導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇河流污染調(diào)查報告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

全面、準確掌握全市重點污染河流底泥重金屬污染狀況，分析污染成因和潛在環(huán)境風險，有針對性地提出處理處置方案，為防治底泥重金屬污染提供決策依據(jù)。

二、調(diào)查范圍及內(nèi)容

（一）調(diào)查范圍。河、河、新河及第一、二、三污水處理廠排污口下游底泥重金屬污染狀況。

（二）調(diào)查內(nèi)容。主要調(diào)點污染河流底泥中的鉛、汞、鉻、鎘、砷、鋅、鎳、銅等含量。通過布點采樣監(jiān)測，對底泥重金屬污染狀況進行評價，確定重金屬區(qū)域的污染范圍、污染物類別、污染物濃度值和污染底泥量等，并對成因進行分析。

三、調(diào)查時間安排

調(diào)查工作自年2月開始，至年5月結(jié)束。

（一）初步調(diào)查階段（年2月至年3月）。在省控重點污染河流調(diào)查的基礎(chǔ)上，在市環(huán)保局指導下，開展我市重點污染河流初步調(diào)查。

（二）重點調(diào)查階段（年4月至年5月）。由市環(huán)保局匯總我市調(diào)查情況，分析底泥污染成因，有針對性地提出防范措施和處理處置方案，形成調(diào)查報告，經(jīng)市政府審核同意后報市環(huán)保局備案。

四、預(yù)期調(diào)查結(jié)果

（一）建立資料庫。建立全市重點污染河流底泥重金屬樣品庫和調(diào)查數(shù)據(jù)庫，制作污染狀況電子分布圖。

（二）形成調(diào)查報告。形成全市重點污染河流底泥重金屬污染狀況調(diào)查報告（含污染源解析、處理處置方案等）。

五、工作要求

篇2

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-03-0256-01

隨著新課程改革理念的不斷深入人心，探究性學習方式得到了廣大教師的認可和應(yīng)用。如何開展探究性學習，如何讓學生在探究性學習過程中得到發(fā)展？下面，筆者就鄉(xiāng)土地理教學如何開展探究活動進行粗淺的探討。

一、教學設(shè)想

探究既是學習過程又是學習目的之一。探究性學習是仿照科學研究的過程來學習科學內(nèi)容，從而在掌握科學內(nèi)容的同時，體驗、理解和應(yīng)用科學研究方法，提高科研能力的一種學習方式。在此次探究活動中，筆者設(shè)想讓學生在活動中通過考察了解家鄉(xiāng)河流污染狀況，學會簡易的水質(zhì)分析方法，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出切實可行的防治對策和合理化建議。

二、探究性學習的具體實施

探究性學習注重學習的過程和學生的實踐與體驗。在具體組織實施時，筆者特別強調(diào)以下幾項具體目標：一是獲得親身參與研究探索的體驗。二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三是培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。四是學會分享與合作。具體操作如下。

1.要求學生按照下列考察內(nèi)容和要求設(shè)計一個調(diào)查表格，再對白銀的河流進行具體考察，結(jié)束后寫出考察報告。

（1）考察內(nèi)容為：①觀察水的顏色。②看水面有哪些漂浮物。③看河床淤墊情況并估測河寬和水深。④觀察河岸植被，有無草木護堤，水土流失是否嚴重？⑤沿河有哪些工廠企業(yè)，有無向河流傾倒工業(yè)、生活垃圾現(xiàn)象？⑥沿河兩岸有多少個廢水排污口？其中工廠廢水排污口和城市生活污水排污口各是多少？⑦沿河有無糞堆、茅缸和廁所，共有多少個？⑧河岸附近農(nóng)田菜地農(nóng)藥、化肥的污水是否有可能流入河流？⑨沿河有無醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的污水排入？⑩考察河流的供水、水產(chǎn)養(yǎng)殖、灌溉、航運和旅游等功能。

（2）考察目的：了解家鄉(xiāng)河流污染狀況，并作出分析。

（3）撰寫考察報告，要求有觀點、有分析，并提出切實可行的防治措施和合理化建議。

2.組織學生做一個水質(zhì)分析小實驗。具體步驟如下：

（1）采樣：用大玻璃杯在河流中采取水樣。

（2）觀察水的顏色：取一小塊白色瓷片放入水中30～40厘米深，水體在瓷片上呈現(xiàn)的顏色即是水色。

（3）聞水的味道：取100毫升水樣，放在250毫升錐形瓶中，蓋一表面皿，在電爐上加熱至沸騰，立即取下錐形瓶就可聞其氣味。

（4）測酸堿性：用石蕊試紙進行試驗。如果紅色試紙變成藍色，即為堿性反應(yīng)；如果藍色試紙變?yōu)榧t色，則為酸性反應(yīng)。若兩種試紙均不起作用，則為中性。

（5）看水污染對生物的影響。將水樣倒入燒杯中，然后放兩條小魚在水里，如小魚始終在燒杯中漫游，說明水質(zhì)較好，污染不嚴重。如小魚放進去過不了多久就死去，說明水質(zhì)污染嚴重。實驗做完后，要求學生做一份實驗分析報告，讓學生通過做實驗分析出家鄉(xiāng)水質(zhì)受污染的程度。

3.以按座位就近組合為原則，將班上每4位同學分為一個小組，以小組為單位進行沿河考察并撰寫調(diào)查報告。

4.設(shè)計評價表格，采取學生自我評價、學生互評、教師評價的多維評價方式對學生進行形成性評價。具體評價分為以下三項：

（1）日常學習。①課堂學習。主要有發(fā)言的主動性、信息綜合運用學習、質(zhì)疑學習、合作學習、自主學習、個性化學習等評價方式。②課堂練習。主要有按時完成、獨立守成、正確率等評價方式。

