導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇技校學(xué)期個(gè)人總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實(shí)乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長(zhǎng)，并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā)，進(jìn)行二次加工，收到了不錯(cuò)的效果。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材（電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋?；就地取材，自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué)。

1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、在實(shí)驗(yàn)過程中，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

篇2

碧 海 小 學(xué)

高 智 敏

時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任，首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少，但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，總結(jié)如下：

一、思想工作方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展 。

做好學(xué)生的思想工作：一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)。開好班會(huì)的目的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期我們四年一班在全校公開上了主題為《與人為善友善待人》的主題班會(huì)，學(xué)生們受到了深刻的教育和影響。二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為做好學(xué)校各項(xiàng)工作，我班積極開展了與相關(guān)主題有關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。對(duì)于錯(cuò)誤的做法，老師娓娓道來指出錯(cuò)誤并進(jìn)行引導(dǎo)教育。范圍涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面；三是結(jié)合年齡特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆。所以，在日常的工作中，除了利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育之外，主要以說服教育和以身作則為主要方式，切實(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。我努力做好，但還是有 不足 的地方，思想上有時(shí)會(huì)有懈怠，對(duì)計(jì)劃中的事情沒能落實(shí)到位。

二、工作方面：加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體 。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，作為班主任，做好學(xué)生的思想工作顯得尤其重要。在這個(gè)學(xué)期里，我班的管理工作主要從三方面實(shí)施：一是加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的行為品質(zhì)。二是注意培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在日常班級(jí)管理中，自習(xí)和中午時(shí)間都由班干部組織大家學(xué)習(xí)，班主任做好督促和監(jiān)督工作，逐步培養(yǎng)他們的自我管理能力。同時(shí)，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，班干部分工合理，有利于班級(jí)管理，也有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。三是積極抓好學(xué)困生工作。學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查，了解實(shí)際情況，幫助他們消除或減輕種種心理困惑，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，有合適的機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我們班陳從靂以前從不敢在班級(jí)回答問題，本學(xué)期在同學(xué)們的鼓勵(lì)下勇于突破自我，獲得了大家的掌聲，自己也露出了難得一見的笑容。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，選一些優(yōu)秀的學(xué)生在課余予以指導(dǎo)，幫助其進(jìn)步。但是工作中還是出了許多問題，知識(shí)結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不到位，需要努力學(xué)習(xí)，提升工作水平。

三、個(gè)人方面

1、恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,更新學(xué)問,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真坦誠(chéng)的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人，對(duì)待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每天堅(jiān)持按時(shí)到校，不曠課，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相協(xié)助,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

2、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生為本,激起學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,主動(dòng)參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)情急而發(fā)脾氣，失去對(duì)學(xué)生的耐心，不利于展開教學(xué)，在以后的工作中要格外注意。

努力方向與措施

來碧海半年，我感受深刻，無論思想還是工作都要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。在以后的工作中爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：

一、制定教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)課程教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。

二、精心備課。

備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，我將認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。在備課時(shí)，我會(huì)了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。

三、針對(duì)學(xué)生普遍存在的數(shù)學(xué)、語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、 計(jì)算方面學(xué)生錯(cuò)誤較多，基本功不夠扎實(shí)，計(jì)劃每天練習(xí)4道計(jì)算題，讓尖子生帶領(lǐng)全班集體提高。

篇3

在教學(xué)方面，小朋友從一開始什么都不懂，到現(xiàn)在學(xué)會(huì)了13個(gè)字母和13個(gè)單詞，還有6首英文歌，我感覺他們的接受能力真的特別快，而且很聰明。我看到他們一個(gè)一個(gè)念出英文單詞，我感覺很有成就感。在禮儀方面，他們也進(jìn)步很多，學(xué)會(huì)說“請(qǐng)”，學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”，學(xué)會(huì)在接受老師的幫助時(shí)對(duì)老師說“謝謝”。從小朋友的言語和行為方面，他們進(jìn)步非常大。

