導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇教師事跡材料，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

下面是我們文秘站的小編給大家推薦的音樂(lè)教師事跡材料供大家參閱！

____，女，民盟盟員?，F(xiàn)任____十四中音樂(lè)教育處主任兼____音樂(lè)學(xué)校副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，____市市級(jí)“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”。兼任中國(guó)合唱協(xié)會(huì)會(huì)員，甘肅省音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事，甘肅省提琴藝術(shù)教育委員會(huì)委員，____市音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席，____城市學(xué)院音樂(lè)系客座教授。

____先后擔(dān)任高中音樂(lè)欣賞課、音樂(lè)理論課、視唱練耳課、中提琴專(zhuān)業(yè)課以及樂(lè)團(tuán)合奏課的教學(xué)工作，近年又任____市中學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)指揮，所帶班級(jí)的學(xué)生在高考中均取得優(yōu)異成績(jī)；編寫(xiě)制定了適合學(xué)生實(shí)際的試唱練耳課校本教材和樂(lè)理、視唱、音樂(lè)史、合唱等課程的教學(xué)大綱，組建民樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)，形成____音樂(lè)學(xué)校的獨(dú)特辦學(xué)特色；發(fā)表了《如何解決音樂(lè)特色中學(xué)發(fā)展中的幾個(gè)問(wèn)題》、《芻議音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)》等論文。與此同時(shí)，她進(jìn)一步加強(qiáng)與音樂(lè)界的交流與合作，先后有多位國(guó)內(nèi)外音樂(lè)界知名專(zhuān)家和與樂(lè)團(tuán)來(lái)校交流與指導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生演奏技能的提高和音樂(lè)教育的發(fā)展，優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和音樂(lè)界人士的好評(píng)。

____的專(zhuān)業(yè)演奏能力和組織能力得到了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和社會(huì)上的一致認(rèn)可。曾作為_(kāi)___交響樂(lè)團(tuán)的中提琴演奏員，應(yīng)邀參加悉尼歌劇院、法國(guó)巴黎歌劇院、維也納金色大廳等各種大型活動(dòng)演出，還多次帶領(lǐng)學(xué)生樂(lè)團(tuán)為國(guó)外來(lái)賓來(lái)校參觀訪問(wèn)及政府組織的各種大型活動(dòng)演出。在工作中自學(xué)樂(lè)隊(duì)指揮和合唱指揮，成績(jī)突出。自____4年至今，連續(xù)10年擔(dān)任在金城大劇院舉辦的“____市中學(xué)生新年音樂(lè)會(huì)”的藝術(shù)總監(jiān)和指揮；承擔(dān)省教育廳“甘肅省第一期高雅藝術(shù)進(jìn)校園啟動(dòng)儀式音樂(lè)會(huì)”等，受到省市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。____1年7月?lián)沃笓]帶領(lǐng)樂(lè)團(tuán)赴維也納參加奧地利中國(guó)年活動(dòng)并在金色大廳演出，獲得了成功；____2年9月，在北京參加維也納音樂(lè)指揮大師班，由于出色表現(xiàn)，受到了中央電視臺(tái)新聞?lì)l道的采訪和報(bào)道。____3年2月榮獲教育部全國(guó)第四屆中小學(xué)藝術(shù)參演活動(dòng)藝術(shù)表演器樂(lè)一等獎(jiǎng)、聲樂(lè)三等獎(jiǎng)。

作為_(kāi)___市第十三屆政協(xié)委員，____同志主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷提升自身素質(zhì)和水平；按時(shí)出席政協(xié)會(huì)議并踴躍發(fā)言，積極參加政協(xié)的各項(xiàng)活動(dòng)；關(guān)注民生，深入基層、走進(jìn)群眾，開(kāi)展調(diào)查研究，通過(guò)調(diào)研報(bào)告、提案等方式，諫諍言獻(xiàn)良策，真正履行政協(xié)委員職責(zé)，展示民盟盟員的風(fēng)采。

篇2

1996年7月，火巖村小校舍建設(shè)破土動(dòng)工，為了確保工程的按質(zhì)量如期完成，__老師一直堅(jiān)守在修建的一線。2008年“五一二”地震后，火巖村小受損被鑒定為d級(jí)危房，要求拆除重建，現(xiàn)場(chǎng)管理的重任又落在了__老師的肩上。整整兩個(gè)月的暑假，鄧?yán)蠋煕](méi)有休息過(guò)一天，抓質(zhì)量、趕工期，確保了九月開(kāi)學(xué)讓學(xué)生能夠坐在安全、舒適的教室里安心學(xué)習(xí)。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學(xué)器材匱乏，他就自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易教具；課桌凳壞了，房子漏了，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)來(lái)請(qǐng)人維修，他就當(dāng)起了木匠和泥水匠，自己維修桌凳、蓋瓦修窗；美化校園沒(méi)經(jīng)費(fèi)，他就當(dāng)起花匠栽花種草。2011年暑假，為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，他想方設(shè)法找路子，通過(guò)個(gè)人關(guān)系多次到樂(lè)山市扶貧協(xié)會(huì)找親戚出資6000購(gòu)制了學(xué)生桌凳。在去村小的必經(jīng)路上有一段長(zhǎng)200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消除了學(xué)生上下學(xué)的安全隱患，上世紀(jì)80年代，他個(gè)人出資1000余元請(qǐng)人從山上打石頭，把路修成了石板路。

“我愛(ài)這里的娃娃，我舍不得他們，我只希望他們長(zhǎng)大了有出息。”鄧?yán)蠋煱衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，在遇到惡劣天氣而家長(zhǎng)未能到校接孩子時(shí)，他總會(huì)親自把學(xué)生護(hù)送回家；遇到學(xué)生生病時(shí)，他總會(huì)親自背著學(xué)生去醫(yī)治；在遇到學(xué)生因貧困而面臨輟學(xué)時(shí)，他總會(huì)耐心去做家長(zhǎng)的工作，甚至還會(huì)從自己微薄的工資里拿出錢(qián)來(lái)資助。

