導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇裝飾施工員總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

治療性醫(yī)院環(huán)境，通過科學(xué)的設(shè)計布局營造一個如家庭般溫馨的環(huán)境氛圍，使患者在醫(yī)院內(nèi)得到溫暖和安慰，滿足受尊重、愛與歸屬感等心理需要。

（二）質(zhì)量合格的物理環(huán)境

醫(yī)院的物理環(huán)境，包括空間、設(shè)備、溫度、濕度、空氣、光線、音量、清潔衛(wèi)生等應(yīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)院的安全設(shè)施，包括用電安全、火警安全系統(tǒng)、化學(xué)性和輻射線的安全設(shè)施等，應(yīng)齊備完好。環(huán)境的設(shè)置應(yīng)為患者提供方便，讓患者感覺安全、舒適與愉快。設(shè)計布局應(yīng)注重科學(xué)、安全、環(huán)保技術(shù)要求。

（三）控制感染的生物環(huán)境

為了減少醫(yī)院感染的發(fā)生，通過醫(yī)院自身采取預(yù)防措施，設(shè)計布局選材時需考慮采用抗菌性、耐用性、耐污染性、耐化學(xué)腐蝕性、環(huán)保性，以確保生物環(huán)境的安全性。

二、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)

主要標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)有：建設(shè)單位招標(biāo)文件要求、《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50045-2005）、《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》（GB50222-2005）、《裝飾工程施工及驗收規(guī)范》(GBJ210-83)、《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50210-2001）、《建筑地面工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50209-2002）、《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》（GB50325-2001）。

三、裝飾設(shè)計中應(yīng)具備的理念

（一）建筑外裝飾應(yīng)遵循的理念

尊重基地環(huán)境，以人為本，體現(xiàn)自然與人文的完美結(jié)合；

重視醫(yī)院的功能，使醫(yī)療功能與先進(jìn)流程完善結(jié)合；

創(chuàng)造生動、簡潔的建筑風(fēng)格和富有醫(yī)院特色的造型；

充分考慮節(jié)能、環(huán)保和建成后降低運行成本。

（二）建筑內(nèi)裝飾應(yīng)遵循的理念

醫(yī)院的室內(nèi)設(shè)計應(yīng)以簡潔的造型來表達(dá)豐富的內(nèi)涵。簡潔的設(shè)計不是側(cè)重造型元素的復(fù)雜，而是用符合醫(yī)院使用功能的最簡單的流線來形成空間，用簡潔的材質(zhì)組合來實現(xiàn)視覺的豐富，營造出讓人精神振奮或給人情緒安慰的環(huán)境。

設(shè)計中要充分體現(xiàn)三個“以人為本”的理念：

患者――一個良好、寬松的就診環(huán)境；

醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員――一個方便的工作環(huán)境；

醫(yī)院的管理者――有限的投資，最大的回報，以及對醫(yī)院方便的管理。

四、設(shè)計過程應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

（一）空間設(shè)計

大廳設(shè)計上采用大空間的設(shè)計手法，用材上選用較為高檔、簡潔、耐用的材料。在空間設(shè)計上追求溫馨、親切感，淡化患者有病的感覺，營造回家的氣氛，從而避免患者對醫(yī)院的恐懼感。而在候診廳、休息廳、高級病房、專家診室、貴賓室等中小空間上，借鑒小尺度、親和的設(shè)計手法，在材料色彩上較為溫和，體現(xiàn)溫馨感。使患者有“家”的感覺，心情平和地接受診斷和治療。

（二）色彩設(shè)計

通過色彩對患者產(chǎn)生心理暗示達(dá)到色彩治療的效果，可使患者身心舒適，有利于恢復(fù)健康。在色彩設(shè)計過程中避免使用醫(yī)療色彩的禁忌色。色彩分層應(yīng)根據(jù)樓層不同、科室不同而有所不同。通過色彩、色調(diào)與標(biāo)識系統(tǒng)相呼應(yīng)，使之能夠體現(xiàn)和區(qū)分醫(yī)療區(qū)的功能。

（三）光環(huán)境及聲環(huán)境系列設(shè)計

在光源的選用上，應(yīng)克服單一色溫照明，合理配搭冷暖光源，多路控制，運用柔和的反射光和漫射光營造醫(yī)院特有的環(huán)境。

在控制噪音方面，醫(yī)院靜區(qū)室內(nèi)的噪音應(yīng)控制在40db以下。當(dāng)噪音達(dá)到45db～50db時，患者的煩躁情緒明顯增加，達(dá)到60db時，患者會引起身體不適。所以在內(nèi)裝飾選材時要考慮到材料對聲環(huán)境的影響。

（四）標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計

文字、圖案、色彩標(biāo)識應(yīng)醒目、清晰、明確。不同科室可采用不同色彩。色彩應(yīng)淡雅、和諧。注意中外文對照、款式、位置、色、造型、質(zhì)感、裝修裝飾的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。

1.標(biāo)識的分類

醫(yī)院標(biāo)識分為三種級別5種類型即：

大樓級：單體建筑的導(dǎo)向標(biāo)識及樓牌。

樓層級：包括室內(nèi)功能總平面圖、各層功能平面圖，以及國家規(guī)范要求的標(biāo)識（消防通道、出入口等）。

科室級：醫(yī)療單位的門、窗牌；公共服務(wù)設(shè)施標(biāo)牌；行業(yè)規(guī)定的特殊標(biāo)記。

戶外類：醫(yī)院整個區(qū)域各單體建筑的導(dǎo)向標(biāo)識及樓牌。 提示類：醫(yī)院服務(wù)設(shè)施導(dǎo)向。

2.標(biāo)識的色彩

色彩應(yīng)有強對比色和弱對比色兩種，強對比色的標(biāo)識牌用于患者和家屬或不太熟悉醫(yī)院的人員，方便他們從眾多標(biāo)識牌中迅速識別，弱對比色的標(biāo)識牌用于醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員和管理者。

3.標(biāo)識的位置

根據(jù)人流和建筑自身特點，計算出患者需要的信息密度和合適的信息點，根據(jù)信息密度和信息點位置設(shè)定標(biāo)識牌布點的位置和面積大小。標(biāo)識的形狀也可與墻面的藝術(shù)造型圖案有機結(jié)合，形成醫(yī)院獨特的景觀。

4.動態(tài)標(biāo)識

標(biāo)識不一定是以懸掛、粘貼等方式固定在建筑物表面，它也可以游動存在于患者的身上，產(chǎn)生特殊的效果。主要考慮為兒童患者。

（五）典型空間及標(biāo)準(zhǔn)部位的系列設(shè)計

由于醫(yī)院多數(shù)樓層在建筑格局設(shè)計上相同或相似，室內(nèi)設(shè)計也應(yīng)對相同或相似的空間進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)計。對很多相同的部位，如標(biāo)準(zhǔn)門診診室、導(dǎo)診臺、護(hù)士站、醫(yī)護(hù)辦公室、實習(xí)學(xué)生教室、示教室、標(biāo)準(zhǔn)病房、衛(wèi)生間（含公用）等部位的設(shè)置，應(yīng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計。無論建筑規(guī)模多大，在室內(nèi)各處有相對統(tǒng)一的設(shè)計，能統(tǒng)一整個設(shè)計的格調(diào)。 每層的電梯廳、候診區(qū)、病區(qū)入口等空間的設(shè)計是在營造同一種空間，但根據(jù)科室、樓層的差別，在每層該空間的用色不盡相同，在每層主題圖案上也不盡相同。運用統(tǒng)一設(shè)計手法的同時，對每層細(xì)小之處的差別處理。

（六）專設(shè)計與細(xì)部設(shè)計

在系列設(shè)計的原則指導(dǎo)下，針對不同區(qū)域，不同科室，不同病區(qū)，不同使用對象，還應(yīng)進(jìn)行與之相對廣泛的專設(shè)計和細(xì)部設(shè)計。

不同功能的醫(yī)療用房，對裝修有著各自不同的需求，但必須滿足醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)療活動的技術(shù)需要。特殊空間內(nèi)的平面布局，墻面、地面做法，天花板布置，均應(yīng)首先滿足醫(yī)療設(shè)備、其他裝備及醫(yī)療活動開展的要求

（七）無障礙與安全、可靠的系統(tǒng)設(shè)計

“無障礙”與“安全、可靠”是醫(yī)院設(shè)計最根本、最基礎(chǔ)的設(shè)計?；颊吣苓M(jìn)入的空間都應(yīng)考慮科學(xué)的布置無障礙配套設(shè)施。

（八）文化氛圍系列設(shè)計

每所醫(yī)院都擁有自身的文化底蘊，要把醫(yī)院悠久的歷史和現(xiàn)代的文化理念以及醫(yī)院精神通過室內(nèi)設(shè)計展現(xiàn)給外界。

篇2

做好工作的前提是端正思想態(tài)度。作為碼頭工作人員、實習(xí)生我首先要明確自己的職責(zé)范圍、工作目的，了解碼頭工作的流程、范圍以及相關(guān)知識，要努力的從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，為以后的工作鋪好路、搭好橋；其次，是要做好吃苦的準(zhǔn)備，樹立認(rèn)真、樸實、端正的工作態(tài)度。認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實地的完成每一項工作；再次是要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度等知識，積極參加公司組織的各項培訓(xùn)工作。

二、工作學(xué)習(xí)方面

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過在自己崗位的實踐，了解到整個碼頭運作的流程，掌握與崗位相關(guān)的知識、技能。加強與同事間的交流、學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的老同事學(xué)習(xí)，以及加強自主學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)提高自身能力。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容

在日常工作中，我虛心的向班組成員取經(jīng)，通過認(rèn)真看、仔細(xì)聽、及時問、耐心學(xué)的方式跟隨班組到達(dá)現(xiàn)場深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真實踐；同時，利用閑暇時間認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，拓展知識面，提高自身專業(yè)技能和業(yè)務(wù)知識，用理論來指導(dǎo)實踐，使自己工作做得更順更好。

到崗后我跟隨班組深入現(xiàn)場，認(rèn)真學(xué)習(xí)了如何利用好手里的計劃單高效地指揮現(xiàn)場按規(guī)操作。一是按照計劃單的部署指揮到達(dá)堆場的貨物在指定位置裝柜、卸車，按規(guī)操作，同時靈活變通，根據(jù)實際情況有效改善工作方法，盡最大努力地讓工作取得最大效益；二是學(xué)習(xí)各種機械的操作方法，明白機器操作的原理，了解到機器如何更好的發(fā)揮調(diào)配作用，從而保證生產(chǎn)工作順利進(jìn)行；三是熟悉各項作業(yè)工序。

（三）學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)度

一是深入現(xiàn)場，了解了碼頭貨運各項作業(yè)工序，指導(dǎo)了卸車入柜工序、堆場一船、船一堆場、重進(jìn)吉出四種工序的詳細(xì)內(nèi)容和操作方式方法。

二是制定了工作流程圖和周計劃表。要想有條不絮的完成各項工作，需要有清晰的思路和有計劃的部署，根據(jù)這一周的實習(xí)，我掌握了工作流程和操作步驟，為了更好的完成后面的工作，我制作了崗位工作流程圖，根據(jù)圖快速的了解各個環(huán)節(jié)的工作重點及各環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，使指揮工作充分的發(fā)揮了它的作用，同時在這周結(jié)束時，我認(rèn)真的對這周的工作做了總結(jié)，分析了得失，為了后面的工作做得更好，避免之后的工作再犯之前的錯誤，發(fā)揮之前在工作中的優(yōu)點，我制定了下一周的工作計劃表。

三是掌握了機械操作方法，根據(jù)實地考察、觀看和親自上崗實踐，以及向機器操作員詢問方法經(jīng)驗，順利的掌握了機器操作的方法。

篇3

作為弱電和自控儀表安裝的施工員，遵守公司的各項規(guī)章制度，按時完成項目部的各項施工任務(wù)。

1、技術(shù)管理：

在過去的一年中，我參加了陜西神木泰安精細(xì)化工項目自控儀表施工管理工作。在施工管理過程中及時編制施工組織設(shè)計及安全技術(shù)交底，并下發(fā)至施工人員手中；在施工過程中多次按照甲方要求對工藝管道及其設(shè)備安裝進(jìn)行協(xié)商變更，由于設(shè)計圖紙對于滿足使用功能上的欠缺，在施工過程中經(jīng)常發(fā)生甲方臨時變更，對于能夠在施工前完成的變更簽證，做到及時準(zhǔn)確，而不能在施工前完成的變更簽證，在施工完成后，立即辦理。加強和總包單位、施工班組的溝通協(xié)調(diào)，確保每天按時完成工作計劃，并到現(xiàn)場檢查、督促施工進(jìn)度及質(zhì)量。

