導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇負(fù)責(zé)培養(yǎng)人意見，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

新的學(xué)年已經(jīng)開始一個(gè)多月了，作為新一屆團(tuán)學(xué)生會(huì)的文藝部成員，感到有責(zé)任的同時(shí)也有壓力，但我們有信心，繼承上一屆學(xué)生會(huì)的優(yōu)良工作作風(fēng)，并且一步一個(gè)腳印和文藝部其他新成員一起，搞好各項(xiàng)文藝活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的同時(shí)參與的文藝活動(dòng)，還要配合其它部門的工作，認(rèn)真完成交付的非文藝類任務(wù)，我們的口號(hào)是“青春唱出生命樂章，夢想舞出張揚(yáng)自我”。

二、工作職能

1、將全面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)院里的文化娛樂活動(dòng)。

2、發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生參加課余文藝活動(dòng)，挖掘和培養(yǎng)有文藝特長的同學(xué)，充分發(fā)揮其才能。

3、自行策劃、組織各種形式，有創(chuàng)意的活動(dòng)及比賽。

4、配合有關(guān)部門，做好重大節(jié)目文藝活動(dòng)的組織工作。

5、充分了解同學(xué)們對文藝工作的意見和要求，改進(jìn)工作方法，推動(dòng)文藝活動(dòng)的開展。

6、運(yùn)用多種形式和途徑進(jìn)行文藝工作的宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參加文藝活動(dòng)。

7、認(rèn)真完成交辦的其他非文藝類工作。

三、組織原則

文藝部的一切工作、活動(dòng)將采取民主集中制原則，個(gè)人必須服從集體，少數(shù)必須服從多數(shù)，一切從全局利益出發(fā)。任何成員均可提出自己不同的看法和有創(chuàng)意的想法，以促進(jìn)文藝部的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生會(huì)各部門之間的交流和合作。

四、部門例會(huì)管理

1 、根據(jù)文藝部的部門特點(diǎn)，將采取比較機(jī)動(dòng)的會(huì)議方式，不設(shè)固定的例會(huì)時(shí)間。

2、全體成員必須準(zhǔn)時(shí)出席。若有事不能來時(shí)應(yīng)向部長或副部長請假，經(jīng)同意后方可。杜絕會(huì)議遲到、缺席、早退等現(xiàn)象；無故不參加者，做好記錄，三次不到視為自動(dòng)退出文藝部

3、例會(huì)實(shí)行輪流主持制度。每次例會(huì)由部長，副部長輪流主持。

4、嚴(yán)格遵守例會(huì)紀(jì)律。開會(huì)時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，做好會(huì)議記錄，討論時(shí)發(fā)言踴躍，積極主動(dòng)，保證會(huì)議的嚴(yán)肅性和活潑性。

五、工作原則

1.工作時(shí)充分考慮同學(xué)的實(shí)際情況，盡量避免因文藝部工作而造成同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上的不便。

2.統(tǒng)一安排，對所布置的任務(wù)，執(zhí)行基礎(chǔ)上可以保留個(gè)人意見，無正當(dāng)理由未完成者和拒絕接受任務(wù)者將記錄并提出警告，高質(zhì)量地完成任務(wù)者將對其提出表揚(yáng)并進(jìn)行適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.嚴(yán)格問責(zé)制度，分工細(xì)化到人，以便在出現(xiàn)問題時(shí)追究責(zé)任。若因分工不明出現(xiàn)的問題，由部長負(fù)責(zé)。出現(xiàn)責(zé)任事故者，給予一定處罰,學(xué)年考核評定不合格。

4.學(xué)期末，綜合各方面成績，評選優(yōu)秀文藝部成員；

5.搞活動(dòng)之前，向主席團(tuán)進(jìn)行匯報(bào)，聽取意見。

6.活動(dòng)結(jié)束后，留好活動(dòng)材料，如節(jié)目單，聯(lián)系方式等，并進(jìn)行書面或口頭總結(jié)。

六、干事培養(yǎng)管理計(jì)劃

（1）提高本部成員的自身素質(zhì)，多給干事提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們的才能得到充分發(fā)揮。充分調(diào)動(dòng)文藝部所有成員積極性和主觀能動(dòng)性，深入了解和發(fā)揮文藝部成員每個(gè)人的能力和特長，以及他們對文藝部的發(fā)展和建議，加強(qiáng)文藝部成員能力的提高，以共同進(jìn)步帶動(dòng)文藝部的發(fā)展，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，熱情活動(dòng)，各盡其責(zé)，落實(shí)工作，努力開創(chuàng)文藝部工作的新局面

（2）在每次例會(huì)中，我們將盡量讓干事有更多的發(fā)言權(quán)，把總結(jié)的機(jī)會(huì)留給干事，盡量讓他們發(fā)表好的意見，好的觀點(diǎn)，并且從中觀察他們各方面的能力，再加以培養(yǎng)。

（3）輪流安排干事每月上交工作總結(jié)，并對文藝部提出建議，要求。

（4）每次活動(dòng)的之前要詳細(xì)工作分配與干事，要求各有關(guān)干事，工作到位?；顒?dòng)結(jié)束要有工作總結(jié)。此外，還將積極配合學(xué)校組織的各類文藝活動(dòng)。

（5）加強(qiáng)與干事的溝通和了解，關(guān)心干事的學(xué)習(xí)與生活,緊密與干事間的關(guān)系。

七、對外合作協(xié)調(diào)交流計(jì)劃

（1）每一次工作交流會(huì)，與各部門保持緊密的聯(lián)系交流，確保各部門之間文藝活動(dòng)的順利開展。

（3）加強(qiáng)學(xué)生會(huì)文藝部與學(xué)校各類社團(tuán)的交流。

（4）協(xié)助其他部門開展工作，共同完成學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)。

（5）加強(qiáng)與各部門干事，副部長交流，營造團(tuán)結(jié)一致的工作氛圍，有利于各項(xiàng)工作的順利開展

（6）在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以實(shí)事求是的、積極向上的工作態(tài)度面對新問題迎接新挑戰(zhàn)。

（四）活動(dòng)安排計(jì)劃<開展各類文藝演出>

（1）目的：為了使我院的各個(gè)專業(yè)更加廣博精深地發(fā)展，從“服務(wù)于同學(xué)”的宗旨出發(fā)，這樣既可以擴(kuò)大同學(xué)的參與面，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、激發(fā)熱情、發(fā)揮專業(yè)潛能，營造更好的氛圍；同時(shí)又可以在活動(dòng)中更好地挖掘、培養(yǎng)人才，并且為以后的各項(xiàng)活動(dòng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)，避免措手不及。

（2）內(nèi)容：

③12月中旬【全院開始招募優(yōu)秀文藝節(jié)目迎接元旦文藝匯演】

A具體節(jié)目包括：

a）話劇類

b）小品類、相聲類

c）舞蹈類

d) 歌唱類

B具體籌措以下幾方面：

a）晚會(huì)內(nèi)容的選定

b）各預(yù)算的制訂及其籌集

c）聯(lián)絡(luò)協(xié)助其他部門

d）內(nèi)部人員的工作分配

以上是我們文藝部初步的工作計(jì)劃，若無太大的變動(dòng)將嚴(yán)格按照計(jì)劃開展本學(xué)期的工作，同時(shí)，根據(jù)各部門要求和需要，密切配合學(xué)院的各項(xiàng)工作，并以實(shí)際工作中的變化和需要進(jìn)行調(diào)整。我們將以理解與信任為地基，熱情與才華做房柱，勤奮與勇敢做屋頂，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量下，將文藝部工作開展的有聲有色，能夠真正起到活躍校園文化，激發(fā)同學(xué)熱情，提高專業(yè)素質(zhì)技能和服務(wù)社會(huì)的作用，為同學(xué)們撐起一片快樂的藍(lán)天，共同訂做屬于我們的天空。

對于招新的計(jì)劃：

1，爭取招一些有文藝特長的同學(xué)，因此招新時(shí)給三十秒到一分鐘的才藝表演。

2，問問題，以明確他們對本部的能創(chuàng)造的價(jià)值，了解他們的責(zé)任心，以及時(shí)間分配，執(zhí)行實(shí)務(wù)的能力等。

3，擇優(yōu)錄取。

對學(xué)生會(huì)的建議：

1， 明確分工，以免各部推卸責(zé)任，造成不必要的矛盾。

2， 嚴(yán)格問責(zé)制度，避免各部對工作不負(fù)責(zé)。

3， 各部門之間多交流，增進(jìn)感情，這樣才能更好地合作。

4， 希望學(xué)生會(huì)辦事能更加利落，不要像以前一樣，簡單的事做得繁瑣，事倍功半。 5， 管理更加公開透明，能隨時(shí)聽取大家的意見，多考慮大家的想法。

文藝部工作計(jì)劃書2

新的學(xué)年開始，學(xué)生會(huì)的工作也將一步步步入正軌，對于文藝部的組建，以及今年工作的開展，我提出以下幾點(diǎn)計(jì)劃。加強(qiáng)部門內(nèi)部建設(shè)搞好組織工作，以培養(yǎng)成員的能力為內(nèi)部建設(shè)的主要出發(fā)點(diǎn)，為院會(huì)培養(yǎng)后續(xù)人才，切實(shí)發(fā)動(dòng)成員積極性，作好人才儲(chǔ)備工作。

1 改變文藝部納新時(shí)局限于有文藝特長者，保證部內(nèi)有策劃、管理、寫作、組織等擅長的干事，保證部內(nèi)人才多元化，且關(guān)鍵是要塌實(shí)肯干。

2 嚴(yán)明部內(nèi)規(guī)章制度，嚴(yán)明例會(huì)及考勤規(guī)范。

3 設(shè)置內(nèi)部規(guī)范合理的成員考察機(jī)制，對各階段工作表現(xiàn)好的成員予以內(nèi)部加分，為最后優(yōu)秀成員評選提供依據(jù)。

4 培養(yǎng)成員能力，因人而已提供鍛煉機(jī)會(huì)，激發(fā)每一個(gè)人的積極性，讓每一個(gè)人都參與到部內(nèi)工作上來。

5 在條件允許的情況下經(jīng)常辦一些集體活動(dòng)，讓大家增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通。

工作計(jì)劃如下

1、4月16日的運(yùn)動(dòng)會(huì)負(fù)責(zé)后勤工作

2、組織好校園文化月的活動(dòng)

3、策劃并舉辦必要的晚會(huì)