篇4

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

篇5

我自認(rèn)為自己很努力、學(xué)生掌握的還可以，但是期中考試的結(jié)果 卻令我大失所望，我們班的成績(jī)與第一名還是有一定的差距，后進(jìn)生 的人數(shù)居多，要知道我可從來沒有出現(xiàn)過這種情況。當(dāng)時(shí)心里很生 氣，心想等過了五一來之后我得好好收拾收拾批評(píng)批評(píng)這群孩子?？?是當(dāng)心中的怒火漸漸退去，慢慢平靜下來之后，我卻沒有了那份沖 動(dòng)，首先我得反思自己平時(shí)在工作中出現(xiàn)的失誤，只有真正的查找出 第 1 頁 共 4 頁 原因，才能提高教學(xué)質(zhì)量，我的內(nèi)心才能真正地得到慰籍。細(xì)細(xì)的思 考之后，我還是找到了幾點(diǎn)原因。首先，為了趕任務(wù)，基本上就是講 課、批改作業(yè)、統(tǒng)一講評(píng)錯(cuò)題，沒有照顧到孩子們的接受能力是不一 樣的，接受能力強(qiáng)的，也許老師講一遍他就會(huì)了，但有的孩子接受能 力差，就需要老師講兩遍、三遍以上，他就會(huì)弄明白。這類孩子，雖 然我也不斷在課堂上提醒他們認(rèn)真聽，但缺乏老師過多的關(guān)愛與鼓 勵(lì)，內(nèi)心失去了信心與動(dòng)力，成績(jī)自然就會(huì)一落千丈。補(bǔ)差工作落實(shí) 不到位，基本上就是一個(gè)虛設(shè)，所以后進(jìn)生就會(huì)多。其次是，對(duì)孩子 們?nèi)狈λ枷虢逃?，給孩子們溝通的少，很多的時(shí)候，都吝嗇自己的微 笑、鼓勵(lì)與表揚(yáng)，好的看不到表揚(yáng)，差的一味的批評(píng)，試想一下，孩 子們整天面對(duì)的都是一張冰冷的臉，他們的學(xué)習(xí)斗志會(huì)高嗎？不夠積 極，學(xué)習(xí)上就會(huì)被動(dòng)，他們的成績(jī)也就不會(huì)好?？磥硪晃兜男U干，不 講求方法，不但達(dá)不到事半功倍的效果，還會(huì)累的自己筋疲力盡呀！ 期中考試之后，我最大的進(jìn)步就是給孩子們的鼓勵(lì)與表揚(yáng)多了， 批評(píng)與訓(xùn)斥少了，溝通交流多了，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注多了，臉上的笑容 也多了，更深深地明白，其實(shí)我的微笑對(duì)孩子們來說是多么的重要， 每當(dāng)我滿臉微笑的給孩子們開句玩笑，他們顯得是那樣的開心，那樣 的快樂，我覺得這才是真正的師生關(guān)系。反思自己，一味地居高臨下 的說教，的確會(huì)引起同學(xué)們的反感，收不到教育的效果。如果你一味 地去訓(xùn)斥，效果不一定好。如果你為該同學(xué)留有空間去思考，在同學(xué) 面前為他保留一點(diǎn)面子，讓他自己去認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，會(huì)得到意想 不到的效果。我們平時(shí)與學(xué)生的交流中，真的要注意說話的細(xì)節(jié)，讓 學(xué)生感覺到你的善解人意、親切友好，把你當(dāng)成知心朋友。那樣教育 就像春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。期末的一次考前教育讓我真正的 第 2 頁 共 4 頁 意識(shí)到了，只有與孩子們進(jìn)行心與心的交流，孩子們才會(huì)走進(jìn)你們的 心里。考試前，我把平時(shí)悄悄給孩子們拍的在課間的活動(dòng)場(chǎng)景制成了 課件，配上音樂，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，看著他們開心玩耍的 照片，傾聽著我的肺腑之言，配上感人的音樂，孩子們頓時(shí)感動(dòng)的流 下了眼淚，孩子們沒想到老師會(huì)這么關(guān)注他們，他們都不知道老師是 啥時(shí)候照的，紛紛表示他們一定會(huì)好好考試。在他們感動(dòng)的同時(shí)，我 也情不自禁的留下了幸福的眼淚。期末考試結(jié)束了，我的努力與改 變，也感染了孩子們，我班的平均分雖然不是最高的，但是卻與最高 分的差距不大，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步人數(shù)最多,有幾個(gè)后進(jìn)生的成績(jī)一 下子提高了三、四十分，這不能不讓我欣慰。

也許以上所述不像是我的個(gè)人總結(jié)，但是卻寫出了我的心聲，并 對(duì)自己提出了要求對(duì)待工作再認(rèn)真一些；對(duì)待孩子再用心一些；對(duì)孩 子的輔導(dǎo)再耐心一些；與孩子們的溝通再多一些；對(duì)待孩子的語氣再 柔和一些；面對(duì)孩子微笑再多一些！ 第 3 頁 共 4 頁 模板僅供參考 祝您工作順利！ 第4頁共4頁

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)_四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... :____________ 四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范 文 _____年___月___日 _____________部 門 ................. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... 1/6 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... 一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校 教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn) 的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變 思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后 輔導(dǎo)工作。在課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并努力與教學(xué)實(shí)踐相 結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不確定的問題就 向其他教師請(qǐng)教，在課后也經(jīng)常與他們交流，學(xué)到了很多的知識(shí)。在 課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有 所得。在課堂教學(xué)中追求實(shí)效，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高他們 的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工 作總結(jié)如下： 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó) 家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值 觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中 去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念， 全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè) 計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期 四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、認(rèn)真計(jì)劃和構(gòu)思每一節(jié)課。

................. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... 2/6 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... 上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有 數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌 握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣 學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引 導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

在上每一節(jié)課的時(shí)候，首先創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課 力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意 賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件， 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。

然后及時(shí)復(fù)習(xí)，新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再 逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí) 的特點(diǎn)。

最后努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識(shí)串， 每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng) 歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)， 又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。

三、充分利用教材挖掘德育素材。

在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行 德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律 的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考， 總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié) 合作的能力等。拿

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)_小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)不得不感慨，時(shí)間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教 學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué) 的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革， 積極探索小學(xué)英語快樂課堂。通過學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我知道了，小學(xué)階段英語教學(xué)的主 要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的 自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好 的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將結(jié)合本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)英語的情況分析 1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)。處于四年級(jí)的小學(xué)生，是中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上 略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價(jià)值觀。加之他們生性活潑好動(dòng)，注意 力十分難以集中，學(xué)習(xí)英語的時(shí)間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成 績(jī)都不夠理想。

2.英語基礎(chǔ)不扎實(shí)。三年級(jí)開始英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階 段，對(duì)于英語單詞，對(duì)話可能沒有那么強(qiáng)的理解能力和語感，導(dǎo)致在四年級(jí)的英語學(xué)習(xí)上， 部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆的現(xiàn)象。

3.學(xué)習(xí)英語的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。家長(zhǎng)與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè) 非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長(zhǎng)的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂 來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺 性也不高。

回家受到家長(zhǎng)監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

二、教學(xué)工作的總結(jié) 1. 認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué) 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前 我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編 寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生， 尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他 們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。

2. 充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充分運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、情景教 學(xué)、手勢(shì)語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英 語學(xué)習(xí)興趣。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué) 中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他 們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

3. 課后反思和批改作業(yè)方面。

每上好一堂課， 我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思， 這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身1 在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不 斷成長(zhǎng)進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤， 在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué) 生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4. 對(duì)于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn) 行輔導(dǎo)，督促記憶，檢查背誦并及時(shí)指導(dǎo)作業(yè)。

5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對(duì)他們，原諒他們的過錯(cuò)，和他們平 等的相處。我盡量試著做到以情動(dòng)人，真誠(chéng)待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄， 做到言出必行。也讓學(xué)生經(jīng)常做做，換位思考，相互理解。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活 上的好朋友。

三、今后努力的方向 1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，缺少表揚(yáng)和監(jiān) 督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，總認(rèn)為學(xué)生無法接受，不能理解，時(shí)間長(zhǎng) 了就沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論以及多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的 課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，努力嚴(yán)格要求自己，不斷形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些 缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自 己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在 今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。

篇6

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

四、 大力抓常規(guī)教育

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊碜韵旅娴耐晷?，?duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松?，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些?？墒堑搅酥行膶W(xué)校如果還是這種意識(shí)，那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨際談話時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間，有時(shí)甚而是語文課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

五、 理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受教育

篇7

我國(guó)相關(guān)的教育法規(guī)定：“班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師作用，班主任的首要職責(zé)是向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育。”在這個(gè)大的前提下，技校的教育又有所不同，它既不是義務(wù)教育，又不同于成人的高職教育，多數(shù)學(xué)生是由初中升高中篩選下來的，素質(zhì)條件相對(duì)于同齡的其他人來說要差很多。所以，作為技校的班主任，除了教授學(xué)生文化知識(shí)外，更多地要教授這些才十幾歲的學(xué)生怎樣做人，怎樣適應(yīng)社會(huì)，怎樣去適應(yīng)所選專業(yè)、職業(yè)等。

技校的學(xué)生文化功底普遍不好，紀(jì)律性較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，貪玩等。但是他們往往聰明，好動(dòng)，精力旺盛，對(duì)待他們要有耐心，善于引導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)ト绾巫鋈耍瑸榱俗约旱膶碚莆找患贾L(zhǎng)。因此，作為技校的班主任，其工作就要更為務(wù)實(shí)，付出更多一些。下面筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，談一談技校班主任的管理工作。

一、要有吃苦受累的思想準(zhǔn)備

班主任工作不是誰都愿意承擔(dān)的，也不是誰都可以承擔(dān)的，尤其是職業(yè)學(xué)校。技校學(xué)生來源復(fù)雜，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差。他們具有品德發(fā)展不夠健全，責(zé)任心缺乏，自身心理素質(zhì)普遍較差，個(gè)性心理、自制力不穩(wěn)定，意志力薄弱，自信心不足，成就感低等不同于普通高中學(xué)生素質(zhì)的特殊性。因而，把一盤散沙的學(xué)生凝聚成一個(gè)團(tuán)體將有很大的難度。班主任工作要比任課教師多付出幾倍的努力。筆者接手的這個(gè)班級(jí)是學(xué)校的“題問班級(jí)”，全班男生心特別齊，在第一學(xué)期時(shí)曾四處打架，所有男生一起上，而女生也是異口同聲地支持男生。但越是這樣的班級(jí)，越能鍛煉一個(gè)人，對(duì)于一名教師來說，只有帶過這樣的班級(jí)，并將這個(gè)班級(jí)帶好，才能算是一名好的教師。

