導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇青年大學(xué)習(xí)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、“向榜樣致敬，發(fā)揚(yáng)志愿精神”觀看2012年感動中國人物頒獎(jiǎng)視頻

三、“情暖3·15 攜法同行”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日志愿服務(wù)活動策劃

四、“攜手 ICC 讓愛接力走”義賣活動

五、“情系社區(qū) 志愿者進(jìn)社區(qū)”系列活動

“你手傳我手 愛與奉獻(xiàn)同行”整理信件活動策劃

一、活動目的：

為了更好的服務(wù)法學(xué)院師生，使信件及時(shí)傳送到師生的手中，以便營造一個(gè)良好的生活環(huán)境，方便廣大師生，踐行志愿精神，弘揚(yáng)服務(wù)理念，更好的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神而開展此次活動。

二、活動主題：

“你手傳我手 愛與奉獻(xiàn)同行”

三、活動時(shí)間：

2012年3月

四、活動地點(diǎn)：

湖南師范大學(xué)校法學(xué)院

五、活動對象：

湖南師范大學(xué)法學(xué)院青年志愿者

六、活動負(fù)責(zé)人：

廖倩倩

六、活動內(nèi)容：

1．活動前期：

1）人員準(zhǔn)備：招募志愿者，講解有關(guān)注意事項(xiàng)；

2）宣傳準(zhǔn)備：聯(lián)合宣傳部進(jìn)行有關(guān)宣傳。

2. 活動進(jìn)行：

1）按時(shí)傳送信件；

2）進(jìn)行有關(guān)監(jiān)督，及時(shí)回饋，尊重隱私。

3. 活動后期：

1）對此次活動進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)材料請于活動結(jié)束后三日內(nèi)上交總會辦公室。

2）撰寫新聞稿和志愿者心得。

4．活動注意事項(xiàng)：

1)對志愿者事先進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括專業(yè)知識和禮儀知識。

2)活動期間志愿者統(tǒng)一佩戴志愿者證，文明禮貌待人，為同學(xué)們送上真誠服務(wù)。

4）志愿者的人員分工要合理，活動負(fù)責(zé)人要隨時(shí)注意志愿者的安全問題。

法學(xué)院青年志愿者協(xié)會

二零一二年二月十八日

“向榜樣致敬，發(fā)揚(yáng)志愿精神”

——觀看2012年感動中國人物評選視頻活動策劃書

一、活動目的：

為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)志愿服務(wù)理念，積極宣揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、進(jìn)步、互助”的志愿精神，在社會實(shí)踐中切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識的培養(yǎng)，不斷掀起全校學(xué)習(xí)雷鋒、爭當(dāng)先進(jìn)的學(xué)比趕超熱潮。

二、活動主題：

“向榜樣致敬，發(fā)揚(yáng)志愿精神”

三、活動時(shí)間：

2012年3月

四、活動對象：

湖南師范大學(xué)校法學(xué)院全體本科生

五、主辦單位：

湖南師范大學(xué)校法學(xué)院青年志愿者協(xié)會

六、活動負(fù)責(zé)：

何良凡

七、活動內(nèi)容

（一）前期準(zhǔn)備

1、前期宣傳 （1）青志協(xié)做好視頻的整理和下載工作；

（2）通知各班組織委員在各班進(jìn)行宣傳（由負(fù)責(zé)各班的青年志愿者干事負(fù)責(zé)），積極營造學(xué)習(xí)雷鋒氛圍；

(3) 撰寫心得體會。

（二）活動中

1、進(jìn)行場地和多媒體的申請；

2、與志愿者進(jìn)行互動；

3、鼓勵(lì)志愿者發(fā)言談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

（三）活動后期

1、活動后期宣傳

（1）做好總結(jié)上交總會；

（2）組織撰寫心得體會。

法學(xué)院青年志愿者協(xié)會

二零一二年二月十八日

“情暖3·15 攜法同行”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日

志愿服務(wù)活動策劃

一、活動目的：

3月15日是消費(fèi)者權(quán)益維護(hù)日，法學(xué)院青志協(xié)以此為契機(jī)，為普及廣大志愿者的法制意識，弘揚(yáng)法治理念，踐行志愿精神，為構(gòu)建和諧校園而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、活動主題：

“情暖3·15 攜法同行”

三、活動時(shí)間：

2012年3月

四、活動地點(diǎn)：

湖南師范大學(xué)二里半校區(qū)

五、活動對象：

湖南師范大學(xué)在校大學(xué)生

六、主辦單位：

湖南師范大學(xué)校法學(xué)院青年志愿者協(xié)會

七、負(fù)責(zé)人員：

曹樂

八、活動內(nèi)容：

（一）前期準(zhǔn)備

（1）法學(xué)院青年志愿者協(xié)會展出海報(bào)一張，在木蘭路展出。

（2）確定活動參觀人員、準(zhǔn)備好相關(guān)事宜。

（4）進(jìn)行場地申請與批準(zhǔn)。

（二）活動中

1、開展法制宣傳；

2、進(jìn)行義務(wù)講解；

3、宣傳部做好跟隨拍攝工作

（三）活動后期

1、活動后期宣傳，包括新聞的發(fā)表、照片的整理等。

2、寫好活動總結(jié)，發(fā)到總會郵箱。

法學(xué)院青年志愿者協(xié)會

二零一二年二月十八日

“攜手ICC 讓愛接力走”義賣活動策劃

一、活動目的:

我們中間有這樣一群人，他們因自身的殘缺或家庭的原因而有所不同，但生活上的困難無法讓他們后退，反而給予了他們信心。堅(jiān)強(qiáng)，是支持他們的精神動力，他們將用行動向所用人證明，困難并不可怕。一直以來法學(xué)院青志協(xié)與ICC保持著緊密的聯(lián)系，法學(xué)院青志協(xié)以本次雷鋒月為活動契機(jī)進(jìn)行義賣活動。

二、活動主題：

“攜手ICC 讓愛接力走”

三、活動時(shí)間： 2012 3月 四、活動地點(diǎn)：

湖南師范大學(xué)

五、活動對象：

湖南師范大學(xué)在校學(xué)生；

六、主辦單位：

湖南師范大學(xué)校法學(xué)院青年志愿者協(xié)會

八、活動內(nèi)容：

（一）前期工作

1、張貼宣傳海報(bào)，聯(lián)系相關(guān)媒體人員；

2、進(jìn)行場地申請與批準(zhǔn)；

3、組織志愿者進(jìn)行培訓(xùn)并開展活動。

（二）活動開展

1、在規(guī)定的場地進(jìn)行義賣活動；

2、注意義賣過程中進(jìn)行監(jiān)督管理。

（三）后期工作

1、清掃活動場地；

2、組織相關(guān)人員發(fā)新聞稿件；

3、及時(shí)匯總有關(guān)數(shù)據(jù)和金額。

法學(xué)院青年志愿者協(xié)會

二零一二年二月十八日

“情系社區(qū) 志愿者進(jìn)社區(qū)”活動策劃

一、活動目的：

3月15日是消費(fèi)者權(quán)益維護(hù)日，法學(xué)院青志協(xié)以此為契機(jī)，為普及廣大志愿者的法制意識，弘揚(yáng)法治理念，踐行志愿精神，為構(gòu)建和諧校園而貢獻(xiàn)自己的一份力量。為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)志愿服務(wù)理念，積極宣揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、進(jìn)步、互助”的志愿精神，在社會實(shí)踐中切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識的培養(yǎng)，不斷掀起全校學(xué)習(xí)雷鋒、爭當(dāng)先進(jìn)的學(xué)比趕超熱潮.