4、認(rèn)真負(fù)責(zé)上級交代的工作

以上是文藝部本學(xué)期的工作計(jì)劃。我希望文藝部能夠真正起到活躍校園文化活動(dòng)的作用，為同學(xué)們撐起一片快樂的藍(lán)天。同時(shí)文藝部將秉承以往的傳統(tǒng)，塌實(shí)干好工作，為院會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

文藝部工作計(jì)劃書3

新年伊始，希望在20XX年里學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作可以有條不紊的進(jìn)行。對此，我個(gè)人做出20XX年文藝部工作計(jì)劃：

一、 基礎(chǔ)建設(shè)

1、 文藝部部內(nèi)定期召開例會(huì)，總結(jié)本段時(shí)間內(nèi)的工作，分析優(yōu)點(diǎn)　和不足，提出建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并做好會(huì)議記錄。

2、 在舉辦活動(dòng)之前，提前做好計(jì)劃和部署，確保每個(gè)成員責(zé)任到位，同時(shí)做好突況的應(yīng)急準(zhǔn)備。

3、 文藝部部內(nèi)成員應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，互相了解，增進(jìn)默契，以提高工作效率。

4、 給成員提供鍛煉機(jī)會(huì)，帶動(dòng)成員的工作熱情和主卦能動(dòng)性，深入了解各個(gè)成員的能力和特長，以便更好地幫助文藝部發(fā)展。

5、 出現(xiàn)問題時(shí)共同商議，全方位思考，以實(shí)事求是、積極向上的心態(tài)應(yīng)對?；顒?dòng)成功時(shí)和成員分享調(diào)動(dòng)成員的工作積極性，使其有更大的熱情和信心投入到工作中。

二、工作職能

1、將全面負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校的文化娛樂活動(dòng)。

2、發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生參加課余文藝活動(dòng)。

3、自行策劃、組織各種形式及有創(chuàng)意的活動(dòng)和比賽。

4、配合有關(guān)部門，做好重大節(jié)目文藝活動(dòng)的組織工作。

5、充分了解同學(xué)們對文藝工作的意見和要求，改進(jìn)工作方法，推動(dòng)文藝活動(dòng)的開展。

6、運(yùn)用多種形式和途徑進(jìn)行文藝工作的宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參加文藝活動(dòng)。

7、認(rèn)真完成交辦的其他非文藝類工作。

三、部門例會(huì)

1、杜絕會(huì)議遲到、缺席、早退等現(xiàn)象,以德服人。

2、嚴(yán)格遵守例會(huì)紀(jì)律。開會(huì)時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓做好會(huì)議記錄，討論時(shí)發(fā)言踴躍，積極主動(dòng)。

四、工作原則

1、工作時(shí)充分考慮同學(xué)的實(shí)際情況，盡量避免因文藝部的工作而造成同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上的不便

2、統(tǒng)一安排，對所布置的任務(wù)，執(zhí)行基礎(chǔ)上可以保留個(gè)人意見，無正當(dāng)理由未完成者和拒絕接受任務(wù)者將記錄并提出警告，高質(zhì)量地完成任務(wù)者，將對其提出表揚(yáng)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、嚴(yán)格問責(zé)制度。分工細(xì)化到人，以便在出現(xiàn)問題時(shí)迫究責(zé)任。若

因分工不明出現(xiàn)的問題，由部長負(fù)責(zé)。出現(xiàn)責(zé)任事故者，給予一定處罰。

4、學(xué)期末，綜合各方面成績，評選優(yōu)秀文藝部成員。

5、搞活動(dòng)之前，向主席團(tuán)進(jìn)行匯報(bào)，聽取意見。

6、活動(dòng)結(jié)束后，留好活動(dòng)材料，如節(jié)目單、聯(lián)系方式等，并進(jìn)行書面或口頭總結(jié)。

五、干事培養(yǎng)管理計(jì)劃

1、提高本部成員的自身素質(zhì)，多給干事提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)文藝部成員的積極性和主觀能動(dòng)性，深入了解和發(fā)揮文藝部成員每個(gè)人的能力和特長，以及他們對文藝部的發(fā)展和建議，加強(qiáng)文藝部成員能力的提高，以共同進(jìn)步帶動(dòng)文藝部的發(fā)展，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，熱情活動(dòng)，各盡其職，落實(shí)工作，努力開創(chuàng)文藝部工作的新局面。

2、例會(huì)中，盡量讓干事有更多的發(fā)言權(quán)，把總結(jié)的機(jī)會(huì)留給干事。盡量讓干事發(fā)表好的意見，好的觀點(diǎn)。

3、輪流安排干事每月上交工作總結(jié)，并對文藝部提出建議、要求。

4、每次活動(dòng)之前給干事分配詳細(xì)工作，要求各有關(guān)干事工作到位。活動(dòng)結(jié)束要有工作總結(jié)。此外，還要積極配合學(xué)校組織的各類活動(dòng)。

5、加強(qiáng)與干事的溝通和了解，關(guān)心干事的學(xué)習(xí)和生活，緊密與干事的關(guān)系。

六、對外合作交流協(xié)調(diào)工作

1、與各部門保持緊密的聯(lián)系交流，確保各部門之間文藝活動(dòng)的順利展開。

2、加強(qiáng)文藝部與學(xué)校各類社團(tuán)的交流。

3、協(xié)助其他部門開展工作，共同完成學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)。

4、加強(qiáng)與各部門干事、部長副部長的交流，營造團(tuán)結(jié)一致的工作氛圍，有利于各項(xiàng)工作的順利展開。

5、在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)事求是、積極向上的工作態(tài)度面對新問題迎接新挑戰(zhàn)。

七．活動(dòng)安排

20XX年3月份:“墨色書香”書畫作品展

給校園里的書法愛好者提供展示個(gè)人風(fēng)采的機(jī)會(huì)，借助書畫展這一契機(jī)，傳頌優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，吸引更多的同學(xué)關(guān)注傳統(tǒng)文化?？梢酝ㄟ^形式多樣的方式來展示書畫作品。

篇2

在職期間，某科技公司投資200多萬元研發(fā)某項(xiàng)目，賈某為該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。2014年11月，某科技公司發(fā)現(xiàn)賈某在職期間為與公司有競爭關(guān)系的第三方提供服務(wù)，并涉嫌將公司研發(fā)的技術(shù)成果作為第三方的專利進(jìn)行了申報(bào)。公司申請勞動(dòng)仲裁，要求賈某支付100萬元違約金。

[裁決結(jié)果：]

賈某向某科技公司支付違反競業(yè)限制的違約金100萬元。

[評析意見：]

本案中賈某違反在職期間競業(yè)限制約定應(yīng)否支付違約金取決于兩個(gè)問題：第一是《勞動(dòng)合同》中約定的賈某承擔(dān)在職期間競業(yè)限制義務(wù)是否有效？第二是《勞動(dòng)合同》中就賈某違反在職期間競業(yè)限制義務(wù)的行為約定違約金是否有效？

（一）本案中《勞動(dòng)合同》中約定賈某承擔(dān)在職期間競業(yè)限制義務(wù)有效

1.就競業(yè)限制而言，《勞動(dòng)合同法》僅規(guī)定了適用對象、離職后競業(yè)限制最長期限、離職后競業(yè)限制需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償三大限制條件。除此之外，當(dāng)事人可以自由約定在職期間的競業(yè)限制條款。

根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第二十三條、第二十四條相關(guān)司法解釋之規(guī)定，相比其他傾向于保護(hù)勞動(dòng)者利益的條款，《勞動(dòng)合同法》設(shè)計(jì)競業(yè)限制的立法目的更為側(cè)重保護(hù)用人單位的商業(yè)秘密等合法權(quán)益，更為側(cè)重維護(hù)公平競爭的市場秩序，更加尊重當(dāng)事人意思自治及契約自由原則。除法律、法規(guī)、司法解釋明確規(guī)定的“競業(yè)限制的人員限于用人單位的高級管理人員、高級技術(shù)人員和其他負(fù)有保密義務(wù)的人員；離職后的競業(yè)限制期限最長不超過2年；用人單位需就勞動(dòng)者離職后的競業(yè)限制義務(wù)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償（不低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)）”三大限制條件之外，對當(dāng)事人約定競業(yè)限制不存在其他任何限制，“法無明文禁止性規(guī)定即可為”。當(dāng)然，更加不存在“競業(yè)限制僅指離職后的競業(yè)限制”的限制。

《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》則明確承認(rèn)用人單位有權(quán)約定在職期間的競業(yè)限制義務(wù)?！洞龠M(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》第二十八條第二款明確規(guī)定：“企業(yè)、事業(yè)單位可以與參加科技成果轉(zhuǎn)化的有關(guān)人員簽訂在職期間或者離職、離休、退休后一定期限內(nèi)保守本單位技術(shù)秘密的協(xié)議；有關(guān)人員不得違反協(xié)議約定，泄露本單位的技術(shù)秘密和從事與原單位相同的科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)”。

2.用人單位的高級管理人員、高級技術(shù)人員和其他負(fù)有保密義務(wù)的人員承擔(dān)在職期間競業(yè)限制義務(wù)（無論是否約定）是誠實(shí)信用原則及勞動(dòng)者對用人單位忠實(shí)義務(wù)的體現(xiàn)。賈某作為高級技術(shù)人員，基于誠實(shí)信用之要求，即使沒有約定也應(yīng)于在職期間負(fù)有競業(yè)限制義務(wù)。

綜上所述，本案中雙方簽訂的《勞動(dòng)合同》明確約定了賈某在職期間的競業(yè)限制義務(wù)，該約定屬于雙方真實(shí)意思表示，不違反法律、法規(guī)規(guī)定，合法有效。

（二）《勞動(dòng)合同》關(guān)于“違反在職期間競業(yè)限制義務(wù)違約金”的約定有效

1 .《勞動(dòng)合同法》第二十三條并未排除約定在職競業(yè)限制違約金。

正如上文所述，《勞動(dòng)合同法》中的競業(yè)限制既包括離職后的競業(yè)限制，也包括在職期間的競業(yè)限制?！秳趧?dòng)合同法》第二十三條第二款第二句“勞動(dòng)者違反競業(yè)限制約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金”，應(yīng)當(dāng)理解為既包括違反在職期間競業(yè)限制約定，也包括違反離職后的競業(yè)限制約定，而不能理解為僅僅指離職后的競業(yè)限制，《勞動(dòng)合同法》第二十三條規(guī)定不能得出“勞動(dòng)者支付違約金僅限于離職后違反競業(yè)限制約定”。該條款的規(guī)定僅是要求用人單位在離職后的競業(yè)限制期限內(nèi)按月支付勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，并沒有把約定勞動(dòng)者承擔(dān)違約金的情況限制在離職后的競業(yè)限制，也沒有排斥勞動(dòng)者在職期間內(nèi)約定競業(yè)限制違約金的情況。