2、質(zhì)量管理：

施工中，采取現(xiàn)場監(jiān)督、巡視、平行檢驗相結(jié)合的方法，對隱蔽工程、重要部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、薄弱環(huán)節(jié)加強質(zhì)量控制，做到事必親躬。對于出現(xiàn)的異常情況，認(rèn)真分析，分清責(zé)任，及時處理，較大質(zhì)量問題及時和項目部的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通協(xié)商。

3、資料管理：

按照工程進(jìn)度要求，及時、準(zhǔn)確的收集材料合格證和檢驗報告、進(jìn)行材料試驗、隱蔽工程驗收、檢驗批質(zhì)量驗收、分部分項工程質(zhì)量驗收、并及時找甲方專業(yè)工程師、監(jiān)理工程師簽字蓋章，從而做到施工資料各檢驗批、分部分項、隱蔽工程驗收、材料試驗報驗等日期能夠與實際施工日期想吻合，滿足資料整編的要求。

二、具體工作情況：

陜西神木泰安精細(xì)化工是我公司在氯乙烯化工領(lǐng)域的第一個項目，其施工質(zhì)量的重要性不言而喻，工程質(zhì)量的好壞，直接影響到公司的聲譽和發(fā)展。在這種情況下，如何做項目管理工作和資料的編制工作，保證工程質(zhì)量，既讓甲方、監(jiān)理滿意，又要為公司贏得榮譽和效益。針對這種情況，合理安排自己的工作，分清主次、抓住重點、兼顧其他。

首先，大量翻閱施工驗收規(guī)范、工藝規(guī)程，根據(jù)自己掌握的施工質(zhì)量通病，每個工序施工前在技術(shù)交底中將具體的施工要求，注意事項、質(zhì)量要求進(jìn)行詳細(xì)的描述，并下發(fā)給施工作業(yè)人員，做好質(zhì)量預(yù)控，最大限度的避免出現(xiàn)質(zhì)量問題；在具體施工過程中，經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通知施工班組長責(zé)令及時進(jìn)行整改。

三、工作中存在的問題

從事自控儀表施工管理工作以來，深深的感受到工作的繁忙、責(zé)任重大，獲得了可喜的成績的同時也暴露出了許多缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)部分工程的監(jiān)理簽字蓋章滯后，個別材料進(jìn)場未及時向監(jiān)理報驗。

(2)材料管理比較混亂，沒有做到帳物一致。材料發(fā)放沒有做到供需一致，導(dǎo)致部分材料丟失損壞。

(3)由于工序較多，工作任務(wù)繁重使得個別工程資料不能與工程進(jìn)度同步。

篇4

畢業(yè)班的后續(xù)工作還有很多要去完成，畢業(yè)證書的發(fā)放等等，我會盡力把工作做的更加完善些的！

級服設(shè)10、11、12，28班，現(xiàn)為人數(shù)175人，從整體上來看，還是不錯的，無論是班級出勤，還是學(xué)習(xí)氛圍，都表現(xiàn)比較自覺，班級團(tuán)結(jié)性強，團(tuán)隊綜合素質(zhì)較高，四個班級分別在月度考核中多次評為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班級，為此我做了大量，細(xì)致的思想穩(wěn)定工作。具體是按以下的幾點去運作的。

一：注重自身素養(yǎng)的提高，認(rèn)真做好每天的事務(wù)性工作

班主任每天從事著相同的事務(wù)性的工作，履行共同的工作職責(zé)，但，所取得的成效是不一的，原因是各自采取的手段不同，所謂的手段是語言的技巧和工作方法，班主任的工作是管理人的工作，班主任每天面對的是朝氣蓬勃，有思想，有理想，有感情，自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體，因此，班主任在工作中，既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展和指導(dǎo)，然而，班主任就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新的知識，接受新的生事物，提高自身的思想理論水平，注重加強自身素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范和工作作風(fēng)，發(fā)揮表率作用。以此來提高你對學(xué)生的感染力和親和力，增進(jìn)班級工作的推動力。

二：注重師生間的情感交流，堅持走訪學(xué)生寢室

班主任除了做好正常的事務(wù)性的工作外，與學(xué)生的語言和情感的溝通尤為重要，并要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，對于個別重點的學(xué)生，采取定時溝通，交流，幫助，關(guān)心，培養(yǎng)他們有良好的心理素質(zhì)，以及有一定的心理承受能力，培養(yǎng)教育學(xué)生要有正確的人生觀，價值觀，具有強烈的責(zé)任感，要有樂觀豁達(dá)，寬容善待和堅韌頑強的心理品質(zhì)，促使學(xué)生形成健康穩(wěn)定的心理狀態(tài)，真正把學(xué)生培養(yǎng)成積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

三：強化班委的領(lǐng)導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班級學(xué)風(fēng)的好與壞，取決于班級班委的凝聚力，要加強班委的領(lǐng)導(dǎo)工作，定期給班委的工作進(jìn)行指導(dǎo)盡可能提高學(xué)生的自我管理、自我教育能力，班委內(nèi)部進(jìn)行職責(zé)分工，有班長負(fù)責(zé)每天事務(wù)，對經(jīng)常遲到的學(xué)生，我注重個別教育，采取多下工夫，多交流，多溝通,以動之以情的精神，感化他們，使他們真正的認(rèn)識到學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，有一定的人生目標(biāo)。

四個班級的學(xué)習(xí)氛圍較好，到課率，受到學(xué)工處的多次通報表揚，特別是服設(shè)11班，有著良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，平時學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，自考通過率屬學(xué)院較為前列，本著理論與實踐相結(jié)合的宗旨，積極舉辦婚紗作品展示，班級同學(xué)人人踴躍參加各類大賽，爭取取得好成績，為班級爭光！在本學(xué)期中，并被評為“師德師風(fēng)”示范班級。

四：注重學(xué)生的品行素質(zhì)教育，樹立愛心和感恩之心

班主任注重班級學(xué)生的品行素質(zhì)教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一技之長，培養(yǎng)學(xué)生有良好的品行素養(yǎng)，教育學(xué)生懂得尊重他人，善于理解對方，時刻要有愛心和感恩之心，在此次汶川地震中，，我班學(xué)生紛紛慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛心，捐錢捐物，服設(shè)28班第一次自發(fā)組織向紅十字會匯入666元，班級同學(xué)除個人捐款外，還積極參加學(xué)院的募捐（服設(shè)10班—400元，11班—312元，12班—330元，28班—56元）共向災(zāi)區(qū)捐款：1764元，希望盡自己的微薄之力來幫助災(zāi)區(qū)的群眾！

五：培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，堅持開好每周的班會，主題班會

利用好每周班會，總結(jié)一周來班級的學(xué)習(xí)，到課，安全等情況，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，以宏觀教育為主，告知同學(xué)之間要和睦相處，學(xué)會忍讓，處事豁達(dá)，要學(xué)會換位思想，善于去理解對方，班會提倡民主，要有互動性，這樣的班會較為活躍，給學(xué)生一定的時間，讓他們給班委和班主任給予一定的建議，以及指出工作中的不足之處。

4月8日服設(shè)（10，11，12）班召開的主題班會《文憑，技能，我選誰》，本次班會是以辯論形式，主題針對學(xué)生當(dāng)中存在的實際問題而設(shè)計，特色鮮明，雙方辯手各執(zhí)己見、犀利幽默博辯，現(xiàn)場的氣氛濃烈，通過辯論，同學(xué)們更加進(jìn)一步明確了，文憑，技能的重要性，此次班會是在學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)工辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以及全體同學(xué)的共同努力下，在特定的條件下（雷電暴雨降臨--全院停電，點著蠟燭），可謂是一次奇特的主題班會，取得圓滿成功，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊揚！

六：安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切

篇5

教育部頻布的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號）提出，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，是高等職業(yè)教育理念的重大變革。推進(jìn)工學(xué)結(jié)合模式，除了要處理好觀念更新、制度保障和校企結(jié)合等宏觀層面的關(guān)系外，在專業(yè)建設(shè)等中觀層面，也應(yīng)積極探索適應(yīng)中國國情的、符合工學(xué)合作要求的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方法。工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式既體現(xiàn)了能力本位和就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，又顯著體現(xiàn)了學(xué)生主體性這一特征。筆者認(rèn)為，工學(xué)結(jié)合雖然主要是針對高職院校專業(yè)課程教育而言的，但是在工學(xué)結(jié)合的大視角下，高職院校的綜合素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)該尋求切入點，從工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式中汲取養(yǎng)料，探求有效的培養(yǎng)對策。

一、高職院校綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校培養(yǎng)強度不夠。

在工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式下，隨著學(xué)校與企業(yè)交流的深入，高職院校已經(jīng)逐漸重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，眾多院校都開設(shè)了綜合素質(zhì)課程。但是，在集專業(yè)技能、外語運用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)于一身的高職人才培養(yǎng)方案中，綜合素質(zhì)課程所占比例最小，開課形式也多以大課為主。

（二）缺乏切實有效的培養(yǎng)途徑。

盡管高職院校已經(jīng)認(rèn)識到要實現(xiàn)能力本位和就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須切實加強高職學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，并且也推行了一系列措施來實現(xiàn)這一目標(biāo)，但是收效甚微，甚至有些培養(yǎng)策略讓眾多師生無法達(dá)成共識。例如：為了增強學(xué)生的體能和培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，某些院校實行的軍訓(xùn)鞏固期方案就讓學(xué)生苦不堪言，早起的學(xué)生上課時瞌睡連天，讓教師大為惱火，這種方式能堅持下去，固然會可行而有效，但在短時間內(nèi)，并不能從根本上調(diào)整學(xué)生不規(guī)律不健康的生活習(xí)慣。另外，綜合素質(zhì)的課程開設(shè)，也由于大班授課的形式和陳舊的教學(xué)方法而成效甚微。

（三）綜合素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)技能培養(yǎng)脫節(jié)。

高職院校學(xué)生的素質(zhì)主要包括三個方面：基本素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，其中基本素質(zhì)包括三個方面：思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)及身心素質(zhì)。在眾多高職院校中，綜合素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)技能培養(yǎng)是各自為政的獨立個體，專業(yè)技能教師不認(rèn)為自己應(yīng)該承擔(dān)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的責(zé)任。但事實上，綜合素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)該滲透在專業(yè)技能培養(yǎng)的過程中，專業(yè)技能教師不僅要培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，更要在專業(yè)技能培養(yǎng)中注重端正學(xué)生的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等。

（四）學(xué)生更注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。

廣大高職學(xué)生本身就對未來缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，相對而言，他們更關(guān)注能不能上崗就業(yè)。他們把更多的注意力放在技能學(xué)習(xí)上，積極上進(jìn)的學(xué)生也只是忙于考取各種技能證書，忽視自身其他綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、工學(xué)結(jié)合的視角下高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略

（一）運用行為導(dǎo)向教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

行為導(dǎo)向?qū)嵸|(zhì)上是指在整個教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一種教與學(xué)、教師與學(xué)生互動的社會交往情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。它要求教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，通過創(chuàng)設(shè)特定的情境，為學(xué)生搭建一個展示能力和才華的平臺，指導(dǎo)學(xué)生直接從所處的情境中體驗和反思所學(xué)的內(nèi)容。這與建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論不謀而合。行為導(dǎo)向?qū)W習(xí)對個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是非常有益的，不僅可以使個體在解決問題的過程中獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和技巧，同時還可以提高溝通交流的能力和團(tuán)隊協(xié)作的意識，培養(yǎng)良好的個性心理素質(zhì)，進(jìn)而形成符合社會發(fā)展要求的行為方式、思維方式。

在高職院校，行為導(dǎo)向教學(xué)法已經(jīng)廣泛用于專業(yè)技能培養(yǎng)中，但在綜合素質(zhì)培養(yǎng)課堂上，還基本維持著教師“一言堂”的教學(xué)模式，教師講得滔滔不絕，學(xué)生聽得昏昏入睡。或者教師講得聲嘶力竭，學(xué)生也在高談闊論。事實上，教師要轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性，比如將學(xué)生分為若干個小組，用行為導(dǎo)向教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)特定的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生成為課堂的主體，甚至讓學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)行為的評判客體，還是學(xué)習(xí)行為的評判主體。這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)行為中領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)行為中獲取素質(zhì)培養(yǎng)方面的認(rèn)知。