二、活動主題：

“情系社區(qū) 志愿者進(jìn)社區(qū)”

三、活動時(shí)間：

2012年3月

四、活動地點(diǎn)：

開福區(qū)開福寺路社區(qū)

五、活動對象：

開福區(qū)開福寺路社區(qū)居民

六、主辦單位：

法學(xué)院青年志愿者協(xié)會

七、負(fù)責(zé)人員：

張敏

八、活動內(nèi)容：

（一）前期準(zhǔn)備階段

1、志愿者培訓(xùn)

請老志愿者講解相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)，通過培訓(xùn)和講座等為順利開展活動奠定基礎(chǔ)。

2、進(jìn)行地點(diǎn)的確定和場地的安排

（二）活動中

1、為社區(qū)進(jìn)行義務(wù)活動，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量

開展義務(wù)活動，進(jìn)行義務(wù)工作，調(diào)節(jié)鄰里糾紛。

2、教孩子唱兒歌，與孩子聊天，了解他們內(nèi)心的需要并盡可能滿足，與孩子進(jìn)行心與心的交流。

（三）活動后期

1、活動后期宣傳

（1）寫好新聞稿進(jìn)行后期活動的網(wǎng)絡(luò)宣傳

（2）參加人員寫好活動心得，

（3）及時(shí)寫好活動總結(jié)

九、注意事項(xiàng)：

1、由于為室外開展活動，應(yīng)注意安全；

2、注意自身形象和素質(zhì)，展示大學(xué)生積極向上的精神面貌； 3、佩戴?；蘸椭驹刚咦C，有序的開展活動。

篇2

2、對基層團(tuán)支部、青工組進(jìn)行月度檢查考核，評出了兩個(gè)先進(jìn)單位和兩個(gè)較差單位報(bào)送組干科，按照執(zhí)行力考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。

3、召開了共青團(tuán)年度總結(jié)會。在基層團(tuán)支部、青工組開展了制定2012年度“青年文明號”、“青年安全生產(chǎn)示范崗”、“青年突擊隊(duì)”創(chuàng)建規(guī)劃活動。

4、召開了生產(chǎn)系統(tǒng)主管技術(shù)員會議，就新分配大學(xué)生開展“導(dǎo)師帶徒”活動征求意見，制定出了工程技術(shù)人員“導(dǎo)師帶徒”活動管理方案。全礦新分大學(xué)生42名，分配到采、掘、機(jī)運(yùn)、通、安的有34名，導(dǎo)師全部由本單位技術(shù)主管擔(dān)任，通過活動開展，加強(qiáng)對新分配大學(xué)生的傳、幫、帶，使他們盡快進(jìn)入角色，成為技術(shù)帶頭人，著力培養(yǎng)出一批青年拔尖技術(shù)人才。組織召開了2012年“導(dǎo)師帶徒”活動總結(jié)表彰推進(jìn)會，表彰了活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀師徒及先進(jìn)個(gè)人，現(xiàn)場舉行了拜師儀式，簽訂了師徒合同，同時(shí)對下一年度活動的開展做出了安排布署。

5、迎接了集團(tuán)公司冬季安全大檢查。對2012年青崗工作資料進(jìn)行了整理，送質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化科迎接省“五優(yōu)”檢查驗(yàn)收。

7、對掛包單位多經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行了安全文化建設(shè)年度考核，對工作較好的服務(wù)公司進(jìn)行了年度先進(jìn)申報(bào)。

9、與“六條線”聯(lián)合組織了10次“反三違”專項(xiàng)檢查。扎實(shí)開展青崗分散查崗活動，本月集中查崗和分散查崗共查出各類安全隱患600余條，上安全信息日報(bào)100余條。查處三違和不規(guī)范操作人員3人次。

2010年1月份工作安排

1、組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)改革開放30年總結(jié)報(bào)告和四礦年終報(bào)告，深刻認(rèn)識30年來我國、我礦取得的重大成就，增強(qiáng)團(tuán)員青年的自豪感和奮發(fā)向上的決心。加強(qiáng)安全生產(chǎn)形勢教育，對近期我礦因違章發(fā)生的人身事故進(jìn)行分析，引導(dǎo)團(tuán)員青年牢固樹立安全第一思想。

2、嚴(yán)格基層團(tuán)支部工作考核。

3、開展“新春送福”井口青年志愿者服務(wù)活動，為節(jié)日期間堅(jiān)守崗位的職工送溫暖。

篇3

1.引言

由“百年大計(jì)，教育為本”到“教育大計(jì)，教師為本”，都在強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校最基本、具有戰(zhàn)略意義的建設(shè)，教師為本對教師提出了更高的要求。近年來，各高校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大學(xué)英語教師隊(duì)伍中青年教師的比例增加，大學(xué)英語青年教師這一群體已經(jīng)成為大學(xué)英語教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。大學(xué)英語教師的職業(yè)發(fā)展往往分為三個(gè)階段，即生存階段（約1～2年），在這一階段青年教師發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，爭取站穩(wěn)講臺；鞏固階段（約3～4年），青年教師在這一階段逐漸建立信心，掌握教學(xué)技能；提高發(fā)展階段，這是一個(gè)動態(tài)發(fā)展的過程，在此過程中青年教師探索、試驗(yàn)、反思，走向成熟[1]。青年教師在大學(xué)英語教學(xué)中優(yōu)勢與不足并存，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會，探討大學(xué)英語青年教師應(yīng)如何做到揚(yáng)長補(bǔ)短，日益進(jìn)取。

2.大學(xué)英語青年教師的優(yōu)勢與不足

2.1大學(xué)英語青年教師的優(yōu)勢

由于近年來高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量日益增多，大學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)越來越重，35周歲以下的青年教師在大學(xué)英語的教學(xué)工作中承擔(dān)較多的教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮著極其重要的作用。大學(xué)英語青年教師這一群體在學(xué)校的培養(yǎng)和自己的努力下不斷成長，具有以下明顯優(yōu)勢。

首先，隨著高等教育對英語專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)要求的提高，許多新入職的青年教師英語口語流利而標(biāo)準(zhǔn)，一口流暢而地道的英語會留給學(xué)生最佳的第一印象。同時(shí)，青年教師剛剛完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，相對更了解班級學(xué)生的心理、興趣、愛好等，與學(xué)生相處沒有距離感，容易與學(xué)生更好地溝通。

其次，青年教師在教學(xué)模式、教書方法、課堂設(shè)計(jì)等方面更具創(chuàng)新意識。剛剛走上講臺的教師會在嘗試與摸索中不斷反思自己的教學(xué)，更善于學(xué)習(xí)和借鑒最新的教學(xué)模式與教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

最后，青年教師在課件制作、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等方面具有一定的優(yōu)勢。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，教師在備課過程中經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)，課堂上使用多媒體輔助教學(xué)，青年教師相對比較容易掌控和利用這些資源，從而為生動活潑的語言課堂教學(xué)增色不少。

2.2大學(xué)英語青年教師的不足

雖然大學(xué)英語青年教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面具有自己的優(yōu)勢，但是它畢竟是一個(gè)新生的正在成長的群體，這一隊(duì)伍在教學(xué)中還存在一些共同的問題。

2.2.1青年教師在控制課堂、把握進(jìn)度、師生互動等具體教學(xué)環(huán)節(jié)中缺乏經(jīng)驗(yàn)并容易感情用事。年輕是青年教師的一大優(yōu)勢，但同時(shí)它又像是一把雙刃劍一樣有著消極作用，青年教師在課堂教學(xué)過程中不夠成熟，容易無意識地暴露自身的缺點(diǎn)，處理課堂突發(fā)狀況不夠及時(shí)冷靜。此外，有時(shí)學(xué)生感覺太年輕的教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)能力一般，導(dǎo)致教師在學(xué)生心目中的威望下降。

2.2.2青年教師承擔(dān)著多個(gè)班級的大學(xué)英語教學(xué)任務(wù)，繁重的教學(xué)任務(wù)加上心理準(zhǔn)備不足容易導(dǎo)致青年教師在心理上產(chǎn)生職業(yè)倦怠。由于班級之間的英語水平不同，同一班級學(xué)生的英語水平參差不齊，青年教師往往表現(xiàn)出缺乏因材施教、靈活掌控課堂的能力，如果發(fā)現(xiàn)課堂效果與自己的預(yù)期有較大差距，就極易產(chǎn)生挫敗感，甚至可能會在課堂上直接表現(xiàn)出自己的失落或不滿情緒。

2.2.3青年教師在大學(xué)英語教學(xué)中的教學(xué)方法與技能方面的知識儲備比較薄弱，所獲得的碩士學(xué)位甚至博士學(xué)位的研究方向基本上是語言學(xué)、英美文學(xué)、翻譯研究和英美文化等，采用純英語教學(xué)的非常少，而這些專業(yè)知識與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)英語課堂教學(xué)在一定程度上聯(lián)系并不密切。這種情況使青年教師陷于困境之中，由于教的東西和教師的學(xué)術(shù)研究不是緊密聯(lián)系的，造成我國多數(shù)大學(xué)英語教師對外語教學(xué)科研持輕視或忽視態(tài)度，造成他們研究成果的貧乏和研究能力的薄弱[2]。

3.大學(xué)英語青年教師應(yīng)如何揚(yáng)長補(bǔ)短

大學(xué)英語青年教師隊(duì)伍是一支正在成長壯大的隊(duì)伍，為積極有效地促使青年教師在實(shí)踐中成長，提高教學(xué)能力，增強(qiáng)自我反思、主動發(fā)展的意識和能力，青年教師在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時(shí)，更要努力彌補(bǔ)自己的不足，真正做到揚(yáng)長補(bǔ)短。

首先，青年教師要通過自己充滿年輕活力的人格魅力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)要在教學(xué)工作中學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)。年輕的教師熱情積極、充滿活力，在課堂上扮演著“教師”與“朋友”的雙重角色，用自己的學(xué)識和真誠感染每一位學(xué)生，良好的師生關(guān)系能夠推動課堂活動的開展，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。筆者在與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，增添一些貼近學(xué)生興趣愛好的例子或者補(bǔ)充練習(xí)調(diào)動學(xué)生的積極性。比如在課堂短暫的休息時(shí)間，筆者經(jīng)常播放英文歌曲MV，MV的選取標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)下流行、內(nèi)容積極、歌詞易懂、富有創(chuàng)意而且畫面感較強(qiáng)，既可以使學(xué)生放松身心，又有利于課堂語言環(huán)境的創(chuàng)立。同時(shí)，在工作中青年教師要掌握自我心理調(diào)節(jié)方法，熱愛教育事業(yè)，這是教師心理調(diào)節(jié)、提高自身素質(zhì)的前提；磨礪意志和塑造性格是教師心理調(diào)節(jié)的基本方法[3]。

其次，青年教師要不斷學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思與總結(jié)，然后大膽創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，勇于嘗試不同的教學(xué)模式。青年教師初上講臺在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面就像一張白紙，要想成長為一名優(yōu)秀教師，就要不斷學(xué)習(xí)、思考。青年教師要深入課堂觀摩優(yōu)秀教師的授課，認(rèn)真撰寫聽課記錄并且進(jìn)行思考與總結(jié)，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行交流。另外，青年教師之間也可以互相聽課，彼此客觀地評價(jià)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有助于增強(qiáng)教師之間的認(rèn)同和理解，提高青年教師的教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)之后，青年教師要敢于嘗試不同的教學(xué)模式用于課堂教學(xué)，敢于大膽組織開展新穎的課堂活動，充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)出生動精彩的課件增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。筆者在課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上經(jīng)常進(jìn)行多變的嘗試，目的是觀察學(xué)生對活動的反應(yīng)，反思課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的利與弊，從而指導(dǎo)今后的教學(xué)。比如筆者經(jīng)常設(shè)計(jì)一些趣味游戲增強(qiáng)課堂的趣味性，組織一些有競賽性質(zhì)的活動激發(fā)學(xué)生的熱情，通過小組抽簽、隨機(jī)抽取等方式進(jìn)行互動使得課堂活動更豐富多彩。

再次，青年教師應(yīng)多學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的理論知識，逐步適應(yīng)并駕馭大學(xué)英語課堂教學(xué)，積極參與科研活動。面對教學(xué)理論知識匱乏這一短板，青年教師應(yīng)該經(jīng)?！俺潆姟?，通過閱讀書籍、參加學(xué)術(shù)講座及培訓(xùn)等方式增加自己教學(xué)方面的專業(yè)知識儲備，掌握更多最新的國內(nèi)外教學(xué)理論知識，并嘗試運(yùn)用于課堂教學(xué)中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)和科研二者相輔相成、相互促進(jìn)，對于科研這個(gè)大學(xué)英語教師隊(duì)伍整體的弱項(xiàng)，青年教師應(yīng)該在逆境中努力做到教學(xué)和科研相結(jié)合，在完成教學(xué)任務(wù)之余，做到反思自己的課堂教學(xué)，對教學(xué)體會、課堂案例、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、學(xué)生反饋等及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，積極撰寫教學(xué)論文提高自己的教學(xué)研究能力，同時(shí)為以后的課題申報(bào)打下良好的基礎(chǔ)。此外，應(yīng)虛心向資深教師學(xué)習(xí)課題申報(bào)的流程與技巧并積極參與課題研究，提高自己的教學(xué)和科研能力。

4.結(jié)語

如果說教育是國家發(fā)展的基石的話，那么教師就是基石的奠基者，大學(xué)英語青年教師在高校英語教學(xué)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，各高校對青年教師這個(gè)龐大的群體賦予了更高的要求和期望。大學(xué)英語青年教師面對自身內(nèi)在的優(yōu)勢和存在的問題，應(yīng)該通過不斷適應(yīng)、學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做到揚(yáng)長補(bǔ)短，在大學(xué)英語教學(xué)工作中不斷發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量，努力成為優(yōu)秀的大學(xué)英語教師。

參考文獻(xiàn)：

篇4

作者簡介：劉月文（1982-），女，內(nèi)蒙古呼和浩特人，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)電力學(xué)院，講師；劉利強(qiáng)（1975-），男，內(nèi)蒙古包頭人，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)電力學(xué)院，副教授。（內(nèi)蒙古 呼和浩特 010010）

基金項(xiàng)目：本文系高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2011075）的研究成果。

