝能力以及自動化技術進行有機結合，從而使得數學模型的優(yōu)勢更能充分的發(fā)揮出來，因此，數學模型通常被稱為自動化與信息化的核心技術。我國鋼鐵工業(yè)要想生產出國民經濟發(fā)展需求的鋼材品種，就需要建立高可用性和高精度的數學模型。高可用性和高精度的數學模型能夠確保產品的質量以及節(jié)能效果，促進產品可持續(xù)發(fā)展電氣自動化。

過程控制數學模型在國內鋼鐵行業(yè)的應用與發(fā)展，目前還剛剛起步，方興未艾，隨著需求的發(fā)展，未來的數學模型還有著極大的發(fā)展空間。從現在起，形成社會的關注，這對數學模型的未來發(fā)展，會起到一定的積極作用。打破數學模型的神秘感。相信自己的力量，鼓足自己的信心，模型應用從低級向高級逐步發(fā)展，不斷積累技術，不斷培養(yǎng)人才，踏下心來，抓上幾個項目，就一定能搞出名堂來，收到明顯的經濟效益與社會效益。發(fā)展以數學模型為核心的自動化技術，是落實科技創(chuàng)造未來的具體體現，也是我國鋼鐵工業(yè)實現新的騰飛的助推器。在過程控制數學模型的研發(fā)與應用上，要實現重點突破，開發(fā)出有中國特色的數學模型產品與技術，走出一條研制一批，儲備一批，生產一批以科研促生產、以生產出產品、以產品保應用的新的可持續(xù)發(fā)展之路來。

以國產化創(chuàng)新型產品與技術為核心的自動化系統的集成與創(chuàng)新

目前，我國冶金工業(yè)自動化系統的建設，許多都處于開環(huán)控制或局部閉環(huán)控制階段。而要實現真正意義的自動化系統的集成與創(chuàng)新就要在全過程方面實現真正的閉環(huán)。當然，這還要涉及到有關執(zhí)行機構、檢測單元等方面的支持與配合。其核心是國產化的技術與產品，并廣泛采用國內外其他先進技術做支持，以保證整套系統的品質與質量。如果仍然還是停留在實現局部閉環(huán)控制上，就不能真正稱之為系統的集成與創(chuàng)新。以國產化創(chuàng)新型產品與技術為核心的自動化系統的集成與創(chuàng)新是在控制系統、控制工程設計和組態(tài)軟件、工業(yè)通信網絡、制造管理和執(zhí)行軟件等多方面的基礎上，通過集成與優(yōu)化，實現真正意義上的生產管控一體化和生產過程控制智能化。

能源管控一體化建設

冶金工業(yè)是耗能大戶，能耗將制約冶金工業(yè)的發(fā)展，我國冶金工業(yè)也正面臨著由粗放型向精細化轉型電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。以耗能來核定產能，或許將成為可能。所以整個冶金工業(yè)的節(jié)能降耗、低碳減排工作十分繁重，利用自動化技術來實現降低能耗，是冶金工業(yè)節(jié)能減排、實現綠色工廠的重要手段之一

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冶金企業(yè)能源管控一體化建設，如果只停留在數據采集階段，那么意義不大。這也是目前已經普遍實現的事實。針對冶金工業(yè)能源管控的特點，一是耗能大戶，二是在冶金生產過程中，又伴生出大量的可燃性氣體，如焦爐煤氣、高爐煤氣、轉爐煤氣等。所以能源管控的工作重心是能源使用管理的優(yōu)化、二次能源的安全合理使用、多種能源介質統一平臺操作、改變傳統的能源計量方式以及能源安全管理預警等。能源管控中心建設的特點是控制模型和管理模型的融合。

參考文獻：

[1]郭雨春，陳志，王昊宇.冶金自動化發(fā)展的策略與思考[J].自動化博覽，2015，(S1).

[2]冶金自動化技術發(fā)展趨勢[J].山東冶金，2015，(S1).

電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(二)

摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員必須把學習作為一項重要任務，做到理論聯系實際，在實踐中增長才干，同時發(fā)揚務實求實，注重實效的作風。努力健全企業(yè)規(guī)章制度，不斷提高企業(yè)行政管理效率，進而為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定基礎。本文探討了企業(yè)的行政管理工作方法電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。

做好現代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費，提升企業(yè)的經濟效益，進而促進企業(yè)的高速發(fā)展，擴大企業(yè)的生產規(guī)模，對企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發(fā)，對管理人員、管理部門、管理制度進行合理的優(yōu)化，從而提高整個行政管理的效率。

企業(yè)行政管理的意義

有利于增強企業(yè)適應經濟社會發(fā)展的能力

各企業(yè)的順利發(fā)展都會為我國的經濟發(fā)展做出貢獻，在改革開放以來，我國的經濟取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。目前，每個企業(yè)都在加強與有效落實我國各項經濟戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務，而這些思想與任務都要通過企業(yè)的行政管理來推動。各企業(yè)只有合理設置行政管理制度、結構體制，有效加強行政管理工作，才能改變以往企業(yè)行政管理部門無章可循的現象，才能激發(fā)行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層，了解各部門的工作流程與業(yè)務范圍，從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項管理方法與規(guī)章制度

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企業(yè)各部門在行政管理部門的溝通與協調下，也會始終處于良性的運作狀態(tài)，這樣可以使企業(yè)更好地適應形勢發(fā)展的需要，推動企業(yè)自身的經濟發(fā)展。

有助于促進企業(yè)自身的發(fā)展和我國經濟的發(fā)展

經濟的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來諸多的問題與困難，這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。為了使企業(yè)更好地適應現階段新形勢的發(fā)展，各企業(yè)都會加強行政管理行，以增強企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)加強行政管理，努力同相關部門及協作單位建立良好的溝通合作關系，給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內外部環(huán)境，擴大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強做大。此外，加強行政管理通過各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難，通過人性關愛，使員工感受到單位的溫暖，從而提升他們的奉獻精神，使他們快樂的融入到企業(yè)這個大家庭中，并自覺為企業(yè)貢獻自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動了我國社會經濟的整體發(fā)展。

提高企業(yè)的行政管理工作的方法

建立有效的行政管理模式

企業(yè)良好運行的關鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設計符合企業(yè)內外特點的組織機構是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設計行政組織機構與行政管理科學化密不可分，實施企業(yè)的規(guī)范化管理，必須堅持科學性和實用性的原則，合理建構企業(yè)的行政管理部門，強化企業(yè)的內部管理職能，將行政與管理合理有效的進行結合，建立有效的行政管理模式。

堅持科學合理的企業(yè)管理方法

企業(yè)的行政管理部門要根據企業(yè)自身的實際情況建立和完善企業(yè)的績效評估、目標管理和成本核算等制度。同時在企業(yè)運行的過程中，建立完善的績效評價標準，形成公平、競爭的平臺。這個平臺上充滿競爭、激勵、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結果。對于企業(yè)項目建設，進行科學化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預算，合理進行預測。科學地對管理人員和員工的工作業(yè)績進行衡量，充分提高企業(yè)的運行效率。

加強企業(yè)行政管理的溝通與協作

在企業(yè)運行過程中，加強各個環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通?？v向溝通分為與上級領導、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領悟上級領導的表述或潛在的含義，明確問題的實質，同時要將自己和下級部門的觀點清晰地傳達給上級領導。要有較好的觀察分析能力和表達能力，方能與上級領導步調一致，行之有效地開展工作電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。與下級溝通，主要是執(zhí)行上級領導的決議以及收集下級部門各項信息，需要有較強的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內部相關職能部門、與關系企業(yè)的窗口部門和外界媒體及政府機關的溝通等，務必真誠、謙虛、謹慎，為企業(yè)爭取良好的外部環(huán)境。在管理實踐中堅持以溝通協調為紐帶堅持以人為本，營造融洽的人際關系，協調各方面的利益，加強協作，提高經濟效益。

創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制

當前，要想更好地應對企業(yè)之間的激烈競爭，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制非常重要。由于受到傳統計劃經濟體制的影響，我國企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應當前社會的發(fā)展，就必須進行行政管理制度改革，制定出適合當前運營狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領導體制。一個企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領導體。制定一套符合企業(yè)自身實際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門的實際工作情況，使得各部門各司其職，各負其責；其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設。通過制度建設正本清源，成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經濟效益的不斷提升。

提高企業(yè)行政管理部門的人員素質

行政管理部門擁有優(yōu)秀的有素質的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競爭能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質和熟練的業(yè)務水平，因此，企業(yè)應當完善行政管理人員的招聘機制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來企業(yè)工作。加大對現有行政管理人員的培訓力度，以提升行政管理人員的整體素質。首先，提高企業(yè)員工的服務意識。企業(yè)行政管理部門的意義就是服務于企業(yè)，行政管理部門是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務職責，保證企業(yè)行政管理工作的順利開展；其次，加強對企業(yè)行政管理人員的培訓。企業(yè)可以根據自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國外企業(yè)進行培訓和學習，提高自身的能力；再次，企業(yè)行政管理團隊的建立務必要選用德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?，在選取過程中要務必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊伍的整體素質。

加快企業(yè)行政管理工作信息化的進程

企業(yè)行政管理工作應著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢，推進信息化建設，使其成為企業(yè)發(fā)展的強大推動力。首先，通過辦公自動化、ERP等軟件逐步實現網上辦公，借助于無線上網的筆記本電腦、平板電腦、智能手機等隨身攜帶的終端設備，只要在網絡信號覆蓋的任何地方、任何時間均可上網辦公、處理事物電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。也就是說，辦公地點不固定在辦公室，而是在網絡覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高

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其次，引入可視電話、可視聊天等網絡工具辦公?？梢?、語音等網絡工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實現網上會議，既節(jié)約時間，彼此之間又實現了廣泛的互動。另外，網上點播電視、遠程教學、遠程醫(yī)療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。

總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務水平，必須把學習作為一項重要任務，并緊密同工作結合起來，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進行。

參考文獻：

[1]馬蔚然.論企業(yè)行政管理職業(yè)化[J].企業(yè)導報.20XX(17).

[2]康音.關于企業(yè)行政管理改革相關問題的探討[J].東方企業(yè)文化.20XX(18).

[3]毛慧娟.淺析新時期企業(yè)行政管理的重要性及創(chuàng)新路徑[J].經營管理者.20XX(17).

[4]鄭斌.關于企業(yè)行政管理工作定位和發(fā)展的審視[J].管理科學20XX年第5期.