工學(xué)結(jié)合的教育環(huán)境要求學(xué)校除了傳授學(xué)生專業(yè)知識技能外，還應(yīng)加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要改變過去“滿堂灌”的做法，轉(zhuǎn)變角色，做學(xué)習(xí)活動的導(dǎo)演者，積極創(chuàng)設(shè)接近工作實際的學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)風(fēng)格，向?qū)W生提供盡可能多的觀察、模擬和反思的機會。

（二）構(gòu)建合理的綜合素質(zhì)評價機制。

要制訂良好的綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案，必然需要合理的綜合素質(zhì)評價體系做支撐。高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，同時也是高職人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，構(gòu)建符合時展需要和高職人才成長規(guī)律的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，是提高職院校教育教學(xué)質(zhì)量極為重要的方法和手段。合理的評價體系，對促進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣、規(guī)范學(xué)生行為、指導(dǎo)學(xué)生成才等有很大的作用。畢竟學(xué)生綜合素質(zhì)是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn)?？偟膩碚f，在工學(xué)結(jié)合的雙主體培養(yǎng)模式下，合理的綜合素質(zhì)評價體系應(yīng)該達(dá)到以下要求。

1.評價主體多元化。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價不應(yīng)該只是科任老師打分、教務(wù)處公布成績這種簡單狹隘的方式，而應(yīng)該主體多元化。首先應(yīng)該引進(jìn)企業(yè)這一主體，企業(yè)參與學(xué)生的培養(yǎng)過程，對學(xué)生的培養(yǎng)結(jié)果必然會形成一定的評價，而這些評價正好是學(xué)生極為在意的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)性；學(xué)校的培養(yǎng)主體中，也應(yīng)該是全方位的，教師、輔導(dǎo)員、宿舍管理員都可以從各個方面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)；另外，自評和他評還應(yīng)該相結(jié)合，同學(xué)的評價和學(xué)生自我評價不能忽略。這樣一來，企業(yè)的評價通常會參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一開發(fā)的、獨立的測評體系，更具備職業(yè)規(guī)范性，評價結(jié)果能幫助學(xué)生有效制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。教師和輔導(dǎo)員的評價能夠全面、及時地評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。而學(xué)生最了解自己，周圍的學(xué)生可以起到鏡子的作用，因此，自評和互評在評價體系中占有重要地位。

2.評價結(jié)果過程化。根據(jù)不同的綜合素質(zhì)要求，以及高職人才培養(yǎng)模式的體系化，高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)評價結(jié)果不應(yīng)該只是一個單一的結(jié)果，而應(yīng)該具備過程性。在人才培養(yǎng)中，首先，在校內(nèi)學(xué)習(xí)、基地實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的過程當(dāng)中，綜合素質(zhì)評價的側(cè)重點應(yīng)該有差異，綜合客觀的評價結(jié)果應(yīng)該具備過程性；其次，在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)過程當(dāng)中，他們的習(xí)得結(jié)果應(yīng)該是發(fā)展性的，他們某方面的素質(zhì)可能進(jìn)步很快，也可能有些學(xué)生的某些素質(zhì)在退化。所以，評價應(yīng)該具有發(fā)展性；最后，根據(jù)素質(zhì)培養(yǎng)的性質(zhì)不同，評價的過程性應(yīng)該有差異，如技能性評價周期可以短一些，而道德性的評價周期就應(yīng)該延長，貫穿整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程。

3.評價方式多樣化。要給高職學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)客觀的評價，就需要結(jié)合多樣化的評價方式。分?jǐn)?shù)評價是最基本的評價方式，但也是最不具備情感性的評價方式，我們可以在少數(shù)技能性評價中運用；座談式的交流評價方式可以拉近評價者與評價對象的距離，讓評價對象更容易接受批評教育，從而實現(xiàn)進(jìn)步；當(dāng)然，書面反饋的評價方式也是很可取的，這種評價方式重點不是給學(xué)生一個分?jǐn)?shù)，而是幫助學(xué)生在改變中成長。

4.評價目的明晰化。評價目的明晰化是高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價的一條重要原則，眾多評價主體，不管是企業(yè)還是學(xué)校，不管是自身還是同學(xué)，綜合素質(zhì)評價體系建構(gòu)的最終目的都是幫助學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)。只有把握這一目的，才不會讓評價者進(jìn)入打擊學(xué)生、激化矛盾的誤區(qū)，也不會讓被評價者流于表面的功利性追求，這些都無助于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）確立企業(yè)在高職學(xué)生培養(yǎng)的主體地位，通過企業(yè)設(shè)定崗位需求合理化人才培養(yǎng)方案。

課程設(shè)置是否合理，直接影響專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)質(zhì)量能否具體落實。高職院校應(yīng)嚴(yán)格按照企業(yè)目標(biāo)崗位工作的實際需要來選擇課程。在課程上采用“寬基準(zhǔn)、活模塊”的方式，體現(xiàn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的專業(yè)知識，同時適應(yīng)職業(yè)發(fā)展變化的能力，既培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，又培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力。

強化企業(yè)在高職培養(yǎng)中的主體地位，是建構(gòu)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的需要。在雙主體培養(yǎng)模式下，企業(yè)參與學(xué)院人才培養(yǎng)方案的確定，更能確保學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也更能讓學(xué)生認(rèn)可學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃并積極參與，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)培養(yǎng)才能卓見成效。

（四）在專業(yè)技能教學(xué)過程中滲透綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

高職學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)不應(yīng)該僅僅是綜合素質(zhì)課程教師和學(xué)工輔導(dǎo)員的職責(zé)，更應(yīng)該是專業(yè)教師的職責(zé)。專業(yè)教師在設(shè)計教學(xué)計劃時需要同時考慮專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，將綜合素質(zhì)的培養(yǎng)融入到專業(yè)技能的培養(yǎng)中。首先，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容特點及授課時間長短，提取能提高綜合素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)教學(xué)專題；其次，編寫教學(xué)專題教案，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、綜合素質(zhì)融入方案提出明確要求；最后，教學(xué)內(nèi)容編寫要服從教學(xué)計劃的需要，不應(yīng)顧此失彼，不能降低對學(xué)生理論知識的要求。

參考文獻(xiàn)：

［1］何紅梅.校企合作可持續(xù)發(fā)展的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)［J］.教育與職業(yè)，2013.9.

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2、2012年四月份為了迎接世界地球日開展了“建設(shè)綠色校園”大型活動，活動分三方面：治理一次性筷子、倡導(dǎo)低碳生活、收集廢舊電池。

4、2012年五月份上旬，青協(xié)第二次招新活動，面對全校同學(xué)招新，經(jīng)過面試官面試，后錄取新會員四十人。

5、5月31日石家莊外國語職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會響應(yīng)民工網(wǎng)“向全國100家打工子弟學(xué)校捐建圖書館”的倡議，開展一個“一本好書成績一個幸福人生”的公益捐書活動，活動的主題為：“一本好書成就一個幸福人生”?；顒拥男詾椤坝媚愕囊槐竞脮删退麄兊囊簧省薄；顒又饕菫檗r(nóng)民工子弟學(xué)校捐贈圖書。本次活動青協(xié)聯(lián)系外經(jīng)貿(mào)學(xué)院青協(xié)和崗上小學(xué)共同展開?；顒雍笃诘玫矫窆ぞW(wǎng)好評，授予石外青協(xié)“優(yōu)秀志愿者社團(tuán)”稱號。授予活動組織者五星級志愿者榮譽證書。

二、新學(xué)期工作計劃：

為了志愿服務(wù)活動的工作更有計劃、有步驟地開展和完成，開創(chuàng)青協(xié)工作新局面，使石家莊外國語職業(yè)學(xué)院的志愿服務(wù)事業(yè)得到更好的發(fā)展，在總結(jié)上學(xué)期青協(xié)工作，結(jié)合青協(xié)實際，并綜合各部門意見建議的基礎(chǔ)上，將下個學(xué)期青協(xié)工作計劃擬定如下：

1、繼續(xù)完善青協(xié)內(nèi)部的管理體制和相關(guān)制度。明確部門分工，落實人事考核和培訓(xùn)，提高工作效率。加大志愿服務(wù)活動宣傳和對外交流，積極借鑒其他兄弟院校好的經(jīng)驗和方法，為構(gòu)建具有濃厚志愿服務(wù)氛圍的和諧校園打好堅實的基礎(chǔ)。

2、明確志愿服務(wù)的方向和對象，結(jié)合我們學(xué)校的辦學(xué)特色，協(xié)助各學(xué)院逐步成立具有本學(xué)科優(yōu)勢的志愿服務(wù)團(tuán)隊，發(fā)展具有我們海大特色的品牌志愿活動，以此作為海大對外交流的名片之一。

3、加大對青協(xié)內(nèi)部各部部長以及各個會員的志愿者知識的培訓(xùn)，包括志愿服務(wù)注意事項、個人道德品質(zhì)以及“弟子規(guī)”相關(guān)知識的培訓(xùn)。

4、本學(xué)期工作安排：

①成立文藝部，完善青協(xié)組織結(jié)構(gòu)

②完成青協(xié)內(nèi)部選舉任命工作，（選舉各部部長和副會長等職務(wù)）；③配合學(xué)院完成迎新生工作；

④青協(xié)招新

⑤定期對會員進(jìn)行培訓(xùn)

⑥在團(tuán)市委完成注冊

⑦申請在石家莊火車站建立志愿者崗?fù)?/p>

⑧繼續(xù)開展“感恩學(xué)長”系列活動

⑨籌備召開青協(xié)一周年晚會

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Abstract: in the decoration engineering strengthening construction management and process control for enterprise development is of great importance, this paper in clear management concept, to carry out the management target responsibility system, and on the basis of the preparation, from engineering construction process control and strengthen the construction quality management, this paper discussed the decoration project construction management and control.

Keywords: decoration engineering; Adornment enterprise; Project management; Construction management and control

中圖分類號：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

1 更新管理理念，落實管理目標(biāo)責(zé)任制

1.1裝飾企業(yè)必須加強專業(yè)技術(shù)管理及優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。現(xiàn)有裝飾企業(yè)多數(shù)都是以結(jié)果為導(dǎo)向的管理理念，促使公司在項目管理過程中過多向工程進(jìn)度傾向，再加上業(yè)主、監(jiān)理通常以工期做為最終評價項目完成情況，導(dǎo)致了企業(yè)由于受工程進(jìn)度要求的壓力太大，在管理過程中對專業(yè)技術(shù)處理、品質(zhì)及服務(wù)略有放松。企業(yè)應(yīng)該在管理理念方面要加強自己的服務(wù)意識。只有服務(wù)理念更清晰，把別人的裝修當(dāng)作自己的裝修來做，把工作做細(xì)做好，才能贏得顧客的滿意，才能得到更加長久的合作。

1.2 裝飾工程必須實行項目目標(biāo)管理制。企業(yè)應(yīng)該在工程任務(wù)下達(dá)前期完成工程預(yù)算，項目在計劃成本的指導(dǎo)下完成質(zhì)量目標(biāo)、 工期目標(biāo)。這樣通過計劃成本來指導(dǎo)有利于調(diào)動項目經(jīng)理的積極性, 從體制上保證了工程質(zhì)量。工程部作為項目的直接管理部門,負(fù)責(zé)施工管理人員的培訓(xùn)、考核, 要求項目部每一崗位都有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。每季度均要對項目管理人員按崗位工作指標(biāo)完成情況評定。從而對項目管理員工起到檢查督促的作用。工程部應(yīng)該在項目施工前期和施工過程中定期對各工種進(jìn)行必要的文明施工細(xì)則等的培訓(xùn),以保證施工技術(shù)人員嚴(yán)格、準(zhǔn)確的按公司制度貫徹落實施工管理。同時并要協(xié)同公司技術(shù)部門對工程項目進(jìn)行不定期檢查, 對工程施工質(zhì)量的檢查,要求項目部針對不同工程特點, 制定相應(yīng)的施工方案, 并組織進(jìn)行技術(shù)革新, 從而保證施工技術(shù)的可行性及先進(jìn)性。

2 認(rèn)真做好工程前期準(zhǔn)備工作

裝飾工程施工前是有許多的前期準(zhǔn)備工作必須做好，這是關(guān)乎一個項目是否可以順利運作的關(guān)鍵點。 作為裝飾施工企業(yè)，前期工作除了要做好施工組織方案以外，還要做好以下幾方面工作。

