導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇實(shí)習(xí)總結(jié)概況，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、學(xué)校組織召開(kāi)了全校工作人員會(huì)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育局《在全市開(kāi)展行風(fēng)師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

2、依照市教育局通知實(shí)施方案內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，研究部署督促檢查工作，成立了以郭民為組長(zhǎng)的學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)整治、檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實(shí)施方案，確立了督查內(nèi)容。

3、廣泛宣傳營(yíng)造氛圍，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、展板、LED顯示屏、微信或QQ群等多種形式、多渠道向教職工、社會(huì)廣泛宣傳治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)校教師有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校宣傳到位、家長(zhǎng)理解配合、社會(huì)參與監(jiān)督的禁止有償補(bǔ)課的強(qiáng)大輿論氛圍。積極引導(dǎo)輿論，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，增進(jìn)社會(huì)群眾對(duì)教育工作的理解和支持。

二、主要工作

依照市教育局通知精神，我校本次專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)以“宣傳動(dòng)員、自查自糾、全面檢查、建章立制”四個(gè)階段，堅(jiān)持全面排查與重點(diǎn)整治相結(jié)合，將嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的規(guī)定將國(guó)家和省、市、區(qū)的要求傳達(dá)到每一位教師。 我校結(jié)合實(shí)際，迅速行動(dòng)，層層召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，制定了專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作方案，成立了工作專(zhuān)班，落實(shí)工作責(zé)任，排點(diǎn)對(duì)象。認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)貫徹教育局《在全市開(kāi)展行風(fēng)師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的文件和有關(guān)有償補(bǔ)課典型事例查處的通報(bào)。與我校全體教職工層層簽訂拒絕有償補(bǔ)課責(zé)任狀和承諾書(shū)，承諾書(shū)一式兩份，教師本人及所在學(xué)校各執(zhí)一份。向每一位家長(zhǎng)發(fā)出《關(guān)于行風(fēng)師風(fēng)建設(shè)的公開(kāi)信》。 我校在自查自糾期限內(nèi)，每名教師以七項(xiàng)清理內(nèi)容，認(rèn)真組織全體教職工認(rèn)真查擺在有償補(bǔ)課方面存在的問(wèn)題，做好有錯(cuò)必糾。我校對(duì)于自查出的問(wèn)題和群眾反映的突出問(wèn)題，集中梳理，列出整改時(shí)間表，指定整改責(zé)任人，確保整改到位。

三、今后的工作方向

1、建章立制，形成常態(tài)化。

制定更加明確的學(xué)校教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為，樹(shù)立教師隊(duì)伍的良好形象。把有償補(bǔ)課治理工作常態(tài)化。

2、鞏固成果，防止反彈 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育局《在全市開(kāi)展行風(fēng)師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的文件精神，深刻認(rèn)識(shí)有償補(bǔ)課的危害性和專(zhuān)項(xiàng)治理工作的意義，切實(shí)增強(qiáng)依法從教、抵制有償補(bǔ)課的自覺(jué)性，鞏固良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，謹(jǐn)防有償補(bǔ)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局的文件精神，全面做好我校師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)及中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，師風(fēng)建設(shè)已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，有些教師的師風(fēng)嚴(yán)重侵害人民群眾的切身利益。為深入做好我校教職工履職盡責(zé)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教體系統(tǒng)師德師風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范我校辦學(xué)行為和教師從教行為，切實(shí)樹(shù)立良好的教育形象。根據(jù)教育局通知精神，在我校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)認(rèn)真部署

1、學(xué)校組織召開(kāi)了全校工作人員會(huì)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育局《在全市開(kāi)展行風(fēng)師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

2、依照市教育局通知實(shí)施方案內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，研究部署督促檢查工作，成立了以郭民為組長(zhǎng)的學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)整治、檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實(shí)施方案，確立了督查內(nèi)容。

3、廣泛宣傳營(yíng)造氛圍，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、展板、LED顯示屏、微信或QQ群等多種形式、多渠道向教職工、社會(huì)廣泛宣傳治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)校教師有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校宣傳到位、家長(zhǎng)理解配合、社會(huì)參與監(jiān)督的禁止有償補(bǔ)課的強(qiáng)大輿論氛圍。積極引導(dǎo)輿論，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，增進(jìn)社會(huì)群眾對(duì)教育工作的理解和支持。

二、主要工作

依照市教育局通知精神，我校本次專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)以“宣傳動(dòng)員、自查自糾、全面檢查、建章立制”四個(gè)階段，堅(jiān)持全面排查與重點(diǎn)整治相結(jié)合，將嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的規(guī)定將國(guó)家和省、市、區(qū)的要求傳達(dá)到每一位教師。 我校結(jié)合實(shí)際，迅速行動(dòng)，層層召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，制定了專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作方案，成立了工作專(zhuān)班，落實(shí)工作責(zé)任，排點(diǎn)對(duì)象。認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)貫徹教育局《在全市開(kāi)展行風(fēng)師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》的文件和有關(guān)有償補(bǔ)課典型事例查處的通報(bào)。與我校全體教職工層層簽訂拒絕有償補(bǔ)課責(zé)任狀和承諾書(shū)，承諾書(shū)一式兩份，教師本人及所在學(xué)校各執(zhí)一份。向每一位家長(zhǎng)發(fā)出《關(guān)于行風(fēng)師風(fēng)建設(shè)的公開(kāi)信》。 我校在自查自糾期限內(nèi)，每名教師以七項(xiàng)清理內(nèi)容，認(rèn)真組織全體教職工認(rèn)真查擺在有償補(bǔ)課方面存在的問(wèn)題，做好有錯(cuò)必糾。我校對(duì)于自查出的問(wèn)題和群眾反映的突出問(wèn)題，集中梳理，列出整改時(shí)間表，指定整改責(zé)任人，確保整改到位。

三、今后的工作方向

篇2

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)水工專(zhuān)業(yè)在工程實(shí)踐中的工作對(duì)象、面臨問(wèn)題及解決辦法有了一個(gè)較為全面的理解。鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也增加了行業(yè)責(zé)任感，實(shí)習(xí)的日子里也加深了同學(xué)友誼，鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)和個(gè)人感想分兩部分總結(jié)報(bào)告如下：

第一部分 專(zhuān)題報(bào)告總結(jié)