電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(三)

供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題研究

隨著經濟全球化和知識經濟時代的到來，無國界化企業(yè)經營的趨勢越來越明顯，整個市場競爭呈現明顯的國際化和一體化。競爭也不再是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，而是供應鏈與供應鏈之問的競爭，為了使企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地，必須對供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴進行科學的評價與選擇，從而保證整條供應鏈的效率和穩(wěn)定性，使企業(yè)在激烈的競爭中保持自己的競爭優(yōu)勢。

為了提高市場競爭力，保持不敗之地，企業(yè)積極尋求新的管理模式，供應鏈管理下戰(zhàn)略合作伙伴關系應運而生。處于競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境，為降低生產成本，降低庫存，改善產品的質量，戰(zhàn)略合作伙伴的選擇尤為重要。本文通過對對供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇中潛在的問題分析，提出戰(zhàn)略合作伙伴選擇相應的對策及方法，進而更好的選擇供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

Abstract

Withthecomingofeconomicglobalizationandtheeraofknowledgeeconomy，enterpriseoperationwithoutnationalboundariesisbecomingmoreandmoreapparent.Thewholemarketcompetitionalsopresentsobviousinternationalizationandintegration.It'samongthesupplytrainswherethecompetitionlies，notjustamongtheenterprise.Inordertokeepintheinvinciblepositioninthecompetition，theenterprisemustselectandevaluatethestrategicpartnersscientifically，consequentlykeepingthesupplychainstableandefficient，alsoholdingtheadvantageoftheenterpriseinthefiercecompetition.

Inordertoimprovethemarketcompetitivepower，keeptheinvincibleposition，theenterprisestoactivelyseeknewmanagementmode，supplychainmanagementstrategypartnerrelationsarisesatthehistoricmoment.Intheincreasinglycompetitivebusinessenvironment，toreducetheproductioncost，reduceinventory，improvethequalityoftheproducts，strategicpartnerselectionisparticularlyimportant.Thisarticlethroughover-indulgenceinsupplychainmanagementstrategicpartnersinthechoiceofapotentialproblemanalysis，proposedthestrategiccooperationpartnerschoosecorrespondingcountermeasuresandmethods，andthenbetterchoicesupplychainstrategiccooperationpartners.

Keywords：SupplyChain；Supplychainmanagement；Supplychainstrategypartnerselection；Supplier；Competition

緒論

本文的選題背景

世紀90年代以來，由于科學技術的不斷進步和經濟的不斷發(fā)展、全球化信息網絡和全球化市場的形成，圍繞新產品的市場競爭日趨激烈。技術進步和需求多樣化使得產品周期不斷縮短，企業(yè)面臨著開發(fā)新產品、縮短交貨期、提高產品質量、降低生產成本和改進客戶服務的壓力。這些壓力歸根到底是要求企業(yè)對市場做出快速反應，源源不斷地開發(fā)出消費者需要的個性化產品去占領市場以贏得競爭。

世紀全球競爭主要有以下幾個特點：(1)信息技術飛速發(fā)展和信息資源利用要求的提高；(2)產品研發(fā)提升到企業(yè)競爭的重要地位；(3)全球化市場的建立和無國界競爭的加?。?4)用戶個性化、多樣化需求的出現；(5)全球化技術支持和售后服務。而企業(yè)也面臨著挑戰(zhàn)：(1)縮短產品研發(fā)周期；(2)降低庫存水平；(3)縮短交貨期；(4)全球性技術支持和售后服務；(5)可持續(xù)發(fā)展的要求；(6)用戶的要求越來越苛刻。在這科技迅速發(fā)展、世界競爭日趨激烈、客戶需求不斷變化、企業(yè)面臨的壓力日益增加的形勢下，傳統的縱向一體化的模式暴露出了許多缺陷，它增加了企業(yè)的投資負擔，迫使企業(yè)從事自己并不擅長的業(yè)務，導致了在每個業(yè)務領域都直接面臨著眾多的競爭對手，增加了企業(yè)的風險。

在這種情況下，一種全新的管理模式橫向一體化的管理模式應運而生，它使企業(yè)集中自己的核心優(yōu)勢，就是利用企業(yè)外部資源迅速響應市場需要，只抓企業(yè)發(fā)展中最核心的東西：產品方向和市場。至于生產，只抓關鍵零部件的制造，甚至全部委托其它企業(yè)加工。例如，福特汽車公司的Festival車就是由美國人設計，在日本馬自達工廠生產發(fā)動機，由韓國的制造廠生產其他零件和裝配，最后在美國市場上銷售。制造商把零部件生產和整車裝配都放在了企業(yè)的外部，這樣做的目的是利用了其他企業(yè)的資源促使產品快速上馬，避免自己投資帶來的基建周期長等問題。贏得了產品在低成本、高質量、早上市等諸方面的競爭優(yōu)勢電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。如何選擇與自己企業(yè)最合適的戰(zhàn)略合作伙伴也說成了一個新的、炙手可熱的研究課題。

本文研究的重大意義

供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴關系形成于供應鏈中為了特定的目標和利益的企業(yè)之問。形成的原因通常是為了降低供應鏈的總成本、降低庫存水平、增強信息共享、改善相互之問的交流、保持戰(zhàn)略合作伙伴相互之間操作的一貫性、產生更大的競爭優(yōu)勢，以實現供應鏈節(jié)點企業(yè)的財務狀況、質量、產量、交貨期、用戶滿意度和業(yè)績的改善和提高。顯然，選擇了合適的戰(zhàn)略合作伙伴必然將使核心企業(yè)在很多方面產生一系列在傳統的縱向一體化管理模式申所無法比擬的巨大優(yōu)勢，從而提高了整個供應鏈的競爭能力電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文文章電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文出自http：//gkstk.com/article/wk-4474847554091.html，轉載請保留此鏈接！。然而，如果選擇了不合適的供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴，所帶來的破壞性也是十分巨大的。因此，對供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇問題進行深入的研究和探討是具有重要的理論意義和現實意義的。

本文研究的主要內容及結構

本文以現代供應鏈管理理論為基礎，使我們更清晰的了解供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴關系選擇的重要性，選擇合適的戰(zhàn)略合作伙伴能夠提高整個供應鏈的競爭能力。通過分析來看供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴關系建立的益處與風險，進一步了解供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的現狀，進而更好的進行供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇，挑選出最合適的供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

從結構上看本文分成五章。

第一章：緒論

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介紹選題的背景和意義以及本文的主要工作電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。

第二章：簡單介紹供應鏈管理的相關的理論知識。

第三章：供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的意義及必要性。

篇2

作者簡介：高彩霞（1981-），女，江西九江人，河南理工大學電氣工程與自動化學院，講師；陳昊（1979-），男，河南永城人，河南理工大學團委，講師。（河南 焦作 454003）

中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）10-0194-02

畢業(yè)設計是學生在修完教學計劃規(guī)定的全部課程后所必須進行的一種學習、探索、實踐和創(chuàng)新相結合的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生綜合運用所學知識解決本專業(yè)實際問題能力的考核，也是學習深化與升華的重要過程，旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識和基本技能（設計、繪圖、計算機應用、翻譯、查閱文獻等）獨立分析與解決問題、開展實驗研究、技術經濟分析、撰寫科技論文和技術報告等方面的能力，對學生綜合素質與工程能力的培養(yǎng)具有重要和深遠的意義。[1]

一、結合科研、行業(yè)和就業(yè)方向合理選題

學生進行畢業(yè)設計的基礎性步驟是選題，畢業(yè)設計的角度、范圍以及方向在一定程度上是由選題來確定的，適合學生個人情況的選題是確保完成高質量畢業(yè)設計的前提和條件。為保證畢業(yè)設計選題的質量，河南理工大學電氣工程與自動化學院采取了以下選題措施：

1.構建畢業(yè)設計題目數據庫

組織專家從發(fā)電廠設計、電機設計、變電站設計、電氣設備故障診斷、控制系統設計等方面建立畢業(yè)設計題目庫，可根據使用情況進行更新。

2.結合科研項目，接觸到電氣學科最先進的科技前沿

從指導教師的科研項目中選題，根據科研項目的研究內容和學生的特點與能力，圍繞項目研究內容設計數個子課題，供廣大學生進行自己的畢業(yè)設計選題。這種題目對指導教師和學生來說都是一種創(chuàng)新，學生能在很大程度上發(fā)揮自己的主觀能動性，對學生的分析能力和創(chuàng)新能力的提高也有很大幫助。電氣學院的科研項目大多來自省部級以上的科研課題與企業(yè)委托課題，如綠色能源方面有光伏、風能發(fā)電等課題，智能電網方面有變電站綜合自動化、微機保護、智能電器等課題，使學生接觸到最先進的技術和學科前沿。

3.加強與實驗室建設的結合

河南理工大學電氣工程與自動化學院在學生的畢業(yè)設計環(huán)節(jié)尋求到了一種行之有效的方法：學生可通過畢業(yè)設計自主開發(fā)、組裝實驗儀器設備，自己動手制作實驗儀器，這種做法同時也在一定程度上促進了實驗室建設，達到了一舉兩得的目的。通過廣大學生的畢業(yè)設計，河南理工大學電氣工程與自動化學院已成功研制出了一批實驗裝置，主要范圍涉及到：單片機接口實驗箱、電力系統繼電保護裝置、電力電子實驗裝置、自動化儀表、穩(wěn)壓電源等。

4.結合行業(yè)需求

與煤礦電氣自動化、電力行業(yè)和電工制造行業(yè)的需求密切結合，采用“項目驅動”模式強化質量進行選題，可以在較大范圍內實現真題真做，讓進行畢業(yè)設計的學生親身體會在企業(yè)現場可能面臨的機遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識和綜合素質，增強電力企業(yè)與畢業(yè)生之間的了解和溝通，同時可以幫助學校解決在硬件資源方面欠缺的問題。

5.結合就業(yè)方向

由于部分學生在第七學期就已經簽約了工作單位，確定了工作性質，因此這部分學生在進行畢業(yè)設計選題時，教師和學生可共同研究，結合簽約企業(yè)的情況進行自主命題，選擇與學生畢業(yè)后所從事崗位結合比較緊密的設計題目，使其盡早熟悉工作性質，減小在校所學的基本理論同現場實際工作的差距，而且鼓勵學生到簽約單位做畢業(yè)設計。學生到簽約單位做畢業(yè)設計，既鍛煉了學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，也可以讓學生提前進入未來的工作環(huán)境，深受單位的歡迎。這種畢業(yè)設計模式可使學生到簽約企業(yè)以后馬上調整自己的角色，不僅在一定程度上增加了自己的崗位競爭力，而且提高了本校的聲譽，使畢業(yè)生在各用人單位提前發(fā)揮優(yōu)勢，為電氣專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)打下了堅實的基礎，構建了良性的平臺。