2.1人員的準(zhǔn)備

工程項目均是通過人將事情組織并完成，只有擁有一支富有創(chuàng)造力的、紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊和施工隊伍才能完成一項質(zhì)量優(yōu)良的工程項目。工程部應(yīng)該依據(jù)工程規(guī)模及難易程度確定管理人員的數(shù)量并進(jìn)行職能分配?，F(xiàn)場項目管理人員包括項目經(jīng)理、 施工員、 技術(shù)員、 質(zhì)檢員、 材料員、造價員、 安全員、設(shè)計員等。 項目經(jīng)理作為負(fù)責(zé)人,應(yīng)組織本項目人員認(rèn)真熟悉圖紙, 確定現(xiàn)場用工及材料用量,在要求工期內(nèi)制定詳細(xì)的施工進(jìn)度計劃，并提出勞動力用人計劃。由工程部依據(jù)項目部提出的勞動力用人計劃, 準(zhǔn)備各工種人員, 并組織項目部有關(guān)人員對入場工人進(jìn)行入場前的教育及相應(yīng)的技術(shù)安全培訓(xùn), 使工人在入場前對工程項目的技術(shù)難度、 質(zhì)量要求有所了解。如果工程單項需要分承包方,則由項目部負(fù)責(zé)分承包方的聯(lián)系, 并由工程部組織安排考察確認(rèn)。分承包方確定后, 工程部要組織項目部針對本工程的性質(zhì)對其進(jìn)行涉及技術(shù)、 質(zhì)量、 安全、 進(jìn)度、 現(xiàn)場文明施工等方面的交底。從而保證在施工過程中, 各班組均能全面執(zhí)行各項施工管理制度, 并能夠由項目部對其進(jìn)度、 質(zhì)量進(jìn)行控制。

2.2 施工技術(shù)的準(zhǔn)備

施工前項目部人員對施工圖紙進(jìn)行全面學(xué)習(xí)、討論，管理人員充分掌握圖紙后施工員向施工班組進(jìn)行施工技術(shù)交底，做好交底記錄。項目部在熟悉施工圖紙的基礎(chǔ)上,要對圖紙中的問題進(jìn)行匯總, 由工程部組織項目部提出具體的修正方案,并報甲方及設(shè)計單位共同探討, 使問題在進(jìn)場施工前得到最大限度的解決。項目技術(shù)人員應(yīng)結(jié)合工程項目特點, 編制出科學(xué)性、 合理性和可操作性的施工組織設(shè)計。

2.3材料的準(zhǔn)備

裝飾工程所需的材料種類繁多, 并且經(jīng)常有許多新材料應(yīng)用的問題。為了提高計劃材料的準(zhǔn)確性, 由項目部依據(jù)工程部下發(fā)的分項材料表, 對各分項材料用量進(jìn)行核對, 及時將修正材料量返回造價員處。項目部應(yīng)該根據(jù)材料計劃表提前選定供貨單位, 提早提供定貨從而保證材料的供應(yīng)。項目部材料采購商明確材料進(jìn)場時間要求, 從而使材料采購人員做到心中有數(shù), 按部就班地進(jìn)行材料的準(zhǔn)備。材料員必須將材料數(shù)量、品牌、規(guī)格、尺寸、材質(zhì)、模板等必須一次到位, 以避免材料訂購不符影響工程進(jìn)度

2.4施工現(xiàn)場的準(zhǔn)備

工程開工前,項目經(jīng)理組織項目部人員對工地進(jìn)行實地勘察,了解施工現(xiàn)場的環(huán)境, 確定材料堆放地點、 施工用水及用電情況, 對原有建筑的情況進(jìn)行摸底, 并將實際勘察結(jié)果填入交底單中。原有結(jié)構(gòu)影響裝飾施工質(zhì)量及效果之處、 修正措施等, 要及時知會業(yè)主, 爭取業(yè)主的同意。在特殊環(huán)境下要注意允許施工時間及道路運輸情況。

3 加強施工項目的過程控制

施工質(zhì)量管理必須嚴(yán)格按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在施工過程中嚴(yán)格檢查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整治，核實質(zhì)量差錯責(zé)任人，按各工種工序質(zhì)量要求，落實到班組，班級落實到個人，層層負(fù)責(zé)，出現(xiàn)質(zhì)量問題，及時改正，找出原因，防范于未然。具體內(nèi)容如下：

3.1施工前項目部人員對施工圖紙進(jìn)行全面學(xué)習(xí)、討論，管理人員充分掌握圖紙后施工員向施工班組進(jìn)行施工技術(shù)交底，做好交底記錄。

3.2全面提升現(xiàn)場施工放線的要求。所有的放線必須盡可能詳細(xì)，且每條線都必須有明確標(biāo)識，注明用材、尺寸等。根據(jù)現(xiàn)場的放線實際情況找出與圖紙不相符的位置，由施工員向建設(shè)方提出申請與設(shè)計師進(jìn)行現(xiàn)場溝通，及時化解現(xiàn)場與圖紙的矛盾，與設(shè)計確定較好的收口、拼接等做法。

3.3加強材料、半成品、成品的質(zhì)量管理

（1）原材料：材料組對參與供貨的各廠商進(jìn)行資格驗證，當(dāng)廠商具備相關(guān)技術(shù)證件，產(chǎn)品合格證、生產(chǎn)許可證等條件時，才能參與公司材料供應(yīng)，現(xiàn)場材料員在項目經(jīng)理、質(zhì)量檢查員的帶領(lǐng)下對到場的材料進(jìn)行驗收，嚴(yán)格核對質(zhì)檢技術(shù)資料及尺寸、規(guī)格、數(shù)量等各個環(huán)節(jié)。對要求進(jìn)行材質(zhì)試驗的，進(jìn)行抽樣送檢，確保使用的材料達(dá)到質(zhì)量要求。

（2）、半成品、成品材料。半成品材料安排專人進(jìn)行檢驗，確保原材料的合格率；加工過程中對半成品使用材質(zhì)、造型比例、質(zhì)量進(jìn)行檢驗；半成品完工后由施工員牽頭進(jìn)行批量驗收，檢查內(nèi)容有：不合格產(chǎn)品是否整改，數(shù)量是否與下單吻合，質(zhì)量是否達(dá)到要求?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的不合格材料, 如果不能及時退庫, 則單獨放置, 并在明顯位置標(biāo)注不合格品字樣, 以防錯發(fā)錯拿的現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)場所剩邊角余料如不能使用, 應(yīng)及時退回材料庫,以便其他工程使用。對成品全方位的細(xì)致保護(hù)，已完工部位用專用欄桿圍擋，保護(hù)好成品。

3.4 施工工藝的控制

施工工藝是決定工程質(zhì)量好壞的關(guān)鍵,為了保證工藝的先進(jìn)性及合理性, 工程部要對于不太成熟的工藝安排專人學(xué)習(xí), 將成熟的工藝編制成作業(yè)指導(dǎo)書, 并下發(fā)各施工主管, 施工管理人員在現(xiàn)場指導(dǎo)生產(chǎn)時, 則以此為依據(jù)對工人進(jìn)行書面交底, 并由班組長簽字接收。施工工藝交底包括工具及材料準(zhǔn)備、 施工技術(shù)要點、 質(zhì)量要求及檢查方法、 常見問題及預(yù)防措施。

4 加強施工工序質(zhì)量管理、加強專項檢查

4.1項目經(jīng)理應(yīng)該每周組織各專業(yè)的施工員對施工范圍內(nèi)的所有工序進(jìn)行一次巡場檢查，做好質(zhì)量問題記錄，針對質(zhì)量問題書面提出整改意見，并專人跟進(jìn)整改，直至合格。項目部施工管理人員必須做好工序，分項工程驗收，不合格嚴(yán)禁進(jìn)行下道工序施工，必須實行班組自檢、交接班、互檢后由項目質(zhì)檢員進(jìn)行檢查驗收；隱蔽工程隱檢前，應(yīng)由項目組織質(zhì)安員進(jìn)行驗收，并匯總相關(guān)檢驗、試驗記錄資料，填寫《隱蔽驗收記錄》報相關(guān)部門約請甲方、監(jiān)理檢查，合格后方可隱蔽。

4.2做好定期抽查工作

工程部要定期到各項目處對工程質(zhì)量情況進(jìn)行檢查, 發(fā)現(xiàn)的問題要定期集中分類, 召開質(zhì)量分析會, 組織施工管理人員對各類問題分析總結(jié), 針對特別項目制定糾正和預(yù)防措施, 并貫徹實施, 使各施工管理人員在不斷解決問題的過程中提高水平。

4.3做好內(nèi)部驗收工作

工程完工后, 在交付業(yè)主使用前, 由工程部、 質(zhì)檢部、 設(shè)計部對工程進(jìn)行全面的驗收檢查, 對于發(fā)現(xiàn)的問題, 書面通知項目部及時整改, 如有必要則進(jìn)行二次內(nèi)部驗收。只有在內(nèi)部驗收通過后, 工程才能交付業(yè)主進(jìn)行驗收, 從而保證業(yè)主一次性驗收合格。

5 結(jié)語

隨著時代的發(fā)展人們審美觀的改變，市場對裝飾的要求也越來越高。裝飾企業(yè)必須不斷的改進(jìn)和完善管理，對于施工技術(shù)的變革和更新, 要對施工管理與控制會提出更高的要求。隨著裝飾發(fā)展的速度越來越快, 裝飾企業(yè)只有通過規(guī)范化的施工管理, 使技術(shù)人員和員工的意識、 價值觀以及工作方法得到改進(jìn), 才能使企業(yè)取得技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展, 為企業(yè)管理規(guī)范化、經(jīng)營規(guī)模化創(chuàng)造條件, 完成和實現(xiàn)品牌戰(zhàn)略目標(biāo)。

[1] 王國誠. 建筑裝飾裝修工程項目管理[M]. 化學(xué)工業(yè)出版社,2006.

[2] 孔曉泊。建筑裝飾工程施工技術(shù)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.

篇8

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0166-03

1 學(xué)習(xí)裝飾施工的重要性

近年來，隨著房地產(chǎn)市場的升溫，室內(nèi)裝飾行業(yè)迅速崛起，各式各樣、檔次各異的裝飾公司隨處可見。與此同時，基于市場導(dǎo)向，各大專院校、高職高專、技工學(xué)校等紛紛開設(shè)室內(nèi)裝飾設(shè)計專業(yè)，專門針對裝飾行業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)也猶如雨后春筍，遍地開花。表面看來，裝飾行業(yè)進(jìn)入了前所未有的盛況，學(xué)生有相當(dāng)多的途徑學(xué)習(xí)裝飾設(shè)計并投身到該行業(yè)中，但實際上由于該專業(yè)開設(shè)門檻低，學(xué)生報名踴躍，導(dǎo)致很多學(xué)校忽視了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在校期間得不到優(yōu)質(zhì)的教育，畢業(yè)后在投身到裝飾行業(yè)的過程中遇到重重困難。再者，大批專業(yè)素質(zhì)不過關(guān)的學(xué)生涌入，對該行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展也十分不利。

縱觀開設(shè)室內(nèi)裝飾設(shè)計專業(yè)的各個辦學(xué)機構(gòu)，其課程開設(shè)都以美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計表達(dá)、計算機軟件等為主，有關(guān)裝飾施工的課程，其課時在教學(xué)整體安排中所占比例普遍不到5%，而且大部分都是以講授的形式進(jìn)行，實訓(xùn)內(nèi)容很少涉及。造成這種現(xiàn)象主要是學(xué)校對裝飾施工課程不夠重視。從室內(nèi)裝飾行業(yè)來看，室內(nèi)設(shè)計師與裝修施工人員有著明確的分工，室內(nèi)設(shè)計師主要負(fù)責(zé)跟客戶交流、設(shè)計方案、繪畫圖紙、施工現(xiàn)場指導(dǎo)等，而裝飾施工人員則在工地施工，既臟又累。普遍認(rèn)為，室內(nèi)設(shè)計師主要從事技術(shù)工作，無論社會地位、收入都較施工員高，所以辦學(xué)機構(gòu)開設(shè)的室內(nèi)裝飾專業(yè)也是主要以培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計師為主，從課程安排來說向裝飾設(shè)計極力傾斜，只象征性地開設(shè)少量裝飾施工課程，草草了事。

