導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇班組培訓(xùn)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

說起本次培訓(xùn)的收獲，第一應(yīng)該是李東老師的格子足球訓(xùn)練。在沒有聽到格子足球訓(xùn)練的時(shí)候，我只是在德國足球技術(shù)訓(xùn)練的光盤里見過，但是，光盤里面訓(xùn)練的球員人數(shù)多在10人左右，沒有引起我的足夠重視，也沒有引入我的足球訓(xùn)練和課堂教學(xué)中去?，F(xiàn)在，親眼看到了李東老師的格子足球擺法和訓(xùn)練方法，讓我茅塞頓開，原來這些小小的格子威力有這么大，能有這么多的變化，如1打1、1打2、1打3、2打2，太豐富了！再變化還要多，讓我太開眼界了。今天是星期一，第三節(jié)課是3、1班體育課，這個(gè)班有40人，我在我校僅有的一個(gè)籃球場上擺上了格子，把全班同學(xué)都放在了里面玩3打1，同學(xué)們玩得可高興了、可歡了，大家都有了練習(xí)的機(jī)會(huì)，太高興了。

第二個(gè)收獲是李東老師講的青少年足球訓(xùn)練的四個(gè)要點(diǎn)：練技術(shù)、速度、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)和柔韌性。這太重要了，為我們指導(dǎo)員指出了訓(xùn)練的方法和方向。過去，我太偏重于技術(shù)和速度的練習(xí)，忽視了爆發(fā)力和協(xié)調(diào)柔韌性的練習(xí)，結(jié)果是學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，這全怪我當(dāng)老師的不明白，現(xiàn)在好了，有了明確的方向和指引。

感謝校園辦的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我一定將學(xué)習(xí)到的東西用于足球訓(xùn)練當(dāng)中去，提高我校足球運(yùn)動(dòng)員整體水平，提高全校學(xué)生的足球水平。

校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)班總結(jié)

篇2

中圖分類號：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）01-00-01

供電企業(yè)安全生產(chǎn)是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，企業(yè)的安全生產(chǎn)不僅僅涉及到先進(jìn)的技術(shù)、可靠的設(shè)備，更與廣大的電力生產(chǎn)人員密切相關(guān)。因此，要確保電力設(shè)備安全運(yùn)行，必須加強(qiáng)基層生產(chǎn)班組員工自身素質(zhì)的培訓(xùn)，抓好一線員工的素質(zhì)的提升，從而確保企業(yè)的安全生產(chǎn)。本文對供電企業(yè)基層生產(chǎn)班組員工的培訓(xùn)存在的問題和解決辦法進(jìn)行了探討，為供電企業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用提供了參考意見。

一、供電企業(yè)基層班組員工培訓(xùn)存在的問題

供電企業(yè)基層班組員工培訓(xùn)存在的問題主要有班組培訓(xùn)少、有效信息少、技能培訓(xùn)少、師資力量少、培訓(xùn)形式單一等。

1.班組培訓(xùn)少。大多數(shù)培訓(xùn)是由局、部門組織發(fā)起的，班組員工由于缺少經(jīng)驗(yàn)，往往難以自行組織開展有針對性的培訓(xùn)，或使培訓(xùn)流于形式，沒有取得實(shí)質(zhì)性的效果。

2.有效信息少。由于沒有切實(shí)把握班組員工的崗位技能需求情況，培訓(xùn)內(nèi)容對班組員工的針對性不強(qiáng)，導(dǎo)致員工從培訓(xùn)中所獲得的有價(jià)值的信息較少。

3.技能培訓(xùn)少。理論培訓(xùn)目前仍占了絕大多部分，而班組員工面對的是一線的生產(chǎn)工作，亟需提高的是實(shí)操的技能技術(shù)水平，因此理論培訓(xùn)對于班組員工開展生產(chǎn)工作的實(shí)際效用并不大。

4.師資力量少?！皟?nèi)訓(xùn)師”隊(duì)伍絕大多數(shù)屬于管理者層面，班組中的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍力量仍較為薄弱，導(dǎo)致班組現(xiàn)場培訓(xùn)難以大面積開展的原因之一。