二、加強畢業(yè)設計過程的規(guī)范化管理

1.嚴格審題

河南理工大學電氣工程與自動化學院制定了畢業(yè)設計的選題規(guī)范，在第七學期開始進行畢業(yè)設計的選題工作。首先，指導教師要向學生所在系（室）上交《畢業(yè)設計選題申報表》，擬出畢業(yè)設計題目、所研究的內容和具體要求，經系（室）專家組同意研究后，匯總提交到學院。學院每年組織專家成立“畢業(yè)設計指導委員會”，按照“綜合性、專業(yè)性、創(chuàng)新性、實踐性、可行性”原則對各系（室）上報的畢業(yè)設計選題進行篩選，對同本專業(yè)相關度不強、選題水平低下、涉及內容陳舊的予以刪除；對有多名畢業(yè)生合作完成同一課題的情況，給每位學生選取相對獨立的任務。“畢業(yè)設計指導委員會”根據實際情況進行審批，上報給學校教務部門備案。[2]

2.加強畢業(yè)設計日常管理

為加強對畢業(yè)設計的日常管理，使畢業(yè)設計工作嚴格規(guī)范，電氣工程與自動化學院嚴格遵照《河南理工大學本科生畢業(yè)論文（設計）管理辦法》等文件的相關規(guī)定，制定了本院的相關管理辦法，在實際工作中逐步形成了如圖1所示的“343”質量監(jiān)控體系，即學校、電氣工程與自動化學院、各系（室）之間相互協調的三級管理體制；四期檢查制分為畢業(yè)設計工作前期、畢業(yè)設計階段性檢查、畢業(yè)設計中期、畢業(yè)設計后期；三方評分制是指畢業(yè)設計指導教師、畢業(yè)設計評閱教師、畢業(yè)設計答辯委員會（包括開題報告答辯、階段性檢查答辯、中期檢查答辯、畢業(yè)設計答辯）。

“三級管理制”的具體實施步驟：各系（室）負責本系（室）學生畢業(yè)設計（論文）的組織管理工作；各學院要按要求成立“畢業(yè)設計（論文）工作領導小組”，領導小組成員由各專業(yè)骨干教師擔任，全過程、全方位進行監(jiān)控，做好畢業(yè)設計（論文）開題、每個學生指導教師的落實、畢業(yè)設計（論文）文本規(guī)范程度、畢業(yè)答辯情況、認真填寫評語、嚴格進行成績評定等環(huán)節(jié)的各項工作，嚴把畢業(yè)設計（論文）質量關；學校主要對畢業(yè)設計（論文）進行宏觀組織管理工作，定期對畢業(yè)設計（論文）進行抽查。在系（室）、學院、學校的三級管理體制下，畢業(yè)設計（論文）的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層相連，確保質量過硬。

“四期檢查制”的實施步驟：對畢業(yè)設計（論文）進行前期檢查，主要審查指導教師是否具備資格，選題是否符合規(guī)范，是否嚴格執(zhí)行一人一題，畢業(yè)設計（論文）題目的類型、難度以及工作量是否符合學校規(guī)定的要求，設計的技術路線是否合理可行，畢業(yè)設計（論文）任務書編排是否符合學校的要求，首次指導的教師是否熟悉學生選題的內容；階段性檢查以文獻資料的查閱、資料的收集和總體方案的審查為主；中期檢查主要檢查畢業(yè)設計（論文）的完成質量是否過硬，工作進度是否符合要求，其中學院檢查要全方位覆蓋所有進行畢業(yè)設計（論文）的學生，校級檢查在一定范圍內進行隨機性的抽查；后期檢查主要是檢查畢業(yè)設計（論文）是否有資格答辯，評分過程是否合理，答辯過程是否嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，畢業(yè)設計（論文）質量是否達到要求。通過三次重點檢查的實施，基本上覆蓋了畢業(yè)設計（論文）的重點階段，有效進行了過程控制。

“三方評分制”的主要內容：答辯委員會、評閱教師和指導教師對畢業(yè)設計（論文）進行評分。指導教師對自己所帶學生的畢業(yè)設計（論文）負責，認真審閱、指出問題，給出解決方案，學生自己進行修改，指導教師再次審查后嚴格按照評分標準給定成績、根據學生情況作出評語，并將相應資料提交到答辯委員會；答辯委員會指定一名或多名評閱教師再次評閱畢業(yè)設計（論文），評閱教師要同指導教師相結合，給出公平的評語和評閱成績；答辯委員會在規(guī)定的時間內組織答辯工作，綜合學生的開題報告答辯、階段性檢查答辯、中期檢查答辯、畢業(yè)設計答辯等情況給出符合實際的各階段的評語和答辯成績，然后計算出總成績。這三部分成績按比例進行評定的方法保證了學生畢業(yè)設計（論文）的水平，準確全面地進行了考核。

3.校企聯合指導，實行雙導師制

對在企業(yè)進行畢業(yè)設計的學生可采用雙指導教師制，即在企業(yè)安排一個指導教師，在校內安排一個指導教師。企業(yè)的指導教師主要在技術上進行指導，校內的指導教師主要從畢業(yè)設計的規(guī)程、內容寫作與規(guī)范到最后回到學校進行答辯等進行指導與管理。實踐證明，雙導師制效果良好。目前河南理工大學與平頂山煤業(yè)集團公司、山西潞安煤業(yè)集團、許繼集團、焦作電廠、山西晉城煤業(yè)集團等建立了長期穩(wěn)定的合作關系。

三、結論

結合行業(yè)需求和就業(yè)方向進行的畢業(yè)設計，河南理工大學電氣工程與自動化學院已開展了兩年，并取得了顯著的效果。

1.結合科研項目與實驗室建設的“項目驅動”式畢業(yè)設計模式

這種模式使學生接觸到最先進的技術和學科前沿，能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，更能鍛煉學生的動手能力和科學創(chuàng)新思維能力。

2.校企聯合指導，雙導師制畢業(yè)設計模式

一方面，學生能夠在畢業(yè)設計過程中直接參與到工作單位的實際課題，有利于培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，解決了學生眼高手低的問題。另一方面，學生以準員工的身份參加現場的實踐，進行課題研究，真正進行了一次崗前大練兵，有利于增強他們的使命感、責任感和事業(yè)心，增強現場工作的能力和對實際崗位的適應性。

3.“三四三”質量監(jiān)控體系

該監(jiān)控體系實行了過程與目標并重，以及全程、全面、全員的監(jiān)控，系統科學，使畢業(yè)設計的質量從制度上得到了有效保證。

參考文獻：

[1]李乾軍.關于本科畢業(yè)設計的幾點探討[J].中國電力教育，

篇3

0引言

在社會經濟發(fā)展過程中，電氣工程及其自動化技術在各行各業(yè)都得到廣泛應用，且其發(fā)展水平已成為我國科學技術發(fā)展的重要標志。《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》將能源資源領域人才定性為經濟社會發(fā)展重點領域急需緊缺專門人才，國家對高素質的電氣工程及自動化專業(yè)人才的需求越來越迫切，這一領域人才的培養(yǎng)成為國民經濟發(fā)展的重中之重。在這樣的大環(huán)境下，電氣工程及其自動化專業(yè)的學生更應清楚本專業(yè)的培養(yǎng)目標，明確學習方向、學習方法和未來的就業(yè)前景與發(fā)展方向，才能在有限的四年大學中打下堅實的專業(yè)基礎，為將來的就業(yè)或進一步深造作好準備。

1電氣專業(yè)的培養(yǎng)目標

電力部原屬六大本科院校之一的長沙理工大學在《2016級本科生學習指南》中對該專業(yè)培養(yǎng)目標的描述如下：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的系統基礎理論知識、較強的專業(yè)知識和較全面的綜合文化素質，具有強、弱電知識結構、較強的適應性和創(chuàng)新意識，能夠從事電氣工程相關領域、特別是現代電力系統的系統運行、規(guī)劃設計、試驗分析、生產管理等方面工作，也可以在電氣裝備領域和自動化信息領域從事設計、研制開發(fā)及管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。

一般而言，企業(yè)的工程技術人員有應用型、研究型和管理型3種，其中應用型技術人員指能將專業(yè)知識和技能應用于所從事的專業(yè)社會實踐的專門人才，要求熟練掌握社會生產或社會活動一線的基礎知識和基本技能，主要在工業(yè)生產第一線從事工程設計、制造、施工、運行等技術工作，約占工程師總數的75%。長沙理工大學電氣工程及自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標定位于“應用型高級工程技術人才”，與社會現實需求相一致，而電氣工程及自動化專業(yè)本身就是綜合性較強的工科專業(yè)，要面向整個電工學科，使學生具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業(yè)知識，受到電工電子、系統控制及計算機技術方面的基本訓練，獲得電氣控制、電力系統自動化、電氣自動化裝置及計算機應用技術等領域的基本技能，具有分析和解決電氣工程技術領域技術問題的能力。

2電氣專業(yè)大學生的綜合素養(yǎng)

長沙理工大學對電氣工程及其自動化專業(yè)學生的核心知識能力要求為掌握一T外國語，能比較順利地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定程度的聽、說、寫的基礎，并掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；具有較好的語言、文字表達能力，善于溝通與交流；具有良好的自然和社會科學知識基礎，掌握本專業(yè)領域較寬廣的理論和技術基礎及必要的專業(yè)知識，并了解專業(yè)發(fā)展前沿和趨勢；具有較強的計算機應用能力，熟悉本專業(yè)常用的應用軟件及其使用方法，學會用先進的計算機技術解決本專業(yè)領域相關實際問題的手段及方法；經過必要的工程實踐訓練，掌握電氣工程必要的文獻查閱、工程讀圖與制圖、工程設計與計算以及現場操作、施工、調試、實驗等相關技能。具有一定的分析和解決現場工程實際問題的能力；了解科技創(chuàng)新的基本知識、原理和方法，具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

事實上，電氣專業(yè)在校大學生要通過專業(yè)學習綜合提升人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

2.1人文素養(yǎng)