（2）期末筆試?；A(chǔ)知識與基本技能筆試。

（3）地理活動項目成果。下列地理活動可根據(jù)具體情況自由選擇：地理課題研究、地理主題活動、地理氣象觀測、地震觀測、鄉(xiāng)土地理探究、地理天文觀測等。其評價方式可從行為表現(xiàn)、參與度、情感態(tài)度三個維度進行評價。

以上評價采用百分制，以自我評價、他人評價和教師評價三種方式進行。

三、總結(jié)與反思

1.探究性學習強調(diào)教師要傾聽學生，重視探究中學生的個人觀念、獨特感受和體驗，并引導學生積極反思。筆者在這次探究活動中，通過調(diào)查表格巧妙地設(shè)問，引導學生圍繞白銀河流污染狀況展開全面調(diào)查，使學生在后來的活動中目標明確、條理清楚、態(tài)度積極，獲得了深刻的親身體驗，形成了善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，掌握了科學的研究方法。此外，在做水質(zhì)分析實驗過程中，學生學會了科學的研究方法，體驗了挫折與成功，獲得了獨特的親身體驗。

篇3

水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續(xù)下去。水資源的污染及短缺是當今社會面臨的一個重大問題。雖然我市不是一個用水緊張的城市，但水污染卻存在，并與每個市民都息息相關(guān)。為此，我通過詢問形式對我市水污染進行調(diào)查。

二、調(diào)查過程

第一步：實地調(diào)查，首先，我隨老爸來到長安航管站，向我爸的老同學劉海華了解長安鎮(zhèn)河道情況，然后，乘坐快艇，游覽了崇長港及長山河和泰山港，一路上，劉海華叔叔向我介紹幾十年前，這些河道，是長安鎮(zhèn)附近的主要航道，水清透徹，而現(xiàn)在垃圾遍布河道，一股臭味撲鼻而來。水污染主要原因：人為因素：泥河上流工廠的廢水排放，城市布下水道安置此處，污水經(jīng)管道排入河中，泥河附近大量農(nóng)田，農(nóng)民使用的化肥、農(nóng)藥等化學物質(zhì)流入其中，致使藻類瘋長，魚類大量死亡，居民的環(huán)保意識差，經(jīng)常將生活垃圾倒入河中。

第二步：調(diào)查分析，經(jīng)過實地調(diào)查，我認為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲，河水散發(fā)刺激性氣味，對人們的健康產(chǎn)生不利影響。

三、調(diào)查結(jié)論

篇4

“教師作為數(shù)學學習中的組織者、引導者與合作者”。職責就是在自然教學環(huán)境中營造一個有利于張揚學生個性的“場”，讓學生的個性在寬松、自然、愉悅的和諧氛圍中得到釋放，在自由自在而又奮發(fā)進取的氛圍中展現(xiàn)生命的活力。那么如何在我們的數(shù)學教學中張揚學生的個性呢？本文從課堂教學談點粗淺認識。

一、在課堂上張揚學生的個性

課堂是一個個性發(fā)展的最佳場所，因此，教師要盡量設(shè)計一些開放性的問題情境，給學生提供更多的參與和成功的機會，讓學生在和諧的學習氛圍中，大膽實踐，主動探索，充分張揚自己的個性。

1.多設(shè)計開放題，多角度思考。

在蘇教版九年級《函數(shù)》這一節(jié)，如：一條拋物線經(jīng)過原點，請寫出它的一個函數(shù)解析式?搖?搖?搖?搖 ?搖?搖。這是一個開放性的數(shù)學問題，思考片刻之后，學生們爭先恐后地發(fā)言，課堂氣氛相當活躍。他們根據(jù)自己的喜好說出了多種的答案：如： ，……

2．多給交流時間，讓學生敢說。

例如：平方差公式的教學可以設(shè)計如下的問題串，以引導學生不斷地進行思考與探索。

（1）計算并觀察下面每組算式

（2）已知25×25=625，那么24×26= 。

（3）你能舉出一個類似的例子嗎？

（4）從上述過程，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能用語言敘述這個規(guī)律嗎？你能用代數(shù)式表示這個規(guī)律嗎？

（5）你能證明自己所得到的規(guī)律嗎？

學生在這些問題的引導下，其探索過程可分為以下三步。

（1）在對具體算式的觀察、比較中，通過合情推理，得出猜想。

（2）把所得到的猜想用數(shù)學符號語言表達出來：如果a×a=m，則（a-1）（a+1）=m-1。

（3）用多項式的乘法法則證明是正確的。

讓學生各抒己見，開放了學生的思維，特別在學生解出“算式（2）”的結(jié)果后，教師并沒有就此結(jié)束，而是進一步追問“（3）―（5）解決方法？”緣由，讓學生的智慧火花閃光。只有在真正的互動交流中，學生才能不斷產(chǎn)生思維的碰撞，不斷完善自己的認識和新的想法，使學生的合情推理能力得到空前的發(fā)展。

二、在課堂外張揚學生的個性

《新課程標準》中指出：“課堂與生活要緊密聯(lián)系在一起，讓學生初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題?！?004年12月，我們組織學生開展數(shù)學小課題的研究，每個學生根據(jù)自己的興趣愛好、周圍自然環(huán)境、自己身邊的現(xiàn)實問題確定自己的研究課題，如：合理儲蓄；綠化面積的調(diào)查報告；海產(chǎn)品經(jīng)營情況的調(diào)查報告；養(yǎng)殖專業(yè)戶的調(diào)查；環(huán)境污染調(diào)查……