實際上這是辦學(xué)機構(gòu)對室內(nèi)裝飾設(shè)計專業(yè)的一種誤解。雖然從分工來說，室內(nèi)裝飾設(shè)計師并不需要從事實際施工工作，但其從事的是裝飾工程的規(guī)劃統(tǒng)籌工作，從工作規(guī)范來看，需要對裝飾工程各個部分都熟悉，其中當(dāng)然包含裝飾施工。從工作內(nèi)容來看，室內(nèi)裝飾設(shè)計師需要繪畫施工圖紙，如果不懂施工工藝，繪畫出的施工圖紙就失去了實際指導(dǎo)意義，容易造成錯誤施工或留下安全隱患。另外，由于施工現(xiàn)場復(fù)雜多變，室內(nèi)裝飾設(shè)計師還需不時進(jìn)行現(xiàn)場施工指導(dǎo)，協(xié)助施工員解決問題。如果室內(nèi)裝飾設(shè)計師不懂施工，那就只能依賴施工人員自行調(diào)整，如此將很難達(dá)到預(yù)期的施工效果。

2 裝飾施工實訓(xùn)模式分析對比

既然裝飾施工課程如此重要，那應(yīng)該如何開展才能達(dá)到理想的教學(xué)效果？由于裝飾施工是操作性很強的一門學(xué)科，所以其教學(xué)側(cè)重點也應(yīng)該放在實訓(xùn)上，裝飾施工實訓(xùn)的重要性顯而易見。盡管比例不高，但目前確實有部分辦學(xué)機構(gòu)根據(jù)自身辦學(xué)特點在開設(shè)裝飾施工實訓(xùn)，其實訓(xùn)模式各有優(yōu)缺點。通過對這些實訓(xùn)模式進(jìn)行總結(jié)歸納，并對較常見的裝飾施工實訓(xùn)模式進(jìn)行分析及對比，結(jié)果如下所述。

2.1 校外施工實訓(xùn)見習(xí)

校外施工實訓(xùn)見習(xí)，即組織學(xué)生到裝修工地現(xiàn)場觀摩施工工藝，通過教師講解及施工人員現(xiàn)場示范進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種實訓(xùn)模式的優(yōu)點在于能讓學(xué)生親臨施工現(xiàn)場，增加其對施工工藝的感性認(rèn)識。如果學(xué)生對某些施工環(huán)節(jié)存在疑問，可以直接請教老師或施工員，進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)。學(xué)生還可以通過圖紙與實物對照，了解施工圖與實物之間的關(guān)系，幫助其熟悉施工圖紙的繪畫。通常情況下，工地是多種工藝同時進(jìn)行的，學(xué)生可以選擇自己感興趣或者相對陌生的工藝進(jìn)行重點學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時，先在旁邊進(jìn)行細(xì)心觀察及記錄，盡量保持獨立思考，帶著問題去觀摩更能加深學(xué)習(xí)印象。

盡管校外施工見習(xí)有著諸多好處，但在實際操作中存在著不少困難，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）工地聯(lián)系困難。

安排學(xué)生進(jìn)入工地觀摩學(xué)習(xí)會加大施工管理難度，影響施工進(jìn)度，所以大部分裝修工地并不歡迎學(xué)生前往，即使同意，前往工地的學(xué)生人數(shù)一般也控制在5人以下。一般來說，一所學(xué)校一屆室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生少則幾十人，多則幾百人，這樣一來，需要安排的見習(xí)工地一年就要達(dá)幾十個，實行起來難度極大。

（2）教學(xué)安排困難。

從時間上來看，裝修工程的動工時間具有不確定性。為了讓學(xué)生跟蹤施工全過程，必須在工程啟動時就迅速安排學(xué)生趕赴施工現(xiàn)場，如此原有的教學(xué)計劃也不得不中斷并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。另外，由于每個工地能容納的學(xué)生人數(shù)有限，同一個班的學(xué)生往往只能分批到不同工地進(jìn)行見習(xí)，各個工地的啟動時間又存在差異，這給教學(xué)安排帶來極大的困難。再者，每個見習(xí)小組必須至少配套一名負(fù)責(zé)教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，這就要求學(xué)校必須配套相應(yīng)數(shù)量實習(xí)指導(dǎo)教師，很多學(xué)校的師資配備難以達(dá)到要求。

（3）交通住宿安排困難。

由于裝修工地與學(xué)校存在一定距離，學(xué)校必須安排車輛送學(xué)生到工地。裝修工程時間跨度大，少則一個月，長則半年，學(xué)生要學(xué)習(xí)完整的施工流程，必須進(jìn)行全程跟蹤，這樣車輛就必須經(jīng)常在學(xué)校與工地間往返，如果同期見習(xí)的人數(shù)及工地較多，學(xué)校的車輛運載能力往往跟不上。讓學(xué)生在工地附近進(jìn)行臨時居住是解決交通問題的一個辦法，但是高昂的租金以及學(xué)生校外長期居住所帶來的管理及安全問題，也是必須考慮的。

（4）安全隱患大。

由于學(xué)生對工地十分好奇，見習(xí)過程中必然表現(xiàn)得十分活躍，但施工現(xiàn)場情況復(fù)雜，即使做好安全措施，也有可能出現(xiàn)意外。事故一旦出現(xiàn)，無論學(xué)校還是施工單位都要負(fù)上重大的責(zé)任，這也成為學(xué)校開展校外施工見習(xí)及施工單位接收見習(xí)學(xué)生的最大顧慮。

校外施工見習(xí)實訓(xùn)是施工實訓(xùn)教學(xué)中最直觀、最具有實際指導(dǎo)意義的一種教學(xué)模式，它能給予學(xué)生最真實的施工體驗，但執(zhí)行過程中需要克服組織、安全等問題，操作難度較大。

2.2 校企共建實訓(xùn)基地

近年來大城市的房地產(chǎn)項目都紛紛采取買房送裝修的銷售策略，開發(fā)商需要在短期內(nèi)對商品房進(jìn)行批量裝修，需要臨時招募大量裝飾施工人員。這些臨時招募的施工人員素質(zhì)良莠不齊，部分工人低劣的施工質(zhì)量更是造成業(yè)主對物業(yè)不滿意、驗收不通過的主要原因。為此，部分房地產(chǎn)開發(fā)商開始考慮構(gòu)建自己的施工團(tuán)隊，通過對施工人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)以保證施工質(zhì)量。為了保證受訓(xùn)人員的基本素質(zhì)，相對于面向社會進(jìn)行學(xué)員招聘，開發(fā)商更偏向于與學(xué)校合作進(jìn)行定向培養(yǎng)，校企共建裝飾施工實訓(xùn)基地的教學(xué)模式就是在這樣的背景下誕生的。

校企共建裝飾施工實訓(xùn)基地有諸多好處，具體表現(xiàn)如下：

（1）資金充裕。

由于有企業(yè)的介入，資金問題很容易得到解決。在企業(yè)的資助下，實訓(xùn)基地內(nèi)所有的施工設(shè)備、材料均可按實際生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，否則使用真實裝修材料進(jìn)行實訓(xùn)所帶來的巨大消耗是學(xué)校單方面難以承擔(dān)的。有了企業(yè)的支持，學(xué)生就可以真正動手，親身體驗真實的施工工藝，真正掌握施工技能。

（2）專人指導(dǎo)。

為了培養(yǎng)出合格的施工員，開發(fā)商一般會委派技能出眾、認(rèn)真負(fù)責(zé)的熟手施工員對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，所教授的內(nèi)容也必然是最貼近實際的。在教學(xué)過程中，其必然會對教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，直至達(dá)到上崗要求。另外，由企業(yè)配備實訓(xùn)指導(dǎo)教師能進(jìn)一步壯大學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊，使教學(xué)安排更靈活。

盡管校企共建裝飾施工實訓(xùn)基地有著以上優(yōu)點，但這種實訓(xùn)模式同時也存在著很大的局限性。從選擇合作對象的角度，由于以培養(yǎng)裝飾施工員為主要目標(biāo)，所以開發(fā)商往往選擇辦學(xué)層次較低的學(xué)校進(jìn)行合作，如中專、中技等，較高層次的學(xué)校由于學(xué)生擇業(yè)定位較高，開發(fā)商一般不會考慮合作。從辦學(xué)安排來看，由于開發(fā)商對施工員的需求受開發(fā)項目的影響，具有間歇性，所以也不能以此作為學(xué)校教學(xué)的常規(guī)實訓(xùn)方式。從學(xué)生角度來看，盡管企業(yè)愿意出資出力，所教授的內(nèi)容對學(xué)生未來在行業(yè)內(nèi)發(fā)展也很有幫助，但仍然有不少學(xué)生認(rèn)為施工員社會層次低，工作又臟又累，以致于他們不愿把握由企業(yè)提供的定向培養(yǎng)機會。由此可見，盡管校企共建實訓(xùn)基地能提供學(xué)生最完善的實訓(xùn)環(huán)境、最優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)、但其局限性也注定了這種實訓(xùn)模式只能局部開展。

2.3 校內(nèi)施工實訓(xùn)室

即使沒有企業(yè)的支持，學(xué)校也可以通過自身的投入，建立校內(nèi)施工實訓(xùn)室。校內(nèi)施工實訓(xùn)室由學(xué)校單方投資運作，獨立性強，可行性高。校內(nèi)施工實訓(xùn)室內(nèi)所設(shè)置的實訓(xùn)工藝及實訓(xùn)材料應(yīng)該與實際施工流程相符，指導(dǎo)教師也應(yīng)該具備一線裝飾施工經(jīng)驗，根據(jù)真實施工流程對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。校內(nèi)施工實訓(xùn)室可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃進(jìn)行合理安排，學(xué)生通過親自動手掌握各種裝修工藝，邊做邊學(xué)。

與校企共建施工實訓(xùn)基地相比，校內(nèi)施工實訓(xùn)室失去了企業(yè)的支持，施工設(shè)備及裝飾材料由學(xué)校單方面提供，學(xué)校所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力會比較大。目前，只有少數(shù)學(xué)校創(chuàng)建了校內(nèi)施工實訓(xùn)室，且一般都只能選擇性地開展諸如鋪磚、鋪設(shè)木地板等損耗低、材料可重復(fù)使用的工藝以節(jié)省開支。個別辦學(xué)資金比較充裕的學(xué)校會開設(shè)木工、貼墻面磚等項目，這些工藝都屬于一次性施工，后續(xù)的施工實訓(xùn)必須對原有工藝進(jìn)行拆除，這必然導(dǎo)致墻面等原有建筑結(jié)構(gòu)受損，施工次數(shù)到達(dá)一定數(shù)量后甚至需要對墻體進(jìn)行拆除重建，成本投入極高。

總的說來，校內(nèi)施工實訓(xùn)具有教學(xué)效果好，操作自由度大及投入成本高等特點，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身承受能力適當(dāng)開展。

2.4 校內(nèi)施工工藝展示室

由于資金投入較高，校內(nèi)施工實訓(xùn)室只能涉及個別工藝，那要怎樣才能讓學(xué)生對整個施工工藝都有所了解呢？設(shè)立校內(nèi)施工工藝展示室是個不錯的選擇，根據(jù)施工工藝展示的程度不同，可以分為材料展示室、工藝展示室。

（1）材料展示室。

材料展示室有兩種，一種是對材料進(jìn)行單獨展示，這種展示室構(gòu)建簡單。由于裝飾材料往往需要相互搭配才能產(chǎn)生效果，對材料進(jìn)行單獨展示不利于學(xué)生掌握材料的裝飾效果，同時難以讓學(xué)生對材料的施工工藝形成感性認(rèn)識，這種展示方式僅適用于通識性教學(xué)。另一種是整體效果展示室，展示室實質(zhì)上就是裝修樣板房，其材料搭配可以給學(xué)生帶來強烈的視覺沖擊，這對他們今后掌握材料的運用與設(shè)計都很有幫助，但整體效果展示室仍然沒有對材料的施工工藝進(jìn)行交待，對學(xué)生掌握施工工藝幫助有限。

（2）工藝展示室。

工藝展示室也有兩種，一種是單獨工藝展示室，在展示室內(nèi)一般會劃分成若干區(qū)域，每個區(qū)域會對材料的構(gòu)造進(jìn)行局部展示，如木飾面施工的展示會在一獨立砌筑的小面積墻體上進(jìn)行施工，把工藝的側(cè)面進(jìn)行暴露，讓學(xué)生在正面觀察其裝飾效果的同時，亦能從側(cè)面觀察其內(nèi)部構(gòu)造，對學(xué)生掌握材料運用及施工工藝都有一定幫助。一些由于安全等問題不便由學(xué)生動手實訓(xùn)的工藝（如電工）也可通過工藝展示進(jìn)行輔助教學(xué)。然而，此類展示室所展示的工藝往往彼此獨立，缺乏聯(lián)系，不利于學(xué)生對裝飾工程進(jìn)行整體把握。另一種是整體施工展示室，與單獨工藝展示室相比，整體施工展示室一般以整個工程案例作為展示內(nèi)容，簡單說來，就是一個正在施工的樣板房，所有工藝都處于半施工狀態(tài)，學(xué)生通過觀察完工部分了解材料裝飾效果，通過觀察未完工部分了解材料施工工藝。此外，由于所有工藝都處于同一個工程當(dāng)中，教師在教學(xué)時可以根據(jù)施工流程系統(tǒng)講述，與實際更貼近，學(xué)生印象更深刻（見圖1、圖2）。