5.培訓(xùn)形式單一。大多數(shù)的培訓(xùn)采用講課的形式進(jìn)行，培訓(xùn)成效無法掌握，且存在工學(xué)矛盾，導(dǎo)致員工對培訓(xùn)熱情度不高。

總之，供電企業(yè)基層班組員工培訓(xùn)存在的問題主要有班組培訓(xùn)少、有效信息少、技能培訓(xùn)少、師資力量少、培訓(xùn)形式單一等。

二、針對問題提出的改進(jìn)策略

基層班組員工的培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)班組員工的特點(diǎn)及崗位需求，因地制宜，因人施教，針對工作中員工的崗位需求，開展班組現(xiàn)場培訓(xùn)，為員工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)，使培訓(xùn)充分服務(wù)于生產(chǎn)工作。為使培訓(xùn)工作能夠有序高效地開展，可以從以下幾方面予以改進(jìn)。

1.建立培訓(xùn)機(jī)制，按照分級管理、分級實(shí)施的原則，完善企業(yè)、部門、班組各層級培訓(xùn)的組織架構(gòu)、機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配置，明確班組培訓(xùn)的界面和職責(zé)，使班組培訓(xùn)能常態(tài)化開展。

2.貫徹“干什么、學(xué)什么、懂什么”的思路，以“熟知所管理設(shè)備的種類和性能、熟悉所從事工作的流程和標(biāo)準(zhǔn)、熟練完成任務(wù)所必須的技術(shù)和技能”為班組培訓(xùn)的主要內(nèi)容，加強(qiáng)班組員工培訓(xùn)的實(shí)用性。同時(shí)，班組培訓(xùn)以現(xiàn)場培訓(xùn)為主教室培訓(xùn)為輔，提高班組員工主營業(yè)務(wù)的技術(shù)技能水平。

3.以員工崗位需求為基石，提高班組培訓(xùn)的針對性。結(jié)合班組員工自身情況，開展班組崗位培訓(xùn)需求和個(gè)人技能提升計(jì)劃調(diào)查，了解班組員工對于培訓(xùn)的真實(shí)想法。在掌握第一手班組培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，組織班組制定班組年度培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)員工個(gè)人的具體情況制定了詳細(xì)的班組崗位技能提升計(jì)劃，提高班組培訓(xùn)工作的針對性、系統(tǒng)性和目的性。

4.建立班組內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，確保班組培訓(xùn)的效果。 通過個(gè)人申報(bào)、組織推薦、綜合評定的方式，發(fā)展專業(yè)理論扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的助理技術(shù)、技能專家作為兼職培訓(xùn)師，同時(shí)提升現(xiàn)有培訓(xùn)師資的講臺演繹能力和授課現(xiàn)場技巧，充實(shí)培訓(xùn)師資資源，為實(shí)施全員培訓(xùn)提供師資保證。制定班組培訓(xùn)指導(dǎo)手冊，以流程圖配以文字說明的形式，對班組培訓(xùn)做了相應(yīng)的要求，為班組培訓(xùn)提供程序準(zhǔn)則，指導(dǎo)班組開展培訓(xùn)，確保班組培訓(xùn)質(zhì)量，使班組的培訓(xùn)有序、規(guī)范和有效。

5.豐富班組培訓(xùn)形式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺緩解工學(xué)矛盾。開展班組基礎(chǔ)技能考試，及時(shí)尋找短板，對薄弱環(huán)節(jié)組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)以考促學(xué)，以考促訓(xùn)的目的。開展班組技能競賽為員工提供了一個(gè)展示自我、互相切磋、增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)，激勵(lì)了員工努力學(xué)習(xí)、鉆研技能、提升能力，達(dá)到以賽促訓(xùn)的目的。鼓勵(lì)班組員工將自身在日常工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和竅門制作成簡易的電子課件，經(jīng)過專家篩選后上傳至企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺，其他員工可根據(jù)自身專業(yè)和需求選擇對應(yīng)的課件進(jìn)行學(xué)習(xí)并獲取相應(yīng)的積分，可有效緩解工學(xué)矛盾，有針對性地增強(qiáng)了班組人員培訓(xùn)的效果。