在接下這個(gè)班后，筆者做好了管理計(jì)劃。首先，去掉慣常的“有色眼鏡”，以發(fā)展的眼光，滿腔熱情地對(duì)待班級(jí)每一位學(xué)生，把每一位學(xué)生都看成獨(dú)特的個(gè)人、發(fā)展的個(gè)人，都是可塑之材；把全班40多名學(xué)生的基本情況掌握清楚，做到心中有數(shù)，并與每個(gè)學(xué)生至少詳談一次，了解每一個(gè)人的思想動(dòng)態(tài)；建立問題學(xué)生的心理檔案，追蹤調(diào)查，關(guān)注進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)和幫助。其次，既不以成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)學(xué)生是“好生”還是“差生”，也不絕對(duì)地以過去的檔案記錄來看待每個(gè)學(xué)生。幫助學(xué)生正面評(píng)價(jià)自己，正視現(xiàn)實(shí)和壓力，樂觀向上地面對(duì)困難，學(xué)會(huì)自我接納、自我欣賞。在自己沒課的時(shí)候盡可能地多在班級(jí)隨堂聽課，監(jiān)督管理每一個(gè)學(xué)生。然后利用班會(huì)時(shí)間針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題開設(shè)心理講座，引導(dǎo)學(xué)生采用合理的心理保健方法進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié)和情緒控制。

二、班主任要具有良好的心理素質(zhì)和心理承受能力

因?yàn)樯磸?fù)雜，班主任要面臨的情況也是多種多樣的。通過筆者對(duì)相關(guān)資料的分析，可以發(fā)現(xiàn)，技校學(xué)生的心理主要有以下幾種表現(xiàn)：

1.考不上高中，感覺低人一等，在家人朋友面前抬不起頭，表現(xiàn)極為消沉。

2.家人對(duì)學(xué)生的失望，導(dǎo)致學(xué)生破罐子破摔。

3.因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件差而無法繼續(xù)上高中，所以既不滿現(xiàn)狀又無處發(fā)泄。

4.學(xué)生成長(zhǎng)于單親家庭、離異后結(jié)合家庭，性格孤僻。

由于上述原因，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)為：睡覺、說話、不看書、不聽講，嚴(yán)重的甚至頂撞教師。作為班主任，在處理這些問題時(shí)，難免就會(huì)與學(xué)生出現(xiàn)沖突。但筆者注意提高自己的心理承受能力，多與他們溝通談心，生活上給予幫助，從根本上轉(zhuǎn)變了師生之間的關(guān)系，畢業(yè)時(shí)這些學(xué)生都成為了合格的好學(xué)生。

三、技校班主任的最主要工作是教會(huì)學(xué)生如何做人

只有先學(xué)會(huì)做人,知識(shí)才會(huì)有用，所以對(duì)學(xué)生的思想道德教育就尤其重要。為此，班主任工作要重視學(xué)生日常行為規(guī)范和身心健康教育?！把詡魃斫獭辈皇且痪淇赵?，用自己的知識(shí)、感情、人生觀、道德觀去潛移默化地感染學(xué)生。筆者把自己工作以來的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)上常見的成功或失敗的例子講給他們，為他們?cè)谔ど仙鐣?huì)的第一步上把握好方向。

篇8

隨著高中的普及率的進(jìn)一步增加，技工學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)很有可能再次降低。從學(xué)術(shù)的角度來看，技校新生，尤其是男生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。從學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣的研究方面，到目前為止雖然有很多學(xué)者進(jìn)行了研究，但這些研究大多是針對(duì)小學(xué)、初中和高中的學(xué)生開始，在這些學(xué)校，在英語方面學(xué)習(xí)障礙的比例，比技工類職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要低得多，因此，這些研究的教學(xué)實(shí)踐結(jié)果是難以適用于有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生的比例如此高的職業(yè)學(xué)校。我認(rèn)為，如何激發(fā)這種大部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，雖然這些技校生的英語成績(jī)都普遍比較差，但是可以使他們能夠?qū)W會(huì)熱愛學(xué)習(xí)英語，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是提高對(duì)技工類職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，也是提高學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、營(yíng)造校園的英語學(xué)習(xí)氛圍

1.1利用校園廣播電臺(tái)