盡管學(xué)生不能親自動手，但由于施工工藝展示室工藝齊全，方便教師對施工流程進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，其展示功能也能增加學(xué)生對材料裝飾效果的感性認(rèn)識，且只需進(jìn)行一次性投入，后續(xù)運作及維護(hù)成本較低，所以對于有意進(jìn)行裝飾施工課程建設(shè)的學(xué)校來說是個不錯的選擇。

2.5 施工模型制作

大部分的裝飾施工工藝都能在一定程度上進(jìn)行模擬，尤其一些原理性較強的工藝，掌握其布局原理比具體操作更為重要。如電工布線設(shè)計，電箱、各處電器與開關(guān)間的連接是關(guān)鍵，一旦設(shè)計錯誤很可能造成斷路或短路。相對而言，電線的具體操作不外乎是導(dǎo)線的交接以及絕緣體的包裹，并無太多技術(shù)含量。由此可見，對于一些側(cè)重原理設(shè)計的施工工藝，完全可以通過操作施工模型來達(dá)到教學(xué)目的。

施工模型實訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵在于模型設(shè)計，負(fù)責(zé)模型設(shè)計的教師首先要對相關(guān)工藝掌握得十分透切，然后根據(jù)工藝選用實際施工材料的代替品，并提供案例圖紙，最后由學(xué)生動手組裝。仍然以電工布線設(shè)計為例，教學(xué)時，先給定施工案例的平面布局圖，學(xué)生根據(jù)圖紙使用輕質(zhì)板材按比例制作墻體模型，為后續(xù)布線工作準(zhǔn)備載體。學(xué)生可根據(jù)電位的分布，在相應(yīng)地點安放小電燈及插座。接著，學(xué)生從事先準(zhǔn)備好的供電盒引線到各電位，對于燈位還要引出開關(guān)。最后，在電盒內(nèi)放入小號電池、通過小電燈檢驗各開關(guān)及插座的有效性，最后由教師對電線的布局合理性進(jìn)行綜合評價，給出改進(jìn)建議。除了電工外，水工、木工同樣可采用模型實訓(xùn)教學(xué)（見圖3）。

相對于現(xiàn)場施工實訓(xùn)來說，施工模型實訓(xùn)對教學(xué)場地并無特別要求，即使在課室都能開展。教學(xué)投入也較為節(jié)省，很多施工材料都可以使用生活中的常見材料代替，例如水工的水管可以采用吸管進(jìn)行代替，取材簡單方便。另一方面，由于學(xué)生需要自己進(jìn)行工藝設(shè)計，并動手組裝，這對提高學(xué)生動手能力及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很有幫助。

施工模型實訓(xùn)教學(xué)有著成本低、針對性強的優(yōu)勢，盡管其實訓(xùn)效果不如施工現(xiàn)場操作明顯，但對于一些側(cè)重原理設(shè)計的工藝來說，其教學(xué)效果仍然是值得肯定的。

2.6 數(shù)字虛擬施工實訓(xùn)

當(dāng)今社會，一些學(xué)科開始采用先仿真虛擬再實訓(xùn)的教學(xué)方式。這種實訓(xùn)方式主要適用于一些實訓(xùn)成本高、危險系數(shù)大的學(xué)科，例如數(shù)控、汽車駕駛等。采用這種實訓(xùn)方式的主要目的在于讓學(xué)員在計算機前熟悉操作流程，在實際操作時能起到節(jié)省資源、安全保險的作用。由此看來，數(shù)字虛擬教學(xué)方式同樣適用于裝飾施工實訓(xùn)教學(xué)，如果能把數(shù)字虛擬施工實訓(xùn)與各種實踐性施工實訓(xùn)模式配套，必定能取得很好的教學(xué)效果。

數(shù)字虛擬施工實訓(xùn)對場地要求較低，只要一個配備完整的計算機室就可以了，盡管其成本不算低，但都是一次性投入，且后續(xù)使用和管理相對簡單。在計算機前，學(xué)員除了可以了解實際施工步驟外，還可以在虛擬環(huán)境下進(jìn)行材料裝配施工。另外，交互操作部分還可以加入一些游戲以及考核元素，充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。由于學(xué)習(xí)配套要求較低，而且可以進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，因此，學(xué)員可以隨時隨地進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)效率較高。

盡管數(shù)字虛擬施工實訓(xùn)有著以上好處，但實際中甚少有教學(xué)機構(gòu)采用，其原因主要有以下幾方面：首先，市面上暫時沒有專門針對裝飾施工實訓(xùn)的仿真軟件，基本都是作為建筑施工仿真軟件的一個附屬內(nèi)容，涉及的內(nèi)容比較單一，教學(xué)上也缺乏深度。從實際來看，一般只有專門開設(shè)建筑類專業(yè)的學(xué)校才會考慮購買這類軟件，并主要作為建筑施工專業(yè)的學(xué)習(xí)工具來使用，室內(nèi)裝飾專業(yè)只是在使用該類軟件的附帶功能而已。另外，市面上的仿真軟件一般是按節(jié)點進(jìn)行銷售的，一臺計算機只能對應(yīng)一個節(jié)點，仿真軟件無法隨意復(fù)制擴(kuò)展，如果想成規(guī)模地使用，則需要購入大量節(jié)點，教學(xué)成本也隨之大幅提高，這使得虛擬實訓(xùn)軟件的使用規(guī)模受到很大的限制。

盡管數(shù)字虛擬施工實訓(xùn)暫時還處在起步階段，其推廣存在著諸多的困難，但應(yīng)該看到，隨著數(shù)字化教學(xué)的逐漸普及以及數(shù)字教學(xué)資源的快速增長，今后虛擬仿真必將成為職業(yè)教育的重要手段，數(shù)字虛擬施工實訓(xùn)也必將成為室內(nèi)裝飾設(shè)計專業(yè)主要實訓(xùn)模式之一。

3 結(jié)語

裝飾施工實訓(xùn)不但可以讓學(xué)生熟悉施工工藝及施工圖紙閱讀，且能提高學(xué)生動手能力，活躍學(xué)生思維，是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)。在具體執(zhí)行上，裝飾施工實訓(xùn)種類繁多，且各具特點，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的辦學(xué)條件，從培養(yǎng)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)能力、教學(xué)質(zhì)量、師資配備等方面進(jìn)行綜合考慮，對不同裝飾施工實訓(xùn)項目進(jìn)行合理搭配，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

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篇9

中圖分類號：TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

大型重點工程項目，往往因其公益性、社會影響的廣泛性而受到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的關(guān)注。而且，大型公共性建筑不僅因為其規(guī)模大，更因其結(jié)構(gòu)復(fù)雜、造型炯異，涉及多專業(yè)專項工程技術(shù)，并且要求在施工中統(tǒng)籌計劃、穿插配合、相互協(xié)調(diào)，技術(shù)要求高，協(xié)調(diào)組織強。例如某體育館項目，是標(biāo)志性建筑之一。它涉及的土建、水電、精裝飾、消防、暖通等幾十種專業(yè)分項工程技術(shù)。因此，要搞好大型重點工程項目的管理并非易事，需要對具體的大型重點項目管理的特殊性、高要求，得到全面的落實。

1 管理模式

有健全的組織機構(gòu)來確保項目管理各項職能的落實。

（1） 公司應(yīng)成立專門機構(gòu)，統(tǒng)一調(diào)配全公司資源，借全公司之力支持項目施工的各項工作。公司成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司領(lǐng)導(dǎo)任組長，公司總工、質(zhì)量技術(shù)部經(jīng)理、各專業(yè)分公司經(jīng)理任副組長、組員，統(tǒng)一協(xié)調(diào)項目各項工作，集公司的技術(shù)、質(zhì)量安全、人力、機械等各機構(gòu)的資源，確保工程的質(zhì)量、安全、工期和專業(yè)施工的協(xié)調(diào)配合。無論體育館項目，還是省中心項目，都成立以公司主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的、公司相關(guān)職能部門以及相關(guān)分公司負(fù)責(zé)人為成員的項目領(lǐng)導(dǎo)小組，并在項目施工過程中，及時有效地幫助項目部協(xié)調(diào)和解決困難問題，發(fā)揮積極作用。

（2） 要精挑責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砣藛T組建項目管理班子，即項目管理部，特別是項目經(jīng)理的挑選更是十分關(guān)鍵。體育館等重點大型項目，均挑選組織協(xié)調(diào)能力強、技術(shù)過硬的全國或省優(yōu)秀項目經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)項目施工的管理工作。項目管理部下設(shè)技術(shù)部、合同部、材料部、質(zhì)安部、施工部、綜合部、總承包管理部七個管理部對整個項目承建的全過程實施系統(tǒng)化、規(guī)范化、全方位的矩陣模式管理。

（3） 按項目功能劃區(qū)，按區(qū)分工；在部門中以專業(yè)分工，職責(zé)明確，責(zé)任到人。例如：體育館項目就分成四個施工區(qū)，分別為合健身樓、體育場、體育館和游泳池，配備區(qū)施工員；在施工部中設(shè)立各專業(yè)施工員，即模板施工員、鋼筋施工員、鋼結(jié)構(gòu)施工員、防水施工員、泥水施工員，專業(yè)施工員從材料采購、進(jìn)場至分項驗收配合區(qū)域施工員完成施工任務(wù)，為直線式管理。在技術(shù)部中專設(shè)測量隊，負(fù)責(zé)整個工程坐標(biāo)點、軸線、標(biāo)高控制網(wǎng)建立、各區(qū)域的測量放線。同時自工程開工，即建立測量Qc小組并有效運行，每個操作班組明確一名質(zhì)量自檢員，加強班組自檢工作。

（4） 項目部從組建之日起，就著手加強項目團(tuán)隊建設(shè)。完善規(guī)章制度，明確各部門職責(zé)，規(guī)范部門的工作程序，對項目所有管理人員明確工作要求，管理人員跟班工作，嚴(yán)格進(jìn)行過程控制。例如：該體育館項目部絕大部分的管理人員，包括項目經(jīng)理工作、吃住都在項目管理部，晚上飯后均召開管理人員、施工班組負(fù)責(zé)人當(dāng)天工作計劃執(zhí)行分析會和技術(shù)交底交流會，分析當(dāng)天工作缺陷、提出解決方案。整個項目管理團(tuán)隊圍繞項目工作目標(biāo)，按項目規(guī)定和要求緊張、有序開展工作，確保了項目管理工作的計劃性、時效性。

2 質(zhì)量管理

大型重點項目因其工程的社會性、專業(yè)技術(shù)復(fù)雜性，對其施工質(zhì)量有著更高的要求。例如：省廣電中心項目的施工合同就約定質(zhì)量要求為省優(yōu)；該體育館的質(zhì)量目標(biāo)更是要求確保省優(yōu)，爭創(chuàng)"魯班獎"。這類項目均涉及十多種專業(yè)工程，作為總承包單位，不僅要保證本身施工的主體結(jié)構(gòu)和相關(guān)專業(yè)工程的質(zhì)量，而且要讓參建單位每個分包施工隊伍都努力實現(xiàn)這一質(zhì)量目標(biāo)。

（1） 加強工程質(zhì)量意識教育，提高全體參建人員的質(zhì)量觀念是關(guān)鍵。使全體參建人員熟練掌握和運用質(zhì)量管理方法及技術(shù)。牢固樹立"質(zhì)量第一"的思想，使每位員工都認(rèn)識到工程質(zhì)量對管理的重要性。充分調(diào)動全體員工關(guān)心質(zhì)量、參加質(zhì)量管理活動的自覺性、主動性、積極性。例如：該體育館項目部首先通過調(diào)查、考察來擇優(yōu)選定操作班組，并配合業(yè)主通過二次招標(biāo)來擇優(yōu)選擇專業(yè)性較強的專業(yè)分包隊伍。在分包隊伍和操作班組進(jìn)場后，重視工人的培訓(xùn)工作，舉辦各項專題會進(jìn)行必要培訓(xùn)和技術(shù)交底，組織入場教育、安全生產(chǎn)、消防知識、質(zhì)量知識等培訓(xùn)。