下面以“射陽水質(zhì)情況調(diào)查”為例：

1）通過人員分組，確定調(diào)查河流，利用假日記錄：

①河流污染如何；②污染物有哪些；③采取拯救措施。

2）最后資料整理，撰寫調(diào)查報告。

附一：學生調(diào)查報告。

水 域 考 察 報 告

考察目的：調(diào)查水域污染情況?？疾斓攸c：射陽?？疾鞎r間：2005年6月12日。水域情況：顏色是褐色，氣味是臭，漂浮物是垃圾，透明度差。水域周圍情況：南岸是居民區(qū)，北岸是水產(chǎn)品加工場、化工廠?？傮w印象：水域污染嚴重；周圍衛(wèi)生情況差；漂浮物多；透明度差。

三、在作業(yè)中張揚學生的個性

作為教師應(yīng)該充分了解學生的興趣愛好和智力強項，努力為具有不同秉賦和不同潛能的學生提供一個個性發(fā)展、開發(fā)潛能的機會，使他們的智力強項發(fā)揮最大，鑄造僅僅屬于他個人的模型。

1．自主性替代機械性

如學習了“方程”后：可設(shè)計用同樣的錢數(shù)購買不同學習用品的設(shè)計方案，也可設(shè)計購買同一數(shù)量學習用品設(shè)計最省錢的方案。每個學生具有自由選擇權(quán)與多次有效設(shè)想的可能性，當他們的設(shè)想與策略一旦被教師和學生認可，便產(chǎn)生滿足的學習情感，正如美國心理學家馬斯洛認為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會感覺到自己在世界上有價值、有用處、有能力，從而煥發(fā)自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要，激發(fā)創(chuàng)新的火化。”這樣的作業(yè)設(shè)計，既尊重了學生的“差異”，又發(fā)展了學生的個性。

2．多層性替代單一性

例如，學習了“一元一次方程的應(yīng)用” （蘇教版第七冊上）后，我設(shè)計了這樣的分層練習：一家商店因換季將某種服裝打折銷售，每件服裝如果按標價的5折出售將虧20元，而按標價的8折出售將賺40元，問：

第一層次練習：

（1）每件服裝的標價是多少？

第二層次練習：

（2）每件服裝的成本是多少？

第三層次練習：

（3）為保證不虧本，最多能打幾折？

篇5

調(diào)查原因

現(xiàn)在，我們科最最的環(huán)境越來越差了，空氣質(zhì)量差，河水到處都是垃圾，化工廠排放污水到河里，還有嚴重的白色污染。因而導致了城市環(huán)境惡化。

實地調(diào)查

我和幾個同學去了在化工廠的旁邊排放污水的河上。在路上，我們看見許多的魚兒、蝦兒歡快地游著，許許多多的蝌蚪在成群結(jié)隊地找食物。可是，到了化工廠的旁邊，一條魚也沒有，偶爾看見一兩條死魚死蝦，在這片污水中飄蕩，我們采了點兒污水，買了8條金魚，拿回家做實驗，我把金魚平均裝入一至四號實驗杯中，觀察情況，把一至四號杯分別倒入00、20300、400克污水，再倒?jié)M水。一號：第一天晚上，表現(xiàn)良好，第二天早上，魚兒有點兒不愛動了，第二天中午，魚兒不吃東西了，第二天晚上，魚兒呈快死的狀態(tài)。二號：第一條晚上，良好。第二天早上，都不動了，第二天中午，快死了，臨近晚上時，死了一條，晚上，又死了一條。三號：第一天晚上，良好，第二天早上，一條死亡，第二天中午，全死。四號：第一天晚上，魚兒焦躁不安，第二天早上，全死。

調(diào)查分析

因為化工廠里有許多化學物品，有時不小心排入污水，導至魚大量死亡。

經(jīng)過這次實驗，我提出了以下幾多建議。

(1)政府要教育市民不能扔東西到河里，要扔進垃圾桶。

(2)要教育化工廠的人不能隨意放置化學物品，以免化學物品流進河里。

(3)市民自覺保護環(huán)境，熱愛環(huán)境，讓不熱愛環(huán)境的人進入教育所，不但要罰錢，還要讓他認識到扔垃圾的危害。

人們一定要愛護環(huán)境，讓簡陽重新美麗起來吧!

社會環(huán)境污染現(xiàn)狀調(diào)查報告

就最近這幾年來看，隨著各地區(qū)的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴重，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)，也是為了社會更好發(fā)展的一項重要舉措!

何為環(huán)境?從哲學的角度來看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環(huán)境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進步發(fā)揮著巨大作用。

大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。

在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。。

現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，最近電網(wǎng)部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區(qū)農(nóng)民上海捕魚，魚的體內(nèi)含有大量化學物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。

最近，我發(fā)現(xiàn)政府部門、昌邑環(huán)衛(wèi)局開始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉(xiāng)街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環(huán)境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎(chǔ)，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!

所以呢!環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環(huán)境，我們有責!看你的行動嘍!

小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!