總結(jié)實(shí)習(xí)期間專(zhuān)家報(bào)告的內(nèi)容，將這些報(bào)告整理成如下幾方面陳述：

一、三峽水利樞紐概況 三峽工程分三期，總工期17年。一期5年（1992——1997年），主要工程除準(zhǔn)備工程外，主要進(jìn)行一期圍堰填筑，導(dǎo)流明渠開(kāi)挖。修筑混凝土縱向圍堰，以及修建左岸臨時(shí)船閘（120米高），并開(kāi)始修建左岸永久船閘、升船機(jī)及左岸部分砼壩段的施工。

一期工程在1997年11月大江截流后完成，長(zhǎng)江水位從原68m提高到88m。己建成的導(dǎo)流明渠，可承受最大水流量為xx0m3／s，長(zhǎng)江航運(yùn)不會(huì)因此受到很大影響?？梢员ＷC第一期工程施工期間不斷航。

二期工程6年（1988-xx年），工程主要任務(wù)是修筑二期圍堰，左岸大壩的電站設(shè)施建設(shè)及機(jī)組安裝，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行并完成永久船閘、升船機(jī)的施工，xx年6月1～15日大壩蓄水至135m高，圍水至長(zhǎng)江萬(wàn)縣市境內(nèi)。張飛廟被淹沒(méi)，長(zhǎng)江三峽的激流險(xiǎn)灘再也見(jiàn)不到，水面平緩，三峽內(nèi)江段將無(wú)上、下水之分。永久通航建成啟用，7月10日左岸首臺(tái)機(jī)組發(fā)電。 三峽水利樞紐效益顯著，擁有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、南水北調(diào)、漁業(yè)及旅游等綜合效益。同時(shí)也存在許多問(wèn)題，如投資、技術(shù)、移民、生態(tài)、水質(zhì)、人文景觀等。但是在工程進(jìn)展至今的現(xiàn)實(shí)表明，這些問(wèn)題都能得到妥善解決的。

二、重要水工建筑物

1、 擋水大壩及泄水建筑物

（1）任務(wù)：擋水、泄洪、排沙。 （3）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：千年一遇洪水設(shè)計(jì)；萬(wàn)年一遇洪水+10％校核校核洪水時(shí)壩址最大下泄流量102500m3/s。

（4）泄洪建筑：泄洪壩段位于河床中部，總長(zhǎng)483m，設(shè)有22個(gè)表孔和23個(gè)泄洪深孔，其中深孔進(jìn)口高程90m，孔口尺寸為7×9m；表孔孔口寬8m，溢流堰頂高程158m，表孔和深孔均采用鼻坎挑流方式進(jìn)行消能。

篇3

由于去年我以在該公司提前進(jìn)行了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，而且在頤和廣場(chǎng)總監(jiān)理郭春起郭工（同為滄州設(shè)計(jì)院副院長(zhǎng)）及技術(shù)總監(jiān)王維新王工（退休前為滄州市一建安總工程師）的細(xì)心幫助下，今年我以助理監(jiān)理的身份參與該單位的管理工作。計(jì)劃從XX年8月15日至9月15日。實(shí)習(xí)期間共分三個(gè)階段。

1.階段：熟悉單位或工地，熟悉施工圖紙和單位工程施工組織設(shè)計(jì)文件，結(jié)合工程實(shí)際情況在工長(zhǎng)或技術(shù)人員指導(dǎo)下擬定個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容可包括：了解工程項(xiàng)目概況、學(xué)習(xí)工程管理的有關(guān)理論及知識(shí)、參加工程實(shí)際工作、進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查研究。

2.實(shí)習(xí)階段：深入實(shí)習(xí)施工技術(shù)與管理，參加技術(shù)或管理工作或勞動(dòng)，積累第一手資料，進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查研究等。

3.與考核階段：整理總結(jié)實(shí)習(xí)收獲，寫(xiě)出生產(chǎn)與管理實(shí)習(xí)報(bào)告，并離開(kāi)實(shí)習(xí)單位，返校準(zhǔn)備答辯。

二、工程概況

建設(shè)單位：東塑房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司

施工單位：中天建設(shè)有限公司

設(shè)計(jì)單位：滄州晶程建筑設(shè)計(jì)公司

監(jiān)理單位：渤海監(jiān)理有限公司

我所在的監(jiān)理辦公室，有1個(gè)總監(jiān)理工程師，1個(gè)土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師，1個(gè)土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理員，1個(gè)水電專(zhuān)業(yè)監(jiān)理員。土建監(jiān)理員要負(fù)責(zé)文案工作，打印通知等。

建筑設(shè)計(jì)概況：本工程為主樓地上11層，裙樓地上二層，建筑面積19986㎡，建筑物占地面積3784㎡，主樓11層，建筑高度42.30m，其中一、二層層高為4.2米，三－九層層高為3.6米，總建筑面積為24450㎡，北側(cè)為兩層裙房，建筑高度9.6米，建筑物長(zhǎng)103.90米，寬36.40m，a-d軸為主樓，d-f軸為裙房，主樓和裙房的一層均作為商業(yè)門(mén)市，二樓是分別為下部店面服務(wù)的辦公用房，三層以上均為辦公用房。

建筑分類(lèi)：一類(lèi)高層屋面防水等級(jí)：二級(jí)抗震設(shè)防烈度：七度

建筑結(jié)構(gòu)形式：框架剪力墻結(jié)構(gòu)建筑基礎(chǔ)形式：肋梁筏板基礎(chǔ)

墊層為c10砼，承臺(tái)為c30砼，主樓基礎(chǔ)頂面～四層框架柱砼為c40，裙樓基礎(chǔ)、框架柱、主樓四層以上框架柱、剪力墻、梁板、現(xiàn)澆樓梯砼均為c30，其余砼構(gòu)件為c25.鋼筋采用hpb235級(jí)鋼筋，hrb335級(jí)鋼筋，hrr400級(jí)鋼筋。砌體：土體中采用mu10普通粘土磚，采用m5水泥砂漿砌筑。

篇4

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）05-0156-02

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高校本科生實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。湖北工業(yè)大學(xué)根據(jù)自身工科院校的特點(diǎn)及本校學(xué)生的實(shí)際，提出了“721”工程人才培養(yǎng)工程戰(zhàn)略。具體內(nèi)容如下：針對(duì)70%左右的學(xué)生，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施以培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力為主體、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為兩翼的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；針對(duì)20%左右的學(xué)生，培養(yǎng)具有一專(zhuān)多能、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的復(fù)合型中堅(jiān)人才；針對(duì)10%左右的學(xué)生，扎實(shí)推進(jìn)卓越工程師項(xiàng)目計(jì)劃，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型的未來(lái)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)軍人物。