可以利用校園廣播時(shí)間，校園廣播可以每天設(shè)有專門的英語時(shí)間板塊，具體實(shí)施可以有以下參考：周一播放和介紹英語歌；周二播放英語在日常中需要應(yīng)用的詞組，增加學(xué)生的日常英語利用率；周三開始播放英語日常交際用到的句型，例如初次見面打招呼：How do you do？ 等等；周四可以介紹經(jīng)典的英語電影，通過電影培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣；周五可以校園廣播開展英語互動(dòng)，讓學(xué)生用微信平臺(tái)或者公眾號(hào)平臺(tái)用英語開展互動(dòng)，既能增加趣味性，又能增加學(xué)生日常英語的能力，學(xué)生通過英語參與互動(dòng)，自身就會(huì)有很大的成就感，同時(shí)還能帶動(dòng)身邊的學(xué)生參與其中。

1.2利用校園文化

校園文化可以通過在校園的各個(gè)角落或者各種活動(dòng)中出現(xiàn)英語的身影，讓英語隨時(shí)在學(xué)生的校園生活之中，具體做法可以有以下幾種：首先可以利用校訓(xùn)，可以在校訓(xùn)中就加入英文語句；其次可以在校園的道路以及地名提示直接用英文標(biāo)簽，例如小賣部、操場(chǎng)等等；再次，對(duì)于校園的板報(bào)可以特別流出專門涉及英語方面的版面，可以讓學(xué)生在不經(jīng)意間就學(xué)習(xí)到了英語；最后可以在校園的餐廳中將菜譜直接涉及成簡(jiǎn)單的英文，這樣可以大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)英文的機(jī)會(huì)。

2、課堂中的英語興趣提高

2.1課堂游戲

教師可設(shè)計(jì)一些英語小游戲：如英語單詞接龍游戲，后一位同學(xué)說的單詞的第一個(gè)字母是前一位同學(xué)說的單詞的最后一個(gè)字母。要求學(xué)生在玩這一游戲時(shí)，先說出這個(gè)單詞的英文讀法，然后把它翻譯成中文，最后還要拼讀這個(gè)單詞。每個(gè)學(xué)生都在輕松快樂的游戲中復(fù)習(xí)積累了許多單詞。還例如搶椅子的游戲老師在教室前面擺三個(gè)椅子，然后叫四個(gè)學(xué)生到前面來，然后老師和學(xué)生一起讀這個(gè)單詞或句子，當(dāng)老師停下來的時(shí)候?qū)W生就要去搶椅子，沒搶到 椅子的學(xué)生就要被罰讀一個(gè)單詞，然后回去。

2.2課堂的互動(dòng)

通過老師與學(xué)生們的互動(dòng)，可以與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在枯燥的英語課堂上脫離出來。具體做法可以有：第一，在課堂開始可以讓學(xué)生進(jìn)行課前的小演講，每次上課讓一名學(xué)生演講即可；第二，可以在下課之前與學(xué)生進(jìn)行與本課相關(guān)的日常語句對(duì)話；第三，課后老師可以主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行英語的簡(jiǎn)單對(duì)話；第四，在每個(gè)學(xué)期還可以組織兩三次課堂上的英語日常小節(jié)目，老師與學(xué)生們共同出演，也能增加老師與學(xué)生的親和力。

3、課外的英語興趣提升

3.1生活中的活動(dòng)

學(xué)校還可以每學(xué)期組織一次英語話劇或小品表演大賽，尤其主張學(xué)生將一些經(jīng)典的話劇和小品作品以英語表演的形式搬上舞臺(tái)，每班推選一個(gè)作品上臺(tái)參賽，一般學(xué)生都有較強(qiáng)的表演欲望，也都喜歡欣賞別人的表演（學(xué)生在英語老師的輔導(dǎo)下也完全可以完成這些表演） 這樣的表演比賽會(huì)因?yàn)樗鷦?dòng)形象的表演效果在校園內(nèi)營(yíng)造出濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)很好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.2利用課外網(wǎng)絡(luò)

首先，每周末學(xué)校一般都要組織學(xué)生觀看電影?？梢杂眠@一活動(dòng)適當(dāng)組織學(xué)生觀看一些英語電影，比如可以兩周看一次。電影中的對(duì)話一般都比較貼近生活，往往都是一些最實(shí)用的口語，而且這些很實(shí)用的口語又出現(xiàn)在精彩的電影情節(jié)中，應(yīng)該會(huì)很吸引學(xué)生的視聽。其次，要充分利用英語論壇和其他英語資源。網(wǎng)絡(luò)上有一些英文論壇，可以讓英語學(xué)習(xí)者自由的交流，在交流和探討中，英語水平也逐漸有所提高。同時(shí)，可以在網(wǎng)上觀看英文電影電視，通過大量觀看英語電視，能有效的培養(yǎng)自己的語感和英語思維。最后，我們生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社交軟件非常豐富且功能齊全。網(wǎng)絡(luò)上有一些英語聊天工具，比如QQ國(guó)際版，YAHOOL，SKYPE等，可以被我們選擇，通過這些聊天工具，結(jié)交國(guó)外朋友，用英語進(jìn)行交流，不僅為英語學(xué)習(xí)提供良好的英語環(huán)境，還有利于英語思維的培養(yǎng)以及了解國(guó)外的風(fēng)土人情，開拓了視野，也增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)興趣。