社會環(huán)境污染現(xiàn)狀調(diào)查報告

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活不斷改善的同時，環(huán)境污染也已經(jīng)成為現(xiàn)代社會面臨的重大問題之一。近一個星期來，我們有組織地對周邊的環(huán)境污染情況做調(diào)查，報告如下：

一，河水污染。

近幾年來工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，人們只顧著怎樣節(jié)省原材料的消耗，而對于在生產(chǎn)中出現(xiàn)的一些有害的物質(zhì)并沒有引起重視，廢水沒有經(jīng)過處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴重。我們在調(diào)查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑料袋往河里倒，我們的母親河，現(xiàn)在已經(jīng)遍體鱗傷，成了一條垃圾河。

二，空氣污染。

我鎮(zhèn)的工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣都是沒有經(jīng)過處理就直接排向藍天，企業(yè)燃用汽油、柴油，產(chǎn)生的廢氣及煙塵也彌散在空中。同時隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展和外來人口增多，人們?nèi)紵褂玫拿?，液化氣等，能源消耗量增加，產(chǎn)生的廢氣也成比例增長。汽車、摩托車等機動車數(shù)量迅速增加，尾氣排污量加大。這些廢氣中含有大量二氧化硫、二氧化碳和煙塵。大氣污染的情況已經(jīng)比較嚴重，嚴重影響到人們的身體健康。

篇6

調(diào)查原因

現(xiàn)在，我們科最最的環(huán)境越來越差了，空氣質(zhì)量差，河水到處都是垃圾，化工廠排放污水到河里，還有嚴重的白色污染。因而導致了城市環(huán)境惡化。

實地調(diào)查

我和幾個同學去了在化工廠的旁邊排放污水的河上。在路上，我們看見許多的魚兒、蝦兒歡快地游著，許許多多的蝌蚪在成群結(jié)隊地找食物。可是，到了化工廠的旁邊，一條魚也沒有，偶爾看見一兩條死魚死蝦，在這片污水中飄蕩，我們采了點兒污水，買了8條金魚，拿回家做實驗，我把金魚平均裝入一至四號實驗杯中，觀察情況，把一至四號杯分別倒入00、20300、400克污水，再倒?jié)M水。一號：第一天晚上，表現(xiàn)良好，第二天早上，魚兒有點兒不愛動了，第二天中午，魚兒不吃東西了，第二天晚上，魚兒呈快死的狀態(tài)。二號：第一條晚上，良好。第二天早上，都不動了，第二天中午，快死了，臨近晚上時，死了一條，晚上，又死了一條。三號：第一天晚上，良好，第二天早上，一條死亡，第二天中午，全死。四號：第一天晚上，魚兒焦躁不安，第二天早上，全死。

調(diào)查分析

因為化工廠里有許多化學物品，有時不小心排入污水，導至魚大量死亡。

經(jīng)過這次實驗，我提出了以下幾多建議。

(1)政府要教育市民不能扔東西到河里，要扔進垃圾桶。

(2)要教育化工廠的人不能隨意放置化學物品，以免化學物品流進河里。

(3)市民自覺保護環(huán)境，熱愛環(huán)境，讓不熱愛環(huán)境的人進入教育所，不但要罰錢，還要讓他認識到扔垃圾的危害。

人們一定要愛護環(huán)境，讓簡陽重新美麗起來吧!

小學生關(guān)于環(huán)境污染調(diào)查報告

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活不斷改善的同時，環(huán)境污染也已經(jīng)成為現(xiàn)代社會面臨的重大問題之一。近一個星期來，我們有組織地對周邊的環(huán)境污染情況做調(diào)查，報告如下：

一，河水污染。

近幾年來工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，人們只顧著怎樣節(jié)省原材料的消耗，而對于在生產(chǎn)中出現(xiàn)的一些有害的物質(zhì)并沒有引起重視，廢水沒有經(jīng)過處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴重。我們在調(diào)查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑料袋往河里倒，我們的母親河，現(xiàn)在已經(jīng)遍體鱗傷，成了一條垃圾河。

二，空氣污染。

我鎮(zhèn)的工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣都是沒有經(jīng)過處理就直接排向藍天，企業(yè)燃用汽油、柴油，產(chǎn)生的廢氣及煙塵也彌散在空中。同時隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展和外來人口增多，人們?nèi)紵褂玫拿?，液化氣等，能源消耗量增加，產(chǎn)生的廢氣也成比例增長。汽車、摩托車等機動車數(shù)量迅速增加，尾氣排污量加大。這些廢氣中含有大量二氧化硫、二氧化碳和煙塵。大氣污染的情況已經(jīng)比較嚴重，嚴重影響到人們的身體健康。

三， 垃圾污染。

隨著人們生活水平的提高，人們使用的一次性物品明顯增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用舊的廢棄的生活用品，每天都有大量的垃圾需要處理。人們在使用后，只是隨手往街頭巷角一扔。我們走在大街上，只要稍稍留意，就會發(fā)現(xiàn)隨處都有丟垃圾的地方。有些垃圾發(fā)出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目觀看。這一些垃圾不能及時處理，不僅影響了市容市貌，而且直接危害到人們的身體健康。不難想象，如果突然來一陣狂風，刮起滿地的垃圾，會是一副怎樣的圖景?

當然，還有噪音污染、土壤污染等情況也影響著我們的生活。我衷心希望有關(guān)領(lǐng)導充分關(guān)注污染問題，采取有利措施，還我們一個明凈的家園。

小學生關(guān)于環(huán)境污染調(diào)查報告

就最近這幾年來看，隨著各地區(qū)的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴重，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)，也是為了社會更好發(fā)展的一項重要舉措!