一、國(guó)內(nèi)工科專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的開(kāi)展及研究現(xiàn)狀

我國(guó)是名副其實(shí)的工程教育大國(guó)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的工程技術(shù)人才和在校生中工科生所占比例均位居世界前列。但我國(guó)工程技術(shù)人才在人口中所占比例卻遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，而且高端人才比較匱乏。我國(guó)高等工程教育的質(zhì)量與國(guó)家發(fā)展的實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工科院校實(shí)踐教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。但由于種種原因，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果并不理想。具體主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：企業(yè)積極性不高、學(xué)生實(shí)習(xí)流于形式、教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容不明確、過(guò)程監(jiān)控和考核體系不健全?；谏鲜鰡?wèn)題，國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行了大量的研究。臺(tái)州學(xué)院的熊雙喜認(rèn)為，應(yīng)從完善教學(xué)指導(dǎo)大綱、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用、發(fā)揮指教老師的主導(dǎo)作用、定期檢查和合理評(píng)估等方面加強(qiáng)工作。[1]吉林化工學(xué)院的陳麗提出了“理論―實(shí)習(xí)一體化”的概念，認(rèn)為加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)非常重要。[2]西安科技大學(xué)劉登峰指出了生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)對(duì)保證實(shí)習(xí)效果的重要性。[3]大連理工大學(xué)的田夫探討了實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作、實(shí)習(xí)過(guò)程中的組織協(xié)調(diào)等問(wèn)題，并提出了相關(guān)建議。[4]通過(guò)分析相關(guān)研究筆者發(fā)現(xiàn)，目前的研究主要集中在如何保證實(shí)習(xí)效果方面，但如何進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力則缺乏全面系統(tǒng)的研究。

二、“721”人才培養(yǎng)方式“模塊化”生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式的研究

本研究項(xiàng)目針對(duì)目前生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果較差的現(xiàn)狀，根據(jù)“721”工程的理念，將實(shí)習(xí)過(guò)程分成實(shí)習(xí)前理論學(xué)習(xí)與仿真實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)中帶著問(wèn)題實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)間隙的總結(jié)與討論、實(shí)習(xí)后的報(bào)告與答辯四個(gè)模塊，這樣可達(dá)到較好的實(shí)習(xí)效果。首先，實(shí)習(xí)前的模塊訓(xùn)練能使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的，對(duì)相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)習(xí)企業(yè)的狀況有較好的掌握，避免了學(xué)生在實(shí)習(xí)中的盲目性。通過(guò)實(shí)習(xí)中模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在對(duì)生產(chǎn)流程和工藝、設(shè)備更加了解的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題，并思考解決的辦法，這提高了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。實(shí)習(xí)間隙的模塊使得學(xué)生每天能及時(shí)總結(jié)并找到不足，有效保證了實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)后的報(bào)告與答辯模塊是實(shí)習(xí)的升華和提高，它加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論的理解。本項(xiàng)目以輕化工程專(zhuān)業(yè)本科生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)為研究對(duì)象，采用創(chuàng)新型模塊化學(xué)習(xí)的方法，具體研究?jī)?nèi)容如下。

實(shí)習(xí)前理論學(xué)習(xí)和仿真實(shí)習(xí)模塊研究。首先，將企業(yè)生產(chǎn)中所涉及的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，制定實(shí)習(xí)知識(shí)指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后，將企業(yè)的概況、往屆實(shí)習(xí)的相關(guān)圖像、視頻資料通過(guò)集中授課的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿真實(shí)習(xí)訓(xùn)練。對(duì)于70%的以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)生，主要側(cè)重于加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)以及對(duì)企業(yè)的基本認(rèn)識(shí)。對(duì)于20%的以一專(zhuān)多能和復(fù)合型中堅(jiān)人才為培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，則強(qiáng)調(diào)除了要掌握基礎(chǔ)知識(shí)理論外，還要針對(duì)企業(yè)情況提出問(wèn)題，通過(guò)自主思考和集體討論提出初步的解決方案。對(duì)于10%的以高素質(zhì)創(chuàng)新型卓越工程師為培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，則要在上述基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題，提出對(duì)企業(yè)生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備的優(yōu)化設(shè)計(jì)，要求學(xué)生從更高的視野分析和解決上述問(wèn)題。該部分的模塊能提高學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)所需的理論知識(shí)的掌握程度，降低學(xué)生對(duì)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)流程及工藝等理解的難度，從而讓學(xué)生將有限的時(shí)間用到發(fā)現(xiàn)、思考及解決問(wèn)題的訓(xùn)練中。

思考型實(shí)習(xí)中模塊研究。在上一模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)觀察，找出生產(chǎn)中可能存在的問(wèn)題并思考解決的辦法。對(duì)于70%的以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)生主要是完成上述任務(wù)；對(duì)于20%的以一專(zhuān)多能和復(fù)合型中堅(jiān)人才為培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生則要求他們指出該車(chē)間在生產(chǎn)工藝和設(shè)備選型中可能存在的問(wèn)題，并提出解決方案；而對(duì)于10%的以高素質(zhì)創(chuàng)新型卓越工程師為培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，則在上述基礎(chǔ)上要求學(xué)生對(duì)生產(chǎn)工藝流程和設(shè)備進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和選型，以達(dá)到更好的生產(chǎn)要求。思考型實(shí)習(xí)模塊能提高學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的理解和掌握程度，提高學(xué)生實(shí)習(xí)的針對(duì)性，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，提高自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題及創(chuàng)新的能力。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)間隙的總結(jié)與討論模塊研究。在每天生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束后，集中學(xué)生對(duì)當(dāng)天的實(shí)習(xí)進(jìn)行討論并總結(jié)。該模塊是對(duì)每天實(shí)習(xí)效果的評(píng)估。前文提到的70%的學(xué)生主要完成上述任務(wù)；20%的學(xué)生則在上述基礎(chǔ)上寫(xiě)出實(shí)結(jié)，對(duì)生產(chǎn)中的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，并給出解決方案；10%的學(xué)生則在上述基礎(chǔ)上和企業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行交流，向企業(yè)人員表述自己的解決方案，并通過(guò)企業(yè)人員反饋的意見(jiàn)進(jìn)行修改，最終討論解決方案的可行性。