首先，一個人要有正確的自我認識和健康的情緒和健全人格，具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并理解他人需求和意愿，能夠自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境，具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力；其次，任何社會的公民都要認識到自己是社會生活的主體，有與生俱來的作為人應該享有的參與社會政治生活和公共生活的各種權利，并以平等寬容之心對待他人，具有法制觀念和責任觀念；再次，作為未來的“工程人”也要掌握一定的哲學、政治經濟學基礎知識，具有良好的人文科學素養(yǎng)和口頭與書面交流溝通能力，掌握資料查詢、文獻檢索及應用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，具有一定的技術設計、歸納、整理、分析實驗測試結果、撰寫論文和實踐工作的能力。

2.2專業(yè)素養(yǎng)

首先要學好從事電氣工程技術工作所必備的數學基礎知識和物理知識，掌握微積分、常微分方程、線性代數、概率與數理統計、復變函數及積分變換的理論知識；掌握電學、磁學、力學、熱學等理論知識與相應的實驗操作技能。

也要多去涉足其他專業(yè)領域。例如機械與電氣工程息息相關，很多電氣產品的研發(fā)都離不開機械知識，多學習機械知識有益于以后的工作，達到事半功倍的效果；還要掌握信息技術，充分運用現代網絡技術，至少要掌握一種高級程序設計語言，具有程序設計的基本能力，能運用常用的電氣 CAD 軟件分析和解決一般性工程的實際問題；要多多關注業(yè)界資訊，多深入電力生產運輸現場，加深感性認識，隨時更新電氣工程及其自動化專業(yè)領域的實時動態(tài)，把握時代的脈搏。

3 結論

篇4

前言：電路基礎是電氣自動化專業(yè)的專業(yè)基礎類課程，是本專業(yè)同學學習后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎，因此，電路基礎的教學效果好壞，直接影響到學生專業(yè)課的學習。而作為電路基礎教學中的重要環(huán)節(jié)，電路基礎實驗的教學方法就很值得我們去分析和研究。筆者通過自身的教學，將從實驗教學的重要性，實驗內容安排的合理性及實驗課堂教學方法的先進性等三個方面談談個人的淺見。 

一、電路基礎實驗教學的重要性 

 作為應用型本科的學生，除了掌握好理論知識之外，專業(yè)技能和動手能力的提高也是很重要的一個課題。電路基礎實驗對電路基礎的教學而言是非常重要的教學環(huán)節(jié)。實驗課不僅僅幫助學生鞏固和加深理解所學的理論知識，更重要的是訓練他們的實驗技能，培養(yǎng)他們敢于實際操作善于實際操作的能力。因此，電路基礎實驗為學生理論聯系實際、動腦動手相結合搭建了一個平臺。 

二、電路基礎實驗內容安排的合理性 

 以前的實驗與理論教學是一體的，實驗內容按照電路基礎課程設置實驗，每講一章或幾章電路課，穿插一個實驗進行驗證，所以驗證性實驗較多。但對于應用型本科學生而言，專業(yè)技能要求更高，因此目前的實驗設置已經不適應現在的教學需要。故此，建議使用自編教材。在編寫教材時,根據應用型本科學生應具有較強的實踐應用能力的特點,重點突出實用性、直觀性,體現對學生基本技能的訓練。減少驗證性實驗,增加了綜合性、設計性、培養(yǎng)動手能力的實驗。在實驗中，還應該安排適當的測試，測試性實驗可以真實的反應出學生對實驗技能的掌握程度，教師可以通過測試及時對程度稍差的同學提供幫助，以提高實驗效果。 

三、實驗課堂教學方法的先進性 

由于電路屬于專業(yè)基礎課程，而實驗內容又多以驗證性為主，因此，在以往教學中，灌輸式實驗教學指導思路占據了主導地位。在實驗內容、實驗步驟、所用儀器完全一致的情況下，學生在整個實驗過程中始終處于被動灌輸的狀態(tài)，沒有主動思維的過程。學生只要按照教師的步驟進行實驗，基本都能得出正確的實驗數據，這種傳統的教學方法非常不利于培養(yǎng)學生的分析設計能力和實驗技能。因此，為發(fā)揮學生的主動性，可以在驗證一些定理時加入電路的設計，做實驗前提前告知實驗內容，讓學生自己設計電路，經過教師的批改后，利用自己設計的電路完成實驗。如此一來，既達到驗證定理的實驗目的，同時經過電路的設計，學生對所學理論也能更好的應用。 

結束語：電路基礎實驗是電氣自動化專業(yè)學生在所有電氣類課程實驗中的第一步，走好了第一步，就等于為今后的學習道路打好了基礎。因此，我們要注重實驗教學內容和教學方法的改革，為實驗教學多做一些努力，讓學生能更好的將理論與實踐相結合，成為一名擁有較強動手能力的應用型本科學生。 

參考文獻： 

[1]鄒玲,姚齊國.電路理論.武漢:華中科技大學出版社,2006. 

[2]邱關源.電路(第五版).北京:高等教育出版社,2006. 

篇5

對于電氣及自動化信息類專業(yè)學生來講，控制類相關課程具有重要地位，主要包含“自動控制理論”、“現代控制理論”、“運動控制理論”、“儀表及過程控制”、“計算機控制”等相關課程?！白詣涌刂评碚摗焙汀艾F代控制理論”課程是研究自動控制系統的共同規(guī)律，為自動控制系統的分析和綜合提供基本理論、基本方法的一門專業(yè)基礎課該課程，是一門重要的控制類專業(yè)的基礎課，具有較強的理論性，對于工程實踐具有重要的指導作用，因而受到人們的廣泛重視。目前不只是控制類專業(yè)，越來越多的非控制類專業(yè)也都把自動控制理論作為一門重要的專業(yè)基礎課來學習。但是“自動控制理論”、“現代控制理論”課程數學計算和理論分析比重大，是本科生遇到的最抽象、難度最大的課程之一，加之未接觸專業(yè)課，沒有具體應用的物理模型，僅以數學模型為基線講，學生往往會認為“自動控制理論”與專業(yè)無關而無學習興趣，這是多年來常規(guī)教學始終感到困惑的原因。而后續(xù)“運動控制理論”、“儀表及過程控制”、“計算機控制”專業(yè)課是以電動機為控制對象，以控制器為核心，以電力電子功率變換裝置為執(zhí)行機構，在自動控制理論的指導下組成的電氣傳動自動控制系統。如何講授“強理論性”課程，使學生真正認識到學好理論可獲得對電氣信息類多門專業(yè)課的理論支撐，從而學好后續(xù)專業(yè)課程是教學改革的主要目的。需結合“自動控制理論”、“現代控制理論”專業(yè)基礎理論課程與“運動控制理論”、“儀表及過程控制”，“計算機控制”專業(yè)課程的問題進行深入的分析與研究，從教學內容、方法及形式、教材建設、實踐教學等方面進行全方位、多層次的改革探索和實踐，將對教學質量和人才培養(yǎng)方面有明顯效果。

本項目探討了如何更新和重組控制理論相關課程的教學內容，保證教學內容的系統性、先進性和實用性，以適應形勢發(fā)展的需要。提出如何學習和掌握這些課程，包含“自動控制理論”、“現代控制理論”、“運動控制理論”、“儀表及過程控制”、“計算機控制”等控制類課程的教學內容的一些方法和措施。

一、教學內容、方法及形式改革

1.教學設計

近年來，不斷更新觀念，壓縮精簡陳舊過時的教學內容，加強現論及現代方法的內容，很好地解決先修課程和后續(xù)課程的銜接問題，避免內容的重復，進一步優(yōu)化課程體系。建立一套適應性強的包括理論講授、計算機輔助設計、實踐教學和強化訓練等方面在內的全方位教學新體系。

2.教學方法

將課堂教學、實驗教學、課程研討、網絡教學等有機地結合起來，并充分利用多媒體教學手段提高教學效率、創(chuàng)造視覺的新感受、激發(fā)學生的學習興趣和熱情。內容取材時，不僅體現控制理論課程內知識點之間的內在聯系，還體現課程群之間的相互關系。

3.教學手段

在教學組織過程中，積極采用現代信息技術改進傳統的教學手段，在多媒體教學、網絡課程等方面努力探索。統一制作“自動化概論”、“自動控制理論”、“現代控制理論”、“運動控制理論”、“過程控制理論”、“計算機控制”電子教案和CAI課件，并將授課課件在課程網頁上，可供學生課余預習、瀏覽、復習等。另外，教學大綱、授課計劃、實驗指導書、學習指導以及教材和參考文獻均可通過網絡方便查閱。在課程開始即公布授課教師的信箱和電話號碼等聯系方式，密切授課教師與同學之間的聯系，使學生有問題可及時獲得老師的輔導答疑，也可通過網上答疑相互交流，打破班級與時間的束縛，在平行班級中實行聽課和答疑共享。

4.教學改革與教學研究

精簡教材和教學內容，教學組定期進行集體備課，加大對該課程與前后各門課程之間的銜接研究，避免內容上的重復，使其與其他相關課程融合為一個有機的整體。建設可用于大多數工科專業(yè)的“控制理論”平臺課程。不斷改進和完善本課程的新體系結構，充分體現其基礎性、應用性、前沿性和系統性；配合新的教材和課程體系，研究并建立配套的新實驗體系，強化自主性、設計性、綜合性和創(chuàng)新性；以MATLAB軟件為基礎，構造開放式小車倒立擺綜合實驗平臺，將分析、設計、仿真、虛擬實驗、模擬實驗融為一體；開發(fā)先進的多媒體課件，將MATLAB平臺和虛擬實驗融入到教學過程中，使教學更為直觀生動，更具趣味性和吸引力；完善了課程網站，完成了課程輔助教材的修改和編寫，各類題庫建設、網絡統計功能、遠程教學管理系統、虛擬實驗內容的擴展及網絡版的開發(fā)等；使其真正成為學生自主學習、師生互動、雙向交流的園地；教考分離，采用試題庫出題，統一考試，流水閱卷，考后進行詳細的試卷分析。

二、實踐教學改革

實踐性教學環(huán)節(jié)是學生能力培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。工科學生除要掌握一定的工程技術知識外，還要有較強的實際動手能力。

1.改革實驗課教學，建立體化實驗教學體系

實驗教學是“控制理論”課程的重要組成部分。通過實驗不僅能夠培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，驗證所學理論，而且對所學內容能夠提出一些新的見解。為了適應教學改革的需要，在實驗室建設方面的指導思想是：將傳統的模擬實驗與MATLAB環(huán)境下的仿真實驗相結合，將基礎理論驗證類實驗與自主型、綜合型、設計型實驗相結合，將基本實驗與創(chuàng)新實驗相結合，建立一個立體化的實驗教學體系，從而滿足不同階段實踐教學的需要，為激發(fā)學生的創(chuàng)新意識提供硬件平臺。