2.允許約定在職競業(yè)限制違約金符合《勞動(dòng)合同法》設(shè)立競業(yè)限制制度及違約金制度的立法本意和目的。

正如《最高人民法院關(guān)于當(dāng)前形勢下做好勞動(dòng)爭議糾紛案件審判工作的指導(dǎo)意見》（法發(fā)〔2009〕41號(hào)）第十條指出的，設(shè)立競業(yè)限制制度的立法本意和目的在于“充分考慮到我國經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的實(shí)際水平，堅(jiān)持以社會(huì)公共利益為基點(diǎn)，既要維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的公平競爭秩序，又要注意平衡市場主體的利益關(guān)系；既要防止因不適當(dāng)擴(kuò)大競業(yè)限制的范圍而妨礙勞動(dòng)者的擇業(yè)自由，又要保護(hù)用人單位的商業(yè)秘密等合法權(quán)益”。

《勞動(dòng)合同法》設(shè)立法定違約金制度，一方面固然是防止用人單位濫用違約金條款限制人身自由、權(quán)利等不公平情形，體現(xiàn)了國家對勞動(dòng)者的傾斜保護(hù)，但另一方面也是司法自治原則在勞動(dòng)關(guān)系中的有限運(yùn)用，以平衡保護(hù)用人單位的合法權(quán)益和公平競爭的市場秩序。

篇3

一、以人為本，清晰辦學(xué)理念

正確的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，是學(xué)校發(fā)展的生命力所在。它對外是一面旗幟，對內(nèi)是一個(gè)綱領(lǐng)；對歷史是一個(gè)總結(jié)，對未來是一個(gè)目標(biāo)。我校明確提出辦學(xué)的指導(dǎo)思想是：牢牢把握兩條生命線——質(zhì)量和安全，絕不觸摸兩條高壓線——亂收費(fèi)和體罰學(xué)生；辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)合格加特長的優(yōu)秀學(xué)生，創(chuàng)建規(guī)范加特色的品牌小學(xué)。如今，這些辦學(xué)理念已成為我校師生的廣泛共識(shí)和自覺行動(dòng)。

二、遵循教育規(guī)律，更要規(guī)范管理

對于管理，我有自己的理解。管理是什么，是規(guī)范與約束，更是激勵(lì)和引領(lǐng)。校長一個(gè)人的聲音雖然微弱，但通過班子成員、環(huán)節(jié)干部和全體教師，通過管理這個(gè)“擴(kuò)音器”，將得到數(shù)倍的放大，就會(huì)將無數(shù)薄弱的力量匯聚起來，形成一種讓人意料不到的強(qiáng)大力量。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須實(shí)施科學(xué)、規(guī)范、務(wù)實(shí)的管理，這是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思想的基礎(chǔ)，是提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

（一）制度程序規(guī)范，向人文化過渡

堅(jiān)持“以人為本”，把“團(tuán)結(jié)人、關(guān)心人、培養(yǎng)人、提高人”放在工作的首位，激勵(lì)全校教職工共同關(guān)注學(xué)校的前途與命運(yùn)。通過各種規(guī)章制度、獎(jiǎng)勵(lì)措施、人文關(guān)懷，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師參與學(xué)校管理的積極性，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性，最大限度地發(fā)揮廣大教師的潛能和聰明才智，抓人的成長與發(fā)展進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的長足發(fā)展。

本著“以人為本”的宗旨，學(xué)校建章立制，讓教師參與，教職員工是學(xué)校的主人翁，參與學(xué)校的制度制定是他們正當(dāng)權(quán)利，所以，在學(xué)校一些重大制度制定之前，都集思廣益，征求教職員工的意見。在制定制度的過程中，我根據(jù)教職員工合理化的建議，考慮方方面面的因素，照顧絕大多數(shù)教職員工的利益，拿出制度草案。在教職工大會(huì)上，講清相關(guān)制度制定的目的意義，對相關(guān)條款進(jìn)行解釋說明，然后，留有足夠的時(shí)間給大家充分討論，接著，再根據(jù)討論結(jié)果，對制度進(jìn)行修改、調(diào)整，力求科學(xué)、合理、公平，最后遞交教代會(huì)審議、通過。就是在多次征求全體教師意見、反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出來的，廣大教職員工自始至終參與全過程，這樣教師自然而然地就會(huì)理解、支持、擁護(hù)學(xué)校的規(guī)章制度，執(zhí)行起來就有很高的自覺性，起到了激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的作用,有章可依，“制度第一、校長第二”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也以身作則，率先垂范。

（二）制度內(nèi)容合理，執(zhí)行更要公平

制度每校都有，但最關(guān)鍵的還在于執(zhí)行得怎么樣。“定制度不執(zhí)行，比沒有制度更可怕?！蔽艺J(rèn)為，制度不在多，關(guān)鍵在執(zhí)行力。制度管理，為西城小學(xué)贏得了機(jī)遇，為學(xué)校的發(fā)展帶來強(qiáng)大的生命力。

實(shí)行民主管理，還必須充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的作用。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，這句話的確閃耀著哲理的光輝，但說一個(gè)好班子就是一所好學(xué)校則更有哲理性。我充分發(fā)揮班子成員的主觀能動(dòng)性，做到：分工是基礎(chǔ)，合作是關(guān)鍵，責(zé)權(quán)利相結(jié)合，這樣把抓變?yōu)榉诸^抓，微觀放活，宏觀調(diào)控，運(yùn)籌帷幄，駕馭全局，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的宏觀調(diào)控作用。

蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾有一句治校名言：“校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！睂?shí)行民主管理，可使領(lǐng)導(dǎo)和教職工處于平等地位，變垂直溝通為平行溝通，變單向溝通為雙向溝通，這樣不僅能提高管理水平，還能增進(jìn)了解，使人際關(guān)系融洽，更能激發(fā)教職工工作積極性和主動(dòng)性。因此，我校在職稱評定、評優(yōu)評先、工資晉升、年度考核等涉及教職工切身利益的事上，都要讓全體教職工參與；讓教職工代表參與學(xué)校重大支出的決策、參與每學(xué)期的收支決算；經(jīng)常召開教職工座談會(huì)、開展談心活動(dòng)，認(rèn)真聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議，積極采納合理化、建設(shè)性的議案。

在我們西城小學(xué)，有兩個(gè)雷打不動(dòng)的原則：一是重大問題一律由教代會(huì)通過，拍板。影響全局的問題，則由校長與環(huán)節(jié)干部集體研究、決策然后分步實(shí)施。如此一來，就形成了中層把關(guān)、職責(zé)分明、校長領(lǐng)導(dǎo)審查、教職工監(jiān)督、職責(zé)分明、層次有序、具有濃厚特色的民主管理模式。

所以在推進(jìn)民主化管理的同時(shí)，我們又把管理向人文化的層面挺進(jìn)，并且已經(jīng)開花結(jié)果。

（三）制度管理精細(xì)，實(shí)行蹲組包級

篇4

1、班級管理過程中所遇到的突出問題

在擔(dān)任班主任以后，隨著學(xué)生之間的關(guān)系越來越緊密，對校園環(huán)境的進(jìn)一步熟悉，也逐漸暴露出了一些不盡人意的地方。第一，班級制度與學(xué)生行為脫節(jié)嚴(yán)重。班級管理制度可謂詳盡，在開學(xué)初，本人進(jìn)行了詳細(xì)地制定，完善后也在墻上公布，明確規(guī)定了學(xué)生在班級里應(yīng)該遵守的行為，但結(jié)果卻相反，制度在學(xué)生眼中只是形同虛設(shè)，常常被置于不被重視的尷尬境地，盡管費(fèi)盡心機(jī)強(qiáng)化班級制度，但效果不十分明顯，經(jīng)常有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。第二，班干部職能沒有得到充分發(fā)揮。班級里的班干部可謂健全，大至班長，小至小組長，配備周到，工作也到位，但班級里時(shí)常會(huì)遇到這樣那樣的麻煩事，同一問題屢處理屢反彈，班干部的作用并沒有得到真正發(fā)揮，班干部職能效應(yīng)總是不盡人意。第三，班級部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性疲軟。幾個(gè)月以來，由于學(xué)生原來基礎(chǔ)比較薄弱，部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性下降明顯，這一勢頭有逐漸擴(kuò)大的趨勢，特別是班上的男同學(xué)，經(jīng)常性上課睡覺，做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。我在班級管理過程中可謂是盡心盡力了，可班級工作的某些方面總是跟不上兄弟班級，不能取得令人滿意的成效，焦慮感尤如《孟子》中所記載的梁惠王所說的那樣：“寡人之于國也，盡心焉耳矣……，鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

2、引起思考

這到底是怎么回事呢？原因是比較復(fù)雜的，比如學(xué)生自覺意識(shí)不到位，制度本身剛性有余、柔性不足，班主任的工作方式缺乏藝術(shù)性等等。但有兩點(diǎn)是可以肯定的，即班干部作用沒有得到很好的發(fā)揮和班級規(guī)章制度并沒有內(nèi)化到學(xué)生的思想觀念中去，沒有真正成為學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范與指導(dǎo)。在這種情況下，再怎么完善的規(guī)章制度都只能是一紙空文，沒有多大約束力和指導(dǎo)性。經(jīng)過一段時(shí)間的探索，本人覺得“民主”起著至關(guān)重要的作用。實(shí)踐證明，學(xué)生的民主作用發(fā)揮得越強(qiáng)，學(xué)生的主體意識(shí)、主動(dòng)精神也會(huì)發(fā)揮得越好。實(shí)行班級民主，就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立行事的能力，鍛煉學(xué)生管理才干的方法。在班級管理中，如果班主任能充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮學(xué)生自我管理的主體作用，無疑會(huì)收到事半功倍的效果。那么，如何來構(gòu)建班級民主管理的新模式呢？如何來實(shí)現(xiàn)魏書生所說的“班級管理的重要目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和品質(zhì)”呢？如何讓學(xué)生真正對班級里的管理制度保持應(yīng)有的尊重與實(shí)踐？

3、民主化班級管理模式的基本內(nèi)涵

所謂民主化班級管理模式，有兩層含義：一是指班主任和有關(guān)任課教師要有明確的尊重學(xué)生個(gè)性、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的意識(shí)，并在教育實(shí)踐中自覺地貫徹的方式；二是充分發(fā)揮班委的核心作用，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與班級管理，讓學(xué)生人人有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采，有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見，形成一套班級學(xué)生自主管理的模式，通過充分尊重學(xué)生的情感需要、人格獨(dú)立和個(gè)性自由，從而創(chuàng)造一種良好的、和諧的、積極向上的班級氛圍的管理活動(dòng)。