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0116-02

青年教師是教師隊(duì)伍的未來和希望，是教育事業(yè)不斷發(fā)展的主力軍。青年教師的文化道德修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著高校的生存和可持續(xù)發(fā)展。因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師業(yè)務(wù)能力是當(dāng)前全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，推動教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要課題。

青年教師隊(duì)伍建設(shè)就其途徑和方式而言，包括兩大方面：一是外部環(huán)境的影響，即學(xué)校對青年教師進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo)等；二是內(nèi)在因素的影響，即青年教師主動的自我培養(yǎng)。唯物辯證法認(rèn)為，事物發(fā)展的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾，同時(shí)也肯定了外部矛盾在事物發(fā)展中的作用。內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的條件。[1]學(xué)校為青年教師提供了可以展示自我、發(fā)展自我、提高自我的舞臺，但這僅僅是為青年教師的成長提供了外部條件，而青年教師成長的關(guān)鍵還在于青年教師自身要有追求進(jìn)步的渴望、要有不斷提高的決心和自我完善的信心。本文從青年教師的角度出發(fā)，歸納了青年教師自主成長過程中需要加強(qiáng)的三個(gè)方面，即注重師德的自我培養(yǎng)、著重業(yè)務(wù)水平的自我提高、積極培養(yǎng)自我的競爭意識。

一、加強(qiáng)思想道德學(xué)習(xí)，注重師德的自我培養(yǎng)

教師承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會建設(shè)者、提高民族素質(zhì)的使命；教師是文化的傳承者，是人才生產(chǎn)的主要承擔(dān)者。俗話說：“傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂?！苯處熥鳛槲磥砣瞬诺呐嘤?，必須要有高尚的師德。因此，作為青年教師，首先要注重師德的自我培養(yǎng)。

現(xiàn)今社會存在著享樂主義、拜金主義和極端個(gè)人主義等不正之風(fēng)，不可避免地沖擊著教師的無私奉獻(xiàn)、甘為蠟燭等職業(yè)精神。對于青年教師，雖然身為教師，但同樣是當(dāng)代的青年，很容易受到不正之風(fēng)的侵染。因此，必須時(shí)刻提醒自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校為青年教師制定的思想教育計(jì)劃，自覺端正自己的思想和道德觀念，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制這些錯(cuò)誤思潮。陶行知先生說：“德高為師，學(xué)高為范；學(xué)高為師，身正為范?！睘槿藥煴恚粌H是傳授知識，更重要的是教授學(xué)生做人的道理。青年教師要從思想上意識到教師行業(yè)的意義所在，平時(shí)多讀、多聽、多看，積極提高自身道德修養(yǎng)，用世界觀、人生觀、價(jià)值觀、社會主義的政治觀、道德觀、法制觀、經(jīng)濟(jì)觀來武裝自己。只有將道德教育以言傳身教的方式傳遞給學(xué)生，才能真正實(shí)現(xiàn)自我培養(yǎng)和自我提高。

二、增強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)，著重業(yè)務(wù)水平的自我提高

韓愈在《師書》中提到，教師要能擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任?？梢?，教師既要向?qū)W生傳授做人處事的道理，也要向?qū)W生傳授各種知識和技能。[2]現(xiàn)在的青年教師大多從高校畢業(yè)，有一定的知識、文化基礎(chǔ)，但剛開始從事教學(xué)工作時(shí)普遍存在經(jīng)驗(yàn)不足、業(yè)務(wù)能力欠缺等問題。如何將自己所學(xué)恰到好處的運(yùn)用到工作中，是一個(gè)需要不斷探索、不斷總結(jié)的過程。

1.從“輔課”中求進(jìn)步

“青年教師輔課制”是學(xué)校培養(yǎng)青年教師的主要途徑之一。學(xué)校安排青年教師為學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任輔課工作，輔課內(nèi)容包括隨堂聽課、批改作業(yè)、輔帶實(shí)驗(yàn)、講授習(xí)題課、考前答疑等，每個(gè)環(huán)節(jié)均可進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和培訓(xùn)。輔課階段是青年教師自我提高的黃金時(shí)期，青年教師能否把握輔課時(shí)期，積極努力的提升自我，是青年教師自我成長的關(guān)鍵。

（1）積極轉(zhuǎn)變角色，改變聽課方式。大多數(shù)青年教師剛剛邁出學(xué)校大門又邁進(jìn)了學(xué)校大門。但在一進(jìn)一出的過程中，角色卻發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，由學(xué)校中求學(xué)的學(xué)子轉(zhuǎn)變成了授人以漁的教師。[3]角色的轉(zhuǎn)變意味著奮斗目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。青年教師要積極轉(zhuǎn)變自我角色，由學(xué)生時(shí)代的以“學(xué)”為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí)代的以“教”為主。因此，輔課過程中必須改變學(xué)生時(shí)代的聽課方式。學(xué)生聽課是以接受新知識、學(xué)習(xí)新文化為目的的，而青年教師隨堂聽課不僅要學(xué)習(xí)新知識，更要學(xué)習(xí)老教師教授知識的方式和方法、掌握授課內(nèi)容的難易度、把握授課時(shí)間等等。因此，提倡青年教師應(yīng)多聽課、多學(xué)習(xí)，但聽課的方式一定要改變。青年教師可以根據(jù)課程進(jìn)度先熟悉每堂課要教授的內(nèi)容，可以以自己的想法撰寫一些授課的思路、方法，帶著自己的授課思維再去感受老教師的授課方式，只有這種有的放矢的聽課方式才是青年教師自我提高的有效途徑。

（2）苦練教學(xué)基本功，努力提高教學(xué)能力。講課是教師最經(jīng)常也是最重要的教學(xué)工作，是教師的基本功之一。課講的好是對學(xué)生最大的幫助，也是教師最根本的職責(zé)。因此，對于教師而言，研究如何講好課具有最基礎(chǔ)、最實(shí)際的意義。[4]青年教師更應(yīng)該從最基礎(chǔ)的講好每一堂課做起，扎扎實(shí)實(shí)的練好教學(xué)基本功。

習(xí)題課是課程的主要課型之一，是青年教師在輔課時(shí)期練習(xí)教學(xué)基本功的最佳契機(jī)。在習(xí)題課的教授過程中，包含了說、寫、畫等教學(xué)基本技能環(huán)節(jié)，也包含了教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力等環(huán)節(jié)。筆者在“電路原理”課程的習(xí)題課講授中，結(jié)合課程本身的特點(diǎn)，選擇綜合性比較強(qiáng)，既涉及多個(gè)關(guān)鍵知識點(diǎn)，又能反應(yīng)多個(gè)知識點(diǎn)之間聯(lián)系與區(qū)別的習(xí)題，例如選擇圖1所示的電阻電路模型。[5]在這個(gè)例題的講解中，可以啟發(fā)學(xué)生選擇已經(jīng)學(xué)過的等效變換法、戴維寧定理、網(wǎng)絡(luò)方程法等不同方法求解，不僅可以使學(xué)生對各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別認(rèn)識的更加深刻，加強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而且在講解的過程中筆者從中總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，比如授課內(nèi)容的選擇、授課過程的語言組織及授課時(shí)間的把控等，為后來授課積累了很多經(jīng)驗(yàn)?？傊?，青年教師提高教學(xué)能力沒有捷徑可圖，只有扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，才是教學(xué)能力提高的有效途徑。