篇3

1引言

火力發(fā)電廠的員工培訓(xùn)指的是為了更好的開展業(yè)務(wù)，對發(fā)電廠現(xiàn)有員工進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)管理活動(dòng)；通過科學(xué)有效的員工培訓(xùn)，能夠使廠內(nèi)員工專業(yè)知識和技術(shù)水平得到不斷的提升，同時(shí)能夠改善員工的工作動(dòng)機(jī)、工作態(tài)度和工作熱情，以更好的適應(yīng)當(dāng)前的職務(wù)?；鹆Πl(fā)電廠班組培訓(xùn)方式和效果的好壞將直接關(guān)系到整個(gè)電廠甚至整個(gè)電網(wǎng)的生產(chǎn)安全和運(yùn)行質(zhì)量，同時(shí)能夠大幅度提升發(fā)電企業(yè)內(nèi)部人力資源整體質(zhì)量。因此，相關(guān)組織管理人員應(yīng)該進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，不斷改善培訓(xùn)模式，使我國火力發(fā)電廠更好的滿足社會(huì)的發(fā)展需求。

2火力發(fā)電廠班組培訓(xùn)主要方式

對于火力發(fā)電廠班組來說，選擇何樣的培訓(xùn)方式是人們廣泛關(guān)注的問題。對于崗位在職培訓(xùn)或者崗位培訓(xùn)來說，大多數(shù)人的概念是請一位或者幾位老師，再將員工集中在一起，講幾天課，最后設(shè)置一個(gè)結(jié)課考試。這種培訓(xùn)方式具有明顯的弊端，即課程投入資金較大，但是得到的回報(bào)或者效果極其微小，浪費(fèi)了員工的工作時(shí)間，也沒有達(dá)到既定的效果。對于崗位技能類的培訓(xùn)來說，此類課程班型集中培訓(xùn)只是形式之一，更為重要有效的是經(jīng)驗(yàn)交流傳授培訓(xùn)和問題針對性培訓(xùn)。

2.1經(jīng)驗(yàn)交流傳授培訓(xùn)

經(jīng)驗(yàn)交流傳授培訓(xùn)指的是班組聘請具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老員工，對新員工或者青年員工進(jìn)行的一邊工作一邊講授要點(diǎn)、注意事項(xiàng)的培訓(xùn)方式，這種培訓(xùn)方式類似于師徒制，也是使青年員工進(jìn)步最快的培訓(xùn)方式之一。

2.2問題針對型培訓(xùn)

問題針對型培訓(xùn)主要可以分為兩種情況，第一是針對工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題或者存在的隱患進(jìn)行的專項(xiàng)培訓(xùn)，這種針對型培訓(xùn)多數(shù)是采取一對一的培訓(xùn)方法，或者多名員工同時(shí)進(jìn)行模擬操作的方法。另外一種情況是糾錯(cuò)型的培訓(xùn)，即針對長時(shí)間以來總結(jié)的員工工作中普遍存在的錯(cuò)誤和問題進(jìn)行的糾錯(cuò)培訓(xùn)，通過糾錯(cuò)培訓(xùn)能夠及時(shí)的改正員工工作時(shí)養(yǎng)成的不良習(xí)慣，為發(fā)電工作的安全穩(wěn)定提供有效保障。

2.3課程班型集中培訓(xùn)

課程班型集中培訓(xùn)則指的是將班組成員選送到廠內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一、集中的課程培訓(xùn)，培訓(xùn)方式多采用聘請廠內(nèi)或者廠外的專家對班組成員進(jìn)行專門的理論知識培訓(xùn)。

3當(dāng)前火力發(fā)電廠培訓(xùn)存在的問題

3.1員工自主學(xué)習(xí)氛圍差

現(xiàn)階段發(fā)電廠一線員工自主學(xué)習(xí)的氛圍仍有所欠缺，他們通常具有一定的行業(yè)優(yōu)越感，內(nèi)心深處存在一定的安逸性，缺乏競爭意識和緊迫感，多數(shù)員工很少在工作之余進(jìn)行自我充實(shí)，另外少數(shù)員工學(xué)習(xí)也只是為了崗位提升或者技能考核。這些因素都導(dǎo)致發(fā)電廠員工參加培訓(xùn)的積極性不高，更多時(shí)候，參加班組培訓(xùn)被當(dāng)做是一項(xiàng)迫不得已的任務(wù)，很多員工并不認(rèn)為廠內(nèi)組織培訓(xùn)是一種福利待遇，而是抱著一種消極被動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致當(dāng)前發(fā)電廠員工培訓(xùn)效果較差，更多是敷衍了事。