實(shí)習(xí)后的答辯和報(bào)告模塊研究。實(shí)習(xí)完成后，學(xué)生要進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯。通過(guò)答辯可以檢查學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)、對(duì)企業(yè)的了解、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。只有答辯通過(guò)后，實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)成績(jī)才有效。對(duì)于上述的70%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，答辯成績(jī)要求為及格以上；20%的學(xué)生則需為良好以上；而10%的學(xué)生則需為優(yōu)秀等級(jí)，達(dá)不到上述等級(jí)者，均需繼續(xù)實(shí)習(xí)，直至達(dá)到相關(guān)要求為止。該模塊學(xué)習(xí)是實(shí)習(xí)的總結(jié)和升華。學(xué)生在答辯結(jié)束后，需要撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)實(shí)習(xí)后答辯和報(bào)告模塊的研究，可以加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)流程、工藝和設(shè)備的掌握，并進(jìn)一步提高學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力。

三、“模塊化”生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中需注意的問(wèn)題及對(duì)策

1.在仿真實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)資料的收集和編寫(xiě)是需要解決的首要問(wèn)題。實(shí)習(xí)企業(yè)的概況，主要車(chē)間的主要工藝流程、主要設(shè)備、生產(chǎn)布局等資料均需要收集，其工作量較大，而且有一定的難度。2.在思考型實(shí)習(xí)中模塊研究中，如何在實(shí)習(xí)前提出生產(chǎn)中可能存在的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式找到解決這些問(wèn)題的方法非常重要。在習(xí)過(guò)程中，對(duì)于車(chē)間生產(chǎn)的流程、工藝、設(shè)備選型和布局，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其存在的不足，并提出一些建議。3.在實(shí)習(xí)間隙的總結(jié)和討論模塊中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)天的掌握情況，進(jìn)一步修訂次日的實(shí)習(xí)方案。這非常關(guān)鍵，該問(wèn)題能否有效解決，關(guān)系到整個(gè)實(shí)習(xí)的效果。4.在實(shí)習(xí)后的答辯和報(bào)告模塊中，通過(guò)學(xué)生的答辯情況，找到學(xué)生在知識(shí)和能力方面存在的不足，并給出改進(jìn)的建議，這是實(shí)習(xí)的總結(jié)和升華階段。

本項(xiàng)目首先對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握情況進(jìn)行調(diào)研，以輕化工程專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用小型測(cè)試和問(wèn)題討論的方式，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平進(jìn)行評(píng)估。然后結(jié)合實(shí)習(xí)企業(yè)的情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為實(shí)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備。在“實(shí)習(xí)中”模塊中，通過(guò)和企業(yè)人員交流等形式分析出生產(chǎn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，為學(xué)生根據(jù)問(wèn)題開(kāi)展實(shí)習(xí)提供支撐。在“實(shí)習(xí)間隙”模塊研究中，根據(jù)學(xué)生每天實(shí)習(xí)的情況，分析、歸納總結(jié)出實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程模塊設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。在實(shí)習(xí)后的“報(bào)告和答辯模塊”研究中，通過(guò)學(xué)生的報(bào)告和答辯結(jié)果，評(píng)估本次實(shí)習(xí)的研究方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，對(duì)研究方案進(jìn)行調(diào)整，并在下一次實(shí)習(xí)中驗(yàn)證、評(píng)估和修正研究方案。

四、“模塊化”生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的效果評(píng)估

1.問(wèn)卷調(diào)查。主要是在模塊實(shí)習(xí)的開(kāi)始前進(jìn)行。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)前所需知識(shí)的掌握情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備情況，做到有的放矢。2.訪(fǎng)談交流。主要在實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行。通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程中與學(xué)生的交流，掌握學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解情況，分析其存在的不足，并提出針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。3.答辯考核。在模塊化實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。答辯考核分為兩個(gè)部分，即陳述部分和提問(wèn)部分。陳述部分主要是學(xué)生介紹企業(yè)概況、存在問(wèn)題及解決方案；提問(wèn)部分主要是教師根據(jù)學(xué)生的陳述，提出問(wèn)題，讓學(xué)生作答。通過(guò)學(xué)生的回答情況，教師對(duì)實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。

五、結(jié)束語(yǔ)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本科生實(shí)踐教學(xué)的主要組成部分，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)開(kāi)展得成功與否，直接影響著學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力的提升。通過(guò)兩年來(lái)“模塊化”生產(chǎn)實(shí)習(xí)的開(kāi)展及實(shí)踐，我院學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的積極性大大提升，分析、解決問(wèn)題及創(chuàng)新能力均有提高，收效良好。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 熊雙喜.我?；ゎ?lèi)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革的實(shí)踐探索[J].臺(tái)州學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（29）：62-64.

篇5

2．實(shí)習(xí)同學(xué)要參與工地上一定的生產(chǎn)勞動(dòng)，熟悉勞動(dòng)技能，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勞動(dòng)感情，鍛煉操作能力，為從事建筑施工技術(shù)與管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．在有限的時(shí)間內(nèi)充分利用現(xiàn)場(chǎng)有利學(xué)習(xí)條件，了解熟悉單位工程的基礎(chǔ)、主體、屋面、裝修等主要分部工程的構(gòu)造與施工方案。

4．利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，就近進(jìn)行新結(jié)構(gòu)、新工藝、新材料的參觀學(xué)習(xí)，以擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。

5．施工階段是把圖紙變?yōu)榻ㄖ?shí)體的關(guān)鍵階段，只有弄懂圖紙有關(guān)構(gòu)造，才能組織安排施工活動(dòng)。要求學(xué)生虛心向工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，做到熟圖、識(shí)圖、懂圖。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1．了解、熟悉、掌握所在工地的施工組織設(shè)計(jì)。