篇3

一、學(xué)者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長(zhǎng)，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師，學(xué)者型教師……***老師以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在*中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰(shuí)知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月，**老師從**師專(zhuān)數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意，1990年***老師被**中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教研組組長(zhǎng)。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思?；叵脒^(guò)去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來(lái)越多，教材也越來(lái)越熟，-

然而面對(duì)自己越來(lái)越大的名氣，面對(duì)組里一張張年輕的面孔，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？

初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識(shí)門(mén)類(lèi)的講座，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末。總感到時(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的各類(lèi)知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。***老師深深清楚這一點(diǎn)，為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng)，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國(guó)的教育有希望”。

篇4

____縣____家學(xué)校地處山區(qū)，自然條件較差，校舍是九十年代的舊平房，操場(chǎng)盡管寬敞，但是沒(méi)有鋪設(shè)水泥，平時(shí)學(xué)生活動(dòng)塵土飛揚(yáng)，下雨后到處泥濘不堪；取暖要生爐子，校園內(nèi)沒(méi)有水，吃水要到幾百米的村口去提，學(xué)校沒(méi)有食堂，每天要自己做飯。來(lái)到這里后，梁老師克服了生活中的困難，她以一名普通老師的身份，虛心向該校的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，迅速了解和熟悉了學(xué)校各方面情況。

____家學(xué)校的8名老師負(fù)責(zé)著全校6個(gè)年級(jí)72 名學(xué)生的教育教學(xué)工作，學(xué)校老教師居多，教學(xué)方法和水平相對(duì)落后。學(xué)校交給梁老師的主要任務(wù)是擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。作為語(yǔ)文高級(jí)教師、____市骨干教師的____憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)山村學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律，刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟練地掌握備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，并針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)方法，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的能力，積極實(shí)踐、大膽創(chuàng)新。她樸實(shí)無(wú)華、靈活多樣的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。____的付出有了收獲，它所帶的班級(jí)在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得第二名的好成績(jī)，同時(shí)____家學(xué)校的整體教育教學(xué)也有了大幅度的提升。

她積極聽(tīng)課評(píng)課，指導(dǎo)教師教學(xué)，同時(shí)為該校教師做示范課，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，____家學(xué)校老師們都對(duì)她的業(yè)務(wù)水平贊不絕口，說(shuō)她的到來(lái)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更為老師們帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，引領(lǐng)了整個(gè)學(xué)校的教育。

作為一名支教教師，除了做好自己的本職教學(xué)工作外，____還始終把山區(qū)孩子們的冷暖放在心上。

____家村由于經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，許多家長(zhǎng)外出務(wù)工，經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)較好的家庭把孩子們也帶到城里上學(xué)，因此留在這所學(xué)校上學(xué)的孩子大部分屬于留守兒童，經(jīng)濟(jì)生活也相對(duì)拮據(jù)。通過(guò)與孩子們的交流相處，____驚訝地發(fā)現(xiàn)，能使每位學(xué)生都能穿上一套整潔的校服竟然是全校師生的一個(gè)心愿。為了實(shí)現(xiàn)大家的心愿，____積極籌劃、多方聯(lián)系，發(fā)揮派優(yōu)勢(shì)，讓更多有識(shí)之士關(guān)心農(nóng)村教育。她的熱心和努力得到了城關(guān)區(qū)社保局和____茹意服裝有限公司的支持，大家自發(fā)地捐款為全校同學(xué)每個(gè)孩子捐贈(zèng)了兩套校服，孩子們領(lǐng)到干凈漂亮的校服后，臉上洋溢著幸福的笑容，一張張笑臉也印在了____的心里。

____家學(xué)校開(kāi)設(shè)有六個(gè)教學(xué)班，但沒(méi)有一間多媒體教室，這種現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重制約著教育教學(xué)現(xiàn)代化的進(jìn)程。____又聯(lián)系了城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局、____覺(jué)醒心理培訓(xùn)咨詢(xún)有限公司，為學(xué)校捐贈(zèng)了一套多媒體教學(xué)設(shè)備，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，為該校教師的教育教研和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的方便。此時(shí)，正值“六一”兒童節(jié)前夕，捐贈(zèng)者還為全校學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了漂亮的書(shū)包和書(shū)籍，并與孩子們一起歌舞，為孩子們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的節(jié)日。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，支教一年以來(lái)，經(jīng)____聯(lián)系協(xié)調(diào)、捐助給____家學(xué)校的捐款捐物資金達(dá)七萬(wàn)余元，這不僅是她對(duì)學(xué)校的拳拳關(guān)愛(ài)，更是對(duì)山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)心、支持和鼓舞。

為促進(jìn)教育公平的奔走者

作為一名盟員和政協(xié)委員，多年來(lái)，____積極參政議政，利用業(yè)余時(shí)間深入基層調(diào)研，她撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告及提案有百余篇，曾被評(píng)為城關(guān)區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員。作為一名教育工作者，她更加關(guān)注教育教學(xué)，為促進(jìn)教育公平做出了許多努力。她撰寫(xiě)的“關(guān)于加快新建擴(kuò)建雁灘地區(qū)中小學(xué)的建議”等多篇提案被城關(guān)區(qū)政協(xié)評(píng)為優(yōu)秀提案，撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告《關(guān)于對(duì)城中村改造中教育配置問(wèn)題的調(diào)查》代表民盟在城關(guān)區(qū)政協(xié)會(huì)上進(jìn)行了專(zhuān)題發(fā)言，引起了相關(guān)部門(mén)的關(guān)注。

篇5

本人政治思想進(jìn)步，尊紀(jì)守法。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。誠(chéng)實(shí)守信，平易近人。勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿意的成績(jī)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。