由于實驗課內容和形式的多元化，大大激發(fā)了學生做實驗的主動性、積極性和創(chuàng)新性，學生可以通過預約或上網自主地開展多項實驗，進行理論驗證、性能分析和綜合設計，對提高學生的實踐能力和本課程的學習都將起到良好的作用。

課程組織形式與教師指導方法，對于教學大綱規(guī)定的必做實驗，由任課教師和實驗教師共同指導完成；對于設計性、綜合性、創(chuàng)新性實驗，學生自己利用課余時間完成，可以預約指導教師給予宏觀上的指導。

2.積極開展大學生科研實訓活動、參與教師科研項目

引導學生積極參加大學生科研實訓項目，吸引有興趣的學生參與教師的科研活動，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)和團隊合作精神，提高學生初步的科學研究能力以及工程實踐能力，培養(yǎng)學生獲取知識及撰寫論文的能力。

三、控制理論專題授課方案

根據“自動控制理論”、“現代控制理論”、“運動控制理論”、“儀表及過程控制”課程大綱的要求，在適當時候，以某一專題講座的方式授課。將各種教材進行比較、處理、揉合，組織成各個專題，以高質量、高水平、高效率來達到最佳教學效果。由于專題授課具有綜合性、整體性和探討性，使其信息量得以加大，知識在綜合和分析中得到延伸，既提升授課內容，使之濃縮為精華，又吸引了學生的注意力和參與興趣。

四、應用現代教育技術

開發(fā)研制了計算機輔助教學課件。教學課件以教材為藍本，包含簡明、清晰的授課講義、重點、難點、例題演示、控制系統計算機仿真和控制系統分析計算等內容，既有課本內容的直接再現，又增加很多有助于講解理論和計算方法的表現手段。課件以計算機為載體，既可用于課堂教學，又可通過上網，供學生進行自學和課后復習使用?？刂评碚摰姆治龇椒ㄓ泻芏鄨D解法，如頻域分析、根軌跡法、狀態(tài)空間法等。利用計算機強大的計算能力仿真能力和豐富的色彩，可輕而易舉地準確繪制出清晰美觀的畫面。采用動畫技術后，圖形的來龍去脈可用動態(tài)演示。計算機的圖形演示與教師的講授相結合，使教學內容形象化、具體化和生動化，增進學生的理解，提高學生的學習興趣。

計算機仿真技術在實驗教學中的應用為實驗教學帶來極大的方便。仿真實驗具有建模方法簡單、參數調整方便、結果可視性好等優(yōu)點，克服常規(guī)實驗內容單調、缺乏變化、元器件制約參數調整以及實驗設備數量有限等不足。在教學中適當介紹并應用MATLAB軟件，并設計出計算機輔助實驗教學軟件包，提供一個方便易用的圖形用戶界面，將MATLAB控制工具箱的相關功能集成一體。

網絡教學平臺開發(fā)。網絡教學能真正體現學生的主體作用。在網絡中，學生可以利用網絡的交互性、檢索性等特點來選擇自己需要的內容進行獨立學習。學生可以在任何時間進行自主學習，并且與教師在網上交流，探討問題，在教學中發(fā)揮積極作用。

五、建立科學、有效的教學信息回饋

堅持洛陽理工學院本科畢業(yè)班所有學生中，實施“‘控制理論’相關課程的學習調查”制度。不定期進行相關問卷，包含這門課程是否易學、學習難點、學習方法、是否能學以致用等幾個方面的內容，充分了解學生學習這門課的基本情況，為課程改革提供必要的依據，收到良好的效果。

六、結束語

在新世紀中，控制類學科將具有更加光明的前景，控制類研究內容將具有挑戰(zhàn)性，研究的范圍將更加廣闊，電氣自動化專業(yè)控制類課程的內容將不斷地發(fā)展和更新，電氣自動化專業(yè)控制類課程設置及教學內容改革研究也將進一步進行下去。

參考文獻：

[1]王瑛.控制理論實驗開放式教學的探索[J].實驗室研究與探索，2002，

4(21):15-17.

篇6

 

對于電氣及自動化信息類專業(yè)學生來講，控制類相關課程具有重要地位，主要包含“自動控制理論”、“現代控制理論”、“運動控制理論”、“儀表及過程控制”、“計算機控制”等相關課程?！白詣涌刂评碚摗焙汀艾F代控制理論”課程是研究自動控制系統的共同規(guī)律，為自動控制系統的分析和綜合提供基本理論、基本方法的一門專業(yè)基礎課該課程，是一門重要的控制類專業(yè)的基礎課，具有較強的理論性，對于工程實踐具有重要的指導作用，因而受到人們的廣泛重視。目前不只是控制類專業(yè)，越來越多的非控制類專業(yè)也都把自動控制理論作為一門重要的專業(yè)基礎課來學習。但是“自動控制理論”、“現代控制理論”課程數學計算和理論分析比重大，是本科生遇到的最抽象、難度最大的課程之一，加之未接觸專業(yè)課，沒有具體應用的物理模型，僅以數學模型為基線講，學生往往會認為“自動控制理論”與專業(yè)無關而無學習興趣，這是多年來常規(guī)教學始終感到困惑的原因。而后續(xù)“運動控制理論”、“儀表及過程控制”、“計算機控制”專業(yè)課是以電動機為控制對象，以控制器為核心，以電力電子功率變換裝置為執(zhí)行機構，在自動控制理論的指導下組成的電氣傳動自動控制系統。如何講授“強理論性”課程，使學生真正認識到學好理論可獲得對電氣信息類多門專業(yè)課的理論支撐，從而學好后續(xù)專業(yè)課程是教學改革的主要目的。需結合“自動控制理論”、“現代控制理論”專業(yè)基礎理論課程與“運動控制理論”、“儀表及過程控制”，“計算機控制”專業(yè)課程的問題進行深入的分析與研究，從教學內容、方法及形式、教材建設、實踐教學等方面進行全方位、多層次的改革探索和實踐，將對教學質量和人才培養(yǎng)方面有明顯效果。 

本項目探討了如何更新和重組控制理論相關課程的教學內容，保證教學內容的系統性、先進性和實用性，以適應形勢發(fā)展的需要。提出如何學習和掌握這些課程，包含“自動控制理論”、“現代控制理論”、“運動控制理論”、“儀表及過程控制”、“計算機控制”等控制類課程的教學內容的一些方法和措施。 

一、教學內容、方法及形式改革 

1.教學設計 

近年來，不斷更新觀念，壓縮精簡陳舊過時的教學內容，加強現論及現代方法的內容，很好地解決先修課程和后續(xù)課程的銜接問題，避免內容的重復，進一步優(yōu)化課程體系。建立一套適應性強的包括理論講授、計算機輔助設計、實踐教學和強化訓練等方面在內的全方位教學新體系。 

2.教學方法 

將課堂教學、實驗教學、課程研討、網絡教學等有機地結合起來，并充分利用多媒體教學手段提高教學效率、創(chuàng)造視覺的新感受、激發(fā)學生的學習興趣和熱情。內容取材時，不僅體現控制理論課程內知識點之間的內在聯系，還體現課程群之間的相互關系。 

3.教學手段 

在教學組織過程中，積極采用現代信息技術改進傳統的教學手段，在多媒體教學、網絡課程等方面努力探索。統一制作“自動化概論”、“自動控制理論”、“現代控制理論”、“運動控制理論”、“過程控制理論”、“計算機控制”電子教案和cai課件，并將授課課件在課程網頁上，可供學生課余預習、瀏覽、復習等。另外，教學大綱、授課計劃、實驗指導書、學習指導以及教材和參考文獻均可通過網絡方便查閱。在課程開始即公布授課教師的信箱和電話號碼等聯系方式，密切授課教師與同學之間的聯系，使學生有問題可及時獲得老師的輔導答疑，也可通過網上答疑相互交流，打破班級與時間的束縛，在平行班級中實行聽課和答疑共享。 

4.教學改革與教學研究 

精簡教材和教學內容，教學組定期進行集體備課，加大對該課程與前后各門課程之間的銜接研究，避免內容上的重復，使其與其他相關課程融合為一個有機的整體。建設可用于大多數工科專業(yè)的“控制理論”平臺課程。不斷改進和完善本課程的新體系結構，充分體現其基礎性、應用性、前沿性和系統性；配合新的教材和課程體系，研究并建立配套的新實驗體系，強化自主性、設計性、綜合性和創(chuàng)新性；以matlab軟件為基礎，構造開放式小車倒立擺綜合實驗平臺，將分析、設計、仿真、虛擬實驗、模擬實驗融為一體；開發(fā)先進的多媒體課件，將matlab平臺和虛擬實驗融入到教學過程中，使教學更為直觀生動，更具趣味性和吸引力；完善了課程網站，完成了課程輔助教材的修改和編寫，各類題庫建設、網絡統計功能、遠程教學管理系統、虛擬實驗內容的擴展及網絡版的開發(fā)等；使其真正成為學生自主學習、師生互動、雙向交流的園地；教考分離，采用試題庫出題，統一考試，流水閱卷，考后進行詳細的試卷分析。 

二、實踐教學改革 

實踐性教學環(huán)節(jié)是學生能力培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。工科學生除要掌握一定的工程技術知識外，還要有較強的實際動手能力。 

1.改革實驗課教學，建立體化實驗教學體系 

實驗教學是“控制理論”課程的重要組成部分。通過實驗不僅能夠培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，驗證所學理論，而且對所學內容能夠提出一些新的見解。為了適應教學改革的需要，在實驗室建設方面的指導思想是：將傳統的模擬實驗與matlab環(huán)境下的仿真實驗相結合，將基礎理論驗證類實驗與自主型、綜合型、設計型實驗相結合，將基本實驗與創(chuàng)新實驗相結合，建立一個立體化的實驗教學體系，從而滿足不同階段實踐教學的需要，為激發(fā)學生的創(chuàng)新意識提供硬件平臺。 

由于實驗課內容和形式的多元化，大大激發(fā)了學生做實驗的主動性、積極性和創(chuàng)新性，學生可以通過預約或上網自主地開展多項實驗，進行理論驗證、性能分析和綜合設計，對提高學生的實踐能力和本課程的學習都將起到良好的作用。 