4、民主化班級管理的途徑

根據(jù)班級現(xiàn)存的問題，要構(gòu)建班級民主化管理新模式必須切中要害，本著“不求人人升學(xué)，但愿個(gè)個(gè)成功”的育人原則，有針對性地進(jìn)行了一系列的民主改革，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主有效管理的目標(biāo)。第一、發(fā)揮班委會(huì)的職能平臺(tái)，營造良好的民主管理氛圍在學(xué)生民主選舉和推薦的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展班委會(huì)的職能平臺(tái)，細(xì)化分工職責(zé)，強(qiáng)化監(jiān)督力度，為班級民主化管理營造“自主、開放、立體”的管理環(huán)境。通過實(shí)行班干部競聘制度，經(jīng)過民主公平競選演講，形成了一套得力的班委成員，建立了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，成為班集體的核心和凝聚班集體的紐帶。此外，為了消除班級管理的局限性，廣泛調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理，凸現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)，鞏固班級凝聚力，使班級管理更加開放，為民主化管理組建了立體式操作平臺(tái)。班級還開設(shè)“一日制班長”活動(dòng)，通過采用值日班長輪換形式，由班級的每一位學(xué)生輪流當(dāng)一天班長，履行班長的職責(zé)，全權(quán)處理當(dāng)天的大小事務(wù)，記錄當(dāng)天的各項(xiàng)活動(dòng)情況、出現(xiàn)的問題和處理意見，以及對班級工作的建議等，來主動(dòng)配合班委開展工作。

班級設(shè)立了班級違紀(jì)處理合議庭，通過廣泛調(diào)查取證對照校違紀(jì)違規(guī)處理辦法作出處理意見處理意見書面通知違紀(jì)人、書面報(bào)告班主任等規(guī)定程序公正行使職權(quán)，使班務(wù)管理更具透明化。第二、制定嚴(yán)格合適的班級制度，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性校有校紀(jì)，班有班規(guī)，紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。本學(xué)期初，經(jīng)過全體學(xué)生的集體討論，制訂了適合班級情況的制度，每一條款都通過全體學(xué)生舉手表決通過，制定了班級公約，確立了“文明學(xué)生”評比標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了文明學(xué)生的評估細(xì)則，讓學(xué)生有法可依，有規(guī)可循。每周公布學(xué)生的表現(xiàn)得分，在管理中實(shí)現(xiàn)自主教育，創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的自我教育環(huán)境，使積極向上的良好風(fēng)氣在班級占主導(dǎo)地位。此外，學(xué)生還進(jìn)行了有效的制度創(chuàng)新，如衛(wèi)生包干制的實(shí)行，強(qiáng)烈的責(zé)任心激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造性，每位同學(xué)自備垃圾袋，包干負(fù)責(zé)自己的及其位子周圍的垃圾，這樣不僅徹底清除了衛(wèi)生死角，而且還使班級衛(wèi)生保潔工作上了一個(gè)臺(tái)階，寢室的紀(jì)律、衛(wèi)生管理也得益于學(xué)生的自主管理，得益于班級事務(wù)“包干制”，它使班級的每位成員既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。

管理與被管理的相結(jié)合，提高了每一位學(xué)生對班級管理的參與度，使他們在集體中找到了自己的位置，感受到自己的利益和責(zé)任，也大大激發(fā)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。第三、加強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，開展有效的班隊(duì)課建設(shè)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，但是，學(xué)習(xí)并不是學(xué)生的唯一任務(wù)，而只是學(xué)生全部精神生活的一部分?！雹僖虼?，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，改變班級教育價(jià)值取向單一化的現(xiàn)狀，向多元化方向發(fā)展，而最能提高學(xué)生德智體美勞等諸方面發(fā)展的有效載體則是班級的班隊(duì)課。經(jīng)過民主選舉，以“組閣制”的形式確定每一期班隊(duì)課組織者，激發(fā)了學(xué)生組織活動(dòng)的積極性，通過找主題，找材料，做課件等，班隊(duì)課建設(shè)形式多樣，內(nèi)容豐富，在課上也逐漸涌現(xiàn)出了喜人的成績，我班學(xué)生在校文藝匯演中奪冠，班級所開展的“暢談榮辱觀”主題班會(huì)，在余姚教育網(wǎng)和余姚日報(bào)上進(jìn)行了報(bào)道，引起強(qiáng)烈反響。這對學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使班級各種成果百花齊放。

以上幾個(gè)方面僅是民主管理中的一些插曲，離真正的班級民主化還很遠(yuǎn)，我只能基于班級的實(shí)際情況靈活運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)班級民主化需要一個(gè)很長的過程，需要耐心，需要說明的是，民主化管理并不是凡事由學(xué)生來做決定，也并不是全部讓班委會(huì)來管理，我認(rèn)為最重要的是教好課和以身作則，“潤物細(xì)無聲”是我們追求的最高境界。

5、實(shí)施民主化班級管理模式效果

班級學(xué)生民主管理模式實(shí)施以來，取得了一定的成績，也得到了家長、任課教師和學(xué)校的認(rèn)可，產(chǎn)生了比較好的效果，第一、提高了學(xué)生自主管理的能力，增強(qiáng)了班級親和力班級實(shí)現(xiàn)自主管理，使處在不同學(xué)習(xí)方向和層次上的學(xué)生有了充分展示自己，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，成功的喜悅進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，自我管理能力、創(chuàng)新能力得到增強(qiáng)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，班級穩(wěn)定而有活力。新學(xué)期開學(xué)初，班長就交給我一張由班干部民主討論基礎(chǔ)上擬定的座位表，每小組長又由全體成員民主選舉產(chǎn)生，全面負(fù)責(zé)該組紀(jì)律和衛(wèi)生。還在班級中開展德困生幫助活動(dòng)，班團(tuán)干部都實(shí)行了“捆綁式（一幫一）”，隨時(shí)提醒德困生的日常行為，此外，讓個(gè)別學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的同學(xué)也參加學(xué)困生的幫助活動(dòng)，通過一對一的幫助，形成良好的具有親和力的班級團(tuán)隊(duì)。第二、塑造了學(xué)生健全的人格，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)這一新模式的實(shí)施，對學(xué)生的思想意識(shí)和觀念產(chǎn)生了積極有效的影響和效果，更為學(xué)生整體素質(zhì)以及終身發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

“未來的學(xué)校教育，必須把教育的對象變成自己教育的主體，受教育的人，必須成為教育他自己的人。”②班級學(xué)生逐漸在班集體中由他律改為自律，增強(qiáng)了自我的責(zé)任感，養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)；此外，還通過各種途徑幫助班級同學(xué)，團(tuán)結(jié)和諧的班集體讓學(xué)生生命個(gè)體的知、情、意得到全面發(fā)展。從去年到現(xiàn)在，在學(xué)校的日常衛(wèi)生紀(jì)律檢查評比中，我班總是名列前茅，男、女生寢室多次被評為“文明寢室”，各種先進(jìn)也不斷涌現(xiàn)。希望通過這種教育模式，能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，思維活躍，有較強(qiáng)的分析和總結(jié)問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。第三、提升了班級的整體成績，實(shí)現(xiàn)了班主任工作的優(yōu)化“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿”，而“德育的成功將有力地促進(jìn)開發(fā)智育的進(jìn)程”。

這一新模式的實(shí)施，使教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法更適合學(xué)生的實(shí)際，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，不僅開發(fā)了非智力因素，促進(jìn)智力因素發(fā)展，而且促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，班級整體成績穩(wěn)步上升。筆者認(rèn)為班級民主管理尊重了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及科學(xué)方法的掌握。另外，班級學(xué)生的自主管理，使我從繁雜的瑣事中解脫了出來，能夠?qū)⒏嗟木ν度氲浇炭蒲械裙ぷ髦腥ィ亓私?、研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)采取行之有效、靈活多變、富有創(chuàng)造性的德育方法上，用最少的時(shí)間、精力獲得了最佳的教育效果，實(shí)現(xiàn)了德育過程的最優(yōu)化。

6、構(gòu)建班級民主化管理新模式的體會(huì)和感悟

民主化管理新模式實(shí)施以來，取得了比較顯著的教育效果，在實(shí)施的過程中，我深深體會(huì)到：第一、班主任工作的質(zhì)量，思考問題的縝密程度是班級管理模式改革成敗的基礎(chǔ)。一方面，班主任必須具有現(xiàn)代教育理念、管理理念，能不斷改造、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師在教育中必須樹立“以學(xué)生為中心”的觀念，此外領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的鼓勵(lì)，學(xué)生和家長的認(rèn)可和接受是班級管理模式改革成敗的關(guān)鍵。另一方面，班主任要協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系。既要正確處理好與班級學(xué)生的關(guān)系，放下師道尊嚴(yán)的架子，尊重學(xué)生，將自己置身在班級集體之中，成為集體中的一員，與學(xué)生平等相處，提高學(xué)生在班級管理中的自主性與參與程度；又要協(xié)調(diào)好與家長學(xué)校、社會(huì)、等之間的關(guān)系。

篇5

在管理工作中，我從抓基礎(chǔ)管理、抓制度、抓節(jié)能降耗和成本核算等幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，從嚴(yán)管理，確保公司施工生產(chǎn)和各項(xiàng)管理工作的順利進(jìn)行。

   

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，建章健制

   

為了做到有章可循，增強(qiáng)管理工作的透明度，我先后歸納制定了“駕駛員管理規(guī)定”、“車輛使用及管理規(guī)定”、“司機(jī)職業(yè)道德公約”、“關(guān)于加強(qiáng)車輛管理的通告”、“干部值班管理規(guī)定”等多項(xiàng)管理規(guī)定，并納入到自動(dòng)化公司百條“管理匯編”中，以此作為規(guī)范和約束人們共同遵守的行為準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)上，還編制了“自用車管理工作流程”等十二項(xiàng)工作流程，從制度上規(guī)范從車輛出車使用到收車入庫及維修保養(yǎng)的全部過程。

   

另外，我還結(jié)合公司實(shí)際，建立和完善了“車輛使用及分配臺(tái)帳”、“干部值班記錄”、“人力資源臺(tái)帳”、“機(jī)具及周轉(zhuǎn)材料臺(tái)帳”、“車輛維修委托單”、“月車輛油耗統(tǒng)計(jì)表”、“月處室（項(xiàng)目）用車情況統(tǒng)計(jì)表”等多項(xiàng)管理措施，使得各項(xiàng)管理工作變得更加清晰，更具有可操作性。

   