何為環(huán)境?從哲學的角度來看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環(huán)境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進步發(fā)揮著巨大作用。

大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。

在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。。

現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，最近電網(wǎng)部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區(qū)農(nóng)民上海捕魚，魚的體內(nèi)含有大量化學物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。

篇7

通過對深圳市鹽田河進行實地勘察，分析各岸段水景、生態(tài)環(huán)境，掌握工程在河床、駁岸、及綠化設(shè)計方面所作的生態(tài)性改造嘗試，發(fā)現(xiàn)并認識到城市河道的生態(tài)景觀設(shè)計就是城市河道水環(huán)境治理和景觀設(shè)計的重點和實質(zhì)。只有遵循生態(tài)設(shè)計原則對城市河道景觀進行設(shè)計和規(guī)劃，尊重自然恢復河道的生態(tài)功能，同時在保護和創(chuàng)造生物良好生存條件和環(huán)境的前提下注重安全性、耐久性和自然景觀效果，才能在真正意義上提出和實施城市河道水環(huán)境治理與景觀設(shè)計的策略，構(gòu)建人水和諧的河道景觀生態(tài)系統(tǒng)。

關(guān)鍵字城市河道；水環(huán)境治理；景觀設(shè)計；鹽田河

一 緒論

(一)研究背景和意義

1.研究背景

近年來，城市和到普遍存在淤積、污染等現(xiàn)象，許多河道失去了飲用水源甚至生活用水的功能，水體普遍富營養(yǎng)化，嚴重影響了居民的生活質(zhì)量和身體健康?？梢哉f對河道的生態(tài)治理日益緊迫。景觀城市河道水系統(tǒng)的功能比如航運、排水等已經(jīng)被充分的利用，但是城市河道水環(huán)境系統(tǒng)應(yīng)該具有的生態(tài)效應(yīng)和景觀功能卻往往被忽視。以前在對城市河道水環(huán)境進行治理的時候往往采取治理工程和設(shè)計規(guī)劃分別實施，工程人員與設(shè)計師分別作業(yè)的方法和流程。而且傳統(tǒng)的設(shè)計理念往往是以工程的角度為主，以最小的投入達到工程要求；排水、防洪是首要目標而混凝土結(jié)構(gòu)是實現(xiàn)工程最普遍和可靠的手段。在這種治水理念的指導下，城市的生態(tài)系統(tǒng)、周邊居民及使用者的心理和生理需求往往被忽視；整個岸區(qū)和河道也沒有被視為城市公共空間，而是單純的截彎取直、高筑堤岸，使得濱水景觀在城市的生態(tài)價值中失去了活力。因此，治水和設(shè)計要有機結(jié)合，以新的理念和觀念重新審視對城市河道水環(huán)境的改造。應(yīng)該從整個城市的景觀系統(tǒng)和水環(huán)境的生態(tài)功能出發(fā)，一方面注重水質(zhì)的提高、水環(huán)境的改善以及水生態(tài)系統(tǒng)的完善，另一方面要合理規(guī)劃岸線景觀，營造出具有視覺效果和優(yōu)良體驗的和到環(huán)境。

2.研究意義

隨著人們支配河流的能力日益提高，給河流也呆了越來越大的傷害。水生態(tài)環(huán)境的破壞嚴重影響著居民的生活質(zhì)量和身體健康，尤其是城市河道水環(huán)境的污染，更是給居民帶來了很大的危害。目前的城市河道水資源條件迫切需要得以改善，無論是水質(zhì)的提高還是水景的改善，甚至水生態(tài)系統(tǒng)的完善都是城市急需解決的問題。城市河道水環(huán)境治理中的生態(tài)景觀設(shè)計一方面需要注重工程技術(shù)的治理手段，同時要關(guān)注景觀設(shè)計的美學效

果，還要考慮到同步設(shè)計同步實施。只有經(jīng)過多方面的慎重考量、規(guī)劃、設(shè)計、施工，才能即可治水又能美景，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的雙贏。

二 深圳市鹽田河河道水環(huán)境改造及景觀設(shè)計

(一)河道現(xiàn)狀特點

鹽田河位于深圳市鹽田區(qū)內(nèi)，是該區(qū)的一條主要河流。全長6.4公里，流域面積20.8平方千米，綜合整治工程從2005年開始。其中，河道景觀規(guī)劃設(shè)計的重點位于鹽田河雙擁公園下有段至鹽田河內(nèi)灣出?？?。鹽田河由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計以及管理，防洪標準達不到10年一遇的標準。護岸在洪水中多發(fā)生水毀，洪水給周邊居民和企業(yè)造成巨大經(jīng)濟損失。沿河多見坍塌的河岸、淤積嚴重，而且臨近社區(qū)沒有完善的排水系統(tǒng)，排入河道的污水對河道水質(zhì)造成了嚴重污染。

(二)規(guī)劃目標及理念

鹽田河在綜合治理規(guī)劃的過程中吸收了國內(nèi)、外治河的先進經(jīng)驗，結(jié)合自身特點進行。在滿足水源保護和防洪的基礎(chǔ)上，將鹽田河治理規(guī)劃成為具有示范性的生態(tài)、景觀河流。在河道治理方面主要采用人工生態(tài)駁岸對自然河岸進行“可滲透性”的整治。同時，生態(tài)駁岸將濱水區(qū)植物與堤內(nèi)植物進行有效聯(lián)系，構(gòu)成完整的河流生態(tài)系統(tǒng)，恢復水體生態(tài)系統(tǒng)的完整性。

在景觀設(shè)計方面，在原有地形、道路和植被的基礎(chǔ)上加以改造，充分

考慮到保護并利用現(xiàn)狀。同時，通過豐富駁岸濱水邊界的景觀要素，增加親水空間、強化親水設(shè)施，利用鹽田河周邊的自然風貌，形成協(xié)調(diào)融合的生態(tài)景觀。