課程組織形式與教師指導方法，對于教學大綱規(guī)定的必做實驗，由任課教師和實驗教師共同指導完成；對于設計性、綜合性、創(chuàng)新性實驗，學生自己利用課余時間完成，可以預約指導教師給予宏觀上的指導。 

2.積極開展大學生科研實訓活動、參與教師科研項目 

 引導學生積極參加大學生科研實訓項目，吸引有興趣的學生參與教師的科研活動，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)和團隊合作精神，提高學生初步的科學研究能力以及工程實踐能力，培養(yǎng)學生獲取知識及撰寫論文的能力。 

三、控制理論專題授課方案 

根據“自動控制理論”、“現代控制理論”、“運動控制理論”、“儀表及過程控制”課程大綱的要求，在適當時候，以某一專題講座的方式授課。將各種教材進行比較、處理、揉合，組織成各個專題，以高質量、高水平、高效率來達到最佳教學效果。由于專題授課具有綜合性、整體性和探討性，使其信息量得以加大，知識在綜合和分析中得到延伸，既提升授課內容，使之濃縮為精華，又吸引了學生的注意力和參與興趣。

四、應用現代教育技術 

開發(fā)研制了計算機輔助教學課件。教學課件以教材為藍本，包含簡明、清晰的授課講義、重點、難點、例題演示、控制系統計算機仿真和控制系統分析計算等內容，既有課本內容的直接再現，又增加很多有助于講解理論和計算方法的表現手段。課件以計算機為載體，既可用于課堂教學，又可通過上網，供學生進行自學和課后復習使用?？刂评碚摰姆治龇椒ㄓ泻芏鄨D解法，如頻域分析、根軌跡法、狀態(tài)空間法等。利用計算機強大的計算能力仿真能力和豐富的色彩，可輕而易舉地準確繪制出清晰美觀的畫面。采用動畫技術后，圖形的來龍去脈可用動態(tài)演示。計算機的圖形演示與教師的講授相結合，使教學內容形象化、具體化和生動化，增進學生的理解，提高學生的學習興趣。 

計算機仿真技術在實驗教學中的應用為實驗教學帶來極大的方便。仿真實驗具有建模方法簡單、參數調整方便、結果可視性好等優(yōu)點，克服常規(guī)實驗內容單調、缺乏變化、元器件制約參數調整以及實驗設備數量有限等不足。在教學中適當介紹并應用matlab軟件，并設計出計算機輔助實驗教學軟件包，提供一個方便易用的圖形用戶界面，將matlab控制工具箱的相關功能集成一體。 

網絡教學平臺開發(fā)。網絡教學能真正體現學生的主體作用。在網絡中，學生可以利用網絡的交互性、檢索性等特點來選擇自己需要的內容進行獨立學習。學生可以在任何時間進行自主學習，并且與教師在網上交流，探討問題，在教學中發(fā)揮積極作用。 

五、建立科學、有效的教學信息回饋 

堅持洛陽理工學院本科畢業(yè)班所有學生中，實施“‘控制理論’相關課程的學習調查”制度。不定期進行相關問卷，包含這門課程是否易學、學習難點、學習方法、是否能學以致用等幾個方面的內容，充分了解學生學習這門課的基本情況，為課程改革提供必要的依據，收到良好的效果。 

六、結束語 

在新世紀中，控制類學科將具有更加光明的前景，控制類研究內容將具有挑戰(zhàn)性，研究的范圍將更加廣闊，電氣自動化專業(yè)控制類課程的內容將不斷地發(fā)展和更新，電氣自動化專業(yè)控制類課程設置及教學內容改革研究也將進一步進行下去。 

 

參考文獻： 

[1]王瑛.控制理論實驗開放式教學的探索[j].實驗室研究與探索,2002, 

4(21):15-17. 

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電氣工程及其自動化專業(yè)是一門實踐性、應用性很強的學科，大多數專業(yè)課程都需要通過適量的實踐活動來培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新能力。根據我校關于本科培養(yǎng)方案指導思想的要求：以培養(yǎng)應用型高級人才為主，加強學生的創(chuàng)新意識、競爭意識和適應能力的教育，注重學生的知識、能力、綜合素質的協調發(fā)展。因此，應用型本科專業(yè)在具體的實踐教學中，應把培養(yǎng)學生分析和解決問題能力作為構建良好的實踐教學體系的基礎和核心。

一、實踐性教學體系建設

1.實驗室建設

隨著我校順利升格為本科院校及我系電氣工程及其自動化本科專業(yè)的設置，提升電氣自動化、電力系統的實驗水平就迫在眉睫。但是眾所周知，建設電力系統的相關實驗室要求條件十分苛刻，加之所需的實驗設備造價昂貴，而我院做為近幾年剛剛升本的院校，爭取上級有限的科研經費相對較為困難，導致對實驗室建設的資金投入相對不足，實驗條件相對有限，短期內難以滿足電氣工程及其自動化的相關實驗要求。因此，這就要求我們必須廣開門路，通過其他行之有效的措施和方法，不斷滿足該專業(yè)相關的實驗要求。

在學習和借鑒外校實驗室建設和管理的基礎上，依據本校學生的基本素質和我?，F有的實驗條件，我系對實驗室建設做以下改進。

（1）構建實驗平臺，滿足課程需求。通過學院的持續(xù)投資和我系教師的不懈努力，我系建立了具有層次化、綜合性的系統實驗平臺——電力系統綜合實驗室，該平臺是對“電力系統分析”、“發(fā)電廠及變電站電氣部分”、“供電技術”、“電力系統繼電保護原理”、“電力系統自動裝置”、“電力系統微機保護”及“電力系統綜合自動化技術”等主要專業(yè)課程實踐實驗環(huán)節(jié)的系統整合。在此平臺上，不僅能滿足本專業(yè)核心課程的基礎實驗和綜合實驗的要求，還能使學生自主完成相關課程設計。

（2）依托仿真技術，調動學生興趣。在課程中推廣和運用仿真實驗手段，實現仿真實驗與相關課程的有機結合。教師在講授專業(yè)課時，有選擇的向學生介紹ANSYS、PSPICE、MATLAB等仿真軟件以及應用組態(tài)王軟件，并且通過較多實例的仿真講解，使學生對該專業(yè)課有更深入的理解和應用，同時要求學生對該課程的實驗內容預先進行仿真。這樣既能提高學生的學習興趣，又能使學生對該課程有更加全面的掌握。

（3）完善互動平臺，提升教學效率。我們在現有的教學條件下，廣泛收集網絡上豐富的實驗環(huán)節(jié)資源，建立完善了相關課程的網絡實驗室。如在《電力系統繼電保護原理》教學網站上，增加了微機繼電保護等教學、實驗內容，搭建了師生互動平臺，以此彌補實驗教學時間的不足。教師的教學效率得以大大提升，也為學生更好的進行學習、實驗創(chuàng)造了便利條件真正實現了教師與學生的教學互動和溝通交流。

（4）建立合作關系，拓寬實驗領域。洛陽作為河南乃至全國有影響的重工業(yè)基地，本地眾多的大中型工業(yè)企業(yè)也希望通過加強與科研院所的溝通聯系來提高自己的技術水平。通過洛陽市政府的牽線搭橋，我們結合自身的學科優(yōu)勢和人才資源，近年來先后與黃河同力水泥有限公司、洛陽供電公司、龍羽電氣等單位簽訂了校外實習合作單位協議，不斷加強合作交流。我校每年都選送大批學生到相關企業(yè)，在其生產實驗室內進行實踐活動：如在龍羽電氣有限公司進行的《高低壓電器》實驗，在黃河同力水泥有限公司進行的《工廠供電》實驗，在龐屯變電站進行的《變電站綜合自動化》實驗等等。這樣既解決了我們的有關實踐難題，又提高了學生的實際動手能力。

（5）引入科研項目，注重實踐培養(yǎng)。實踐教學將由淺入深，由基礎到綜合將教師的科研內容和科研成果、工程實際問題等引入到實驗教學中，把知識學習技能訓練、能力培養(yǎng)等融合在一起，增強學生的實際應用能力，提高教學效果。適時引入設置創(chuàng)新型實驗項目，讓學生及時了解實驗新技術的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生掌握新實驗技術的能力。此外，我校還組織學生積極參加全國技術大賽，進一步鍛煉學生的綜合能力。我校在全國電子設計大賽和“挑戰(zhàn)杯”大賽中均取得了優(yōu)異的成績。

2.實習基地建設

本專業(yè)現有兩個實習基地，分別是電工實習2和模擬變電所。

“電工實習2”實習基地分為兩個部分，學生要在兩周時間內完成電機的拆裝和控制柜的安裝實訓，該實習基地主要面向經過專業(yè)課程學習，具有一定理論基礎的大三或大四學生進行，該實習項目側重工程技術應用、重視實踐環(huán)節(jié)的鍛煉，具有較強的工程適應能力，對于提高學生的實踐動手能力、解決實際問題的能力，具有很大幫助。該實習項目至今已培訓過數千名學生，學生反映實習效果非常好。

模擬變電所主要由380V模擬10kV電壓進線，由真實的高低壓一次設備完成整個的工廠供配電以及控制過程。該變電所模擬工程氣氛濃厚，學生可以在該變電所中得到較好的工程鍛煉機會。

除了校內實習基地的進一步建設與完善，還需要繼續(xù)加強與同力水泥、洛陽供電公司、龍羽電氣等合作單位在科研、人才培養(yǎng)、校外實習基地等方面的合作。

3.課程設計和畢業(yè)設計建設

專業(yè)課程設計建設的重點是如何提高學生的綜合能力，而實現這一目標的前提是選擇合理的課程設計題目。但是傳統的課程設計題目大多較為單一，與具體的生產實際要求脫節(jié)較為嚴重，并且設計的標準也與工程規(guī)范相差甚遠。因此，我院在具體的課程設計中，十分注重實踐性和可操作性，要求選題與有關科研項目和相關企業(yè)緊密結合，如在工廠供電課程設計中，從企業(yè)得到第一手的詳細資料，發(fā)給學生真學真練，使學生從中汲取更多的經驗，既鍛煉了獨立思考的能力，也增強了實際操作能力。