二、強(qiáng)化車輛成本管理，降耗增效。

   

為了加強(qiáng)車輛管理，降低車輛使用成本，提高車輛的使用率和完好率，把公司的整體效益與司機(jī)及各用車部門的利益有機(jī)地結(jié)合在一起，在公司的大力支持下，我還制定了“單車成本核算管理辦法”，在車隊(duì)及各處室及項(xiàng)目中予以實(shí)施。

   

1．強(qiáng)化單車油料消耗的考核，有獎(jiǎng)有罰。

   

為了加大對油料消耗的考核力度，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，根據(jù)車輛新舊程度不同，季節(jié)不同等實(shí)際情況，對每臺(tái)車輛實(shí)行百公里耗油測算并按實(shí)際百公里耗油上浮10%，超耗油料100%扣罰，降耗按30%予以獎(jiǎng)勵(lì)，在工資中予以兌現(xiàn)。另外，在油料管理上，我還特制了加油卡、加油薄和“月車輛油耗統(tǒng)計(jì)表”，每月同加油站對加油情況進(jìn)行檢查核對，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，做到節(jié)油有獎(jiǎng)，超油必罰，違紀(jì)必究。截止到十一月底共節(jié)約資金15000余元，超油扣罰480元。

   

2．精打細(xì)算，降低修車成本。

   

針對每臺(tái)車輛的實(shí)際狀況，制定出月小修費(fèi)用，小型維修或保養(yǎng)材料由公司自行采購。在修車管理上嚴(yán)格執(zhí)行公司有關(guān)規(guī)定，實(shí)行填報(bào)“車輛維修委托單”制度，指定地點(diǎn)修車，主管經(jīng)理和我嚴(yán)格把關(guān)，控制修車費(fèi)用支出。今年修車費(fèi)用與去年相比，下降了20%。

   

3．用數(shù)據(jù)說話，考核報(bào)表清晰、準(zhǔn)確。

   

加強(qiáng)對各處室、項(xiàng)目用車情況進(jìn)行考核，用車人持調(diào)度開出的“行車任務(wù)單”使用車輛，對各項(xiàng)目和處室用“月處室（項(xiàng)目）用車情況統(tǒng)計(jì)表”進(jìn)行核算，并由項(xiàng)目經(jīng)理和各處處長簽字確認(rèn)，年末與效益掛鉤。這樣做就使項(xiàng)目和處室負(fù)責(zé)人對車輛使用情況做到心中有數(shù)，合理安排和使用車輛，控制車輛使用成本的支出。

   

三、面向施工一線，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)

   

針對今年自動(dòng)化公司施工點(diǎn)多、中交項(xiàng)目多等實(shí)際特點(diǎn)，我能夠及時(shí)調(diào)整工作重心，跟班早晚會(huì)戰(zhàn)，及時(shí)了解和掌握第一手資料，對施工用車統(tǒng)籌安排并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)各項(xiàng)目人員變化情況，及時(shí)調(diào)整通勤車輛。對人力資源、工程信息、機(jī)具使用情況實(shí)行跟蹤和信息化管理，并匯同人事工資處、供應(yīng)處、經(jīng)營處和主管經(jīng)理共同研究、核對，保證每月報(bào)表及時(shí)，數(shù)字準(zhǔn)確。

   

在基地暫設(shè)、水電氣管理、施工機(jī)械的調(diào)配和資源信息的提供等諸多直接參與現(xiàn)場管理的工作中，我能夠做到身體力行，做到及時(shí)與中心領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目部調(diào)度員及時(shí)溝通情況，保持經(jīng)常地聯(lián)系，協(xié)調(diào)和處理施工中出現(xiàn)的問題，今年五月在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我直接組織領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)人員對辦公樓和營地庫房內(nèi)全部用電線路進(jìn)行改造，共立10米電柱三根，挖填電纜溝200多米，鋪設(shè)不同規(guī)格電纜600余米，做到一次交割完畢并送電成功。

   

作為一名基層調(diào)度員，我對上級部門的指令和各種工作安排從不打折扣，都能嚴(yán)肅認(rèn)真地落實(shí)和實(shí)施，受到公司主管部門的好評。

   

⑴．作為一名質(zhì)管員和取得由中質(zhì)協(xié)頒發(fā)證書的內(nèi)審員，我能積極協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)一道完成對本公司質(zhì)量體系運(yùn)行工作，在迎接公司的內(nèi)部質(zhì)量體系審核過程中，認(rèn)真編寫內(nèi)審計(jì)劃和內(nèi)審報(bào)告，對公司第二審核組提出的10項(xiàng)問題落實(shí)糾正措施和簽署整改意見，逐項(xiàng)落實(shí)，糾正到位。

   

篇6

一個(gè)優(yōu)秀班集體的建設(shè)，憑多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要做到五個(gè)講究，一講究信用，二講究公平，三講究賞識(shí)，四講究民主，五講究嚴(yán)愛。一個(gè)班主任的信用度很重要，言必信行必果，“親其師，信其道”使學(xué)生親近；班主任要講究公平，不偏袒，不歧視，以公平服眾；師生之間，要互相取悅，相互賞識(shí)，構(gòu)建和諧，共同激勵(lì)，攜手與共，共同進(jìn)步；一個(gè)班要講究民主，以民主為基礎(chǔ)，凝聚全體的力量，發(fā)揮整體的作用；原則問題不能隨和，不能是非不分，以師愛為底色，做到嚴(yán)而有威，威而有信。這樣才能建設(shè)良好的班集體。要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我認(rèn)為要從下面五個(gè)方面做好班主任的工作。

一、講究信用，建設(shè)優(yōu)秀班集體

在班主任工作中要樹立威信，一定要講究信用，不一定與生意人意義上的誠信完全相同，但作為班主任不能失口齒，要講究信用度，不能言而無信，這是做人的最基本的原則，也是班主任在人格魅力上的感染力和號(hào)召力。平時(shí)教師的言行要講究信用，不要說不負(fù)責(zé)任的話，不要做不負(fù)責(zé)任的事，這樣，才能做到言必信行必果，才能使學(xué)生心悅誠服。誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。（注：1）班主任應(yīng)把它作為一條信條。例如學(xué)校安排去外地參觀學(xué)習(xí)或開會(huì)，在班干部中首先安排好工作，讓班干部管理好班，說定什么時(shí)間回來的，哪怕還想在那里的逛超市購物，不管那里的東西多便宜都應(yīng)放棄，不要因購物逗留耽誤了趕回的時(shí)間，就算回來了，就算還有其他事，都要首先準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生的面前。又如在班會(huì)上曾公布在班風(fēng)學(xué)風(fēng)競賽中每月表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一本筆記本，在學(xué)期結(jié)束能取得學(xué)風(fēng)優(yōu)勝班帶大家到森林公園玩上一整天，到時(shí)就要設(shè)法實(shí)現(xiàn)。并就具體工作做好布置，記錄好學(xué)風(fēng)中表現(xiàn)好的同學(xué)，被扣分的同學(xué)都要有詳細(xì)的記錄，并以此作為獎(jiǎng)懲的依據(jù)，到時(shí)間了一定要兌現(xiàn)，不能因這樣那樣的原因而推遲或取消，而影響到學(xué)生對教師的信用度，相信信用是成功的伙伴。只有講究信用的教育工作者，才能贏得學(xué)生的擁護(hù)和愛戴，才能更好地開展各項(xiàng)工作。

二、講究公平，建設(shè)優(yōu)秀班集體

篇7

國運(yùn)興衰，系于教育，教育大計(jì)，教師為本。教師一頭挑著中華民族的未來和前途，一頭挑著千家萬戶的希望和幸福。一個(gè)孩子的進(jìn)步和徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的歡樂與痛苦。教師肩負(fù)著光榮的使命

有事業(yè)的延續(xù)，有理想的傳遞，有社會(huì)的信任，有家長的寄托。教師就是從愛出發(fā)，沒有愛，教師的陽光就無法照射進(jìn)學(xué)生的心靈。師愛，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是培養(yǎng)人的重要途徑，是教育的核心和根本。

一、以高度的責(zé)任心關(guān)愛學(xué)生。

作為教師要有愛學(xué)生之心，愛他人之心，愛集體之心，愛國家之心，教育的奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。教師愛學(xué)生，不僅是為了完成眼前的教育教學(xué)任務(wù)，更是為了民族的興旺發(fā)達(dá)而培養(yǎng)有用之材。教師的精神境界、品德情操、知識(shí)見解、治學(xué)態(tài)度等，都在潛移默化地影響著學(xué)生，教師的責(zé)任不僅僅是“授業(yè)，解惑”更重要的是要教學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)合作?！?/p>

教師愛學(xué)生，要從嚴(yán)要求，“嚴(yán)是愛，松是害”，要愛心啟迪，嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求的愛，富有教育意義的愛。隨著人們在生活水平日益提高的今天，學(xué)生大多生長在“蜜罐”里，家長對他們已經(jīng)寵愛備至，呵護(hù)有加，師愛不能停留在噓寒問暖，更不能放任，縱容，一味心慈手軟，疏于管理。教不嚴(yán)、師之惰。師愛給予學(xué)生的應(yīng)具有更深的內(nèi)涵，要讓他們有良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確地判斷，把握控制自己情緒的能力和與人交往的能力。不論是青春年華的教師，還是歲月滄桑已寫在臉上的教師都應(yīng)保持童心，走進(jìn)學(xué)生的心靈，以學(xué)生的眼光看問題，尤其對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，更應(yīng)冷靜，理智地了解，分析他們所做的一切。遇到個(gè)性強(qiáng)，養(yǎng)成教育差的，需要角色換位，情感換位。例如我班XX脾氣暴躁且任性，自由散漫，稍遇“不順心”的小事就發(fā)怒罵人，找人吵架，打人，同學(xué)不愿與他交往。有一次幻燈練習(xí)課上，我叫他坐到第一排來，他大聲頂撞：“我不坐，嘛要坐第一排？”課后我問他“你是不是認(rèn)為老師看你不遵守紀(jì)律才要你坐跟前？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“同學(xué)們都看見你不禮貌，這么沖動(dòng)，而老師卻沒發(fā)火指責(zé)你。將心比心地思考，設(shè)身處地比較就能控制自己的情緒。”并指出他只想到自己不高興，我行我素，常為一點(diǎn)小事傷了老師和同學(xué)們的心，這樣下去誰愿意和你相處？此后，每當(dāng)他因一些事沖動(dòng)時(shí)，看到我眼睛盯著他，就控制住散漫的行為。后來還主動(dòng)要求負(fù)責(zé)擺放幻燈，錄音機(jī)，我表揚(yáng)他熱心為集體服務(wù)并勸導(dǎo)他，人在發(fā)脾氣，沖動(dòng)時(shí)是智能較低下的時(shí)候，往往會(huì)做出愚蠢的判斷。與人友好相處，就有好心情。這樣采用平等商討的語言，以心換心，能使有逆反心理的學(xué)生內(nèi)心受到感化，喚醒他自我完善意識(shí)。