一、癡心教壇，愛(ài)崗敬業(yè)。

教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛(ài)教育，執(zhí)教以來(lái)，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒(méi)有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為長(zhǎng)子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒(méi)有時(shí)間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間，為報(bào)母親養(yǎng)育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來(lái)接到母親病危的電話時(shí)，我還站在三尺講臺(tái)上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)離開(kāi)了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對(duì)學(xué)生付出的太多。我愧對(duì)母親，為她做的太少，但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠(chéng)教育，熱愛(ài)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，年終被評(píng)為優(yōu)秀教師。

二、身先士卒，做好表率。

教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求，學(xué)生就會(huì)受到理想教育的熏陶；教師自覺(jué)守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就會(huì)遵守紀(jì)律，辦事認(rèn)真。反之，教師對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)集體冷淡，對(duì)他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會(huì)家，親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。/fanwen.chazidian.com) 由于我以身作責(zé)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，老師們的好評(píng)。

作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處煟晃倚腋?，因?yàn)槲覑?ài)孩子們。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心

從教以來(lái)，使我深深地意識(shí)到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛(ài)心去教育學(xué)生。尤其對(duì)于一個(gè)弱智的女孩來(lái)說(shuō)，更需要付出滿腔的心血和愛(ài)心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂(lè)學(xué)習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂(lè)樂(lè)，她的名字很好聽(tīng)，可就是快樂(lè)不起來(lái)。她是個(gè)退班生，精神有點(diǎn)不正常，一年犯病三次。無(wú)情的病魔使她痛不欲生，獨(dú)自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩，她表現(xiàn)出孤僻和冷漠，成績(jī)一直下降。當(dāng)時(shí)，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛(ài)心澆開(kāi)這朵桃李之花，撫平她內(nèi)心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈，教育她鼓起勇氣，樹(shù)立自信心，讓她心中重新充滿溫暖的陽(yáng)光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心，幫她補(bǔ)課，利用課余時(shí)間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的關(guān)愛(ài)。鼓勵(lì)她向張海迪學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝疾病，與病魔斗爭(zhēng)。我用自己充滿師愛(ài)的言行給學(xué)生帶來(lái)心理上的暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛(ài)了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步?？吹竭@情景，我欣慰地笑了。

對(duì)待差生，我是以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，對(duì)他們充分地理解，寬容與愛(ài)護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了信心。我班學(xué)生李開(kāi)心是出了名的“特殊人物”，平時(shí)成績(jī)較差，不求進(jìn)步，經(jīng)常逃學(xué)，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言，當(dāng)他的班主任，真叫人頭疼生氣，對(duì)他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢？卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢？我?guī)е@問(wèn)題靜心反思：對(duì)李開(kāi)心這樣的學(xué)生，必須用“師愛(ài)”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火；用“師愛(ài)”的甘露去滋潤(rùn)他們的心田。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位差生，讓他們感受愛(ài)的溫暖，就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。從此以后，我就與李開(kāi)心促膝談心，鼓勵(lì)他奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。我對(duì)他更多一份特殊的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間，心里仍惦記著他，擔(dān)心他在校惹事生非，就在電話里和他交流：“開(kāi)心，你天資聰明，應(yīng)該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能，將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)他的心扉。沒(méi)想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信：“放心吧，老師，我一定照你說(shuō)的那樣做?！彪m然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛(ài)的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿，回到學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)想到李開(kāi)心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。

李開(kāi)心的改變，使我認(rèn)識(shí)到：老師只要真摯地愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)癡心地愛(ài)自己的老師。

四、認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作

1、以德育人，平等待人

在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹(shù)立自信心的教育。在班級(jí)管理工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)槲疑钪酌绲某砷L(zhǎng)是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個(gè)學(xué)生，都是班級(jí)體的一員，我都能平等對(duì)待。我愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因?yàn)槲叶脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好班級(jí)。這樣以來(lái)，很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會(huì)變得熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級(jí)也能在短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)辦班級(jí)文化特色

積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展示臺(tái)”“讀報(bào)欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級(jí)閱讀成長(zhǎng)樹(shù)”激勵(lì)著學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的興趣。誰(shuí)的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉；誰(shuí)的作品在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼一朵紅花；誰(shuí)的作品在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼上一個(gè)“金蘋(píng)果”。如今這棵樹(shù)已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。

3、開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)。

篇6

生活是絢麗的，藝術(shù)是多彩的。一年四季風(fēng)光秀色，逃不過(guò)青少年宮小版畫(huà)愛(ài)好者的眼睛。融入自然界的懷抱，領(lǐng)略大自然的怡人景色，尋找創(chuàng)作靈感，同學(xué)們陶醉在山林之間，被山城誘人的景色所吸引。他們用手中的筆、刻刀來(lái)描繪秀美的家鄉(xiāng)、可愛(ài)的祖國(guó)。

說(shuō)起北大荒版畫(huà)，它來(lái)自于廣袤深沉的黑土地，來(lái)自于北大荒幾代人的智慧和心靈。曾受北大荒版畫(huà)熏陶的老師，為使北大荒版畫(huà)后繼有人，除在市青少年宮擔(dān)任正常的教學(xué)外，還開(kāi)辦了北大荒版畫(huà)專(zhuān)業(yè)班，認(rèn)真?zhèn)魇诎娈?huà)方面的有關(guān)知識(shí)。同學(xué)們，可別小看這小小的刻刀，在不同材質(zhì)的板面上，精心雕琢，用心刻畫(huà)，一定會(huì)刻畫(huà)出你心中最美的圖畫(huà)。你看！這炊煙裊裊的農(nóng)家小院，枝繁葉茂的參天大樹(shù)，多么形象、逼真?。∵@么多作品都出自于小版畫(huà)愛(ài)好者之手。其中每幅作品都凝結(jié)著老師的辛勤汗水。