2．圖紙、實(shí)物相對(duì)照，看懂圖紙，熟悉圖紙變成實(shí)物的具體做法。

3．了解工程項(xiàng)目構(gòu)造、使用要求、施工方法、質(zhì)量保證措施等。

4．深入了解各種結(jié)構(gòu)體系定位放線(xiàn)、軸線(xiàn)引測(cè)、標(biāo)高控制、沉降觀測(cè)的操作方法。

5．熟悉、掌握所在工地新用材料規(guī)格、性能和施工方法。

6．熟悉了解所在工地施工機(jī)械性能參數(shù)、操作要求、使用方法、生產(chǎn)能力等。

7．了解工程項(xiàng)目質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度、安全措施等。

8．參加學(xué)習(xí)圖紙會(huì)審、工程技術(shù)交底、任務(wù)單簽發(fā)等工作。

9．參加學(xué)習(xí)竣工驗(yàn)收程序步驟，了解竣工驗(yàn)收主要資料內(nèi)容。

10．了解、熟悉施工過(guò)程中的事前、事中、事后質(zhì)量控制內(nèi)容。

11．了解質(zhì)量控制點(diǎn)設(shè)置原則和方法。

12．了解、參加工程質(zhì)量和安全檢查及有關(guān)事故分析、處理等工作。

13．積極參加工地上分項(xiàng)工程實(shí)際操作，勇于接受工地上所交給的具體任務(wù)。

14．了解工長(zhǎng)、材料員、技術(shù)員職責(zé)范圍、工作方法。

15．了解項(xiàng)目經(jīng)理部的設(shè)置、項(xiàng)目經(jīng)理部的結(jié)構(gòu)形式、項(xiàng)目經(jīng)理部的作用。

16．了解項(xiàng)目管理、建設(shè)監(jiān)理的管理方法和有關(guān)事宜。

三、實(shí)習(xí)的方式與管理

1．繼續(xù)堅(jiān)持分散、集中兩種實(shí)習(xí)方式。但要加強(qiáng)指導(dǎo)與管理，指導(dǎo)與管理機(jī)構(gòu)由施工教研室全體教師組成，建工系統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，并設(shè)實(shí)習(xí)秘書(shū)，由白同志、王同志擔(dān)任。

2．分散實(shí)習(xí)的同學(xué)要聯(lián)系在三級(jí)以上施工企業(yè)三級(jí)以上項(xiàng)目工地實(shí)習(xí)。盡量選擇框架、排架、基礎(chǔ)、主體施工工地學(xué)習(xí)。分散實(shí)習(xí)同學(xué)要把聯(lián)系工地情況在實(shí)習(xí)開(kāi)始前提交(可郵寄)給指導(dǎo)教師，填表格式見(jiàn)附表(四)。對(duì)不符合要求的，指導(dǎo)教師將不予批準(zhǔn)并通知學(xué)生(可郵寄)，要求其重新聯(lián)系或返校參加集中實(shí)習(xí)。分散實(shí)習(xí)開(kāi)始日期不得早于此信發(fā)出日(郵戳為準(zhǔn))。實(shí)習(xí)時(shí)間不得少于28天。實(shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)工地時(shí)，必須寫(xiě)信向指導(dǎo)教師報(bào)告。此信發(fā)出日(郵戳為準(zhǔn))不得早于實(shí)習(xí)結(jié)束日。

3．集中實(shí)習(xí)由指導(dǎo)教師帶隊(duì)統(tǒng)一安排、按時(shí)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的全過(guò)程。

4．實(shí)習(xí)時(shí)間安排。生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間為四周，自年月日至年月日止。分散實(shí)習(xí)可在年月日至年月日期間選擇連續(xù)的4周。實(shí)習(xí)期間共分三個(gè)階段。

(1)準(zhǔn)備階段(約2天)：熟悉工地，熟悉施工圖紙和單位工程施工組織設(shè)計(jì)等技術(shù)文件，結(jié)合工程實(shí)際情況在工長(zhǎng)或技術(shù)人員指導(dǎo)下擬定個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容可包括：了解工程項(xiàng)目概況、了解學(xué)習(xí)施工技術(shù)與管理、參加工地實(shí)際工作、進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查研究等。

(2)深入實(shí)習(xí)階段(約三周)：深入學(xué)習(xí)施工技術(shù)與管理，參加技術(shù)或管理工作或工種勞動(dòng)操作，積累第一手資料，進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查研究等。

(3)總結(jié)與考核階段：首先整理總結(jié)實(shí)習(xí)收獲，寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，并離開(kāi)工地，約2天；然后返校準(zhǔn)備答辯考試，參加答辯或考試，約2天。

四、實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備

1．建筑工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)在建工系領(lǐng)導(dǎo)下，由施工教研室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

2．由施工教研室白同志、王同志同志任生產(chǎn)實(shí)習(xí)秘書(shū)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)實(shí)習(xí)全面安排。施工教研室全體教師參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

3．生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員由建工系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)動(dòng)員。闡明實(shí)習(xí)意義、目的和要求。施工教研室負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)同志詳細(xì)講解生產(chǎn)實(shí)習(xí)組織與管理辦法。這份工作安排在第六學(xué)期第8周進(jìn)行。

4．施工課主講教師，把分散實(shí)習(xí)有關(guān)事宜，要求在第六學(xué)期初通知學(xué)生，讓學(xué)生提早準(zhǔn)備聯(lián)系施工單位。

5．實(shí)習(xí)的施工單位應(yīng)是三級(jí)以上的施工企業(yè)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目應(yīng)是三級(jí)以上的施工項(xiàng)目。凡不符合上述要求者，不得前往實(shí)習(xí)。聯(lián)系不上實(shí)習(xí)單位的同學(xué)或家居山區(qū)的同學(xué)可返校參加集中實(shí)習(xí)。

6．施工課任課教師要及時(shí)向?qū)W生發(fā)放聯(lián)系實(shí)習(xí)介紹信。

7．分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，必須把聯(lián)系結(jié)果按實(shí)習(xí)項(xiàng)目單詳細(xì)填寫(xiě)，反饋給主講教師。主講教師把分散與集中實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)根據(jù)附表(四)統(tǒng)計(jì)報(bào)實(shí)習(xí)秘書(shū)處匯總。

8．實(shí)習(xí)秘書(shū)編制實(shí)習(xí)計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，指導(dǎo)教師外出檢查計(jì)劃，集中實(shí)習(xí)安排計(jì)劃。

9．參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教師由生產(chǎn)實(shí)習(xí)秘書(shū)安排做好如下的準(zhǔn)備工作：

①實(shí)習(xí)資料準(zhǔn)備，(印刷、下發(fā)、上報(bào)有關(guān)實(shí)習(xí)需要的各種表格及實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)組織管理工作細(xì)則等文件)

②實(shí)習(xí)動(dòng)員，施工教研室負(fù)責(zé)具體講解實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)有關(guān)內(nèi)容。

③編制詳細(xì)實(shí)習(xí)計(jì)劃，檢查指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、借款等有關(guān)事宜。