教師愛學(xué)生，就要想方設(shè)法地教好學(xué)生，盡職盡責(zé)地把知識(shí)傳授給學(xué)生，并教會(huì)他們運(yùn)用知識(shí)。以學(xué)生求知需求為主線，追求教師和學(xué)生面對知識(shí)共同探討，平等對話。初中生渴望被人關(guān)注，渴望得到肯定和承認(rèn)。為滿足學(xué)生的心理需求，多讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，讓他們有成就感，用愛心去滋潤、激發(fā)學(xué)生人人爭取成功的信心和勇氣。

教師愛學(xué)生，更要愛“后進(jìn)生”。“后進(jìn)生”更需要格外扶持，格外關(guān)心，倍加愛護(hù)，力爭在每上發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)造性勞動(dòng)的源泉，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上不斷提高。我班XX，各科成績都最差，初一時(shí)英語成績均在40分左右，但她口語表達(dá)還好，課堂上我就讓她與成績好的同學(xué)一起表演對話，角色朗讀，展示她成功的一面并積極鼓勵(lì)，她在一分鐘內(nèi)能背出21句句型，對全班同學(xué)震動(dòng)很大，使她獲得了成功的喜悅與自信，一次次的成功激發(fā)她學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)好的愿望，促使下一次的成功，漸漸地單元考成績她也跨上七十幾分，初二期中市統(tǒng)考，她考66分，我在她卷面上寫“你的這個(gè)66分比XX的98分更令老師高興，如能擴(kuò)大詞匯量，定能取得更好的成績?！边@樣讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，不斷強(qiáng)化“心理優(yōu)勢”，用成功激勵(lì)學(xué)生獲得更多更大的成功。

二、以人格魅力塑造學(xué)生。

率先垂范是師愛的最高境界。自古以來，人們常說：“學(xué)高為師，身正為范”。身正則德高，其身正，不令而行。要求學(xué)生做個(gè)好學(xué)生，自己必須做個(gè)好教師。要靠自身在日常生活中體現(xiàn)出來的熱忱的勞動(dòng)態(tài)度，高尚的社會(huì)道德去影響和感染學(xué)生。教師的人格魅力是教書育人過程中最直接，最深厚，最長久的力量。

教師愛學(xué)生，需甘愿付出，不斷自我勉勵(lì)，以奉獻(xiàn)為樂，不把付出和成績成為炫耀的資本和索取的籌碼。一個(gè)把給予當(dāng)作快樂的人，他的心態(tài)總是滿足的，平衡的，向上的。春風(fēng)化雨，潤物無聲。應(yīng)從自我做起，隨時(shí)表現(xiàn)出良好的公德及正義善良的個(gè)性，熱愛所有的學(xué)生，一視同仁，不隨俗沉浮，以彬彬有禮的言語，落落大方的舉止來感染每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的思想、行為、品德在潛移默化受到陶冶。

篇8

高職教育是國家高等教育體系下教育形式多元化的表現(xiàn)之一，它適應(yīng)了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。高職院校以把學(xué)生培育成高素質(zhì)技能型人才為教育目標(biāo)，其中，學(xué)生干部作為一個(gè)特殊的群體，在學(xué)校的教育管理工作以及高職學(xué)生自我教育、自我發(fā)展、自我服務(wù)等一系列自我發(fā)展中扮演著極其重要的角色，具有深遠(yuǎn)而重大的影響意義。

1．加強(qiáng)高職學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性

1.1加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)高職院校健康發(fā)展的需要

加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，對于培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成健康向上、和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，具有十分重要的意義。特別是在維護(hù)校園穩(wěn)定方面，學(xué)生干部在突發(fā)事件、等處理工作上，堅(jiān)持正確的立場，把握身邊學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極做好維穩(wěn)工作，發(fā)揮了不可替代的獨(dú)特作用。

1.2加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是做好學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)

高職院?；旧鲜?00-250名學(xué)生配備一名輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員不僅要對大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育，還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、心理健康教育、貧困生資助、就業(yè)（見習(xí)）崗位推薦等等，工作任務(wù)繁雜而又艱巨，涉及范圍廣，如果單靠輔導(dǎo)員自身開展學(xué)生日常管理工作，工作往往只能浮于表面，深入程度不夠。所以建設(shè)一支高效的學(xué)生干部隊(duì)伍是做好學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)，不但能幫助輔導(dǎo)員減輕一定的工作壓力，共同做好某些方面的學(xué)生日常事物管理，還能把學(xué)生管理工作做得更深入、更到位。

1.3加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生健康成長的保障

學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干，建設(shè)好高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍，對于引導(dǎo)大學(xué)生健康成長具有積極的推動(dòng)作用。廣大學(xué)生干部學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，自律性強(qiáng)，綜合素質(zhì)好，在學(xué)生中有較高威信，能夠較好地發(fā)揮先鋒模范作用和帶動(dòng)作用。通過對我校幾年來畢業(yè)的學(xué)生干部進(jìn)行調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的學(xué)生干部都在企業(yè)單位的重要管理崗位上任職。所以我們要加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們在思想政治教育工作上的核心作用、學(xué)習(xí)專業(yè)技能上的標(biāo)兵作用、組織活動(dòng)上的凝聚作用和為人處事上的表率作用，通過他們影響和帶動(dòng)學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)做事，促進(jìn)學(xué)生們的健康成長。

2.學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

學(xué)生干部在學(xué)校常規(guī)管理中起著領(lǐng)頭示范的作用，普通同學(xué)相對于學(xué)生干部而言，在學(xué)生組織中處于被領(lǐng)導(dǎo)地位，學(xué)生干部工作已成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的重要組成部分。學(xué)生干部的綜合能力、工作效率的好壞都是影響學(xué)生教育管理工作的重要因素。普通同學(xué)如對學(xué)校有關(guān)教育管理工作有不了解的，學(xué)生干部就要依據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求及時(shí)向班級同學(xué)做好解釋，這樣就會(huì)避免一些不必要的問題的發(fā)生，為學(xué)校管理工作增加有力保障。

2.1學(xué)生干部隊(duì)伍缺乏有效的選拔、培養(yǎng)機(jī)制

目前，學(xué)生干部的選拔主要在大一階段，通過部門學(xué)生本人申請—班主任推薦—公開競聘—試用等環(huán)節(jié)而產(chǎn)生的，但是這一過程并不涉及真正的工作實(shí)際，僅靠班主任推薦意見以及個(gè)人的演講水平，會(huì)出現(xiàn)很多差強(qiáng)人意的結(jié)果，如選的學(xué)生干部有的并不適合他所選擇的部門工作；有的由于新生報(bào)到不久班主任并未真正了解；有的競聘被淘汰等多種因素，導(dǎo)致好的苗子與學(xué)生干部隊(duì)伍失之交臂。同時(shí)，學(xué)生管理人員由于長期只聯(lián)系學(xué)生部門的主要負(fù)責(zé)人，犯“重使用，輕培養(yǎng)”的錯(cuò)誤，難以發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的問題，導(dǎo)致學(xué)生干部隊(duì)伍龐大，工作效率低。

2.2學(xué)生干部隊(duì)伍工作能力參差不齊，工作中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性

學(xué)生干部的表達(dá)能力、溝通能力、基本辦公技能、時(shí)間管理能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等基本技能由于所在的成長環(huán)境、原有受教育的經(jīng)歷、家庭環(huán)境的不同，而顯得有差異，而在學(xué)生工作中，任何一項(xiàng)活動(dòng)的開展都是一個(gè)資源的整合過程。由于學(xué)生干部以前沒有獨(dú)立工作經(jīng)驗(yàn)，長期在老師的安排下工作，造成有的缺乏的技能長期得不到鍛煉與提升，久之則養(yǎng)成被動(dòng)型工作的作風(fēng)，缺乏主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

2.3部分學(xué)生干部作風(fēng)浮躁，不能腳踏實(shí)地

不同年級的學(xué)生干部也呈現(xiàn)出不同的特征，一年級的學(xué)生干部往往自信張揚(yáng)，他們對未來充滿著激情與自信，他們對今后的發(fā)展持毫不懷疑的態(tài)度，但是由于工作不熟悉，大事做不來，小事卻不想做。二年級的學(xué)生干部基本上都是各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，有工作則是安排下面的干事去做，自己喜歡做表面文章，不愿意做實(shí)事，有的只是掛個(gè)頭銜為了評比、評優(yōu)的時(shí)候能夠加分。三年級的學(xué)生干部面臨著換屆的現(xiàn)實(shí)，不太愿意做事。長期以往，導(dǎo)致學(xué)生干部隊(duì)伍作風(fēng)不正，官本位、功利思想嚴(yán)重，工作被動(dòng)，缺乏活力。

3.高職院校學(xué)校學(xué)生干部隊(duì)伍管理的政策

3.1注重學(xué)生干部的能力培養(yǎng)和自我發(fā)展

篇9

為確?！按髮W(xué)生村干部”和治村“能人”能引得來、留得住，我縣借鑒間接經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合**實(shí)際，制定了《“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”實(shí)施意見》和《公開選拔村黨支部書記的實(shí)施意見》，鼓勵(lì)縣域內(nèi)大學(xué)生和“能人”到農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)。

1、破解“報(bào)酬低”的難題，提高經(jīng)濟(jì)待遇。我們明確規(guī)定列入“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的人員在擔(dān)任村委會(huì)主任助理期間，由縣財(cái)政按副村級補(bǔ)貼待遇支付工作報(bào)酬。通過法定或規(guī)定程序安排擔(dān)任村黨支部、村委會(huì)相應(yīng)職務(wù)的，按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行規(guī)定的相應(yīng)職級從縣財(cái)政轉(zhuǎn)移支付中支付報(bào)酬。在參評或破格參評專業(yè)技術(shù)資格時(shí)，在**縣初級職稱評審委員會(huì)能夠評審的范圍內(nèi)，可減少一項(xiàng)參評條件或放寬一項(xiàng)成果等級。在破格參評時(shí)還可減少一項(xiàng)破格條件，技術(shù)報(bào)告可代替論文，外語和計(jì)算機(jī)免試。對因故未晉升專業(yè)技術(shù)資格的，可一步到位參評相應(yīng)級別的專業(yè)技術(shù)資格。同時(shí)，可以與其他村干部一樣，享受“三項(xiàng)保險(xiǎn)”待遇。