版畫(huà)的種類(lèi)很多，有綜合版畫(huà)、塑料版畫(huà)、木刻版畫(huà)、石膏版畫(huà)等。它的整個(gè)制作方法是，先畫(huà)一個(gè)稿子，把你對(duì)生活的感受畫(huà)出來(lái)，從藝術(shù)的角度構(gòu)圖、上色，然后畫(huà)在板子上，就可以用刀刻了，用刀刻要講究刀法，根據(jù)內(nèi)容需要，有的用刕刀，有的用圓刀刻，還有的用平刀刻，刻出來(lái)的效果是不一樣的，各具特色。

一般刻出一幅好的作品要十五天左右，手刻出泡、刻出血是常事，但同學(xué)們深知，只有刻苦努力學(xué)習(xí)版畫(huà)藝術(shù)，多學(xué)多練，將來(lái)才會(huì)有所作為。這些年來(lái)，陳老師嘔心瀝血，循循善誘，培養(yǎng)出一批又一批刻版的小畫(huà)家。最令人羨慕的是蘇文娟，她的作品“果子熟了”在國(guó)際兒童繪畫(huà)比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)呢！

篇7

作為一名青年教師，全身心地搞好教學(xué)一直是她永恒的追求。因此，她必須從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)狠下功夫。在教學(xué)中她不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，每次課前她都會(huì)反復(fù)修改課件，力求讓每節(jié)課更加完美。課上她認(rèn)真授課，課下及時(shí)批改作業(yè)。她總是會(huì)把每個(gè)錯(cuò)題的分析全部寫(xiě)在本子上，讓孩子們一目了然。在教學(xué)中因材施教，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，面對(duì)學(xué)困生，她利用每天早自習(xí)、午自習(xí)等課外時(shí)間在辦公室單獨(dú)教他們讀單詞、讀句子，指點(diǎn)迷津，一直到教會(huì)為止，使其有不同程度的進(jìn)步。她用自己那份熾熱的愛(ài)與孩子們溝通，努力把自己鍛造成為學(xué)生心中是值得依賴(lài)的老師、親密的好朋友和值得尊敬的長(zhǎng)者。"功夫不有心人",終于在期末考試的成績(jī)中看到了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這讓她倍感欣慰，也從中找到了幸福的感覺(jué)和自身的價(jià)值追求！

篇8

大家好！  

我叫xxx，是一名大學(xué)教師，來(lái)自四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)地處雅安，我所在的部門(mén)??動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)研究所是學(xué)校的教學(xué)科研單位，承擔(dān)著動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。 

 

我很榮幸被評(píng)選為四川省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的支持和培養(yǎng)，感謝省教育廳及有關(guān)部門(mén)對(duì)我的厚愛(ài)！ 

我從小就聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于教師教書(shū)育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類(lèi)最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報(bào)高考志愿時(shí)，不敢填報(bào)師范院校，而填報(bào)了農(nóng)業(yè)院校－四川農(nóng)學(xué)院。沒(méi)想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學(xué)教師，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪！ 

我非常珍惜當(dāng)教師這個(gè)機(jī)會(huì)，下決心要當(dāng)好教師。轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，我從一名助教，成長(zhǎng)為一名大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。 

我熱愛(ài)教育工作，傾心于教學(xué)，默默耕耘。我承擔(dān)本科生、碩士生和博士生三個(gè)層次的課程。無(wú)論工作多么繁忙、課程講過(guò)多少篇，我總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，上好每一堂課，受到學(xué)生的普遍好評(píng)，獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)和四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。我參與建設(shè)的本科課程《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》和《飼料學(xué)》，分別于XX年、XX年入選“國(guó)家級(jí)精品課程”；我還參與編寫(xiě)了多部教材，有二部教材被評(píng)選為XX年度全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導(dǎo)師，每年指導(dǎo)4名本科生學(xué)習(xí)；作為碩士生導(dǎo)師，已培養(yǎng)出20多名碩士研究生，正指導(dǎo)著16名在讀碩士研究生；作為博士生導(dǎo)師，指導(dǎo)著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項(xiàng)部、省級(jí)科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)不再枯燥和呆板。我是一個(gè)平凡而普通的人，是教師這個(gè)舞臺(tái)給了我演練和展示自己的機(jī)會(huì)，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩。 

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、做事認(rèn)真，是同事和學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，必須進(jìn)行大量的動(dòng)物試驗(yàn)。但進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，常常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因?qū)е略囼?yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。作為一名科技工作者，我扼守科研道德，要求學(xué)生做科學(xué)研究要踏踏實(shí)實(shí)、實(shí)事求是，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。我總是認(rèn)認(rèn)真真與學(xué)生討論試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、把好試驗(yàn)實(shí)施環(huán)節(jié)、核對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，如果因?yàn)椴僮鬟^(guò)程不規(guī)范、記錄不詳實(shí)造成的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，無(wú)論試驗(yàn)費(fèi)用多高，我都會(huì)要求學(xué)生重作試驗(yàn)。對(duì)他們撰寫(xiě)的論文，我通常要修改達(dá)五、六次，盡可能找準(zhǔn)錯(cuò)誤，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。記得在一次研究生預(yù)答辯過(guò)程中，我對(duì)幻燈片上的序號(hào)格式提出了意見(jiàn)，在場(chǎng)的一位學(xué)生不以為然，我進(jìn)行了批評(píng)并解釋為什么。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的一位研究生，畢業(yè)時(shí)告訴我這是他三年研究生學(xué)習(xí)中印象最深的一刻。 

常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師，培養(yǎng)國(guó)家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。我覺(jué)得自己掌握的知識(shí)還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學(xué)習(xí)到深夜，幾乎沒(méi)有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時(shí)間充實(shí)自己。XX年-XX年我得到國(guó)家留學(xué)基金委的資助，赴美國(guó)阿肯色大學(xué)家禽系和美國(guó)baylor 醫(yī)學(xué)院兒童營(yíng)養(yǎng)研究中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽(tīng)了當(dāng)時(shí)所開(kāi)設(shè)的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書(shū)報(bào)告和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，參與了導(dǎo)師負(fù)責(zé)的各項(xiàng)科研試驗(yàn)，還主動(dòng)參加二個(gè)國(guó)際培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我的努力和認(rèn)真，得到了美國(guó)同行和導(dǎo)師的肯定和好評(píng)。在我回國(guó)的時(shí)候，著名的國(guó)際家禽營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家——阿肯色大學(xué)家禽系教授dr park waldroup說(shuō)，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機(jī)票拿走，不讓我離開(kāi)。 