（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重與實(shí)踐結(jié)合?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”作為青年教師，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)固然重要，但更要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。青年教師輔帶實(shí)驗(yàn)是將理論應(yīng)用于實(shí)踐的最好方式，課上疑難問題的解決、課后實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)與維修等每個(gè)環(huán)節(jié)都需要用扎實(shí)的理論基礎(chǔ)去分析各種實(shí)際現(xiàn)象。因此，青年教師要敢于走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，多動腦、多動手、多實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固理論知識。

（4）摒除心理障礙，時(shí)刻自我總結(jié)。教師不是無所不知的，教師也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但要想不犯或少犯錯(cuò)誤就要摒棄自己的心理障礙，不要畏懼學(xué)生問問題，也不要畏懼向別人問問題。古語云：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”要時(shí)刻向別人虛心學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，對每個(gè)問題都要認(rèn)真反思和總結(jié)，日積月累，錯(cuò)誤便會越來越少，收獲會越來越多。

2.以科研促教學(xué)

教師不僅要進(jìn)行教學(xué)，而且還要全力進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新工作。教學(xué)工作是教師的職責(zé)，而科研對教學(xué)工作具有明顯的促進(jìn)作用。教育教學(xué)活動中不免要遇到一些問題和矛盾，科研的目的和功能在于解決其中的問題和矛盾，而提出問題與解決問題的循環(huán)過程可以促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。可見，科研對教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法改進(jìn)具有推動作用。

作為青年教師，首先不要畏懼科研，要積極參與其他教師的科研項(xiàng)目，從中學(xué)習(xí)；其次，要從基本的做起，積極申請學(xué)校為青年教師設(shè)立的?；痦?xiàng)目，從小項(xiàng)目做起逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。將教學(xué)與科研相結(jié)合，不斷解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是促進(jìn)青年教師自我成長的有力保障。

三、正確理解合作與競爭，積極培養(yǎng)自我的競爭意識

競爭意識是個(gè)人或團(tuán)體間力求壓倒或勝過對方的一種心理狀態(tài)。它能使人精神振奮，努力進(jìn)取，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，它是現(xiàn)代社會中個(gè)人、團(tuán)體乃至國家發(fā)展過程中不可缺少的心態(tài)。面對競爭占主流的當(dāng)今社會，青年教師首先要培養(yǎng)自我的競爭意識，通過與其他教師的競爭，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，從而產(chǎn)生提高自己的欲望，在提高的過程中更容易表現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。但在樹立競爭意識時(shí)要防止不擇手段而產(chǎn)生的消極因素，要用集體主義、社會主義思想作指導(dǎo)，克服競爭中的消極面。因此，確保良性競爭的指導(dǎo)作用，可以最大程度的激發(fā)青年教師的創(chuàng)新意識從而提高他們的業(yè)務(wù)能力。

在競爭中求發(fā)展，在競爭中促團(tuán)結(jié)。曾經(jīng)有人認(rèn)為強(qiáng)調(diào)和重視競爭會和我們提倡的團(tuán)隊(duì)精神相矛盾，其實(shí)任何層面單一的形式都是不完善的。以教師行業(yè)為例，一種健全的競爭模式不單包括個(gè)體與個(gè)體間的競爭，更應(yīng)該包括群體與群體之間的競爭。利用校、院、系、課程組等不同的組別，開展集體間的競爭不但可以相互促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以更好地推動學(xué)校乃至整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。此外，許多學(xué)校都建立了青年教師考核制度，考核合格的青年教師方可上崗。這種考核機(jī)制的出臺，意在督促青年教師向著符合考核目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí)也在培養(yǎng)青年教師的競爭意識，在競爭中不斷的發(fā)展完善自我。青年教師應(yīng)積極參與學(xué)校考核，以考核促進(jìn)步。

四、結(jié)束語

自我成長是青年教師今后工作能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。如果青年教師不能完成自我成長、自我提高和自我發(fā)展，在競爭占主流的當(dāng)今社會是很難擁有一席之地的。青年教師應(yīng)用發(fā)展的眼光來看世界、看中國。教育事業(yè)無時(shí)無刻不在發(fā)展中前進(jìn)，這就需要我們不斷的探索和反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃騰高.青年教師的自主成長[J].科教文匯，2008，（8）.

[2]董浩平.論高校青年教師的成長之路[J].河南教育，2009，（2）.

篇5

學(xué)習(xí)為主題的大學(xué)生社會主義榮辱觀教育活動，具體安排如下。

第一階段：學(xué)習(xí)教育（時(shí)間：3月20——4月2日）

各學(xué)院分團(tuán)委（團(tuán)總支）要以“八榮八恥”主題學(xué)習(xí)為載體，組織基層（班級）團(tuán)支部通過個(gè)人自學(xué)、主題團(tuán)課、國旗下講話、主題隊(duì)會、辦板報(bào)等多種形式，針對在大學(xué)生中出現(xiàn)的追求時(shí)尚，喜歡另類，盲目崇拜，行為偏激，個(gè)人主義、享樂主義、自由主義張狂等一些不良傾向，結(jié)合實(shí)際情況深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的教育活動。以團(tuán)支部為基本組織單位，以團(tuán)員為主體，組織廣大在校大學(xué)生對“八榮八恥”的每一條進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入挖掘每一問題所包含的內(nèi)容，要求做到有筆記、有學(xué)習(xí)體會。

第二階段：主題征文、演講活動（時(shí)間：4月3日——4月16日）

在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，以基層團(tuán)支部為單位通過開展辯論會、討論會等多種形式引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)生活實(shí)際談他們真實(shí)的感受和體會。引導(dǎo)大學(xué)生在活動中提高認(rèn)識、自覺實(shí)踐，逐步把“八榮八恥”內(nèi)化為他們的行動指南，樹立社會主義榮辱觀。各院分團(tuán)委（團(tuán)總支）在此基礎(chǔ)上在全院團(tuán)員青年中開展以“八榮八恥”為主題的征文、演講活動，并選拔出部分優(yōu)秀學(xué)生報(bào)校團(tuán)委參加主題演講比賽（時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）。

第三階段：實(shí)踐教育活動。（時(shí)間：4月17日——5月7日）

各院分團(tuán)委（團(tuán)總支）要通過“手拉手”、“青年志愿者”、“我與祖國共奮進(jìn)”等主題活動，在實(shí)踐中幫助樹立大學(xué)生的社會主義榮辱觀，使社會主義榮辱觀成為廣大在校大學(xué)生生動的道德實(shí)踐，成為他們的生活方式；使美好的思想道德在大學(xué)生中蔚然成風(fēng)，在全社會發(fā)揚(yáng)光大。

要求：

1、各院分團(tuán)委（團(tuán)總支）要充分認(rèn)識此次教育活動的重要性，嚴(yán)密籌劃、積極組織、認(rèn)真落實(shí)；

2、要充分發(fā)揮好學(xué)院網(wǎng)站、宣傳欄等宣傳媒介在社會主義榮辱觀教育活動中的重要作用，樹立先進(jìn)模范，充分發(fā)揮主要學(xué)生干部的帶頭作用，對有特色的工作要做好認(rèn)真安排，做好重點(diǎn)宣傳；