④學(xué)生聯(lián)系工地情況匯總、審批、復(fù)信。

⑤在第六學(xué)期末與本市實(shí)習(xí)基地聯(lián)系，并落實(shí)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。

五、實(shí)習(xí)的實(shí)施與檢查

1．集中實(shí)習(xí)學(xué)生由指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)基地的施工單位聯(lián)系，統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)工作，并落實(shí)施工項(xiàng)目。

2．集中實(shí)習(xí)由指導(dǎo)教師組織每周一召開(kāi)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)碰頭會(huì)，各組匯報(bào)一周實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)教師安排下周實(shí)習(xí)內(nèi)容。

3．分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系好工地后按要求向主講施工教師回信，在信中說(shuō)明施工單位、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、乘車(chē)路線(xiàn)、工程概況、工地負(fù)責(zé)人姓名、實(shí)習(xí)計(jì)劃(起止日期)，便于指導(dǎo)教師審批檢查。分散實(shí)習(xí)開(kāi)始日期不得早于回信日期(以回信郵戳為準(zhǔn))。

4．分散實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，要向指導(dǎo)教師回信，并備好工地評(píng)語(yǔ)、工地考勤等，結(jié)束日期、回信日期仍以郵戳為準(zhǔn)，實(shí)習(xí)時(shí)間不得少于28天。

5．檢查實(shí)習(xí)的教師，要檢查學(xué)生實(shí)習(xí)日記，聽(tīng)取工地負(fù)責(zé)人的反映，并在學(xué)生實(shí)習(xí)日記上簽字，返校后向?qū)嵙?xí)秘書(shū)及教研室匯報(bào)檢查人數(shù)、地點(diǎn)及對(duì)實(shí)習(xí)看法。

6．集中實(shí)習(xí)的學(xué)生接受指導(dǎo)教師隨時(shí)檢查，指導(dǎo)教師要堅(jiān)持下工地檢查輔導(dǎo)，解決學(xué)生實(shí)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

7．檢查期間，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在規(guī)定實(shí)習(xí)期間無(wú)故不上班、不參加實(shí)習(xí)連續(xù)二天者，以成績(jī)不及格論處。

8．學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，不遵守校規(guī)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)教師有權(quán)停止實(shí)習(xí)，并把有關(guān)學(xué)生情況報(bào)告實(shí)習(xí)秘書(shū)及系領(lǐng)導(dǎo)。

9．指導(dǎo)教師按實(shí)習(xí)秘書(shū)安排檢查計(jì)劃名單，分赴實(shí)習(xí)地點(diǎn)，有目的有內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行施工檢查工作。

10．實(shí)習(xí)教師，嚴(yán)肅認(rèn)真地填寫(xiě)檢查實(shí)習(xí)記錄(見(jiàn)附表)。市內(nèi)市外、集中分散實(shí)習(xí)都要填寫(xiě)。

六、實(shí)習(xí)的要求

1．嚴(yán)格遵守紀(jì)律

(1)每個(gè)學(xué)生必須遵守國(guó)家法令、政策、學(xué)生守則和學(xué)習(xí)單位規(guī)章制度，不準(zhǔn)酗酒，不準(zhǔn)斗毆，不準(zhǔn)游泳。

(2)遵守工地作息制度，按時(shí)出勤，不得早退、遲到和曠工。實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)事假，病假應(yīng)有醫(yī)生證明。缺勤超過(guò)實(shí)習(xí)天數(shù)1／3者，按未參加實(shí)習(xí)論；曠工兩天者實(shí)習(xí)成績(jī)不及格，曠工一天者實(shí)習(xí)成績(jī)不能評(píng)為“良”，曠工半天者實(shí)習(xí)成績(jī)不能評(píng)為“優(yōu)”。出勤情況由個(gè)人認(rèn)真填寫(xiě)考勤表，格式見(jiàn)附表(二)，實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)或指導(dǎo)人負(fù)責(zé)檢查。

(3)實(shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)工地時(shí)，交還借用物品，向工地指導(dǎo)人員致謝、告別、并把辦公室打掃干凈。

2．寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記

(1)實(shí)習(xí)日記是實(shí)習(xí)成績(jī)考核依據(jù)之一。實(shí)習(xí)前統(tǒng)一發(fā)給實(shí)習(xí)日記本，不得他用。要求天天寫(xiě)日記，認(rèn)真寫(xiě)日記。實(shí)習(xí)日記內(nèi)容可包括：工地概況，每天參加實(shí)際工作情況，心得體會(huì)，看到的施工文件摘錄，資料積累，工地上的問(wèn)題，自己提出的改進(jìn)意見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)施工方法，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，材料的選用，施工機(jī)械類(lèi)型、性能參數(shù)、使用操作要求，新工藝、新材料、新方法實(shí)驗(yàn)成果，工地管理等。

(2)做到文字工整，圖文詳細(xì)，技術(shù)含量高。

(3)認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)日記摘要表，填寫(xiě)內(nèi)容主要為每天參加實(shí)際工作情況，包括向工地提出改進(jìn)意見(jiàn)，為工地解決實(shí)際問(wèn)題等。格式見(jiàn)附表(一)。

3．認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)習(xí)效果的主要依據(jù)。在實(shí)習(xí)結(jié)束前根據(jù)實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析、整理出技術(shù)含量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。其具體內(nèi)容和要求如下：

(1)工程項(xiàng)目概況。實(shí)習(xí)報(bào)告要寫(xiě)明工程結(jié)構(gòu)類(lèi)型、規(guī)模、占地面積、施工工期、工程造價(jià)、工程座落、地形、工程地質(zhì)，地下水位、凍結(jié)深度、氣溫(最高、最低、平均氣溫)、施工單位技術(shù)力量等。

(2)施工技術(shù)與管理概況。包括分項(xiàng)、分部、單位工程施工方案(順序、方法、機(jī)械選擇、流水施工情況、組織技術(shù)措施等)，冬雨期施工，項(xiàng)目經(jīng)理部的組成及工程技術(shù)人員的職責(zé)范圍，質(zhì)量保證措施，監(jiān)理工作的開(kāi)展情況等。

(3)參加實(shí)際工作情況。包括技術(shù)工作、管理工作、勞動(dòng)操作、為工地解決實(shí)際問(wèn)題等。

(4)專(zhuān)題報(bào)告。有關(guān)單位工程施工組織設(shè)計(jì)、單位工程預(yù)算、各種結(jié)構(gòu)施工技術(shù)、高層建筑施工、深基礎(chǔ)施工、施工管理等內(nèi)容的專(zhuān)題調(diào)查研究報(bào)告。