作為一名教師，我遵守師德，把教書(shū)和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來(lái)影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我給自己的約定是：在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，幫助他們解決難題。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗(yàn)進(jìn)展緩慢，我主動(dòng)找她談心，發(fā)現(xiàn)她家發(fā)生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心，幾次自殺……這位研究生又怎么能安心的學(xué)習(xí)呢？于是我要來(lái)她家的電話，在電話中多次耐心地勸導(dǎo)她妹妹，她終于放棄了自殺念頭，返校投入到高三緊張的學(xué)習(xí)中，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。 

XX年，中央農(nóng)業(yè)廣播電臺(tái)播出我的“肉鵝快速育肥技術(shù)講座”節(jié)目之后，我收到了很多來(lái)信和電話，我沒(méi)想到這個(gè)在早上7點(diǎn)前播出的節(jié)目，竟有這么多的聽(tīng)眾，可見(jiàn)廣大養(yǎng)殖者對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求。因此，我對(duì)來(lái)信和來(lái)電均耐心地解答，并推薦其他相關(guān)專(zhuān)家。其中一位東北漢子的電話，竟引來(lái)了一個(gè)故事。這位漢子的第一次電話本只想問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在不知不覺(jué)中竟打了一個(gè)多小時(shí)，他告訴我因缺乏知識(shí)，他辦過(guò)好幾個(gè)企業(yè)都已失敗告終，目前正在從事養(yǎng)鵝項(xiàng)目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問(wèn)題，可隨時(shí)打電話給我。這以后我常常接到他的電話。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專(zhuān)業(yè)選擇的茫然，學(xué)習(xí)信心不足。我請(qǐng)他告訴我他女兒的電話，主動(dòng)打電話與她交流。我沒(méi)想到的是，僅僅通過(guò)電話聯(lián)系，與他素昧平生的我，竟會(huì)讓這位東北漢子執(zhí)著地堅(jiān)信學(xué)農(nóng)有出息，并動(dòng)員女兒報(bào)考四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，投奔我當(dāng)學(xué)生。我請(qǐng)這個(gè)孩子認(rèn)真考慮。經(jīng)過(guò)了她自己的猶豫、彷徨到堅(jiān)定信念，經(jīng)過(guò)了她母親開(kāi)始反對(duì)到后來(lái)同意她報(bào)考川農(nóng)大，功夫不負(fù)有心人，她終于考進(jìn)了川農(nóng)大。在9月入學(xué)時(shí)，他父親專(zhuān)程送她入學(xué)，一定要見(jiàn)見(jiàn)我，見(jiàn)到我就像見(jiàn)到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點(diǎn)困惑，自己只不過(guò)作了一個(gè)教師應(yīng)該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學(xué)校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估檢查時(shí)，在一次座談會(huì)上，這位學(xué)生親自向大家講述了這個(gè)故事，我才得知了事情的原委。原來(lái)，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經(jīng)失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過(guò)與我的電話聯(lián)系，這對(duì)父女樹(shù)立了對(duì)生活的信心和希望。有人問(wèn)我，你何以能夠?qū)λ夭幌嘧R(shí)的人這樣關(guān)心和幫助？我的回答是：“因?yàn)樗麄冃湃挝?，我作為川農(nóng)大的教師，他們通過(guò)我而認(rèn)識(shí)川農(nóng)大，并愿意成為川農(nóng)大人，這是我的驕傲，我自然有義務(wù)這樣做?！蔽覐倪@件事上深深體會(huì)到了教師的責(zé)任，一句話、一件事可以影響一個(gè)人的一生，深深領(lǐng)悟到了教師作為“人類(lèi)靈魂工程師”的內(nèi)涵！  共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

篇9

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。十四個(gè)春夏秋冬，不經(jīng)意間就這么在忙碌和堅(jiān)持中逝去。曾經(jīng)那個(gè)青春洋溢的女生，已經(jīng)為人妻，為人母，為人師。然而在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上摸爬滾打十四個(gè)春秋的宋老師，卻十四年如一日，以校為家，關(guān)愛(ài)學(xué)生，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，把自己的青春，自己的智慧獻(xiàn)給了這片土地，獻(xiàn)給了生活在這里的孩子們，忠實(shí)地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生是她教學(xué)生涯的主題

“要吃教育這碗飯，就要愛(ài)教育，就要愛(ài)學(xué)生?！边@是她多年來(lái)堅(jiān)守的諾言。橋沖小學(xué)位于____鎮(zhèn)的西面，屬于較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)。這里生活條件差，工資低，學(xué)生也都是走讀生。近幾年由于撤校并校使部分學(xué)生上學(xué)路途更遠(yuǎn)，特別是一些留守兒童，下雨下雪時(shí)，中午回不了家，在學(xué)校里忍饑挨餓。宋老師看在眼里，痛在心里。后來(lái)她干脆做好午飯，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；農(nóng)忙時(shí)更有好幾個(gè)學(xué)生成了她家的?？汀Ｇ锒惶鏁r(shí)節(jié)，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，成為多名留守學(xué)生的家長(zhǎng)。課堂上她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的宋老師，課堂下，學(xué)生們都親切的喊他“宋媽媽”。

2012年，宋老師聽(tīng)說(shuō)更加偏遠(yuǎn)的薛店小學(xué)師資不足，需要支教。當(dāng)時(shí)宋老師的兒子正處于小學(xué)升初中的關(guān)鍵學(xué)年，在面對(duì)是留下陪兒子還是去支教這樣的兩難選擇時(shí)，她毅然的主動(dòng)請(qǐng)纓到薛店小學(xué)支教。當(dāng)別人問(wèn)她為什么不留下來(lái)照顧兒子時(shí)，她只是微笑著說(shuō)：“兒子有他爸爸呢?！?/p>