3.2培訓(xùn)不夠基礎(chǔ)、系統(tǒng)

當(dāng)前火力發(fā)電廠組織的班組培訓(xùn)缺乏基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性，很多培訓(xùn)沒有從發(fā)電廠長遠(yuǎn)發(fā)展角度考慮，而是更注重眼前的目標(biāo)，例如員工缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，員工表面上哪差就集中時(shí)間和精力補(bǔ)哪，培訓(xùn)的隨意性過大，很難使員工綜合素質(zhì)得到提升。

3.3培訓(xùn)監(jiān)督不足流于形式

一些發(fā)電廠班組的培訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量不高，過于敷衍，培訓(xùn)監(jiān)督力度不足，一些培訓(xùn)僅僅是流于形式，找個(gè)時(shí)間簡單總結(jié)了事，甚至有一些班組根本沒有按時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，而是由培訓(xùn)員定期在培訓(xùn)記錄上填寫培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)筆記，最后寫出來的培訓(xùn)過程像模像樣，但是實(shí)際過程一片空白。另外，發(fā)電廠培訓(xùn)監(jiān)督部門監(jiān)督不足，班組培訓(xùn)質(zhì)量的提升需要監(jiān)督人員的配合，根據(jù)時(shí)間和計(jì)劃對培訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)督并督促員工及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容付諸實(shí)踐，有效的將理論培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)。

3.4培訓(xùn)效果評估過于簡單

當(dāng)前火力發(fā)電廠進(jìn)行班組培訓(xùn)后，培訓(xùn)評估方式過于簡單，人力資源部門為了減輕工作量和工作壓力，對于培訓(xùn)效果的檢測多采用調(diào)查問卷的形式。對于培訓(xùn)后實(shí)際的應(yīng)用效果有所忽視，沒有從動(dòng)手實(shí)踐方面進(jìn)行評估，更缺乏對發(fā)電廠收益程度的預(yù)測評估。

4火力發(fā)電廠班組培訓(xùn)改進(jìn)方式

4.1加強(qiáng)員工思想培訓(xùn)

要想改進(jìn)火力發(fā)電廠班組培訓(xùn)的效果，首先要從加強(qiáng)員工的思想培訓(xùn)入手，使員工樹立對崗位培訓(xùn)的正確認(rèn)識，不斷創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境，加大培訓(xùn)資金的投入，對優(yōu)秀培訓(xùn)者進(jìn)行物質(zhì)上和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，只有這樣才能逐漸提升員工參加培訓(xùn)的積極性，改變員工被動(dòng)參加培訓(xùn)的態(tài)度。

4.2注重日常培訓(xùn)

火力發(fā)電廠的班組培訓(xùn)還應(yīng)該多注重日常培訓(xùn)，在日常工作中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分析操作中存在的漏洞和隱患，通過日常培訓(xùn)一方面可以使員工對日常操作流程更加熟悉，另一方面能夠從整體上提升員工的工作水平。

4.3注重與實(shí)踐結(jié)合

培訓(xùn)工作應(yīng)該與實(shí)踐充分結(jié)合，例如在進(jìn)行理論講授后，應(yīng)該帶領(lǐng)員工進(jìn)入操作車間或者模擬車間，進(jìn)行具體實(shí)踐操作，避免經(jīng)過培訓(xùn)后成為理論上的高手，實(shí)踐上的矮人。

4.4提升培訓(xùn)評估多樣性

篇4

1 當(dāng)前國有企業(yè)班組培訓(xùn)存在的問題

班組是企業(yè)組織各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)的最小單元，主要由組長和相關(guān)的技術(shù)人員組成，他們處于生產(chǎn)的一線，需要處理的工作非常繁雜。目前，企業(yè)對班組成員崗位教育培訓(xùn)工作重視不夠，疏于管理；多數(shù)情況員工如果遇到不懂的問題需要自己通過學(xué)習(xí)來解決，導(dǎo)致班組人員的綜合素質(zhì)水平提升較慢，甚至長期處于同一水平。