(三)治理對策

1.水環(huán)境治理傳統(tǒng)工程措施

在鹽田河治理工程措施中，為了從根本上提高水環(huán)境的承載能力、改善水質(zhì)，采用了傳統(tǒng)的水體置換和引水配水的工程，將“靜止”的水變成活動的水，使水流動起來。為了達到這一目的，在鹽田河上修建了兩座鋼筋混凝土自動翻板閘，閘門可自動調(diào)控，攔擋和釋放河水。同時，一次性清除了14.12萬立方米的淤泥，幫助鹽田河水實現(xiàn)吐舊納新、水體置換的效果和目標。

篇8

滕州的變化真是日新月異。通過觀光，我目睹了 路 的變化。滕州的路變寬了，雖然馬路上車輛絡(luò)繹不絕，行人川流不息，但車龍、人流各行其道，井然有序。滕州的路變靚了，岔道口、隔離帶都種植了爭奇斗艷的花草樹木，行駛在綠蔭下的車輛仿佛置身在無際的大花園里，叫人賞心悅目。滕州的路變多了，隧道、立交橋、繞城公路縱橫交錯、四通八達。由此編織的巨大交通網(wǎng)，拉近了滕州老城區(qū)與蕭山、余滕區(qū)的距離，老百姓的出行往返更加通暢、便捷了。

通過觀光，我領(lǐng)略了建筑物的變化。車過之處，不見了昔日底矮的鄉(xiāng)村農(nóng)居，取而代之的是矗立的千姿百態(tài)的農(nóng)家新居，那布局整齊，色彩淡雅、格調(diào)別致的高樓大廈鱗次櫛比。屋頂?shù)脑煨惋L格迥異，有歐式化的圓形頂，波浪形頂;有時尚式的方形頂、梯形頂;還有古色古香形的翹角形頂、亭臺樓閣形頂，真是漂亮極了。尤其是滕州市政府區(qū)的建筑群更是別具一格。它集現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、園林化于一體，強調(diào)園林與主體建筑的互相渲染和烘托，充分展示出全國一流高等市府的雄姿。隨著眾多高樓的崛起，隨著市政府安居工程的不斷實施，市民的居住條件正在日益改變，目前市民人均居住面積已達15平方米，為住在滕州奠定了基礎(chǔ)。

通過觀光，我發(fā)現(xiàn)小河更美了。市政府用三年時間實施的西湖綜合保護工程，修建打造了荊河和小清河的環(huán)境與水質(zhì)，山更青，水更秀、景色更迷人了。伴隨著紅荷濕地公園的續(xù)建、其他風景區(qū)的開發(fā)，滕州的旅游形象和競爭力必將得到更大幅度的提升。

通過觀光，我深切領(lǐng)會到科技興市的必要性。在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，目睹了 UT 斯達康、東方通信、動漫基地、高教園區(qū)等單位風格迥異的建筑樓群，聆聽了導游的詳細介紹，了解到高新區(qū)目前的軟件、集成電路、通信產(chǎn)業(yè)及動畫產(chǎn)業(yè)均成為國家級基地，年產(chǎn)值億元以上企業(yè)有92家，10億元以上單位有13家。去年高新區(qū)歸納法計完成生產(chǎn)總值127億元，技工貿(mào)總收入707億元，初步形成了 兩強兩優(yōu)兩新 的特色格局，為滕州經(jīng)濟的發(fā)展做出了很大的貢獻。

家鄉(xiāng)的巨變叫人刮目、令人震撼!究其原因主要是黨和國家的政策好，其次是廣大黨員干部、勞動者不辭辛營地的努力 感動之余縷縷情絲、綿綿愛意油然而生――我愛家鄉(xiāng)滕州!我為能生活在這座美麗的城市而深感榮幸和自豪!隨之萌生的一般無法抗拒的責任感鞭策著我去做文明城市的守護者，這是每一個滕州市民責無旁貸、義不容辭的責任爭做文明的杭州人必須從我做起，從我的家庭做起，從我們生活、工作中的每一件小事做起――這就是我一名中學生觀看滕州新面貌后的啟迪。

2019家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查報告模板二

調(diào)查人：鄧xx(大xx0804班)

所在單位：湖南省對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)學院

調(diào)查時間：20xx年7月20日-7月27日

調(diào)查對象：武岡市的護城河南門河;主街道三牌路

前言：今年暑假，為了比較深入地了解社會，鍛煉自己，我和鄰里幾個玩伴組建了一個環(huán)保實踐隊，現(xiàn)將活動過程做如下說明。

因為今年來家鄉(xiāng)的環(huán)境持續(xù)惡化，自然環(huán)境日趨嚴重，這些都給家鄉(xiāng)的群眾的生活帶來了嚴重的影響，我們幾個提議創(chuàng)建一支環(huán)保隊。

主要目的：

1;對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境開展調(diào)查

2;找出家鄉(xiāng)環(huán)境持續(xù)惡化的原因

3;在周圍鄰里間宣傳保護環(huán)境的重要性

4;為環(huán)保提一些可行性建議，希望對家鄉(xiāng)環(huán)境改善起到力所能及的作用。

7月20日-25日衛(wèi)生情況調(diào)查：

(1);首先 ，我們在家鄉(xiāng)的城鎮(zhèn)大街三牌路觀察了過往行人亂丟垃圾的行為且進行了適當?shù)挠涗?。我們發(fā)現(xiàn)大部分人都沒及時把垃圾投放到指定的垃圾箱內(nèi)，隨手亂扔的現(xiàn)象隨處可見。因此，在我們家鄉(xiāng)能真正愛護環(huán)境又能了解物品回收利用的人更是少之又少。因為這樣，容易導致家鄉(xiāng)主街道的環(huán)境衛(wèi)生惡化，影響市容。

(2);然后，對南門河市主河流深入實地調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)由于人們環(huán)境意識的薄弱，把不少的生活垃圾倒入了河里，河邊，使得主河流被眾多生活垃圾所污染。其中大多是一些廢棄塑料，生活廢品，污水，嚴重影響了河道衛(wèi)生與清潔。我們也調(diào)查了解到由于家周邊沒有較大型的處理生活垃圾的場所，所以一些居民為了貪圖方便，便把垃圾丟到河里，使河中許多地方淤塞，河水也變色了。

7月26日-27日：在街區(qū)我們制作了一部分傳單，對居民進行一些環(huán)保問卷調(diào)查。

1;調(diào)查針對人群：15-65歲街區(qū)居民

2;調(diào)查方法：隨機調(diào)查

調(diào)查選擇題

(1)你認為環(huán)保的目的是什么?