在支教的一年里，宋老師將他對(duì)學(xué)生那慈母般的關(guān)愛(ài)也帶到了薛店小學(xué)。當(dāng)時(shí)她擔(dān)任五、六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課程，其中五年級(jí)的鄧明之同學(xué)性格孤僻，沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒都不感興趣。最讓同學(xué)們遠(yuǎn)離她的原因是，每天的鼻涕總是拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的 ，怎么擦也擦不干凈。宋老師看在眼里急在心里?！皼Q不能放棄這個(gè)孩子?！苯?jīng)過(guò)家訪了解，原來(lái)她是一名留守兒童，流鼻涕也是一種病態(tài)。于是她又成了鄧明之同學(xué)的家長(zhǎng)，利用課余時(shí)間一邊幫她補(bǔ)習(xí)功課，一邊教育她怎樣搞好個(gè)人衛(wèi)生，還從藥店買(mǎi)來(lái)了藥幫助她治療。多少次，看著被自己弄臟的本子面露尷尬時(shí)，宋老師總是摸著她的頭，說(shuō)：“好孩子，沒(méi)事的”。而今，宋老師的努力終于有了結(jié)果：鄧明之的病態(tài)好轉(zhuǎn)了，愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中鄧明之?dāng)?shù)學(xué)考了78分，而這個(gè)班也從上年的全鎮(zhèn)第七躍居全鎮(zhèn)第一，怎能不讓宋老師倍感欣慰！

六年級(jí)一位叫____的男生，其父已經(jīng)體弱多病，母親常年臥床不起，孩子一放學(xué)就要回家做家務(wù)。春夏季節(jié)農(nóng)村人常常晚上在田地里籠些魚(yú)蝦之類(lèi)的東西，第二天的早上拿到集市上賣(mài)。____就是其中的一員，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)也較差。宋老師了解情況后，每天中午利用休息的時(shí)間給他補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)教育他如何正確對(duì)待生活與學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系了，和同學(xué)相處得也融洽了。在今年全縣畢業(yè)統(tǒng)考中____數(shù)學(xué)考了83分。六年級(jí)的整體成績(jī)也躍居全鎮(zhèn)第一。這樣的例子在宋老師身上還有很多很多，她時(shí)刻把愛(ài)學(xué)生放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。宋老師常掛在嘴邊的一句話就是“要我不愛(ài)不容易”。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。宋老師把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明；她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周?chē)娜耍凰埔粓?chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗！

二、一線教師恪盡職守、任勞任怨

任教十四年來(lái)，她始終耕耘在“三尺講臺(tái)”。把自己所做的工作當(dāng)做最重要的事情來(lái)做。三尺講臺(tái)樹(shù)起了她高大的形象，兩尺教鞭揮灑著她無(wú)悔的青春。宋老師是平凡的，但她的平凡中我們看到了樂(lè)于奉獻(xiàn)、孜孜不倦、恪盡職守的偉大。

宋老師有兩個(gè)習(xí)慣給同事和學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢(qián)買(mǎi)些學(xué)校圖書(shū)室里借不到的書(shū)給學(xué)生看，二是常在班里講些新聞時(shí)政。她說(shuō)：“作為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓學(xué)生胸懷天下，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想?！币虼?，她利用一切可以利用的時(shí)間給學(xué)生讀新聞，講新聞，讓學(xué)生了解國(guó)家、國(guó)際形勢(shì)，從思想，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生為祖國(guó)振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

每天清晨，她都迎著第一縷陽(yáng)光便站在了教室門(mén)口，來(lái)到學(xué)生身邊，督促他們讀書(shū)。每個(gè)午間，她都踱著步子走向她熟悉到不能再熟悉的教室，來(lái)到學(xué)生身邊，督促他們休息作業(yè)。每個(gè)夜晚，當(dāng)別人夢(mèng)醒時(shí)分，她仍挑燈伏案，精心備課，只為第二天能上一節(jié)讓學(xué)生喜愛(ài)的課。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，每周二十幾節(jié)課。今年又帶了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，剛接手的六年級(jí)，在上學(xué)期全鎮(zhèn)評(píng)估中倒數(shù)第一，全班十四人中就有六人二十分以下，但宋老師不離不棄、恪盡職守、任勞任怨，犧牲一切休息時(shí)間無(wú)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。在常人看來(lái)，這樣干，太辛苦啦，但她卻說(shuō)像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。她認(rèn)為只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己的學(xué)生，看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)、成熟，再大的付出也是值得的。

日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)生如子，為孩子撐起一片藍(lán)天，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。她在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)著自己的完美人生。

三、永不止息的探索是其人生信條

冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。”宋老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘，為他的學(xué)生在求學(xué)之路上披荊斬棘，鋪就花香彌漫的康莊大道。在教學(xué)工作中，她始終嚴(yán)格地要求自己，認(rèn)真地落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

篇10

1990年，我從淄博師范幼師班畢業(yè)，分到山機(jī)幼兒園，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師，我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的向往，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙靈動(dòng)的眼睛，我漸漸地感覺(jué)到，作為幼兒教師，不僅要做蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心。