畢業(yè)設計作為重要的實踐教學環(huán)節(jié)，關鍵是要實現課題的真實性、知識的綜合性和設計的創(chuàng)新性。近年來，隨著電氣工程及其自動化專業(yè)學生人數的不斷增多，教師數量和畢業(yè)設計課題數量相對不足的問題日益突出，而用人單位也對新錄用人員實際動手能力的要求越來越高。為此，我們在畢業(yè)設計課題的選擇上，要求每位畢業(yè)生的畢業(yè)設計，或結合教師的科研項目，或結合企業(yè)的技術項目，或組織學生到外地公司和工廠開展畢業(yè)設計等工作嘗試，使學生的綜合素質、創(chuàng)新能力得到進一步提高。從2009屆開始，我校就選送部分畢業(yè)生到龍羽電氣和市內其他變電站進行畢業(yè)實習和畢業(yè)設計，并取得了較好的效果。

二、專業(yè)師資人才隊伍建設

如何培養(yǎng)建設一批高水平人才，是每個高等院校都面臨的共同難題。這不僅要求每一位教師具有扎實的理論知識，更要具備較強的實際動手能力。為此，我校積極做好人才的培養(yǎng)工作，把提升師資隊伍的層次、優(yōu)化師資隊伍的結構、提高師資隊伍的整體水平作為師資隊伍建設的重點工作。以兩個專業(yè)研究方向為目標，加強師資隊伍建設，注意教師進修提高，積極引進博士，鼓勵和支持青年教師攻讀在職博士學位，促進學術帶頭人后備力量的培養(yǎng)工作，從而形成一支整體水平高、結構合理的教學和科研型教師隊伍。主要通過以下幾方面措施來實現。

（1）加大高層次人才引進力度，優(yōu)化教師隊伍的結構，不斷增加師資隊伍總量。

（2）加強專業(yè)帶頭人、課程負責人及骨干教師隊伍建設，進一步明確其權利和義務，以激發(fā)教師積極向上的熱情。

（3）充分培養(yǎng)和挖掘現有教師隊伍的潛力，加強“雙師型”教師的培養(yǎng)。一方面從企業(yè)引進工程技術人員，另一方面通過各種途徑提高教師的實踐技能。

三、實踐性教學教材建設

通過綜合了解國內、省內其他院校電力系統及其自動化專業(yè)教學、實驗方面等情況，發(fā)現近年來在實踐教材特別是綜合實驗方面教材編寫的不多。因此，我們必須高度重視此項工作，以切實發(fā)揮實踐性教學教材在教學、實驗中的重要作用。

篇8

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）30-0121-02

一、問題的提出

目前，新建本科院校正面臨著轉型期的考驗，轉型院校與老牌本科院校相比存在較大的差距，與同類院校、職業(yè)院校面臨激烈的競爭。如何完成轉變，順利度過轉型期，是地方新建本科院校亟待解決的問題。

在國家“地方性、應用型”發(fā)展目標的指引下，我校提出“基于分類培養(yǎng)的應用型本科人才培養(yǎng)模式”，即以分類培養(yǎng)為背景，將應用型技術技能型人才培養(yǎng)分成技術型、工程型、研究性人才，突出學生實踐能力的培養(yǎng)并貫穿于整個培養(yǎng)過程之中，在培養(yǎng)方案和課程體系上注重實踐能力，重視知識的應用性、實用性，加強與企業(yè)的深度合作，從多方面提高人才的培養(yǎng)質量。

因此，以我校電氣工程及其自動化專業(yè)為實施對象，明確了以“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的應用型、技術技能型人才”為目標，以“近期求就業(yè)、遠期求發(fā)展”為目的特色鮮明的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。將人才培養(yǎng)定位于輸送生產第一線、實踐能力強的技術型人才；具有開發(fā)、設計能力，能夠從事設計、生產管理的工程型人才。

二、實踐教學改革與創(chuàng)新

基于明確的人才培養(yǎng)目標和定位，我校以電氣工程及其自動化專業(yè)為例，在實踐中不斷加強教學改革，尤其對實踐教學體系做了大膽改革和創(chuàng)新，以保證人才培養(yǎng)目標的實現。

1.構建適合地方經濟的專業(yè)課程體系。結合東北地區(qū)經濟和建筑類院校特點，制定了電氣工程及其自動化專業(yè)的課程體系如圖1所示。主要包括人文社科課、公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課以及實踐環(huán)節(jié)五部分。

課程體系在基礎培養(yǎng)方面體現厚、實，專業(yè)培養(yǎng)方面體現寬、新，即培養(yǎng)科學基礎厚，專業(yè)口徑寬，應用能力強，整體素質高的應用型、技術型人才，以整體優(yōu)化為主，加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視綜合素質的提高。其主要特點是突出智能建筑技術特色，重視在課程設置中注意課程的整體性和合理性，開設了建筑通信工程、土木工程概論、建筑設備自動化等反映本專業(yè)的特色課程，同時加大了專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的學時，增加了智能建筑實習和智能建筑技術綜合課程設計、CAD集中周等實踐教學內容，有利于提高學生對智能建筑技術知識的綜合運用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。課程體系注重強電與弱電結合、軟件與硬件結合、電氣工程與控制工程結合、電氣自動化與智能建筑技術結合，充分體現注重基礎知識、加強實踐環(huán)節(jié)、重視專業(yè)特點、突出智能建筑特色、反映時展需求的特點。

2.健全實踐教學體制。在應用型人才分類培養(yǎng)方案中加大實踐教學力度，將實踐教學環(huán)節(jié)設置為：專業(yè)基礎課實驗、專業(yè)課實驗、課程實習、課程設計、認識實習、CAD集中周、專業(yè)實踐、畢業(yè)設計、專業(yè)實訓、實踐教學活動等。

在構建實踐教學體系時，將各實踐環(huán)節(jié)有機結合，形成系統、科學、完善的實踐教學體系，同時在專業(yè)基礎實驗和專業(yè)實驗的課程內容上從整體上考慮內容的完整性和系統性，使教學內容前后銜接、循序漸進、由簡單到復雜、層次分明、特色鮮明。

實驗教學以“實驗+工程訓練”為載體、全面提高學生的工程應用素質為目標，建立分階段、多層次、模塊化、開放型、教學模式。根據理論教學、實驗教學和自主研學的現代教學模式確定模塊功能，根據模塊功能確定實驗項目。根據建筑電氣與智能化技術的發(fā)展，引進具有建筑智能化工程應用背景的綜合性、設計性實驗項目，更新實驗內容。將實驗分成：基礎理論驗證實驗、綜合設計性實驗、開放研究實驗，滿足不同層次學生的要求。

課程實習和課程設計，結合電氣工程及其自動化專業(yè)特點，設置建筑供配電及照明課程實習、課程設計；智能建筑技術課程實習和課程設計，課程實習和設計與理論課內容緊密結合，突出專業(yè)特點，課程設計內容體現先進性、綜合性、實踐性。在智能建筑課程設計中，通過智能建筑工程實例設計，提高學生工程設計能力、知識的綜合運用能力、分析問題和解決問題的能力。以《建筑供配電》課程為例。該課程中期配有實驗，采用天煌廠家電力系統自動裝置試驗臺，針對繼電保護等內容進行不少于16學時的實驗課程。使學生通過實踐操作加深繼電保護等工作原理，做到理論與實踐相結合。課程結束后配有實習，讓學生親自給配電柜安裝和接線，使學生直觀了解供配電的原理和組成。實習結束后配有課程設計，利用實際工程項目，在條件圖的基礎上，讓學生獨立完成民用住宅的照明、插座、供配電設計和防雷設計等內容，每人一題，真題真做，以答辯的形式結束驗收。

充分利用大學生實踐教學基地，開展大學生科技活動，大學生電子設計競賽和專業(yè)實訓達到創(chuàng)新培養(yǎng)的目的。通過不同的渠道設立多種的學生自主實驗項目和研究項目，創(chuàng)造學生自主實驗、個性化學習的實驗環(huán)境，支持學生參加各種競賽，引導學生參與教師科研項目，將科研成果和科研經驗引入實驗教學，使學生能充分理解實驗項目在科研中的應用背景，引導學生的科技創(chuàng)新思維，讓學生參與教師科研項目，提高學生的科研能力。

3.采取多樣化教學方法，深化考核方式改革。改變以往課堂上老師“滿堂灌”的教學方法，在教學中培養(yǎng)學生的實際動手能力。以工程應用類課程為例，課堂上除了講述、多媒體展示等方法外，還可以給學生布置大作業(yè)，針對教學內容中某一重點內容讓學生主動查閱資料，獨立制作幻燈片，在課堂上與老師同學展開深入討論。這樣既能鍛煉學生查閱資料、整理資料的能力，又能鍛煉學生語言表達能力，為今后就業(yè)打下良好基礎。

改革原有重理論、輕實踐，重結果、輕過程的考核方式，加強對學生能力的考核，注重過程考核，鼓勵教師通過開放式作業(yè)、課程論文等方式進行過程考核，注重對學生學習過程的考查，對學生實行分階段教學效果評估，每學期通過幾個階段進行評估，形式不拘泥于筆試，可以是PPT報告、大作業(yè)（小論文或小設計）或口試。

4.加強師資隊伍建設。建設一支高水平師資隊伍是做好實踐教學工作的基礎和前提。著眼學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，圍繞著社會對應用型人才的需要，應用型地方高校應打破傳統的師資體系，建立一支數量充足、結構合理、實踐動手能力強的“雙師型”的實踐教師隊伍，以完成應用型本科實踐教學內容。教師在教學過程中不僅要把知識傳授和應用能力培養(yǎng)有機地結合起來，更要開發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。只有教師隊伍強大了，才能無限大開發(fā)學生潛力。

5.積極開發(fā)校內外實踐基地。實踐基地是實現實踐教學的主要場所。對建筑類高校實踐活動的組織者和管理者來說，應根據學校和專業(yè)特點積極探索新形勢下高校實踐形式，引導學生由參觀、調查、訪問為主轉向參加項目申請過程、設計實際工程項目、參與工程驗收、開展科研攻關、技術服務、產品開發(fā)、推廣等形式，逐步使實踐活動走向專業(yè)化，為廣大學生創(chuàng)建知識創(chuàng)新的平臺。

根據建筑類學校特點，我校建立了校內變電所和開閉所為實踐教學基地，與遼寧省建筑設計院、中科院自動化研究所、鵬博士網絡公司等單位建立長期穩(wěn)定的合作關系，建立校外實習實訓基地10個。讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)之中，滿足社會對應用型人才需要，有效提高學生的實踐能力，縮短學生參加工作后的崗位適應期。