篇6

學(xué)習(xí)為主題的大學(xué)生社會主義榮辱觀教育活動，具體安排如下。

第一階段：學(xué)習(xí)教育（時(shí)間：3月20——4月2日）

各學(xué)院分團(tuán)委（團(tuán)總支）要以“八榮八恥”主題學(xué)習(xí)為載體，組織基層（班級）團(tuán)支部通過個(gè)人自學(xué)、主題團(tuán)課、國旗下講話、主題隊(duì)會、辦板報(bào)等多種形式，針對在大學(xué)生中出現(xiàn)的追求時(shí)尚，喜歡另類，盲目崇拜，行為偏激，個(gè)人主義、享樂主義、自由主義張狂等一些不良傾向，結(jié)合實(shí)際情況深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的教育活動。以團(tuán)支部為基本組織單位，以團(tuán)員為主體，組織廣大在校大學(xué)生對“八榮八恥”的每一條進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入挖掘每一問題所包含的內(nèi)容，要求做到有筆記、有學(xué)習(xí)體會。

第二階段：主題征文、演講活動（時(shí)間：4月3日——4月16日）

在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，以基層團(tuán)支部為單位通過開展辯論會、討論會等多種形式引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)生活實(shí)際談他們真實(shí)的感受和體會。引導(dǎo)大學(xué)生在活動中提高認(rèn)識、自覺實(shí)踐，逐步把“八榮八恥”內(nèi)化為他們的行動指南，樹立社會主義榮辱觀。各院分團(tuán)委（團(tuán)總支）在此基礎(chǔ)上在全院團(tuán)員青年中開展以“八榮八恥”為主題的征文、演講活動，并選拔出部分優(yōu)秀學(xué)生報(bào)校團(tuán)委參加主題演講比賽（時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）。

第三階段：實(shí)踐教育活動。（時(shí)間：4月17日——5月7日）

各院分團(tuán)委（團(tuán)總支）要通過“手拉手”、“青年志愿者”、“我與祖國共奮進(jìn)”等主題活動，在實(shí)踐中幫助樹立大學(xué)生的社會主義榮辱觀，使社會主義榮辱觀成為廣大在校大學(xué)生生動的道德實(shí)踐，成為他們的生活方式；使美好的思想道德在大學(xué)生中蔚然成風(fēng)，在全社會發(fā)揚(yáng)光大。

要求：

1、各院分團(tuán)委（團(tuán)總支）要充分認(rèn)識此次教育活動的重要性，嚴(yán)密籌劃、積極組織、認(rèn)真落實(shí)；

2、要充分發(fā)揮好學(xué)院網(wǎng)站、宣傳欄等宣傳媒介在社會主義榮辱觀教育活動中的重要作用，樹立先進(jìn)模范，充分發(fā)揮主要學(xué)生干部的帶頭作用，對有特色的工作要做好認(rèn)真安排，做好重點(diǎn)宣傳；

篇7

懷著對教育事業(yè)的憧憬和熱愛，大學(xué)畢業(yè)之后我毅然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，轉(zhuǎn)眼間參加工作已有三年多的時(shí)間。在這三年中，我完成了從學(xué)生向老師身份的轉(zhuǎn)變，作為一名青年教師，我努力地抓住每一次鍛煉的機(jī)會，積極參加學(xué)院組織的各類教科研活動，努力強(qiáng)化和提高自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。在這三年中，有過通宵達(dá)旦的拼搏，有過疑問和牢騷，也有過成功的經(jīng)驗(yàn)和收獲的喜悅。我認(rèn)為，走別人走過的路不能踩出我們自己的腳印，摸索的過程，往往最能鍛煉和提高我們自己能力。在這幾年的教學(xué)工作過程中，我頗有些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下，以供交流。

一、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的河流。”教師具備良好的素質(zhì)是教育成功的前提。稱職的教師必須有較高的綜合素質(zhì)，青年教師剛參加工作，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了盡快的適應(yīng)并做好教學(xué)工作必須不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐以提高自己的素質(zhì)。要盡快的提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)是一種至關(guān)重要的途徑，所以不可缺少的是自身的“充電”，除了要不斷補(bǔ)充本專業(yè)的知識外還要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍，定期總結(jié)歸納。我充分利用工作之余的時(shí)間研讀了一些和教育教學(xué)相關(guān)的書籍，汲取前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并努力化作自己的知識和技能。

二、虛心向同行請教

三人行，必有我?guī)熝伞Ｉ頌橐幻贻p教師，要積極向同行學(xué)習(xí)，多走進(jìn)老教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向系部和教研室其他教師學(xué)習(xí)。聽課本身就是學(xué)院規(guī)定的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也是為我們年輕教師提高教育教學(xué)水平提供和的機(jī)會，我認(rèn)真對待每一次聽課，認(rèn)真記錄，課后和任課老師虛心請教并經(jīng)常把自己的一些想法和計(jì)劃同大家討論，希望通過這種途徑提升子自己的教學(xué)能力。與此同時(shí)我還積極參加學(xué)院和系里組織的各類教學(xué)教研活動，把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

三、努力嘗試課堂創(chuàng)新

一名好的教師要善于運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得更好的教學(xué)效果，我在教學(xué)過程中堅(jiān)持認(rèn)真分析教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，爭取每節(jié)課都有收獲。我曾嘗試讓學(xué)生走上講臺，學(xué)生的參與熱情非常高。取得不錯(cuò)的效果，極大的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生成為了課堂的真正主人。在這個(gè)過程中很多學(xué)生反映說不但學(xué)到了課本上的知識，還戰(zhàn)勝了緊張的心理，培養(yǎng)了課前良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

四、注重培養(yǎng)課堂氣氛

平時(shí)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，在“認(rèn)真”上下功夫。嚴(yán)把備課關(guān)，做到備大綱，備教材，備學(xué)生。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好老教材，實(shí)踐新理念，使每個(gè)學(xué)生生動活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標(biāo)。努力讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)生在新課前都能認(rèn)真預(yù)習(xí)，特別是能在網(wǎng)上查資料，在圖書管找資料，課堂上思維活躍，發(fā)言熱烈，常常迭起。課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組間互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。

五、處理好師生關(guān)系

教與學(xué)是相互的過程，教師更應(yīng)關(guān)注自己的學(xué)生，給予他們信任與理解。良好的師生關(guān)系，有利于提高學(xué)習(xí)效率。師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育, 教學(xué)過程中, 為共同完成教育, 教學(xué)任務(wù)而建立的一種依存和相互關(guān)系。師生關(guān)系作為學(xué)校環(huán)境中最重要的人際關(guān)系貫穿整個(gè)教育教學(xué)過程，這一關(guān)系處理的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的效果，關(guān)系到學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。作為一名教師只有積極主動地豐富自己與學(xué)生間的情感生活、增強(qiáng)民主意識才能消除學(xué)生和教師距離，使師生之間真正成為良師益友。有些年輕教師在處理學(xué)生工作時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)誤的理解了教師和學(xué)生的關(guān)系. 導(dǎo)致師生之間公開對立，學(xué)生對老師出現(xiàn)逆反的情緒。我認(rèn)為，教師與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，是了解學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理素質(zhì)培養(yǎng)的最有效的途徑，也是幫助學(xué)生獲取知識和提高各種能力的橋梁。教師的真誠不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情, 而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。師生關(guān)系是相互的，作為教師處理師生關(guān)系要更主動，更理性，用自己的人格魅力來感染學(xué)生[1]。