工作數(shù)年后，也就是在 20__年，我應(yīng)聘到__朝陽(yáng)學(xué)校幼教部，這一年，可以說(shuō)是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從企業(yè)幼兒園走進(jìn)了民辦幼兒園，無(wú)論思想還是身體都經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的歷練。真的！說(shuō)脫胎換骨一點(diǎn)都不過(guò)分，在企業(yè)幼兒園，工作要求相對(duì)較低，時(shí)間也比較寬松，一下子來(lái)到__，感覺(jué)在這里一個(gè)月比原來(lái)幾年付出的還要多，壓力之大，是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種轉(zhuǎn)型的人所無(wú)法體會(huì)的，當(dāng)時(shí)在我看來(lái)就是扔掉了鐵飯碗，一下子變成了打工者，每學(xué)期還要進(jìn)行考核，第一次感受末位淘汰的危機(jī)，如果干不好，就會(huì)被淘汰，就會(huì)變成無(wú)業(yè)游民。另一方面，我還覺(jué)得如果干不好，無(wú)顏面對(duì)原單位的同事和朋友。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家得知我要到__時(shí)，是多么的羨慕。所以，只有拼命地干！其實(shí)是自己給自己施加壓力，不斷的努力努力再努力！當(dāng)然我也曾彷徨過(guò)、斗爭(zhēng)過(guò)，那是剛到__工作不久，班里一個(gè)孩子在活動(dòng)中不小心把鼻梁處碰腫了，據(jù)說(shuō)這個(gè)孩子在家里是三個(gè)保姆看著他，招生的老師不知做了多少工作，才招來(lái)的，剛?cè)雸@幾天就發(fā)生了這樣的事，并且因此而退了學(xué)，我在以前的工作中從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這么嚴(yán)重的安全事故，這次意外，我是多么的自責(zé)與后悔啊，加之我這人性格內(nèi)向，心(文秘站:)事重，當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)三十歲了，心理承受能力卻極差，當(dāng)時(shí)就不想干了，但是，當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡時(shí)又反復(fù)的問(wèn)自己，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎？難道你要放棄你的專(zhuān)業(yè)嗎？難道你要離開(kāi)你所愛(ài)的孩子們嗎？痛定思痛，我只能更認(rèn)真的檢省自己，每時(shí)每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)微不至，因?yàn)樨?zé)任重于山，安全大于天??！

在民辦幼兒園的七年來(lái)，面對(duì)先進(jìn)的、新的管理制度；面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們，我覺(jué)得似乎身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液，不斷努力，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘，不斷地在奔走，壓力非常大，但也正因?yàn)槿绱?，我感覺(jué)工作和生活更加充實(shí)了。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式，那自己肯定會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀！

__朝陽(yáng)學(xué)校幼兒園，初創(chuàng)于20__年，教師大多是很年輕的大中專(zhuān)畢業(yè)生，像我這年齡的只有三四個(gè)，三十來(lái)歲，就屬于最老的了，所以不光要教孩子，還要帶老師，在日常工作學(xué)習(xí)、生活中，我處處嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料的準(zhǔn)備、家長(zhǎng)工作、幼兒能力的培養(yǎng)等，我都盡力走在前列，20__年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗(yàn)收，20__年幼兒園又參加了省級(jí)示范園的驗(yàn)收，在此期間，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準(zhǔn)備工作中，比如：為班里每一個(gè)孩子都建立成長(zhǎng)檔案，其中，有每個(gè)孩子的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片、美術(shù)作品、觀察記錄等；每天的溫馨提示、所學(xué)內(nèi)容、家園聯(lián)系內(nèi)容、晨檢記錄、一日活動(dòng)記錄、交接班記錄；每周的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教育筆記、學(xué)習(xí)筆記；班級(jí)及走廊的環(huán)境裝飾；作品展示欄：其中每幅作品上都要有教師的評(píng)語(yǔ)及寄語(yǔ)；班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)上備課等，這些工作是正常上班時(shí)間無(wú)暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成。晚上回到宿舍，倒頭便睡，記得我們周園長(zhǎng)和老師們好開(kāi)玩笑說(shuō)：“咱們睡覺(jué)都不用拍啊”！還多次自己花錢(qián)為班里購(gòu)買(mǎi)物品美化班級(jí)環(huán)境，每一次都帶領(lǐng)班組的老師，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，有一個(gè)系統(tǒng)的管理模式，促使我和每一個(gè)教師不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步、不斷提高。

高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大的事業(yè)?！睈?ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛(ài)戴，僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全部的愛(ài)心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開(kāi)心，穩(wěn)定他們的情緒；哪個(gè)孩子不高興，我就蹲下來(lái)，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱；托班孩子小，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，年輕老師做不來(lái)，我是做媽媽的，我來(lái)為他們換洗，當(dāng)其他老師問(wèn)：“你難道不怕臟不怕臭嗎？”其實(shí)我也怕臟也怕臭，我的嗅覺(jué)和別人一樣靈敏。但是教師這一沉甸甸的責(zé)任把我心中原本的厭惡與反感趕走了。哪個(gè)孩子睡不著覺(jué)，我就尋找原因，對(duì)癥下藥，培養(yǎng)他們良好的睡眠習(xí)慣；哪個(gè)孩子發(fā)生攻擊，我就動(dòng)之以情、曉之以理，幫他們認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)；哪個(gè)孩子進(jìn)步了，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的自信心……，我現(xiàn)在帶的托班有個(gè)寄宿的孩子叫明明，一歲8個(gè)月就入托了，她是先上了半年的日托，今年8月份轉(zhuǎn)成寄宿的，記得她寄宿的第一天，她不是 哭著找媽媽而是要找于老師，開(kāi)始的幾天，晚上我都陪著她，在她的蚊帳里拍著她、等她睡著了，我已經(jīng)汗流浹背，每每這時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，有人說(shuō)：“晚上不是有寄宿老師嗎？用不著你管！”是的，晚上我完全可以不用管了，然而，當(dāng)聽(tīng)到孩子哭著要找我時(shí)，那種母愛(ài)的本能使我不忍離去；白天我班的老師還給她買(mǎi)好多好吃的東西，使她較快的適應(yīng)了寄宿生活。中秋節(jié)放假回來(lái)，她媽媽告訴我，在家里早晨一起床，明明就大聲嚷嚷著說(shuō)“我要找于老師！我要找于老師！”她媽媽高興地說(shuō)：“謝謝于老師！孩子放在你這里我放心！”其實(shí)，我并不是為了博得家長(zhǎng)的感激與贊賞，我做這些只是想讓每一位家長(zhǎng)都放心、讓他們知道，他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的，他們把孩子送到__幼兒園是完全可以放心、安心的。