A.愛惜每一個生命(62%) B.保護生物多樣性(10%) C.與動植物和睦相處(10%) D.改善人類的生存環(huán)境,滿足發(fā)展需要(18%)

(2)你最關(guān)心的問題是什么?

A.飲用水,空氣質(zhì)量(10%) B.森林,土地保護,防止水土流失(34%) C.環(huán)境改善(16%) D.糧食蔬菜安全(14%) E.脫貧致富(16%)

(3)你對亂丟垃圾行為有何看法?

A.無所謂(5%) B.值得批評(89%) C.不關(guān)我事(6%)

(4)您覺得您周圍環(huán)境怎樣?

A.很好(9%) B.感覺還可以(31%) C.比較差(52%) D.很差(8%)

在收回的答卷中，我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)居民的環(huán)境意識相對薄弱，對環(huán)境問題不是很關(guān)心。與此同時，我們向其講述了此次活動的目的，目標，讓他們認識到一些環(huán)境保護對自身及自己周邊的人，事的重要性，得到他們的支持。

由于我們環(huán)保小隊切身體會到了生活垃圾對家鄉(xiāng)環(huán)境所帶來的破壞，我們向當?shù)赜嘘P(guān)環(huán)保部門提出了幾點建議：

1.政府及相應(yīng)機構(gòu)應(yīng)在全民中開展整體教育，加強環(huán)保意識和法制觀念，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹立環(huán)保風氣，讓保護環(huán)境成為每個公民的自覺行動。

2.大力宣傳污染的危害性。

3.多推廣環(huán)?；顒樱{(diào)動全民共創(chuàng)和諧美麗武岡。

(小結(jié))本次活動讓我認識到：

1.環(huán)保是一項需要全社會共同參與的事業(yè)，政府，企業(yè)，公民缺一不可。

2.團隊精神，共同合作尤為重要。

3.預(yù)先準備工作在整個過程中的重要性。好的開始是成功的一半。

篇9

中圖分類號： G634.8 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）08-0162-01

一、活動意義

此次調(diào)查活動根據(jù)義務(wù)教育教科書第四章《生命之源——水》第一節(jié)《我們的水資源》而設(shè)置，是課堂教學的延伸和補充，它幫助學生實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合。為深化課堂所學內(nèi)容提供條件，為鍛煉學生的心理品質(zhì)提供機遇，同時鍛煉學生的社會實踐能力，讓學生更好的了解自然與社會。

二、活動背景

漢中2327學校位于陜西省漢中市漢臺區(qū)鋪鎮(zhèn)。鋪鎮(zhèn)位于漢中盆地中央，距漢中市區(qū)9公里，全鎮(zhèn)共轄36個村、1個社區(qū)居委會，總面積42平方公里，總?cè)丝?.2萬人。鎮(zhèn)域內(nèi)地勢平坦，土地肥沃，水資源充沛。漢江從境內(nèi)流過，境內(nèi)水庫眾多，溝渠密布，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)良好，是漢中糧油作物優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)地之一。同時，鎮(zhèn)域內(nèi)企業(yè)眾多，工業(yè)發(fā)達，尤其是中航系統(tǒng)漢航集團多家企業(yè)位于鋪鎮(zhèn)，漢中市新建的鋪鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)也位于境內(nèi)漢江北岸。這就給傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)為主的地域經(jīng)濟帶來了一定的沖擊，尤其是企業(yè)生產(chǎn)排放的廢水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響較大。漢中市2327學校的前身是中航系統(tǒng)漢航集團的一所子弟學校，學生大多都是企業(yè)職工子弟，部分非子弟也多是鋪鎮(zhèn)本地生源，對鋪鎮(zhèn)的水資源分布及其污染顯示出濃厚的興趣?；诖?，我決定因勢利導，組織初三（3）班的學生開展一次以《學校周邊水污染調(diào)查》為主題的調(diào)查實踐活動。

三、活動主題及目標

經(jīng)過師生共同討論，結(jié)合教材內(nèi)容和本地實際，我們確定本次活動的主題是：學校周邊水污染的主要途徑和水污染的防治方法。本次活動的目標是讓學生初步了解水污染的主要途徑及防治方法，了解水污染的危害，學習相關(guān)的化學知識。過程與方法為：初步了解社會實踐活動調(diào)查的方式，如問卷法、文獻法、訪問法、觀察法、抽樣調(diào)查法等，并能運用到實踐活動中去。通過調(diào)查研究、社會實踐、主題報告等科學探究活動，培養(yǎng)學生收集、處理信息的探究能力和社會實踐能力。

四、活動過程

（一）活動準備階段。按照任務(wù)確定研究小組，明確分工。把學生分成兩個小組，確定小組長，并明確成員的分工。第一小組調(diào)查學校周邊水污染的主要途徑，第二小組調(diào)查水污染的防治方法。（見表1）