六、發(fā)揮學(xué)生主體地位。

新課程改革的核心就是：在學(xué)習(xí)活動中要以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力[2]。傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于教師為主導(dǎo)的應(yīng)試教育，進(jìn)入大學(xué)學(xué)生依然被動地接受知識，這和大學(xué)注重學(xué)生素質(zhì)的提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)背道而馳。在我們教學(xué)中我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要嘗試讓學(xué)生在受教育的過程中，表現(xiàn)出主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生做自己的主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。高等職業(yè)院校的學(xué)生更應(yīng)學(xué)會自我教育、自我管理、自我成才，這有這樣能力才能得到全面的發(fā)展。我們既要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也要注意學(xué)生的全面發(fā)展。我覺得一個(gè)合格的大學(xué)教師，一方面要交給學(xué)生書本上的知識，更重要的一方面是交給他們怎么去學(xué)習(xí)，不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力。

結(jié)束語

以上是我參加工作后的一點(diǎn)感悟。作為一名青年教師，對于教學(xué)還有很長的路要走，今后我們學(xué)習(xí)和努力的方面還有很多。年輕既是缺點(diǎn)，也是優(yōu)點(diǎn)。年輕人閱歷淺，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但年輕人思想活躍，精力充沛，可提升的空間大，孔子言“后生年富力強(qiáng)，足以積學(xué)而有待，其勢可畏”。我們要珍惜每次鍛煉的機(jī)會，從點(diǎn)滴做起，通過各種途徑提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名學(xué)生喜愛的合格教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

篇8

    在會上，先對這八個(gè)字的含義和必要性進(jìn)行深刻、生動的解讀。立志是指人必須有志向、有理想和有信念；修身就是一種德性和素養(yǎng)，凈化靈魂，美化心靈，端正品行；博學(xué)是指學(xué)識淵博，既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，又要學(xué)習(xí)其它知識；報(bào)國是指報(bào)效祖國，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

    當(dāng)前國際國內(nèi)形式主義下在發(fā)生深刻的變化，人民思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性日益增強(qiáng)。為此，青年大學(xué)生生必須立好志向。青年大學(xué)生是國家的未來、民族的希望是黨和國家寶貴的人民資源，是建設(shè)祖國、振興中化的重要后備力量。在談?wù)撨@個(gè)話題時(shí)，謝東建院長助理給我們講了許多深刻、生動的例子，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了青年大學(xué)生必須立好志向。

    作為一名大學(xué)生 我們要鍛煉什么修養(yǎng)呢？就是培養(yǎng)擁有愛心、責(zé)任、勇氣、毅力、誠實(shí)、忠誠、自律、團(tuán)隊(duì)精神。但從身邊發(fā)生的不良現(xiàn)象（拖鞋、背心現(xiàn)象等）在公共場合?？梢姷?，于此，我們呼吁著：請注意個(gè)人形象，樹立校園新風(fēng)氣。更重要的是陶冶情操、磨練堅(jiān)強(qiáng)意識、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

    青年大學(xué)生還必須勤奮學(xué)習(xí)，豐富知識、增長智慧，成為學(xué)識淵博的有用之才。

    此外，就是把個(gè)人理想和人生價(jià)值追求同國家和民族的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來，學(xué)有所成報(bào)效祖國。

    最后，對于“立志、修身、博學(xué)、報(bào)國”所提出的要求總結(jié)一下：就是必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念；樹立服務(wù)意識，提高為同學(xué)服務(wù)的水平；遵守黨紀(jì)國紀(jì)，加強(qiáng)修養(yǎng)；積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自學(xué)把個(gè)人理想和人生價(jià)值追求同國家和民族前途命運(yùn)聯(lián)系起來，努力成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

篇9

志愿者實(shí)踐總結(jié)報(bào)告一

作為一名大學(xué)生志愿者，經(jīng)常參加入學(xué)校和社會的志愿服務(wù)活動，可以說是志愿服務(wù)給了我這個(gè)大學(xué)生的鍛煉機(jī)會和實(shí)踐舞臺。突出的感受就是通過志愿服務(wù)平臺，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻(xiàn)過程中得到的快樂感受也更加深刻。正如旅游系志愿者服務(wù)口號“助人助己，樂人樂己。”以助人為快樂之本為座右銘。

做志愿者工作，在工作的時(shí)期里，我們在他人還在睡懶覺的時(shí)候，便已經(jīng)出現(xiàn)在了校園里，經(jīng)受陽光的洗禮。所以，當(dāng)別人問起我們是否疲累的時(shí)候，我感覺到了自己身上的重?fù)?dān)。整個(gè)工作過程中，我們所代表的其實(shí)并不是個(gè)人，而是我們西北工業(yè)大學(xué)自動化的聲譽(yù)。所以你做得越好那么這所學(xué)校，這個(gè)系給他人的映像也就越好。我們對每個(gè)人都一直在微笑著，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時(shí)總是第一時(shí)間給予他們幫助。今年我作為第六屆“飛思卡爾”全國大學(xué)生智能車競賽的志愿者，親身體會了作為一名志愿者的無私和光榮。我們的工作分為幾部分，前期主要是志愿者的培訓(xùn)和調(diào)試跑道的制作;中期就是迎接參賽隊(duì)伍，安排他們的食宿問題，讓他們熟悉學(xué)校的一些地方;后期就是比賽了，這個(gè)過程還是比較心酸的，大家白天還要引導(dǎo)參賽隊(duì)員進(jìn)入賽場調(diào)試車模，晚上還要制作第二天的跑道，每天晚上辛苦到凌晨兩點(diǎn)。這些基本上就是我們?yōu)槟驹刚叩墓ぷ髁恕?/p>

雖然我們的工作大家看起來都是比較簡單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的，大家都成長了許多明白了很多道理。認(rèn)識了許多新的朋友，學(xué)會了一些做人處事的道理。其實(shí)有的是看似簡單，但是只有經(jīng)歷了才會有收獲的，不要想著投機(jī)取巧，這樣有可能會走很多彎路。

志愿者當(dāng)以愛心為前提。服務(wù)社會，幫助他人不能流于形式，而是要發(fā)自內(nèi)心，要用真心去關(guān)愛需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個(gè)關(guān)愛的手勢，都能給予人溫暖的感覺，因?yàn)閻坌镊攘Α?/p>

志愿者實(shí)踐總結(jié)報(bào)告二

我校組織成立青年志愿者服務(wù)隊(duì)。針對學(xué)生進(jìn)行志愿活動的宣傳，讓更多得人加入到這個(gè)隊(duì)伍中來。并對加入的學(xué)生每人下發(fā)青年志愿者證書以及號碼。讓活動系統(tǒng)化，正規(guī)化，人性化。

其實(shí)剛加入志愿者協(xié)會的時(shí)候，我們對于志愿者有著許多的懵懂，似乎覺得也就是做點(diǎn)好事那么簡單，其實(shí)不是這樣的。每次的活動我都會有不同的感悟與收獲;每次的活動給別人帶去的都是微笑，同時(shí)留給自己的也是開心。

針對我們財(cái)會系的實(shí)際情況，開展了以下活動：迎接新生活動，美化校園，敬老院之行等義務(wù)勞動。我系同學(xué)都積極參加，用自己的熱情為需要幫助的人們做一些事，我們感到很光榮。青年志愿者活動的開展增強(qiáng)了大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，實(shí)質(zhì)上反映了當(dāng)代青年助人為樂、甘愿奉獻(xiàn)的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌，全系的志愿者在校團(tuán)委和系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，使我系的志愿者活動走向新的輝煌。