（2） 針對大型復(fù)雜公共建筑新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用，要求各級管理人員及專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)教育和操作技能培訓(xùn)。開工前項目部應(yīng)進(jìn)行全員質(zhì)量和技術(shù)培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員掌握了解工程質(zhì)量要求、崗位操作技能和檢驗方法。采取"走出去、請進(jìn)來"的培訓(xùn)形式，使職工在質(zhì)量管理中增強目標(biāo)性、對比性，明確自己崗位在保證工程質(zhì)量中應(yīng)負(fù)的責(zé)任；項目部應(yīng)不定期組織主要人員到施工質(zhì)量優(yōu)的其他工地和項目參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)管理方法和管理經(jīng)驗。在每周班組長以上會議中進(jìn)行總結(jié)探討，進(jìn)行全方位的工作內(nèi)容檢查、總結(jié)和下周的工作計劃安排；每天應(yīng)堅持利用晚上時間，召開項目領(lǐng)導(dǎo)小組成員和項目部門以上負(fù)責(zé)人的碰頭會，了解當(dāng)天工作完成情況和存在問題，提出應(yīng)對方案和解決的辦法，落實次日的各項計劃，強化質(zhì)量意識和責(zé)任感。例如：該項目還不定期專門邀請有關(guān)部門和機構(gòu)的專家，深入現(xiàn)場召開各種技術(shù)交底會，并組織每周監(jiān)理例會前的現(xiàn)場"點評會"，對工程施工中質(zhì)量、安全文明等實時存在問題，實施"過程控制"，按照"預(yù)控在前、過程檢查、完成總結(jié)"的監(jiān)督模式，對質(zhì)量、安全文明的檢查、會診、講評、總結(jié)。預(yù)測薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題及不足之處，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，提出改進(jìn)辦法和措施。建立健全質(zhì)保體系、質(zhì)保措施，使質(zhì)量有人具體落實，管理有章可循，嚴(yán)格推行規(guī)范化施工，使工程質(zhì)量得到持續(xù)提高。

（3） 建立工序、分項工程、分部工程、單位工程質(zhì)量控制流程。充分的技術(shù)準(zhǔn)備是現(xiàn)場實施的前提保證。專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)施工圖要求及設(shè)計交底意見，編制施工組織設(shè)計和各專項施工方案，自下而上層層把關(guān)、審查，通過專題會議對方案進(jìn)行修改、補充、完善，批準(zhǔn)后再自上而下層層書面交底，使管理人員和參與施工的每個班組、工人骨干能全面、熟練掌握施工方法。對于施工的重點、難點和關(guān)鍵部位的施工方案，邀請省內(nèi)知名專家進(jìn)行論證把關(guān)。同時公司領(lǐng)導(dǎo)小組積極發(fā)揮作用，及時調(diào)動各部技術(shù)力量幫助項目部做好方案論證工作，縮短準(zhǔn)備時間，有效整合，使技術(shù)準(zhǔn)備與現(xiàn)場施工更具科學(xué)性、合理性、指導(dǎo)性、操作性，并在過程中嚴(yán)加監(jiān)管執(zhí)行，成為現(xiàn)場操作的依據(jù)和準(zhǔn)繩。

（4） 各專業(yè)工程協(xié)調(diào)管理。項目管理部應(yīng)針對重點項目施工專業(yè)多的特點，加強協(xié)調(diào)管理。自專業(yè)隊伍進(jìn)場時，即組織各專業(yè)進(jìn)行相互整合，重視圖紙深化設(shè)計和加工訂貨、施工詳圖設(shè)計，有效消除各專業(yè)設(shè)計上的錯、漏、碰、缺。嚴(yán)格明確各專業(yè)分承包商的承包范圍和界面，避免專業(yè)施工范圍重疊、遺漏，使其設(shè)計進(jìn)度和設(shè)計深度滿足工程的需要。同時在工序工作面上合理協(xié)調(diào)安排，使各專業(yè)之間有序施工，從而確保進(jìn)度和質(zhì)量。

3 安全文明管理

一般來說，大型公益性重點項目多處于城市中心，是城市也是企業(yè)對外的窗口。例如：該體育館項目地處市中心，某中心項目地處市西部繁華區(qū)。因此，加強安全文明施工管理更是重中之重的大事。

（1） 安全管理。安全生產(chǎn)是企業(yè)工程項目管理永恒的主題。該體育館項目部在開工前，即將"創(chuàng)省級文明工地"作為項目部安全文明施工的目標(biāo)，項目部緊緊圍繞安全目標(biāo)，狠抓制度落實和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。以高空作業(yè)和防止慣性事故發(fā)生為重點，以改善防護(hù)、檢查措施為手段，以安全標(biāo)準(zhǔn)化工地建設(shè)活動為載體，提高防范能力，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。從安全教育人手，提高全員安全意識。根據(jù)施工項目特點，建立針對相關(guān)人員安全崗位責(zé)任制，用制度管理來保證安全施工。突出重點，建立健全防范措施，針對施工現(xiàn)場各施工專業(yè)隊伍多、交叉作業(yè)多、相互干擾大的特點，在施工前明確危險源，對施工過程中可能發(fā)生的危險、危害因素進(jìn)行辨別和風(fēng)險評價，并制定安全施工方案和預(yù)防措施，同各班組、各分管隊伍的負(fù)責(zé)人一起將安全責(zé)任目標(biāo)層層分解，責(zé)任到人，將防范方案和措施層層交底到每個參建人員。做到嚴(yán)格程序，抓好監(jiān)督，檢查制度落實。同時，對施工中的一些關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié)、主要矛盾實行重點監(jiān)控，在事故易發(fā)點設(shè)置警示牌、安全操作規(guī)程及標(biāo)語牌等等。兩個項目在施工中均無發(fā)生一起重大傷亡事故。

（2） 文明施工。圍墻、臨時設(shè)施、硬化場地、封閉施工等方面均按文明工地和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一實施，出入口設(shè)置"五牌一圖"，在各施工區(qū)設(shè)置相關(guān)管理人員、班組長責(zé)任牌，并公布聯(lián)系電話，便于聯(lián)系和監(jiān)督。現(xiàn)場各種材料按照平面布置圖分類堆放，并掛牌標(biāo)識，利用圍欄做好生活區(qū)、辦公區(qū)、作業(yè)區(qū)的隔離，對食堂、廁浴、公共場所、現(xiàn)場料具、生產(chǎn)作業(yè)區(qū)等部位，嚴(yán)格按照文明施工管理規(guī)定進(jìn)行管理。同時做好一些細(xì)節(jié)的管理，如地下室滅蚊投藥記錄、文明宿舍評比、來訪登記制度、垃圾集中處理等，堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建文明施工環(huán)境。

該項目和省中心項目正是較嚴(yán)格地按照上述要求，通過一系列的施工質(zhì)量、安全文明管理，工程竣工后均實現(xiàn)了"省級文明工地"目標(biāo)，并參加了省優(yōu)工程參選評比。

結(jié)語

篇10

關(guān)鍵詞：建筑裝飾裝修優(yōu)質(zhì)工程創(chuàng)優(yōu)管理

中圖分類號：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

一、項目實施前

1、項目決策

對于裝飾工程項目的管理，公司一直都奉行“表里如一，精益求精”，全力塑造“品質(zhì)誠信、品質(zhì)至上”的宗旨。對于“玲瓏天地”項目的創(chuàng)優(yōu)工作，首先，因為該項目地理位置特殊，在西四環(huán)定慧橋北，緊臨6線地鐵線西向終點站；其次，整體設(shè)計高端新穎，外幕墻設(shè)計的面層材料為U型玻璃及瓷片，室內(nèi)精裝設(shè)計定位為高端一體化公寓寫字樓；無形中使該項目成為西四環(huán)的標(biāo)志性建筑，因此，公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在合同利潤低，項目工期緊，專業(yè)交叉多的情況，決定補貼項目相關(guān)資源，也要把該項目做成“全國建筑裝飾優(yōu)質(zhì)工程”。

項目全體人員普遍認(rèn)識到項目質(zhì)量是建筑裝飾企業(yè)的生命，工程創(chuàng)優(yōu)是提升一個企業(yè)品牌的重要手段；是企業(yè)在激烈的市場競爭中強有力的法寶；也是提高個人專業(yè)技術(shù)及管理能力的重要機會；在全面了解項目情況，充分論證的前提下，確立了“精心規(guī)劃，確保優(yōu)良”的一致目標(biāo)。公司層面，項目層面，集體決策，上下同心，為項目創(chuàng)優(yōu)打下了基礎(chǔ)。

2、目標(biāo)分解

為更好的為項目創(chuàng)優(yōu)實施提供資源及方法支持，2011年年初，經(jīng)公司總經(jīng)理辦公會決策，由我組織公司各部門負(fù)責(zé)人，依據(jù)中裝協(xié)及北裝協(xié)對優(yōu)質(zhì)工程的各方面要求，結(jié)合公司實際資源，編制了《工程創(chuàng)優(yōu)管理辦法》，依管理辦法指導(dǎo)開展創(chuàng)優(yōu)工作。經(jīng)評審凡是符合工程創(chuàng)優(yōu)條件的項目都必須進(jìn)行優(yōu)質(zhì)項目規(guī)劃及創(chuàng)優(yōu)實施。玲瓏天地室內(nèi)精裝項目的整體實施過程，就是嚴(yán)格按照《工程創(chuàng)優(yōu)管理辦法》的程序和要求開展工作的。

該項目在工程開工前，根據(jù)工程地理位置、性質(zhì)、特點、規(guī)模，圖紙及合同要求，結(jié)合現(xiàn)場實際情況，項目部列舉出了工程相關(guān)難點、重點及工程相關(guān)風(fēng)險點，在公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及參與下，項目部編制出了對應(yīng)的管理措施、技術(shù)措施及經(jīng)濟(jì)措施，經(jīng)反復(fù)論證，最終確定了該工程要達(dá)到“全國建筑裝飾優(yōu)質(zhì)工程獎”及配合總包取得“北京市安全文明施工現(xiàn)場”的創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)。經(jīng)過上述項目難點、重點的提出，對應(yīng)措施的編制及各專業(yè)人員的集體討論、論證等工作，可以說項目創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)及目標(biāo)分解工作的制定是有論據(jù)的，是可行的。項目分解及目標(biāo)確定后，經(jīng)層層分解，將各工作單元及責(zé)任對應(yīng)到項目部的各個崗位、公司各職能部門的人員及勞務(wù)班組、物料供應(yīng)商身上，明確其工程創(chuàng)優(yōu)責(zé)任，在項目施工全過程中始終履行自己的職責(zé)和權(quán)限。

3、創(chuàng)優(yōu)規(guī)劃。

優(yōu)選施工班子：由公司主管工程的副總經(jīng)理親自掛帥，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)公司資源支持項目，由我擔(dān)任“玲瓏天地室內(nèi)精裝修項目”的項目經(jīng)理并指導(dǎo)項目的全面技術(shù)工作，由工程部、設(shè)計部、質(zhì)量部、安全部、材料部抽調(diào)骨干人員組成項目指揮部，負(fù)責(zé)項目的整體協(xié)調(diào)，依照公司制定的創(chuàng)優(yōu)項目施工辦法，實施項目管理。

保障體系：建立健全質(zhì)量保證體系，實行質(zhì)量過程管理。即組織保證體系、技術(shù)質(zhì)量保證體系、施工質(zhì)量保證體系、安全技術(shù)保證體系；以三個爭創(chuàng)（即爭創(chuàng)質(zhì)量一流、爭創(chuàng)管理一流、爭創(chuàng)施工環(huán)境一流）為目標(biāo)，嚴(yán)把四關(guān)（材料關(guān)、技術(shù)交底關(guān)、優(yōu)質(zhì)樣板關(guān)、成品保護(hù)關(guān)），實行“定人、定部位、定質(zhì)量”的三定制度，實行質(zhì)量一票否決制，把創(chuàng)優(yōu)工作做到腳踏實地，一環(huán)緊扣一環(huán)，相互督促，相互提高，確保工程質(zhì)量的有效控制。