在教學(xué)工作中，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后，我大量翻閱幼教書(shū)籍，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。讓幼兒做到“玩中學(xué)”，“學(xué)中玩”，努力做孩子們的引導(dǎo)者和參與伙伴。有時(shí)為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備一周、甚至更多的時(shí)間，幾年來(lái)，多次代表幼兒園承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，如：語(yǔ)言活動(dòng)《拉大鋸》、綜合活動(dòng)《鞋子的聚會(huì)》等，得到了同事、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的好評(píng)。我還積極參加學(xué)部組織的課題研究----中華民族傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng)，20__年參加省規(guī)劃重點(diǎn)課題獲先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。幼兒園教玩具制作評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；教師技能比賽鋼琴演奏二等獎(jiǎng)；淄博市第二屆幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能大獎(jiǎng)賽繪畫(huà)比賽中獲二等獎(jiǎng)；博山優(yōu)秀教育博客評(píng)選中獲“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；在淄博市第二屆幼兒繪畫(huà)比賽中所輔導(dǎo)的幼兒參賽作品均獲得一等獎(jiǎng)。

這么多年來(lái)我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)工作繁雜而瑣碎，作為民辦幼兒園，

家長(zhǎng)工作非常重要，由于家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，家長(zhǎng)工作特別不容易做，為了班里每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，幾年來(lái)，我曾自費(fèi)買(mǎi)上禮物做過(guò)無(wú)數(shù)次的家訪，記得那年暑期，有個(gè)叫文岳的孩子，家住張店，送他回家的那天發(fā)現(xiàn)他的腿上長(zhǎng)了好多的疙瘩，很像是蚊子咬的，當(dāng)時(shí)我們也帶他去醫(yī)務(wù)室看過(guò)、也抹了藥膏，結(jié)果送他回家時(shí)，他媽媽對(duì)接車(chē)?yán)蠋熍^蓋臉就訓(xùn)了一頓，說(shuō)你們那里怎么會(huì)有蚊子？再這樣我們孩子就不在你們學(xué)校上學(xué)了等等，當(dāng)時(shí)是孫園長(zhǎng)和我一起利用星期天休息時(shí)間，買(mǎi)上禮物去了他們家，她媽媽正帶他在路邊的小診所里打吊瓶，她不好意思的說(shuō)，已經(jīng)帶孩子到三院看了，孩子長(zhǎng)的是一種病毒性的皰疹，根本不是蚊子咬的。還對(duì)我們說(shuō)了好多客氣的話，這時(shí)心中的石頭才總算落了地。還有一次，晚上在家訪回來(lái)的路上突然下起了大雨，淋的渾身濕透像落湯雞一樣。當(dāng)時(shí)回到冷清的教師公寓，累餓交加，委屈的淚水奪眶而出。然而，當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解支持和配合時(shí)，班級(jí)工作更加順暢時(shí)，孩子們?cè)诩覉@配合下更加健康成長(zhǎng)時(shí)，心中的喜悅又是不能用語(yǔ)言能表達(dá)的。

為了把更多的精力放在工作上，從20__年進(jìn)校起就住在了學(xué)校教師公寓里，以校為家，把當(dāng)時(shí)剛滿三歲的兒子放在奶奶家，和愛(ài)人過(guò)起了兩地分居的生活。一周才能回家一次，記得那年帶寄宿小班時(shí)有個(gè)叫子涵的孩子，周六時(shí)他爸爸媽媽打電話來(lái)說(shuō)由于出差回不來(lái)，不能接他了，讓我先帶著他，在家里盼了我一周的兒子還等著我回家，我該怎么辦？當(dāng)時(shí)正好是大冬天，我?guī)ё雍丶矣峙聛?lái)回?fù)Q車(chē)凍著人家孩子，于是就讓丈夫帶兒子來(lái)學(xué)校一起住在教師公寓里，結(jié)果睡覺(jué)時(shí)，子涵直接不讓我丈夫上床，也不讓兒子靠近我，這個(gè)孩子很有個(gè)性，他說(shuō)“這是我的于老師”，于是我先摟著他等他睡著了，再哄兒子睡，丈夫只能睡在沙發(fā)上。

因?yàn)槊刻煸绯?：40就上班，早上沒(méi)有那么早的車(chē)，所以每當(dāng)周休返校時(shí)，只能周日晚上回校，華燈初上，本該家人團(tuán)聚的時(shí)刻，卻要在兒子因不愿離開(kāi)媽媽的哭聲中和兒子分別；多少次兒子高燒不退、住院打針，我從來(lái)沒(méi)有因此請(qǐng)過(guò)一天假；還有一年丈夫騎摩托車(chē)送兒子上學(xué)，在雪地里摔倒了，丈夫眼眶骨折，兒子也被摔的鼻青臉腫，我也沒(méi)請(qǐng)假，只是讓婆婆照顧著他們。去年我班有個(gè)叫劉星語(yǔ)的孩子，他的姥爺住院動(dòng)手術(shù)，爸爸媽媽都在醫(yī)院里，下午不能來(lái)接她，我就帶著她到宿舍里，給她好吃的，給她講故事，和她做游戲，逗她開(kāi)心，一直到晚上九點(diǎn)多她媽媽把她接走。家里老人、親人的病床前，兒子的家長(zhǎng)會(huì)上卻從來(lái)見(jiàn)不到我的身影，記得有一次兒子考試成績(jī)不理想，我著急的批評(píng)他時(shí)，兒子哭著對(duì)我說(shuō)了這么一句話，他說(shuō)：“從小到大你管過(guò)我多少？”是??！兒子問(wèn)得我啞口無(wú)言，我只是愧疚地抱著兒子說(shuō)：“對(duì)不起！兒子，媽媽對(duì)不起！”