大學(xué)階段，是我們?nèi)松闹匾锍瘫?，我們不僅應(yīng)該努習(xí)書本知識，更應(yīng)投身社會實(shí)踐，組織青年志愿者，積極參加社會服務(wù)，是提高自我，鍛煉自我的有效途徑。從社會需要上來講，社會需要我們的奉獻(xiàn)，需要友愛，這是當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命，也是應(yīng)具備的起碼素質(zhì)。

回顧我們在志愿者活動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，付出的是真實(shí)的行動，給予的是真正的幫助，收獲的是內(nèi)心的感動，當(dāng)然沒有的，只有更好的，希望我們財(cái)會系志愿者協(xié)會越辦越好，把那句“讓愛心永存校園，用真情貢獻(xiàn)社會”記在心中，我會時(shí)刻牢記自己是個(gè)志愿者。

志愿者實(shí)踐總結(jié)報(bào)告三

為了充分調(diào)動青年學(xué)生志愿服務(wù)的積極性，立足校園，走進(jìn)社會，開展了一系列豐富多彩的活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、建立健全青年志愿者組織機(jī)構(gòu)，確保志愿者活動的組織力、凝聚力

大學(xué)青年志愿者活動由校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由青年志愿者協(xié)會和學(xué)生會外聯(lián)部策劃、組織和實(shí)施。建成以校團(tuán)委為總站，志愿者協(xié)會為龍頭，以個(gè)班級為分隊(duì)的多層次的服務(wù)體系，組成了一支不斷壯大發(fā)展的有序的青年志愿者隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)，確保志愿者活動的專業(yè)性、創(chuàng)造性

由于青年志愿者服務(wù)活動是一項(xiàng)長期的活動，是一項(xiàng)不斷進(jìn)步的事業(yè)，在服務(wù)過程中，志愿者、服務(wù)對象、以及社會環(huán)境等幾方面，都在不斷地變化，因此，必須提高志愿者服務(wù)技能、服務(wù)水平和認(rèn)識程度等，才能有助于服務(wù)開展，服務(wù)水平的提高。

1.采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，邀請社會各界的先進(jìn)青年志愿者到我校為志愿者做講座，增加了我校的志愿者對青年志愿者活動的熱愛，極大地調(diào)動了志愿者的積極性。

篇10

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 支教 人格養(yǎng)成

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0236-01

臨近暑假，大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動即將拉開序幕，上海交通大學(xué)從2009級本科生開始，暑期社會實(shí)踐作為一門課要求所有大一年級學(xué)生必修，這兩年實(shí)踐隊(duì)伍數(shù)量之龐大，調(diào)研考察實(shí)踐內(nèi)容范圍之廣，為全國高校所罕見。2011年我有幸作為一個(gè)西部支教團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師，全程參與了整個(gè)支教活動，再通過后續(xù)一年多的觀察總結(jié)，發(fā)現(xiàn)支教活動不但給西部被支教的學(xué)校和學(xué)生帶去愛心和知識等，而且還讓參與支教的大學(xué)生隊(duì)員們從學(xué)習(xí)、思想、學(xué)生工作等多方面提升了自己。

1 支教活動過程

2011年我指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)所參與的支教活動分兩部分：在重慶酉陽土家族苗族自治縣一所高中支教10天，之后是在廣西柳州市融水縣的一個(gè)兒童福利院支教10天左右，支教人數(shù)共20人。在重慶支教時(shí)，我們的學(xué)生主要是給所去中學(xué)的5個(gè)高三重點(diǎn)班介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作和生活、介紹高考經(jīng)驗(yàn)、介紹各科復(fù)習(xí)的方法，另外還到部分學(xué)生家進(jìn)行家訪，調(diào)查當(dāng)?shù)亓羰貎和那闆r等?；顒臃错憦?qiáng)烈，最后一天要離開時(shí)，那5個(gè)班級自發(fā)準(zhǔn)備節(jié)目為我們送行，預(yù)計(jì)半小時(shí)結(jié)束的告別儀式，最后用了近4小時(shí)才結(jié)束。在廣西兒童福利院的活動則是以協(xié)助院長和義工照看那里的孤兒、輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)為主，團(tuán)員和福利院的孤兒們吃住在一起，期間與深圳來的支教團(tuán)隊(duì)一起為那的兒童準(zhǔn)備有意的文體活動。

整個(gè)活動結(jié)束時(shí)，我們的團(tuán)員們都很不舍，覺得活動有意義。整個(gè)支教過程中，我讓他們珍惜每一天，盡全力做好支教中的每一件事，不是為了完成任務(wù)而來，不是為了拿學(xué)分而做。他們也確實(shí)做到了、做好了，他們的經(jīng)驗(yàn)介紹課、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課得到了那里老師和學(xué)生的認(rèn)可，團(tuán)員們自己也覺得收獲頗豐。

2 支教活動的影響

活動結(jié)束距離現(xiàn)在過去已一年多，作為他們的思政教師，也是支教活動的指導(dǎo)老師，我有必要對整個(gè)活動的意義進(jìn)行總結(jié)：我查詢了這20名學(xué)生的成績，并與他們?nèi)ブЫ糖暗某煽冞M(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)他們中幾乎所有人的成績都有了不同程度的提升（年級排名也有了提升），其中有3名提升了將近80名（全年級共213人），進(jìn)步非常明顯。學(xué)生工作方面，支教團(tuán)員里有相當(dāng)一部分學(xué)生現(xiàn)在擔(dān)任了黨支書、班干或其他學(xué)生社團(tuán)的部長，工作表現(xiàn)優(yōu)秀，一位大一時(shí)什么社團(tuán)也沒參加的團(tuán)員，回來后也積極報(bào)名參加了我院助學(xué)部（一個(gè)公益愛心助學(xué)社團(tuán)）。通過回校后的一些活動和單獨(dú)談話，我發(fā)現(xiàn)通過在講臺上給西部學(xué)生講課、傳授經(jīng)驗(yàn)，大部分團(tuán)員的語言表達(dá)能力上去了；通過支教過程中體會到的東西部教育條件的差距，大部分學(xué)生懂得了珍惜在名牌大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，對自己畢業(yè)后工作還是繼續(xù)深造也有了一定的考慮，甚至有極個(gè)別學(xué)生跟我說以后要致力于改善西部貧困學(xué)生上學(xué)條件，讓想上學(xué)的孩子都能進(jìn)到學(xué)校學(xué)習(xí)。

3 支教活動的總結(jié)

團(tuán)員們回來后有以上這些改善、提升不是偶然的，通過對支教活動的全身心投入，指導(dǎo)老師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和對活動提出具體的要求，整個(gè)支教活動就能做好，讓所在學(xué)校的老師和學(xué)生認(rèn)可，也能讓去支教的學(xué)生團(tuán)員在各方面有很大提升，讓他們對自己有個(gè)新的認(rèn)識，讓他們對現(xiàn)在自己擁有的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會更加珍惜，對他們的職業(yè)生涯是有極大促進(jìn)作用的。新的一期暑期社會實(shí)踐即將開始，希望像支教這樣的愛心公益活動能有更多、辦的越好，使其在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐中振.志愿服務(wù)與社會發(fā)展[M].上海三聯(lián)書店，1998.

[2] 譚建光.社會轉(zhuǎn)型時(shí)期的志愿服務(wù)與人文精神[J].社會科學(xué)，2005（3）：10-12.