公選出的村黨支部書記工資實(shí)行年薪制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委按照目標(biāo)責(zé)任書，制定詳細(xì)的考核辦法，每半年對公選的村黨支部書記進(jìn)行一次考核。凡完成年度目標(biāo)任務(wù)、經(jīng)考核驗(yàn)收合格者，身份為非財(cái)政供養(yǎng)人員的企事業(yè)單位職工、農(nóng)民、下崗職工、回鄉(xiāng)的大中專畢業(yè)生、復(fù)退軍人、在職村干部、農(nóng)村外出務(wù)工、經(jīng)商、自謀職業(yè)人員等，年薪按照本鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)行村干部報(bào)酬待遇支付，年終考核合格及以上等次者，另獎(jiǎng)勵(lì)全年全額工資的20％。身份為財(cái)政供養(yǎng)人員的，原有的工資福利待遇保留不變，另外，縣財(cái)政每年給予3000元的交通補(bǔ)助費(fèi)。

2、破解“進(jìn)無路”的難題，提高政治待遇。公選為村黨支部書記的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部，作為科級后備干部進(jìn)行培養(yǎng)，工作實(shí)績突出者，符合《領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》有關(guān)規(guī)定，按照有關(guān)程序提高職級待遇；工作實(shí)績平平者，回原單位工作。非財(cái)政供養(yǎng)人員三年工作期滿，實(shí)績突出者，可作為科級后備干部進(jìn)行培養(yǎng)。同樣，列入“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”人員，通過規(guī)定或法定程序參加村“兩委”的換屆選舉，三年合同期滿，經(jīng)考核合格的，根據(jù)本人意愿，可以續(xù)聘留村工作，作為副科級后備干部進(jìn)行培養(yǎng)。

現(xiàn)在，有128人參加第一批“大學(xué)生村干部”競聘，46人參加別斯托別鄉(xiāng)江爾森村、阿熱勒托別鎮(zhèn)哈拉西克村、那拉提鎮(zhèn)哈羅依村等3個(gè)村的黨支部書記公開選拔。參加公選村黨支部書記的大部分是機(jī)關(guān)干部黨員和農(nóng)牧民“雙帶”標(biāo)兵。阿勒瑪勒鄉(xiāng)農(nóng)牧民黨員王建章，2006年被評為州級農(nóng)村實(shí)用人才，個(gè)人資產(chǎn)逾百萬元，也積極參加了阿熱勒托別鎮(zhèn)哈拉西克村一個(gè)多民族聚居村的公開選拔，并進(jìn)入了競選演講和答辯。他說：“自己富了不算富，富了應(yīng)該做點(diǎn)帶領(lǐng)群眾富的事。以前機(jī)會(huì)不多，現(xiàn)在縣上公開選拔村黨支部書記，我又曾經(jīng)有過當(dāng)村干部的經(jīng)歷，我想自己一定會(huì)干好，一定會(huì)用自己致富的經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)大家盡快致富?！?/p>

二、精心組織選聘，用嚴(yán)格的程序“選”人

在選聘“大學(xué)生村干部”的過程中，縣委組織部、縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局是“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的主管部門，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣委基層辦負(fù)責(zé)具體管理工作。縣財(cái)政、教育、衛(wèi)生、共青團(tuán)、涉農(nóng)等部門協(xié)助組織、人事部門共同做好“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的實(shí)施工作。按照公開招聘、自愿報(bào)名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，招聘對象主要為35周歲以下取得大專及以上學(xué)歷，未就業(yè)的全日制普通高等院校畢業(yè)生和非在職“五大”畢業(yè)生。具體操作中，我們嚴(yán)把三個(gè)關(guān)口，一是嚴(yán)把資格審查關(guān)。結(jié)合我縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展實(shí)際，采集、匯總村級組織人才需求信息，匯總上報(bào)需求信息。根據(jù)需求認(rèn)真審核大學(xué)生參考資格。二是嚴(yán)把考試關(guān)。對報(bào)名參加“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的人員進(jìn)行公開招考，根據(jù)筆試結(jié)果，確定面試人選，開展面試。三是嚴(yán)把考察關(guān)。經(jīng)體檢合格，將列入“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的人選名單報(bào)縣委組織部批準(zhǔn)，確定人選后，由縣委基層辦備案。

在公開選拔村黨支部書記工作中，我們堅(jiān)持做到“七個(gè)步驟”一個(gè)不少。一是全縣報(bào)名。報(bào)名采取組織推薦、群眾推薦、個(gè)人自薦的形式。對組織推薦的人選，在征得本人同意后，由所在單位出具推薦材料。對群眾舉薦的人選，必須有本村村戶代表的三分之一以上聯(lián)名推薦，并出具推薦材料。個(gè)人自薦，由本人攜帶相關(guān)證件和證明材料，直接到指定的地點(diǎn)報(bào)名。二是資格審查。根據(jù)選拔的條件和要求，由資格審查小組，依據(jù)公開選拔基本條件和任職資格條件，對報(bào)名者進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查。經(jīng)審查符合條件的，發(fā)給筆試準(zhǔn)考證。三是筆試。筆試采取閉卷形式進(jìn)行，主要測試應(yīng)試者的政治理論和政策水平、行政管理知識(shí)等。四是面試。面試由紀(jì)檢、組織、人事、司法、各涉農(nóng)部門的領(lǐng)導(dǎo)及選拔單位的主要領(lǐng)導(dǎo)組成面試評審委員會(huì)，采取現(xiàn)場問答、案例分析等形式對報(bào)考者進(jìn)行測試。五是確定考察對象。按筆試和面試成績各占40％和60％的綜合成績從高到低確定考察和競選對象。被確定為組織考察和競選的人員，到縣醫(yī)院體檢。體檢如有重大疾病的，取消考察資格，然后從高分到低分依次遞補(bǔ)。六是考察?？疾旌透傔x人選確定后，由公選領(lǐng)導(dǎo)小組組成考察組，并向社會(huì)，對體檢合格的考察對象從“德、能、勤、績、廉”等方面進(jìn)行全面考察。七是競選演講和答辯?？疾旌细窈螅鲄⑦x對象根據(jù)自主選擇的村，集中5－7天時(shí)間，進(jìn)村摸底，遞交競選演講稿，進(jìn)行競選演講和答辯。由“公選”領(lǐng)導(dǎo)小組組織村民代表、黨員代表和相關(guān)人員召開競選演講答辯會(huì)，演講答辯特別突出者，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委報(bào)縣委組織部審批后，任命為黨支部書記。公選的村黨支部書記任期原則上為3年（含一年試用期）。具體操作中，我們及時(shí)將公選村黨支部書記情況通過《**黨建網(wǎng)》公布，保證了選聘工作公開、公平、公正?？h紀(jì)檢委全程參與并監(jiān)督競聘和公選工作。

三、加強(qiáng)教育管理，以發(fā)展的觀念“用”人

“大學(xué)生村干部”和公選出的治村“能人”上崗后，及時(shí)加強(qiáng)教育管理，為他們施展才華、發(fā)揮作用搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。一是加強(qiáng)培訓(xùn)。把“大學(xué)生村干部”和“能人”培訓(xùn)工作納入農(nóng)村干部培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)思想政治教育，堅(jiān)定“大學(xué)生村干部”和“能人”扎根基層、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的理想信念；加強(qiáng)黨的農(nóng)村政策、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、村務(wù)管理等方面培訓(xùn)，全面提高“大學(xué)生村干部”和“能人”農(nóng)村工作能力。由縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局加強(qiáng)對“大學(xué)生村干部”和“能人”的創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，提供有針對性的項(xiàng)目、咨詢等信息服務(wù)。二是堅(jiān)持合理分派。根據(jù)“大學(xué)生村干部”的專業(yè)特長和農(nóng)村發(fā)展需求，采用個(gè)人自愿與組織確定相結(jié)合的方法安排定崗，原則上優(yōu)先派駐到偏遠(yuǎn)、貧困農(nóng)村任職。三是注意引導(dǎo)幫扶。建立縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、縣直單位幫扶、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、幫帶的工作體系，在項(xiàng)目選擇、政策咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等方面及時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，提供周到細(xì)致、形式多樣的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。四是多崗位培養(yǎng)鍛煉。發(fā)揮“大學(xué)生村干部”年紀(jì)輕、有文化、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)勢，讓“大學(xué)生村干部”兼任村里一些其他職務(wù)，在為村民提供致富信息、培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)、豐富文化生活的同時(shí)，深入了解村情民意，了解與本村實(shí)際聯(lián)系緊密的致富項(xiàng)目的技術(shù)水平、市場前景、購銷信息。五是堅(jiān)持科學(xué)管理?！按髮W(xué)生村干部”和公選出的“能人”實(shí)行年度目標(biāo)責(zé)任制度、考核制度和獎(jiǎng)懲制度。對表現(xiàn)優(yōu)秀、業(yè)績突出的“大學(xué)生村干部”和公選出的“能人”進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

篇10

[中圖分類號(hào)]F2722 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432（2013）14-0108-02

1 實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)的重要性

（1）實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人才供給，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，暢通成才渠道，促進(jìn)廠內(nèi)無縫隙人才接替。按照人才總量控制，專業(yè)人才比例適度，后備人才儲(chǔ)備充足的原則，充分用活人才資源，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，形成廠技術(shù)專家、專業(yè)技術(shù)帶頭人、青年人才三類層次的專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)，有效解決人才作用發(fā)揮、人才交替和避免人才斷層等實(shí)際問題。

（2）形成有效的人才甄選和培養(yǎng)機(jī)制，從源頭上和培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)和歷練人才，確保專業(yè)技術(shù)人才的質(zhì)量和水平。人才梯隊(duì)建設(shè)始終貫徹開放競爭理念，建立健全有效激勵(lì)機(jī)制，更好地為專業(yè)技術(shù)人才脫穎而出搭建平臺(tái)，暢通渠道；加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，完善人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉效果，不斷提升專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)質(zhì)量和水平；嚴(yán)格規(guī)范程序，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化監(jiān)督控制，保證專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)范有序運(yùn)行。

（3）營造濃厚的創(chuàng)業(yè)成才文化氛圍，最大限度地發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才作用，持續(xù)推進(jìn)技術(shù)改革創(chuàng)新。企業(yè)文化建設(shè)在人才的人格、價(jià)值觀、執(zhí)行力上具有決定性作用，而它最重要的要求就是一種共識(shí)和認(rèn)同，具有很強(qiáng)的感召力。加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)不僅能提升整體技術(shù)水平和人才優(yōu)勢，同時(shí)也營造了濃厚的創(chuàng)新發(fā)展成才的氛圍，形成一種激勵(lì)人、感召人、發(fā)展人的文化力量，最大限度地發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才作用，持續(xù)推進(jìn)技術(shù)改革創(chuàng)新。