（二）制定活動計劃。在教師的引導下，班長總管，組長負責，組員協(xié)作，制定本組的活動計劃，并由班長負責協(xié)調(diào)各小組的工作，形成最終活動計劃。（見表2）

（三）活動技能的培訓。采訪技巧：語言要親切，有禮貌，能打動人；事先準備好要采訪的問題，問題要有代表性、針對性；記錄要迅速；要迅速整理記錄，形成初步報告。觀察的要求：注意細小地方，從小處著眼；要有代表性。安全問題：聽從組長的安排，統(tǒng)一行動，不得單獨行動；學習道路安全知識，遵守道路交通規(guī)則；在池塘、河流邊，注意防落水。

（四）實施階段。在相關(guān)準備工作就緒后，教師利用課外活動時間，組織學生按照事先設(shè)定好的調(diào)查目標，走出校門，進行實地考察研究。同學們在學校周邊尋找污染源，發(fā)現(xiàn)后及時記錄，并初步整理數(shù)據(jù)。雖然學生們每天上學都從水庫、河流、溝渠邊經(jīng)過，但從來沒有這么認真的去接觸和研究，所以感觸很大，印象深刻。

（五）分析階段。在老師的指導下，同學們分組討論，對采集的數(shù)據(jù)進行分析，整理，形成初步的調(diào)查報告。

（六）展示階段。以小組為單位，經(jīng)過精心總結(jié)，寫出調(diào)研成果；然后各小組在全班進行成果展示交流。最后形成最終的調(diào)查報告，在學校用展板的形式展示三天。

五、活動結(jié)論

（一）水污染的主要途徑。通過本次調(diào)查實踐活動，學校周邊引起水污染的主要途徑有如下三種：

工業(yè)污染源：我校周圍工廠較多，比較大的企業(yè)有中航系統(tǒng)的一個電測儀器廠、一個電子儀器廠，機械工業(yè)部的一個精密機械工具公司、一個大型數(shù)控機床制造基地，還有漢中本地的一個橡膠廠等。此外，還有眾多私營機械加工工廠，這些工廠生產(chǎn)過程中排出的工業(yè)廢水的污染較嚴重。農(nóng)業(yè)污染源：鋪鎮(zhèn)是漢中的糧油作物優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)地之一，當?shù)赜杏凭玫姆N植水稻歷史，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟所占比重較大。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中大量使用的農(nóng)藥、化肥、除草劑等化學藥品在使用過程中，除一部分附著于農(nóng)作物上，大部分殘留在土壤和漂浮在大氣中，通過降雨和地面徑流的沖刷而進入地表水和地下水中，造成污染。生活污染源：鋪鎮(zhèn)內(nèi)由于工廠眾多，非農(nóng)業(yè)人口比較密集。人們生活中常用的各類洗滌劑、生活污水、垃圾、人畜糞便等不經(jīng)處理，直接排放到水體中，也造成了水和土壤的污染。

（二）水污染的防治方法。通過實地考察和查閱資料，我們認為防治水污染的方法有以下幾種：

篇10

一、教學設(shè)想

探究性學習是仿照科學研究的過程學習科學內(nèi)容，從而在掌握科學內(nèi)容的同時，體驗、理解和應(yīng)用科學研究方法，提高科研能力的一種學習方式。在此次“讓萬福河真正成為幸福之河”的探究活動中，學生在活動中通過考察了解家鄉(xiāng)（萬福）河流污染狀況，學會簡易的水質(zhì)分析方法，并根據(jù)調(diào)查所得提出切實可行的防治對策和合理化建議。

二、具體實施

在具體組織實施時，要特別強調(diào)以下具體目標：一是獲得親身參與研究探索的體驗，二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，三是培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。具體操作如下：

1.設(shè)計一個調(diào)查問卷，要求學生根據(jù)調(diào)查問卷對萬福河進行具體考察。

探究活動――讓萬福河真正成為幸福之河

目的：了解家鄉(xiāng)河流污染狀況，作一次沿河考察。

河流名稱：萬福河

考察內(nèi)容：

①觀察水的顏色。

②看水面有哪些漂浮物。

③觀察河岸植被，有無草木護堤，水土流失是否嚴重？

④沿河有哪些工廠企業(yè)，有無向河流傾倒工業(yè)、生活垃圾的現(xiàn)象？

⑤沿河兩岸有多少個廢水排污口？其中工廠廢水排污口和城市生活污水排污口各有多少？

⑥河岸附近農(nóng)田菜地農(nóng)藥、化肥的污水是否有可能流入河流？

⑦沿河有無醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的污水排入？

2.組織學生做一個水質(zhì)分析小實驗。具體步驟如下：

①采樣：用大玻璃杯在河流中采取水樣。

②觀察水的顏色：取一小塊白色瓷片放入水中30～40厘米深，水體在瓷片上呈現(xiàn)的顏色即是水色。

③聞水的味道：取100毫升水樣，放在250毫升錐形瓶中，蓋一表面皿，在電爐上加熱至沸騰，立即取下錐形瓶就可聞其氣味。

④看水污染對生物的影響。將水樣倒入燒杯中，然后放兩條小魚在水里，如小魚始終在燒杯中漫游，說明水質(zhì)較好，污染不嚴重。如小魚放進去過不了多久就死去，說明水質(zhì)污染嚴重。

做完實驗后，要求學生做一份實驗分析報告，通過做實驗分析出萬福河水質(zhì)受污染的程度。

3.以按座位就近組合為原則，將班上每十位同學分為一個小組，以小組為單位進行沿河考察并撰寫調(diào)查報告。

三、心得體會