總結(jié)

技工學(xué)校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)非常值得關(guān)注的話題，它直接影響到英語教學(xué)的效果。面對(duì)技工學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們不應(yīng)該歧視他們，更不能喪失信心，繼續(xù)傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式來應(yīng)付教學(xué)，應(yīng)付學(xué)生。我們應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)造校園內(nèi)部的學(xué)習(xí)英語氛圍，環(huán)境可以影響一個(gè)人的思想基礎(chǔ)，讓學(xué)生們?cè)谒枷肷辖邮苡⒄Z，對(duì)英語提起興趣。同時(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取多種教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為他們將來走出校門、走上工作崗位后，能夠在這個(gè)全球化的時(shí)代更好地立足于社會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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篇9

外國(guó)一位教育家埃爾莫爾認(rèn)為“教學(xué)是一項(xiàng)千頭萬緒的，不可確定的，無法理解的，往往嚇唬人的任務(wù)”。作為培養(yǎng)技能人才搖籃的技工學(xué)校，其政治教學(xué)擔(dān)負(fù)著特殊的使命。它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的合格技能人才奠定基礎(chǔ)。雖然說，講授是中世紀(jì)歐洲教學(xué)的遺風(fēng)，是政治教學(xué)不可或缺的一種手段。但在技工學(xué)校政治課堂上單一采用說教或填鴨式教學(xué)模式就等同于轉(zhuǎn)錄，比較排斥理論灌輸?shù)募夹W(xué)生很難接收到自己需要的信息。經(jīng)調(diào)查，單獨(dú)采用講授方法的技校政治課堂的學(xué)生筆記錯(cuò)誤率高達(dá)70%。面對(duì)社會(huì)對(duì)技能人才德育素質(zhì)越來越高的要求，如何有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是擺在每個(gè)技校政治教師面前的急務(wù)。而創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提。有鑒于此，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷在本文嘗試探討如何創(chuàng)設(shè)良性循環(huán)教學(xué)環(huán)境的問題。

一、不斷變化教學(xué)風(fēng)格，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

我國(guó)的政治課程在過去一直是一門思想說教課程，單一講授法是當(dāng)時(shí)普遍采用的上課模式。它的優(yōu)點(diǎn)是使教師備課比較輕松，因此一直倍受青睞。但隨著社會(huì)的發(fā)展，單一說教方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)日益增長(zhǎng)的信息需求。筆者曾在自己的政治課堂上做過 “10分鐘單一說教模式教學(xué)效果測(cè)試”和“10分鐘互動(dòng)模式教學(xué)效果測(cè)試” 兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，教師用單一說教形式講了8分鐘法律的社會(huì)功能，班級(jí)的大部分學(xué)生兩眼無神，部分已經(jīng)趴在課桌上；第二個(gè)試驗(yàn)是將班級(jí)學(xué)生分組后采用法律案件為例，通過提問、游戲、演講，播放錄像等方式進(jìn)行授課，結(jié)果課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)良好。為了進(jìn)一步驗(yàn)證教學(xué)互動(dòng)方式的學(xué)習(xí)效果，筆者又組織50位學(xué)生在本校進(jìn)行 “勞動(dòng)法知多少”調(diào)查測(cè)試，全班學(xué)生都圓滿完成了任務(wù)。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思考，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

教育家埃爾莫爾寫道“我們只有在積極參與知識(shí)的構(gòu)建時(shí)才能獲得知識(shí)”。技校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了太過于注重事實(shí)內(nèi)容的傳授很容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全班的教學(xué)效果就會(huì)大打折扣；在好奇、質(zhì)疑、分析解決問題的思考過程中，學(xué)生才學(xué)到了知識(shí)。埃爾莫爾又認(rèn)為：“學(xué)生從我們的課當(dāng)中學(xué)到的主要不是這門課程的知識(shí)，而是一種對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛?！苯?jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，過去的政治課程教學(xué)中，存在部分教師習(xí)慣于教授事實(shí)，學(xué)生習(xí)慣于做筆記的情況。學(xué)生從“容易忘”的講授中機(jī)械記憶數(shù)字和事實(shí)，思考能力得不到鍛煉。隨著我國(guó)技校政治課程改革的不斷推進(jìn)，師生教學(xué)的方式呈多樣化趨勢(shì)。筆者在政治課堂內(nèi)外也努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)思想交流平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)腦筋思考問題，發(fā)表個(gè)人見解。每個(gè)學(xué)期結(jié)束前筆者會(huì)利用課堂機(jī)會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生對(duì)筆者的教學(xué)提口頭或書面意見。通過這樣的思考互動(dòng)，教師與學(xué)生各自的思辯能力均有了一定的進(jìn)步。