2 實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)存在的普遍問題

（1）如何進(jìn)行專業(yè)技術(shù)梯隊(duì)人才的構(gòu)建和專業(yè)劃分。當(dāng)前，專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員成長、成才的重要途徑和有效渠道。結(jié)合單位實(shí)際，根據(jù)內(nèi)部專業(yè)技術(shù)人員分布和專業(yè)限制，構(gòu)建合理的人才層次和專業(yè)劃分是非常必要的。

（2）如何做好專業(yè)技術(shù)梯隊(duì)人才的選拔、使用、培養(yǎng)。人才的選拔、使用、培養(yǎng)永遠(yuǎn)是每一個(gè)用工企業(yè)的主題，做好人才的選拔、使用、培養(yǎng)工作是企業(yè)發(fā)展的重中之重。選好人才、用好人才、育好人才是企業(yè)發(fā)展的根本，貫穿于整個(gè)發(fā)展過程之中，必須要高度重視人才的選拔、使用、培養(yǎng)。

（3）如何管理好專業(yè)技術(shù)梯隊(duì)人才。做好人才的管理工作，是激發(fā)人才活力、帶動(dòng)人才滾動(dòng)、進(jìn)行技能傳承與科技創(chuàng)新的關(guān)鍵。創(chuàng)新管理方法，強(qiáng)化管理意識(shí)，提高管理效果，是管好人才的主要方式、方法。

3 實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)的主要做法

（1）合理構(gòu)建梯隊(duì)，建立技術(shù)專家、專業(yè)技術(shù)帶頭人、青年人才梯隊(duì)，形成高、中、基礎(chǔ)三個(gè)層次的人才梯隊(duì)。一是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)配置。按照生產(chǎn)實(shí)際，側(cè)重在油氣地質(zhì)、采注氣工程、油氣集輸、機(jī)械設(shè)備、信息自控等重點(diǎn)業(yè)務(wù)和專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)造就一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的專業(yè)人才。二是確保專業(yè)人才數(shù)量。根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員總量，分專業(yè)，按門類進(jìn)行劃分，以一定的梯隊(duì)人才數(shù)量來帶動(dòng)更多的專業(yè)技術(shù)人才。三是突出專業(yè)能力。根據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)的劃分，對申報(bào)人員的從事專業(yè)、崗位以及所提交的成果，不相符的將不予以確認(rèn)。同時(shí)，申報(bào)人員還需提交一份個(gè)人情況說明，突出體現(xiàn)自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

（2）合理篩選人才，采取公開選拔的形式，做好梯隊(duì)人才選拔工作。一是規(guī)范選拔程序。嚴(yán)格按照個(gè)人申報(bào)、單位推薦、資格審查、組織評選和審批公示五個(gè)程序進(jìn)行。在充分尊重個(gè)人意愿的同時(shí)，經(jīng)單位集體同意推薦后才能上報(bào)，只有學(xué)歷、資歷、成果、論文論著等項(xiàng)目提交的材料均真實(shí)并且專業(yè)相符的申報(bào)人員才能進(jìn)行評選，評選初步結(jié)果經(jīng)廠黨委會(huì)議研究通過，在廠內(nèi)公示7天無異議后，行文公布。二是體現(xiàn)公平公正。持續(xù)開展選拔廠技術(shù)專家、專業(yè)技術(shù)帶頭人、青年人才工作，按照“好中選優(yōu)”，“優(yōu)中選優(yōu)”的要求，合理篩選出專業(yè)技術(shù)梯隊(duì)人才。選拔中嚴(yán)格落實(shí)以“德”為本，以“績”取人，以“能”服人的原則，確保梯隊(duì)人才素質(zhì)高、成績好、能力強(qiáng)。公開選拔按照梯隊(duì)人才層次，分專業(yè)進(jìn)行，成立了開發(fā)地質(zhì)、采注氣工程、油氣集輸、油氣計(jì)量、機(jī)械裝備、信息工程等專業(yè)專家小組，負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)梯隊(duì)人才的綜合考察、選拔評價(jià)。同時(shí)，梯隊(duì)人才評選堅(jiān)持嚴(yán)格遵守選拔標(biāo)準(zhǔn)，參評人員的各種業(yè)績、成果、論文等經(jīng)廠專家、科技辦在紀(jì)檢人員監(jiān)督下進(jìn)行嚴(yán)格審查后，進(jìn)行評選量化打分。人才從“選”到“拔”均由紀(jì)檢人員全程進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)開通監(jiān)督電話，開設(shè)監(jiān)督信箱，專門受理職工意見和建議，確保整體選拔工作的規(guī)范性和公平性。三是樹好人才標(biāo)桿。每個(gè)層次的人才選拔，都是專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，都是代表著同一時(shí)期、同一梯隊(duì)的人才標(biāo)準(zhǔn)，只有選準(zhǔn)標(biāo)桿，才能更好地、更有效地進(jìn)行人才培養(yǎng)。進(jìn)一步完善梯隊(duì)人才選拔，建立健全梯隊(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法是專業(yè)技術(shù)人才建設(shè)中必不可少的步驟。

（3）注重人才培養(yǎng)，促進(jìn)業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)三個(gè)層次人才水平提高工作。形成專業(yè)技術(shù)人才建設(shè)有序性發(fā)展的關(guān)鍵就是培養(yǎng)，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)人才梯隊(duì)是推進(jìn)人才梯隊(duì)建設(shè)的重要過程。一是實(shí)施高效培訓(xùn)，拓展知識(shí)水平。加強(qiáng)針對性培訓(xùn)，采取系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、案例式教學(xué)的方式，強(qiáng)化按需施教，學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)重點(diǎn)崗位上的高層次人才高效培養(yǎng)；實(shí)施專業(yè)技術(shù)人員再教育工程，分系統(tǒng)、分專業(yè)、分層次的制訂實(shí)施計(jì)劃和方案，有效推進(jìn)梯隊(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)的更新和優(yōu)化；采取“送出去”和“請進(jìn)來”的形式，積極開展外出培訓(xùn)和內(nèi)部業(yè)務(wù)知識(shí)講座，不斷提高專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)水平。二是強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提高業(yè)務(wù)能力。遵循人才特點(diǎn)和成長規(guī)律，注重發(fā)揮工作崗位和生產(chǎn)一線培養(yǎng)人才的重要作用，堅(jiān)持在工作實(shí)踐中培養(yǎng)人才。利用崗位實(shí)踐，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)了解相關(guān)生產(chǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)，有重點(diǎn)的提高業(yè)務(wù)能力；推行輪崗制度，新入廠畢業(yè)生必須在不同崗位上輪流見習(xí)培養(yǎng)，最終根據(jù)所學(xué)專業(yè)和見習(xí)崗位實(shí)效，以及考核意見等多項(xiàng)要素，設(shè)計(jì)自身職業(yè)規(guī)劃。三是深化“導(dǎo)師帶徒”，促進(jìn)共同成長。實(shí)踐證明，傳幫帶是人才培養(yǎng)和有效接替的有效途徑。大力實(shí)施“導(dǎo)師帶徒”制度，采取“一帶一”、“一帶多”、“多帶一”等措施，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議，明確階段性培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化培養(yǎng)內(nèi)容，突出帶徒效果，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)自我加壓，加快專業(yè)人才成長步伐。四是構(gòu)建梯隊(duì)人才團(tuán)隊(duì)，攻堅(jiān)克難。為有效發(fā)揮梯隊(duì)人才作用，建立專業(yè)匹配，層次有別的人才團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)相應(yīng)的生產(chǎn)難題和研究課題，參加項(xiàng)目成果評比、競賽活動(dòng)，在促進(jìn)整體協(xié)作的同時(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)間有機(jī)交叉和成果轉(zhuǎn)換。

（4）實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，完善考核激勵(lì)機(jī)制，做好人才梯隊(duì)管理使用工作。專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)的形成，極大的支撐了廠的整體發(fā)展?？陀^上要求我們必須充分發(fā)揮梯隊(duì)人才作用，盤活人才資源，促進(jìn)廠更快更好地發(fā)展。一是明確責(zé)任義務(wù)，突出作用發(fā)揮。任期內(nèi)的廠技術(shù)專家、專業(yè)技術(shù)帶頭人、青年人才有主動(dòng)為廠承擔(dān)疑難課題或技術(shù)攻關(guān)課題的義務(wù)；有主動(dòng)將科研、技術(shù)成果實(shí)施推廣的義務(wù)；有定期到生產(chǎn)現(xiàn)場指導(dǎo)和解決現(xiàn)場技術(shù)難題的義務(wù)；按照一級帶一級，每年有計(jì)劃培養(yǎng)2～3名專業(yè)技術(shù)人員的義務(wù)。廠每年將對各層次技術(shù)人才進(jìn)行責(zé)任和義務(wù)項(xiàng)目考核，考核不合格的將自行終止所享受待遇和優(yōu)惠。二是實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)快速成才。加大人才梯隊(duì)考核評價(jià)力度，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，對任期內(nèi)的梯隊(duì)人才采取過程評估和階段考核相結(jié)合的考核評價(jià)機(jī)制，形成能上能下、優(yōu)勝劣汰、充滿活力的專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)建設(shè)新局面。任期內(nèi)未完成該層次梯隊(duì)人才年度業(yè)績目標(biāo)的將享受低一級層次人才待遇，任期內(nèi)階段考核出現(xiàn)兩次以上考核不達(dá)標(biāo)者，取消下一屆評選資格。三是實(shí)施有效激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)人才積極性。完善各類獎(jiǎng)勵(lì)制度，按照業(yè)績成果排名、榮譽(yù)等級高低進(jìn)行不同程度的物質(zhì)激勵(lì)。廠技術(shù)專家、專業(yè)技術(shù)帶頭人、青年人才享受的相應(yīng)待遇次年發(fā)放，考核未完成業(yè)績目標(biāo)的將取消待遇發(fā)放；開展各類人才評選、表彰活動(dòng)，選樹先進(jìn)典型，宣傳先進(jìn)事跡，實(shí)施榮譽(yù)激勵(lì)；對能力水平明顯增強(qiáng)、業(yè)績貢獻(xiàn)顯著提高的梯隊(duì)人才，及時(shí)給予提拔、職稱評審、評優(yōu)評先、外出培訓(xùn)等方面政策激勵(lì)。