建立激勵機制：把各職能部門和項目經(jīng)理有機地組織起來，既有各自目標(biāo)又有各自的職責(zé)權(quán)利，并且有互相監(jiān)督，把嚴(yán)格的目標(biāo)考核與相應(yīng)的獎罰兌現(xiàn)緊密結(jié)合。從項目經(jīng)理到每個管理人員都明確自己在質(zhì)量管理中職責(zé)、權(quán)利。制定檢測手段和檢測標(biāo)準(zhǔn)，對各操作班組進(jìn)行現(xiàn)場質(zhì)量檢查和考核。嚴(yán)格實行“三檢制”（即自檢、互檢、交接檢），嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，沒有通過三檢的不能進(jìn)行下道工序，質(zhì)量員和施工員不在書面上鑒字，不進(jìn)行結(jié)算，施工質(zhì)量達(dá)到優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的班組按制定的獎勵標(biāo)準(zhǔn)及時獎勵。

開展樣板作業(yè)：現(xiàn)場制作樣板，提前預(yù)查及時消除各種不良因素，盡可能把質(zhì)量問題解決在全面施工和安裝作業(yè)前。依據(jù)圖紙及現(xiàn)場樣板制作的實際情況，對各個工作面上的工序及工作單元，制定量化標(biāo)準(zhǔn)或觀感標(biāo)準(zhǔn)，指定專人負(fù)責(zé)，使各工序的質(zhì)量得到有效控制。

進(jìn)場材料：對工程所用的材料，嚴(yán)格執(zhí)行“四驗”（驗規(guī)格、品種、質(zhì)量、數(shù)量），“三把關(guān)”制度（材料定貨、供應(yīng)公司物資部門人員把關(guān)，材料質(zhì)量現(xiàn)場質(zhì)檢員、材料員把關(guān)，施工操作施工員及勞務(wù)工長把關(guān)），杜絕不合格的材料進(jìn)入現(xiàn)場。

規(guī)劃重點抓好四個環(huán)節(jié)：一是把好原材料進(jìn)貨關(guān)，嚴(yán)格報驗手續(xù)；二是選調(diào)質(zhì)量意識和施工素質(zhì)好的安裝隊伍；三是嚴(yán)格按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和報驗制度加強檢驗；四是搞好各專業(yè)間及與裝飾安裝施工工序的穿插配合，從確保質(zhì)量出發(fā)，協(xié)調(diào)各專業(yè)定時開會、有問題及時溝通，綜合規(guī)劃各專業(yè)立體交叉，使每道工序施工有空間、有時間，并及時配合、互補。與業(yè)主及各專業(yè)負(fù)責(zé)人溝通，建立項目整體質(zhì)量經(jīng)濟(jì)獎懲措施，以書面形式與水、電、空調(diào)、消防專業(yè)公司簽署質(zhì)量經(jīng)濟(jì)獎懲補充協(xié)議。

重點工序控制：1、機電、消防專業(yè)的規(guī)范安裝及調(diào)試、試壓、試水工作要按項目規(guī)劃層層檢查后，方可封頂；2、凡開關(guān)、插座、配電箱等接頭均需符合規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)要求，由機電工程師及專職質(zhì)檢員檢驗認(rèn)可，再進(jìn)行下道工序。3、衛(wèi)生間、盥洗間一、二次閉水試驗，規(guī)定專人負(fù)責(zé)，由項目質(zhì)檢員、施工員進(jìn)行48小時盛水檢驗。確保無一滲漏。測試上述各項要達(dá)到優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)。施工技術(shù)資料分門別類地進(jìn)行專人管理，做到了資料齊全、記錄完整、整理規(guī)范，實現(xiàn)資料管理與現(xiàn)場施工相同步。

4、圖紙深化。

“玲瓏天地室內(nèi)精裝修項目”的方案設(shè)計及施工圖設(shè)計，由北京辛迪森建筑裝飾工程設(shè)計有限公司完成。由于專業(yè)及項目信息等原因，設(shè)計單位在設(shè)計工作中，僅完成施工圖的初步工作，施工圖的深化工作由我公司完成。圖紙深化是非常細(xì)致的一項工作，針對該項目的實際情況、合同要求及創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)，確定了項目圖紙深化的技術(shù)要求、設(shè)計深度及時間要求。前期由設(shè)計部抽調(diào)五名設(shè)計師常駐現(xiàn)場，配合項目部圖紙深化，在這個過程中，材料封樣確定，空間功能，機電管線、點位經(jīng)反復(fù)討論，最終確定；現(xiàn)場實際尺寸的返尺復(fù)尺及樣板間的制作也交叉進(jìn)行，經(jīng)過細(xì)致周密的工作，將發(fā)現(xiàn)的各專業(yè)間漏、碰、缺問題，尺寸偏差問題，都在全面施工前解決?！傲岘囂斓厥覂?nèi)精裝修項目”的實踐證明，施工圖的深化工作是工程順利進(jìn)行的前提，做好了這項工作，就為后續(xù)施工提供了技術(shù)支持和技術(shù)保證。

二、項目實施中

1、技術(shù)文件

加強對圖紙、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，項目從開工項目部就立即組織操作班組的主要工程技術(shù)人員進(jìn)行圖紙和規(guī)范的學(xué)習(xí)，熟悉圖紙和規(guī)范要求，嚴(yán)格按圖紙及規(guī)范施工。

施工前項目部編制的施工組織設(shè)計、專項施工方案、技術(shù)交底作為施工技術(shù)文件，指導(dǎo)班組工人施工作業(yè)。上述技術(shù)文件結(jié)合規(guī)范要求及玲瓏天地項目的實際狀況編制，做到了施組的指導(dǎo)性、方案的部署性、交底的可操作性三者互相對應(yīng)、相互交圈，層次清楚、嚴(yán)謹(jǐn)全面，符合規(guī)范，使之真正成為“玲瓏天地精裝修項目”施工中可以遵循依靠的指導(dǎo)性文件。

2、過程控制

嚴(yán)格按“玲瓏天地精裝修項目”的技術(shù)文件及深化圖紙施工，項目實施過程中發(fā)生了一些突發(fā)性的技術(shù)問題，項目部及時組織相關(guān)人員對突發(fā)問題進(jìn)行討論，提出解決方案，基本做到當(dāng)天問題，當(dāng)天解決；重大問題，邊與設(shè)計單位、業(yè)主溝通，邊準(zhǔn)備材料，做好施工前的準(zhǔn)備。所有進(jìn)度問題，做到本周的工作拖延，下周找回；所有的技術(shù)、設(shè)計變更，在效果及質(zhì)量上必須滿足創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)要求，及時得到設(shè)計、業(yè)主認(rèn)可。

堅持樣板引路，各分項工程大面積開工前，由項目部組織勞務(wù)班組到樣板間集體參觀、學(xué)習(xí)，由前期在樣板施工中接受技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的班組長及熟練工人分組指導(dǎo)新到場的勞務(wù)人員，根據(jù)專項方案、技術(shù)交底及現(xiàn)行的國家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)開展施工作業(yè)，做到統(tǒng)一操作程序，統(tǒng)一施工做法，統(tǒng)一質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)。

實行“三檢制”和檢查驗收制度---在施工過程中始終堅持檢查上道工序、保障本道工序、服務(wù)下道工序，做好自檢、互檢、交接檢；遵循分包自檢、項目復(fù)檢、監(jiān)理驗收的三級檢查制度。每雙周工程部對項目實體質(zhì)量、質(zhì)量管理體系運行情況、資料臺賬、水電安裝質(zhì)量進(jìn)行檢查，檢查后進(jìn)行總體講評，使項目了解自身不足，督促項目提高質(zhì)量意識，促進(jìn)質(zhì)量提高。

實行質(zhì)量例會，加強對質(zhì)量通病的控制，項目部定期組織質(zhì)量例會，總結(jié)前期項目施工的質(zhì)量情況、質(zhì)量體系運行情況，共同商討解決質(zhì)量問題應(yīng)采取的措施，特別是質(zhì)量通病的解決方法和預(yù)控措施，對于需整改的部位制定整改措施和整改日期。

嚴(yán)把材料關(guān)，施工各階段，對材料和設(shè)備供應(yīng)商等均要采用全方位、多角度的檢查，材料、半成品及成品進(jìn)場要按規(guī)范、圖紙和施工要求嚴(yán)格檢驗，尤其涉及環(huán)保及強條標(biāo)準(zhǔn)的，堅持現(xiàn)場取樣、檢驗，不合格的立即退貨，確保材料環(huán)保合格。

加強對成品保護(hù)的管理，由于各專業(yè)交叉頻繁，成品各半成品容易出現(xiàn)二次污染、損壞和丟失，影響工程進(jìn)展，增加額外費用的，項目部制定成品（半成品）保護(hù)措施，并設(shè)專業(yè)的成品保護(hù)工作人員負(fù)責(zé)成品保護(hù)工作。施工過程中對易受污染、破壞的成品和半成品進(jìn)行標(biāo)識和防護(hù)，由成品保護(hù)工作人員經(jīng)常巡視檢查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有保護(hù)措施損壞的，要及時恢復(fù)。工序交接時要采用書面形式由雙方簽字認(rèn)可，由下道工序作業(yè)人員和成品保護(hù)負(fù)責(zé)人同時簽字確認(rèn)，并保存工序交接書面材料，下道工序作業(yè)人員對防止成品的污染、損壞或丟失負(fù)直接責(zé)任。項目后期，需進(jìn)入房間的各專業(yè)人員，需持項目部施工許可單據(jù)方能進(jìn)入房間施工。

3、細(xì)部處理

細(xì)節(jié)決定成敗，裝飾裝修工程的細(xì)部處理對整體裝修效果和裝修質(zhì)量起決定性作用，精細(xì)的細(xì)部處理更是精品工程的“點睛之筆”。大面控制出效果、細(xì)部處理出精品。因此在狠抓工序質(zhì)量，確保工程大面質(zhì)量的前提下，重點抓工程細(xì)部的做法，從細(xì)微之處下工夫，使工程質(zhì)量上臺階、上水平、上檔次。尤其是瓷磚對縫，踢角與門套，暗門內(nèi)側(cè)修封，壁紙接縫，陰陽角方正，機電面板安裝邊縫，及各個不同材料交接處，墻地交接處，墻頂交接處，半成品、成品規(guī)范安裝等細(xì)節(jié)處。

4、工程資料

創(chuàng)精品工程除做好施工項目現(xiàn)場質(zhì)量管理工作外，工程資料的收集、編輯和整理等工作也是工程創(chuàng)優(yōu)不可或缺的重要工作，在工程評優(yōu)檢查中，審查工程資料是否齊全有效，是專家檢查組對現(xiàn)場復(fù)查的重要內(nèi)容之一，必須把申報項目工程資料的編寫、收集、整理作為一項重要工作來抓。根據(jù)項目的實際施工情況，嚴(yán)格按照工程資料管理規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范實施工程資料的編寫，尤其是施工記錄、過程中控制資料、影像資料，以及竣工后的相關(guān)驗收文件等。工程特點、難點、技術(shù)措施、亮點以及所采用的新材料、新工藝、新技術(shù)等都應(yīng)反映在申報資料中。資料收集及整理工程中，要做到目錄清晰，閱讀方便，還要力求做到齊全、真實、全面，符合實際且滿足規(guī)范要求，從而確保資料的有效性、完整性及規(guī)范性。

三、持續(xù)改進(jìn)

及時總結(jié)施工質(zhì)量管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)以往精品工程的管理經(jīng)驗、施工經(jīng)驗和好的施工方法及時進(jìn)行施工管理經(jīng)驗和技術(shù)總結(jié)，編制項目創(chuàng)優(yōu)總結(jié)。同時聯(lián)合其他項目進(jìn)行各種交流學(xué)習(xí)活動，如：創(chuàng)優(yōu)經(jīng)驗交流研討會、項目觀摩學(xué)習(xí)、外部創(chuàng)優(yōu)項目觀摩、質(zhì)量管理體系運行經(jīng)驗交流會等，以持續(xù)改進(jìn)完善帶動質(zhì)量管理整體水平的持續(xù)提升。

作為工程的直接實施者，我希望用認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)精神完成每一道工序，通過周密策劃、精心建造、精雕細(xì)鑿，把每一項工程建成精品，通過精品工程的建造來提升我的專業(yè)技術(shù)能力，實現(xiàn)企業(yè)的社會責(zé)任。

四結(jié)束語

以上是我對“玲瓏天地室內(nèi)精裝修項目”創(chuàng)優(yōu)實踐中的一些體會，通過公司領(lǐng)導(dǎo)支持，項目部同事們的共同努力，用上述方法進(jìn)行精心組織，最終項目取得了預(yù)期的目標(biāo)?？傊?，通過項目事前規(guī)劃，項目事中控制，項目事后總結(jié)；遵循質(zhì)量PDCA循環(huán)，持續(xù)改進(jìn)；注重細(xì)部做法，做到“人無我有，人有我優(yōu)”；精品工程就能實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：