(5)實(shí)習(xí)報(bào)告一律用設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)用紙，用工程字書(shū)寫(xiě)，兩側(cè)留出1／10余量。

(6)插圖用白紙鉛筆繪制剪貼在實(shí)習(xí)報(bào)告上，如有較大插圖可用8開(kāi)紙繪制后與報(bào)告書(shū)一起裝訂。

(7)實(shí)習(xí)報(bào)告扉頁(yè)為實(shí)習(xí)概況(實(shí)習(xí)報(bào)告摘要)表，格式見(jiàn)附表(一)。報(bào)告的封底為實(shí)習(xí)考勤與實(shí)習(xí)日記摘要表(附表(二))、實(shí)習(xí)工地對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)用表(附表(三))。

(8)實(shí)習(xí)報(bào)告一律按裝訂線(xiàn)側(cè)向裝訂并加封面，在指導(dǎo)書(shū)后附有統(tǒng)一封瓦實(shí)習(xí)報(bào)告的裝訂、卷面、繪圖、文字書(shū)寫(xiě)也是考核內(nèi)容之一。

(9)實(shí)習(xí)報(bào)告不要面面具到，要對(duì)某一二個(gè)問(wèn)題寫(xiě)深寫(xiě)透。好的實(shí)習(xí)報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后可推薦到院刊發(fā)表。

4、實(shí)習(xí)的安全要求

實(shí)習(xí)是教學(xué)中不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，安全是完成實(shí)習(xí)任務(wù)的保障。因此，要求學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：

(1)實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)中學(xué)生必須受工地、指導(dǎo)教師的安全教育。建立安全組織，實(shí)兼任安全員。隨時(shí)檢查有關(guān)安全事宜。

(2)注意社會(huì)安全，遵守交通規(guī)則、社會(huì)公德。保管好個(gè)人財(cái)物。敢于向壞人壞事做斗爭(zhēng)。維護(hù)校風(fēng)、校譽(yù)。

(3)女同學(xué)不要單獨(dú)行動(dòng)，實(shí)習(xí)期間男同學(xué)有照護(hù)好女同學(xué)的義務(wù)。女同學(xué)是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。

(4)實(shí)習(xí)進(jìn)入工地首先熟悉工地安全規(guī)章制度，熟知所在崗位的安全技術(shù)操作規(guī)程。同學(xué)問(wèn)相互關(guān)照，嚴(yán)格遵守。

(5)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)一定要戴安全帽，穿不易打滑的硬底鞋，不允許穿拖鞋、涼鞋、高跟(>2㎝)鞋進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。

(6)高空作業(yè)腳手架上嚴(yán)禁打鬧，隨時(shí)注意頭上、腳下，防止碰撞、扎腳、滑倒、跌傷，嚴(yán)禁踏踩探頭板，防止墜落發(fā)生。

(7)注意飲食衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身體，減少疾病。

(8)同學(xué)問(wèn)要結(jié)伴同行，晚上按規(guī)定時(shí)間返回駐地。

七、工地對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由工地負(fù)責(zé)人或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人根據(jù)學(xué)生的實(shí)際實(shí)習(xí)表現(xiàn)，給予真實(shí)客觀評(píng)價(jià)，填寫(xiě)實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)并評(píng)定等級(jí)，評(píng)價(jià)結(jié)果由學(xué)生帶回附在實(shí)習(xí)報(bào)告封底處，評(píng)價(jià)用表格式見(jiàn)附表(三)。

八、實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定

1．“一管兩式”實(shí)習(xí)考評(píng)是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，完成實(shí)綱要求的主要措施。必須嚴(yán)格考評(píng)，才能促進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。

2．考評(píng)的依據(jù)：實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)工地評(píng)語(yǔ)考勤，實(shí)習(xí)答辯或考試。實(shí)習(xí)答辯或考試成績(jī)占40％，實(shí)習(xí)日記占20％，實(shí)習(xí)報(bào)告占30％，實(shí)習(xí)工地評(píng)語(yǔ)考勤占10％。

3．實(shí)習(xí)日記本統(tǒng)一發(fā)給，只準(zhǔn)記錄工地實(shí)習(xí)情況，不得他用。

4．實(shí)習(xí)報(bào)告，一律用設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)用紙書(shū)寫(xiě)工程宇字距、行距按規(guī)定要求書(shū)寫(xiě)。實(shí)習(xí)報(bào)告要求圖文并茂，繪圖符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，大圖長(zhǎng)邊13(]Vl，小圖長(zhǎng)邊6．5GVI，白紙上墨。實(shí)習(xí)報(bào)告一律用鋼筆、圓珠筆填寫(xiě)。不得用鉛筆抄寫(xiě)、繪圖。

5．實(shí)習(xí)答辯，實(shí)習(xí)后全體學(xué)生都要準(zhǔn)備，答辯時(shí)隨機(jī)點(diǎn)名，答辯人數(shù)按每班約10％左右。

6．成立實(shí)習(xí)考評(píng)委員會(huì)：

主任委員：

副主任委員：

委員：教研室全體教師

秘書(shū)：

7．答辯的學(xué)生首先向答辯小組成員提交實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、工地評(píng)語(yǔ)、工地考勤四項(xiàng)材料。

8．答辯時(shí)間：自我介紹10分鐘左右，答辯小組成員每人提出三個(gè)問(wèn)題，提完后當(dāng)場(chǎng)讓學(xué)生回答?？荚u(píng)委員會(huì)中答辯小組分別給分確定成績(jī)。

9．參加指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師，認(rèn)真審核學(xué)生的實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告，閱畢后要寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告及日記的小結(jié)。

10．學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容見(jiàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，但實(shí)習(xí)報(bào)告的扉頁(yè)要附附表(一)，封底要附附表(二)、(三)，缺一不可。

11．每年十月中旬，由實(shí)習(xí)秘書(shū)將實(shí)習(xí)成績(jī)匯總，報(bào)告教學(xué)秘書(shū)、教務(wù)處。

12．生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)考核比例分配：優(yōu)占15％；良、中占65%；及格，不及格占20%。

13．實(shí)習(xí)秘書(shū)實(shí)習(xí)后寫(xiě)出生產(chǎn)實(shí)結(jié)，在教研室宣讀討論后報(bào)院系有關(guān)部門(mén)存檔。