三、師生相互尊重，構(gòu)筑和諧教學(xué)氛圍

雖然目前技校政治課堂的師生關(guān)系逐步走向平等，但仍有部分政治教師對(duì)接受能力差的學(xué)生沒有好感，他們喜歡擺出長(zhǎng)輩的架勢(shì)，用壓制等手段強(qiáng)迫學(xué)生聽課，使學(xué)生產(chǎn)生不重視甚至厭惡課堂的情況。筆者在政治課程教學(xué)中避免以上的不當(dāng)教學(xué)作風(fēng)，采用以下方法增進(jìn)師生的相互尊重：①定期與學(xué)生共同探討教與學(xué)中遇到的困難和解決方法，提高學(xué)生參與課堂的能力；②利用每周的課堂總結(jié)時(shí)間，給予學(xué)生提問當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間，減少測(cè)驗(yàn)與作業(yè)次數(shù)，使學(xué)生有更多課外時(shí)間學(xué)會(huì)與其他人相處；③努力記住學(xué)生的名字，并在課堂內(nèi)外努力叫他們的名字，使他們倍感溫暖。通過以上的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)主動(dòng)性加強(qiáng)了。2011年筆者德育課程學(xué)生期末成績(jī)平均達(dá)到85分以上，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

四、寬容對(duì)待達(dá)不到你的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生

筆者在技工學(xué)校10年教學(xué)經(jīng)歷中體會(huì)到一個(gè)道理：技校政治教師要學(xué)會(huì)適應(yīng)痛并快樂著的教學(xué)生涯。痛的是身心疲累；快樂的是學(xué)生的成材。整個(gè)教學(xué)成功的關(guān)鍵是教師要學(xué)會(huì)寬容但不放縱對(duì)待每一個(gè)可能達(dá)不到你標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。如果你能讓你的學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育的重要性，他們將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生無限的興趣，也會(huì)從中體會(huì)到快樂。2012年筆者擔(dān)任法律課程教師期間，某班的一個(gè)學(xué)生跟筆者反映他對(duì)學(xué)校開設(shè)的任何政治課程都沒興趣。開始時(shí)筆者感到尷尬和難過，但是筆者重拾信心，在征詢了學(xué)生意見后，以原有政治教材為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生關(guān)心的問題和社會(huì)熱點(diǎn)采用多種教學(xué)方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。法律課程考試后，筆者又一次來到學(xué)生身邊，誠(chéng)懇地請(qǐng)教他們對(duì)筆者的授課乃至考試的寶貴意見。隨后，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，喜歡政治課程能多涉及為人處世的能力培養(yǎng)，而不僅是離奇案件的堆砌。學(xué)生普遍反映，通過勞動(dòng)法內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)自身勞動(dòng)權(quán)益的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

作為一位技校政治教師，每天都應(yīng)給自己定些目標(biāo)，并盡力完成。當(dāng)你可能不能實(shí)現(xiàn)某些目標(biāo)時(shí)如何去調(diào)整挫折心態(tài)？筆者的建議是，每天你對(duì)著鏡子告訴自己“我是成功的?！蓖瑫r(shí)你要堅(jiān)信，你的學(xué)生也遲早會(huì)懂得學(xué)習(xí)的快樂。只有師生之間在教學(xué)過程中建立了平等互助、互相信任、互相理解的關(guān)系，教師才能做到在教書過程中知人、育人。

篇10

一、德育為先，形象工程

對(duì)技工學(xué)校的學(xué)生實(shí)施有效的教育管理，一定要把德育工作放在首位，這種“德育”是從班主任開始的。因?yàn)榱己玫膸煹隆煴韺?duì)學(xué)生起到很好的示范作用，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，我僅僅是一名普通教師，在我身上也會(huì)有一些缺點(diǎn)，但我一定在學(xué)生們面前我控制自己，力求做一個(gè)學(xué)生的正確引路人。有時(shí)，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)好壞和這個(gè)班的班主任綜合素質(zhì)的水平是密切聯(lián)系的。

新生入學(xué)的第一次班會(huì)我告訴學(xué)生，你們的老師是一個(gè)公正的人，一個(gè)講原則的人，一個(gè)有愛心的人。這些自我的角色定位對(duì)學(xué)生來說太重要了，因?yàn)槲乙髮W(xué)生做到的事情必須我自己也先做到。譬如，我要求學(xué)生必須早起打掃宿舍衛(wèi)生不能遲到，我每天總是提前半小時(shí)到學(xué)校檢查宿舍衛(wèi)生，日日如此。同時(shí)，在班級(jí)里樹立正面的榜樣力量。這樣的榜樣就是培養(yǎng)班級(jí)里一批品行端正的班干部。我選拔任用的班干德放在首位。我班班委會(huì)有近十位班委，團(tuán)支部也有好幾名成員，各科的課代表，每組的組長(zhǎng)，宿舍的舍長(zhǎng)。班里有二十多個(gè)大小干部，對(duì)每一個(gè)干部的職責(zé)我都有明確的分工，定期召開班委、團(tuán)委會(huì)成員會(huì)議，總結(jié)工作得失。我對(duì)班干們嚴(yán)格要求，在信任班干放權(quán)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們開展工作，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，發(fā)揮他們的工作主動(dòng)性，讓他們?cè)诠芾戆嗉?jí)的同時(shí)，自己的能力也得到了鍛煉。班級(jí)管理中做好了對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，才能盡可能地挖掘出大多數(shù)學(xué)生的自我管理、自我教育能力，提高學(xué)生的情商能力。這些班干的工作也讓我及時(shí)了解到班級(jí)一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及班級(jí)的整體狀態(tài)，有利于我把班級(jí)的各項(xiàng)工作做在前面。