參考文獻：

篇9

中圖分類號：TN921-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 02-0000-02

電氣工程和自動化專業(yè)的發(fā)展由來已久，但是為了適應21世紀的社會需求和國家教育模式的改革，需要對高等學校的教育模式改革，培養(yǎng)出具有全面的知識體系和創(chuàng)新能力以及高素質的綜合性人才。電子技術和計算機控制技術以及改造的能力等是電氣工程及自動化專業(yè)的學生必須具備的能力，為其以后從事與電氣工程專業(yè)相關的工作和研究打下基礎。為了培養(yǎng)出全面的高素質綜合性人才，就需要對現有的教學模式進行改革。

一、課程難度剖析

在學習電力拖動自動控制系統時，學生必須了解直流電動機的工作原理和直流電動機系統中的電磁量以及機械量之間的相互轉換關系；了解可控直流電源的產生方法，知道在控制系統中，可以根據控制對象來控制某一控制量的算法和衡量控制系統性能的基本指標；掌握單片機的原理等。而要實現學生對上面的知識的掌握，就要學習很多的知識，如自動控制理論和電機以及計算機控制技術等多門學科，所以，電力拖動自動化控制系統的知識面很廣，要求的專業(yè)基礎背景高。而這對于學生來說，都是很難的課程，且要在學校這段有限的時間學會，學透是很不容易的。

二、教學內容的改革，加強工程的應用

電氣工程和自動化專業(yè)的課程教學內容主要是課程教學與實驗以及課程設計。課程教學的目標是以電機作為對象和電力電子功率變換器為弱電控制強電的媒介，以及自動控制理論為分析和設計的基礎來掌控運動控制系統的控制規(guī)律和設計方法。把課程的設計和綜合實驗結合起來，可以鞏固課程的理論知識，提高學生的操作能力。為了加強工程的運用，可以通過加強位置控制系統和張力控制系統以及數字控制系統來增加工程的運用。位置控制系統即位置隨動系統，在使用這個系統時，可以將應用廣泛的伺服電機控制系統和數字控制結合起來介紹驅動器的工作原理和參數設置，為以后參加工作打好基礎。張力控制系統在加工帶材和線材的過程中，保持卷的進出的張力，使帶材卷的整齊和緊致。數字控制系統包括數字控制的硬件電路和軟件流程。

三、教學方法的探討

課程教學的環(huán)節(jié)包括課堂教授和學生自學以及實驗等，在教授理論課時，可以運用多媒體教學在其中加入動態(tài)演示的圖像，讓學生對內容更容易理解；在教授對交流和直流控制的軟件系統時，就可以結合仿真軟件，通過在課堂上建立起模型和課堂以及課后的仿真，使學生更加了解對系統的控制。而對于培養(yǎng)應用型的人才，由于學生沒有真正的參加過工作，所以沒有經驗，這就使得學生對于課堂學習的知識不夠理解或不感興趣。這些問題教師在備課時都需要考慮到，如為了提高學生的興趣，可以在教授電力拖動系統時增加其應用背景。在教學過程中逐漸改變學生的態(tài)度和思想，使其不在抱著應付考試的心態(tài)去學習，而是發(fā)自內心的真正喜歡這門學科。

四、加強實驗教學中的工程實踐能力

（一）理論與實驗結合

“電力拖動自動控制系統”是一門在實際生活中運用廣泛的課程，所以它的教學方式不應該僅僅局限于理論知識的學習，還應該將理論與實驗相結合，增加學生的應用能力。在上實驗課程時，應該讓學生自己動手操作，根據實驗的目的擬定實驗的路線和選擇合適的儀器儀表以及確定實驗的步驟，然后進行數據的測試，并根據得出的數據進行分析。還有就是在上實驗課時，可以盡量讓學生掌握一些電氣測量的方法和實驗設計以及工程的運用結合。在學生實驗的過程中，可以加深學生對理論知識的理解，對于實驗時獲得的數據，可以為學生以后寫畢業(yè)論文時提供依據。

（二）課程設計強化實踐能力

課程設計的目的在于培養(yǎng)學生的自主理解能力，將課程上所學到的理論知識與實踐技能相結合，解決工程問題。在課程設計課上，可以選擇幾個與工程運用相關的主題，如變頻器控制交流電動機調速的應用和設計PWM控制直流電動機調速系統設計以及無刷直流電動控制器設計等。在這些主題中，由學生選擇其中的一個，然后進行分組來完成，并且提出相應的要求，如系統設計方案論證和系統指標測試以及硬件開發(fā)等。限定學生完成課程設計的時間在3周以內，而且設計的內容要包括根據題目設計相應的電路和參考文獻以及顯示輸出電路等。在這一系列的過程中，學生及掌握了系統開發(fā)設計的流程和方法，也提高了自己的操作能力和創(chuàng)新能力。

五、結束語

專業(yè)教學長期探討的問題包括如何有效的激發(fā)學生學習的興趣和積極性以及引導學生學會自主學習和思考。本文就結合電力拖動自動控制的實際教學情況，通過分析其面臨的問題，改革教學內容和教學方法以及實踐環(huán)節(jié)，提高了學生學習的積極性和操作技能以及創(chuàng)新的能力，提高了學生的綜合素質。

參考文獻：

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[2]洪乃剛，洪小平，黃松清.電力電子和電力拖動系統虛擬實驗的開發(fā)和應用[J].實驗室研究與探索，2010（05）：338-339.

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2改善實踐教學

2.1減少驗證性實驗內容

增加設計性實驗內容傳統的實驗教學大多數是驗證性的，主要讓學生通過實驗驗證某一物理定律和物理現象。這種教學方式學生沒有任何的主觀能動性，只是按照老師所給的圖紙進行接線、通電，最后得出實驗結果。這種實驗教學的缺陷在于結論已知，沒有任何神秘感。很多學生在沒有做出實驗結果的情況下，編造或者抄襲數據，造成老師無法判斷學生成績的混亂境地。在教學過程應該逐步用一些設計性、綜合性的實驗項目取代簡單驗證性實驗。這些設計性、綜合性的實驗由于實驗結果未知，會增加學生的興趣，提高了學生自身分析問題、解決問題的能力，使學生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。

2.2用仿真實驗來代替

現實實驗使用教學仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺電腦中做多個仿真實驗，減少由于實際實驗過程中造成的元件損耗，大幅度降低教學成本。另外一方面可以利用仿真軟件對實驗結果進行處理很分析，并根據實際需要自動繪制出系統的特性曲線，大大減輕了學生的工作量，例如在電氣工程及其自動化專業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評，很多學校都開展了工控組態(tài)的實驗教學。

2.3嚴抓實訓教學

考核實訓和實驗不同，實驗通常是驗證某一存在的物理定律和物理現象，而實訓通常是完成某一任務，來達到訓練的目的。實訓成績的考核是擺在我們面前比較重要的問題之一。針對學生普通反映出的實訓教學的打分隨意，彈性大的缺點，通過在實訓教學過程中采用過程考核的方法，把一個實訓教學課程分成若個的子項目，每個子項目又分成若干個子子項目，每個子子項目都有相應的權重。每完成某個子項目就打相應的分數，最大程度上保證實訓教學考核科學化、規(guī)范化、標準化。

2.4取消課程設計環(huán)節(jié)

以相應的實訓環(huán)節(jié)來代替以筆者個人的求學經歷和教學經歷來說，絕大部分的學科的課程設計環(huán)節(jié)是失敗的，至少是不成功的。傳統的課程設計，是在該門課程結束后，根據課程要求，與實際應用相結合，出一些設計題目，讓學生自己完成。例如在學習完單片機課程后，通過安排學生兩周的時間內，按照要求，設計出一種用單片機控制的實際電路，并把它制作出來，通電調試、運行，寫出規(guī)范的設計報告交老師。然而在實際的操作過程中常常變味了，具體的做法是把學生圈禁在一個帶有電腦的大教室里面，給學生布置一個題目，學生在這個教師里面完成課程設計報告即可，其中沒有任何學生實際動手的內容，這樣的課程設計對學生的鍛煉是極其有限的。學生通?；ハ喑u課程設計報告是常事，老師也沒有一些比較好的方法來制止這種行為。針對這種情況，筆者認為應該取消課程設計，取而代之的是一些與課程對應的實訓環(huán)節(jié)。作為獨立學院的學生，課程設計對他們來說不現實，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機會讓獨立學院的學生做設計，給他們安排的工作往往是實際操作。與其效果不好，還不如讓學生多做實訓練練手。比如在完成了電子電路設計理論課程之后，安排學生做相應課程的實訓環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時間按照圖紙安裝、調試出一個萬能充電器，寫出實訓報告即可。

2.5取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)

以頂崗實習報告來代替我國本科生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一直被教育專家所詬病，關于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭議，一定程度上這不是一個學術問題，而是一個利益問題。通常來說，一個本科生的畢業(yè)設計按照工作量計算10個學時，一般的教師帶10~15個學生，這就是100~150學時，而老師一學期的基本教學任務就在200學時左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會受到影響，高校老師肯定會反對。而且，畢業(yè)設計不僅僅對老師有利益瓜葛，而且對學校中的打印社有巨大的經濟利益。按照一個學生打印的費用為100元計算（包括初稿和終稿），按學校有3000學生來計算，這就有30萬元的經濟利益，由學校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。畢業(yè)設計到底對學生多大好處呢？畢業(yè)設計的全過程一般是這樣的：通常在大四上學期期末給學生布置畢業(yè)論文題目之后，學生就去企業(yè)頂崗實習了，根本沒有時間寫所謂的畢業(yè)論文。到了來年的4月底5月初的時候，學校會通知學生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學生寫畢業(yè)論文的時間在五月初，寫畢業(yè)論文的時間都在1~2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費紙張擴大內需以外，一點用處也沒有。所以筆者建議在一本以下的學校都取消畢業(yè)設計，取而代之的是頂崗實習報告。頂崗實習報告主要讓學生寫一下在企業(yè)中實習內容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經過調查，大部分學生均可以接受頂崗實習報告，它具有可操作性。

2.6加強第二課堂的教學

加強第二課堂的教學工作，以申請實驗室的契機，在校內開展一些諸如電工實訓技能大賽的活動，提高學生學習專業(yè)的興趣。另外，挑選那些對專業(yè)有興趣的學生，組隊參加電子設計大賽、數學建模大賽和挑戰(zhàn)杯等等?？傊?，通過這些比賽，引導學生對專業(yè)學習的熱情和興趣，幫助和指導學生開展科研活動，探討通過所學職業(yè)知識解決實際問題的思路和方法。通過這些活動，提高學生的實際動手能力，造成一種崇尚科學、追求真理、勇于探索的學習氛圍，激勵學生創(chuàng)新思想火花的碰撞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念。