九、實(shí)結(jié)

1．各指導(dǎo)教師帶部分學(xué)生去集中實(shí)習(xí)各工地進(jìn)行答謝。

2．指導(dǎo)教師整理各種報(bào)銷(xiāo)票據(jù)，由實(shí)習(xí)秘書(shū)匯總提交系領(lǐng)導(dǎo)審批。

篇6

公司現(xiàn)有員工560人，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員128人，具有中級(jí)以上各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員占職工總數(shù)比例30%。民泰藥業(yè)現(xiàn)已成為集科研、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售于一體的現(xiàn)代化制藥企業(yè)。

經(jīng)營(yíng)理念：集中所有資源，在相關(guān)領(lǐng)域深入研究、專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)服務(wù)

二實(shí)習(xí)任務(wù)

剛剛開(kāi)始是在生產(chǎn)車(chē)間，然后被調(diào)換到化驗(yàn)室，主要學(xué)習(xí)如何鑒別藥品，檢驗(yàn)藥品的合格與否，以及微生物限度檢查。

三實(shí)習(xí)內(nèi)容

1. 制備硅膠板，將一份固定相和三份水在研缽中研磨混勻，倒入涂布器上，在玻璃板上平穩(wěn)的移動(dòng)涂布器進(jìn)行涂布，曬干，在105%活化30分鐘，備用。

2. 使用崩解儀測(cè)定藥品的崩解時(shí)限，電子天平等。

3. 測(cè)定藥品的干燥失重 稱(chēng)取藥品1克，置于稱(chēng)量瓶中，在105攝氏度干燥至恒重，減失的重量不得超過(guò)10%.

4. 微生物限度檢察 （1）對(duì)所有器具進(jìn)行消毒，將吸管，平皿用牛皮紙包好，在165攝氏度，高溫滅菌4小時(shí)，取出，備用。

（3） 做實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)用蘇爾消毒液對(duì)操作臺(tái)進(jìn)行消毒，通風(fēng)，紫外滅菌 ，用洗手液洗手后，將所需物品通過(guò)傳遞窗放進(jìn)菌檢室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作時(shí)要穿潔凈服，戴口罩及手套，每個(gè)樣品至少制備兩個(gè)平皿以上。

5 學(xué)習(xí)如何測(cè)定及使用懸浮粒子塵埃測(cè)定器，以及純化水的測(cè)定。

篇7

1.熟悉造價(jià)事務(wù)所的運(yùn)作流程

2.根據(jù)陽(yáng)光一號(hào)小區(qū)2-3#樓的藍(lán)圖，按清單計(jì)價(jià)規(guī)則計(jì)算該工程的部分工程量，為編制畢業(yè)設(shè)計(jì)要完成的招投標(biāo)文件做準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)單位概況

1.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

我所在的實(shí)習(xí)單位是湖北金誠(chéng)信工程造價(jià)咨詢(xún)有限責(zé)任公司，位于武漢市武昌區(qū)省出版城天宇創(chuàng)意大廈7樓。該公司成立于XX年，注冊(cè)資本100萬(wàn)，業(yè)務(wù)范圍為工程預(yù)決算、工程審計(jì)、編制招投標(biāo)文件等。

2.實(shí)習(xí)工程概況

工程是湖北三鼎盛世置業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司開(kāi)發(fā)的陽(yáng)光一號(hào)小區(qū)2-3#樓，位于廟山開(kāi)發(fā)區(qū)。項(xiàng)目使用性質(zhì)為商品住宅及配套服務(wù)用房，建筑類(lèi)別為二類(lèi)高層建筑，耐火及屋面防水等級(jí)都是二級(jí)，抗震設(shè)防烈度為六度。該項(xiàng)目為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，使用年限50年。建筑高度為32.00m，架空1層，住宅層2-11層。

三、具體參加的工作及個(gè)人體會(huì)

1.熟悉圖紙及標(biāo)準(zhǔn)圖集

熟悉了哪些圖紙?你是如何學(xué)會(huì)看圖紙的?看圖的規(guī)則是什么?如何結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)圖集看懂圖紙?在這過(guò)程中你遇到了什么問(wèn)題?是怎么解決的?你的感受是什么?最好舉出一些實(shí)際的例子來(lái)。你還可以想到更多……

2.熟悉建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范(gb50500-XX)

什么是工程量清單計(jì)價(jià)?它有什么特點(diǎn)?看了一厚本清單計(jì)價(jià)規(guī)范后是什么感覺(jué)?跟原來(lái)在課堂上的認(rèn)識(shí)有什么不同?現(xiàn)在知道清單計(jì)價(jià)規(guī)范包括哪些主要內(nèi)容了嗎?你還可以想到更多……

3.施工現(xiàn)場(chǎng)觀摩

你去了幾次現(xiàn)場(chǎng)?在施工現(xiàn)場(chǎng)你看到什么?有什么疑問(wèn)嗎?這些疑問(wèn)解決了嗎?是怎么解決的?最好舉出一些實(shí)際的例子來(lái)。你還可以想到更多……

4.列項(xiàng)，計(jì)算工程量

為什么要列項(xiàng)?你是怎么列項(xiàng)的?列項(xiàng)的過(guò)程中你出錯(cuò)了嗎?遇到了什么問(wèn)題?后來(lái)怎么解決的?最好舉出一些實(shí)際的例子來(lái)。你還可以想到更多……

四、實(shí)習(xí)心得及總結(jié)

1.對(duì)圖紙、圖集、規(guī)范、施工現(xiàn)場(chǎng)、算量工作之間關(guān)系的理解經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)，你們應(yīng)該能有一定體會(huì)了吧?談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.對(duì)做事方法的理解

篇8

實(shí)踐單位： xxxx有限公司

實(shí)踐時(shí)間： XX 年--月--日 至 XX 年--月--日 共 --天

實(shí)踐報(bào)告正文

一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。

二、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。

篇9

年級(jí)______ 班級(jí)：_________ 姓名： _____ 學(xué)號(hào):__________

實(shí)踐單位： XXXX有限公司

實(shí)踐時(shí)間： 2011年--月--日 至 2011 年--月--日 共 --天

實(shí)踐報(bào)告正文

一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的，意義， 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況， 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式，不單列標(biāo)題及序號(hào)。

篇10

二、實(shí)踐內(nèi)容：

先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。

三、實(shí)踐結(jié)果：

圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：