二、安全為天，民心工程

從某種程度上講，安全工作可能是學(xué)校各項(xiàng)工作的最為重要的一環(huán)。學(xué)校學(xué)生的安全絕對(duì)不是個(gè)人的事情，背后連著的是千萬個(gè)家庭的幸福，關(guān)系著以及社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)生的安全工作，是每個(gè)班主任很重要的工作任務(wù)之一。對(duì)于這一點(diǎn)，我除了提高自身安全意識(shí)，加強(qiáng)安全救助能力以外，在學(xué)生生活的各個(gè)層面上我高度重視學(xué)生的安全工作，真正做到安全無小事。

學(xué)期開始，在制定工作計(jì)劃時(shí)，我就時(shí)刻關(guān)注將本班的安全落實(shí)到班級(jí)管理的各個(gè)細(xì)節(jié)。新生的軍訓(xùn)期間我一直跟班管理，密切關(guān)注學(xué)生的軍訓(xùn)狀況，了解學(xué)生的身體素質(zhì)，一旦發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有異常的情況，就立即要其休息調(diào)整并將其情況匯報(bào)至領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，我從學(xué)生的考勤入手，嚴(yán)抓該項(xiàng)工作。走讀生，教育他們嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。住宿生，必須遵守學(xué)校的封閉式管理，做好家校聯(lián)系簿的基礎(chǔ)工作，讓家長(zhǎng)清楚學(xué)校的作息時(shí)間安排，和家長(zhǎng)合力做好安全工作。課余，我要求學(xué)生交往中不開過火玩笑，不做危險(xiǎn)游戲。 轉(zhuǎn)貼于 如：發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)不得拿凳子投擲，走廊、樓梯處不得互相追打、奔跑等。住宿生在宿舍晾曬衣物時(shí)不允許攀爬陽臺(tái)上的欄桿；不允許帶危險(xiǎn)的物品進(jìn)入校園，如：木棒、管制刀具等；不允許在宿舍學(xué)生使用任何形式的明火或私拉電線；尤其不允許在宿舍里抽煙，形成高壓管理。教育學(xué)生不買學(xué)校門口的三無食品，對(duì)于處于青春發(fā)育期的學(xué)生而言不能長(zhǎng)期食用方便面這會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良。嚴(yán)格學(xué)生的請(qǐng)假回家制度，學(xué)生請(qǐng)假回家不得乘坐非法營(yíng)運(yùn)車輛和無牌無證車輛，注意交通安全。想讓學(xué)生按照我的要求做，必須在思想上讓他們想通。針對(duì)學(xué)校各個(gè)層次的安全教育活動(dòng)，諸如知識(shí)競(jìng)賽、安全講座、主題班會(huì)、黑板報(bào)等，我全過程地對(duì)跟蹤管理教育。真正盡到老師的告知職責(zé)并讓學(xué)生互交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道這種安全意識(shí)就是一種生命意志的體現(xiàn)。

三、愛心是綱，和諧工程

上技校的學(xué)生在普教中被分層教育人為地貼上了標(biāo)簽，造成了他們成長(zhǎng)中的負(fù)面影響。他們來技校上學(xué)感到茫然，沒有目標(biāo)是正常的，一定要給他們足夠的包容，給他們時(shí)間和空間，前提是要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，對(duì)他們有一顆誠(chéng)摯的愛心，做學(xué)生的良師益友。

教學(xué)中，我一方面不斷提高教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育；另一方面優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)積極樂觀的情緒。正所謂“親其師，信其道”。我關(guān)心班里的每一個(gè)學(xué)生，尤其是一些表現(xiàn)欠佳的同學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，我總是及時(shí)向他們了解情況并耐心地做好他們的思想工作；對(duì)學(xué)生實(shí)施各種賞識(shí)、激勵(lì)教育，我常說，“容易走的路往往是下坡路”，“把人在放在正確的位置上就是人才”，“站在半路永遠(yuǎn)比達(dá)到目標(biāo)要累”，鼓勵(lì)他們成人、成才。