（1）文化業(yè)務(wù)技能基礎(chǔ)差，綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。因歷史原因和國有企業(yè)自身發(fā)展的特點(diǎn)，國有企業(yè)基層班組里缺乏高素質(zhì)的專業(yè)人才，為了解決技術(shù)人員和技能人員斷層的局面，必須夯實(shí)員工基礎(chǔ)，首先將人民文化素質(zhì)的提高放在重要的位置，高素質(zhì)的員工對于新事物以及新科技的接受能力都比較強(qiáng)，對企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

（2）人員結(jié)構(gòu)老化。國有企業(yè)由于自身體制的原因，導(dǎo)致企業(yè)無法進(jìn)一步拓寬人才進(jìn)入的渠道，企業(yè)人才缺乏流動(dòng)性，企業(yè)接納的新人越來越少，同時(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班組員工也越來越多的轉(zhuǎn)向別的發(fā)展方向，導(dǎo)致了企業(yè)班組人員結(jié)構(gòu)的老化。

（3）對班組員工培訓(xùn)工作重視不夠。國企各項(xiàng)培訓(xùn)工作缺乏計(jì)劃性，即便有計(jì)劃，在實(shí)施過程中的執(zhí)行力也較差，如果工作任務(wù)較輕就組織員工進(jìn)行培訓(xùn)，如果生產(chǎn)任務(wù)較重就取消了各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，導(dǎo)致培訓(xùn)計(jì)劃形同虛設(shè)。

（4）培訓(xùn)效果較差，由于培訓(xùn)過程中培訓(xùn)內(nèi)容和方法的選擇不當(dāng)，導(dǎo)致員工參加培訓(xùn)的積極性不高，同時(shí)企業(yè)內(nèi)部沒有建立比較完善的培訓(xùn)考核機(jī)制，員工帶著應(yīng)付的心理參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)過程中往往精神不集中，有的甚至睡覺，嚴(yán)重影響培訓(xùn)的效果。

2 提升創(chuàng)新班組員工培訓(xùn)效果的對策

（1）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化氛圍。

通過思想動(dòng)員和制度設(shè)計(jì)等手段，建立良好的企業(yè)文化體系，通過各個(gè)班組的比賽，帶動(dòng)各個(gè)班組學(xué)習(xí)的積極性。在企業(yè)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓員工能夠積極主動(dòng)的參與到各項(xiàng)新知識和新技能的學(xué)習(xí)中來。

（2）完善自我學(xué)習(xí)的平臺。

國有企業(yè)要利用其現(xiàn)有的培訓(xùn)資源，為員工的自主學(xué)習(xí)提供場地以及各種教學(xué)設(shè)施，為員工的學(xué)習(xí)提供各種便利。如報(bào)銷員工學(xué)習(xí)所用教材和工具的費(fèi)用，讓員工能夠充分感受到企業(yè)的關(guān)懷。同時(shí)還要為員工制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，使其能夠滿足員工個(gè)性化發(fā)展的需求。

另外國有企業(yè)還要在企業(yè)中設(shè)置專門的職工書屋，并且購買跟企業(yè)生產(chǎn)類型相關(guān)的書籍，充分發(fā)揮書籍在員工培訓(xùn)中的作用。企業(yè)還要制定相關(guān)的制度，激勵(lì)員工自主學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)的積極性，使員工不斷掌握先進(jìn)的生產(chǎn)和管理知識，為企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（3）明確培訓(xùn)的內(nèi)容，做好班組員工培訓(xùn)前的調(diào)查，設(shè)計(jì)符合班組員工的培訓(xùn)課件，具體了解培訓(xùn)什么水平的班組員工。要具體問題具體分析，針對實(shí)際情況決定企業(yè)要培養(yǎng)什么樣的人，誰來負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)，明確實(shí)施培訓(xùn)的組織者和負(fù)責(zé)人。怎樣進(jìn)行培訓(xùn)，要選擇合適的培訓(xùn)方法，以保證培訓(xùn)的質(zhì)量。如何評價(jià)培訓(xùn)效果，要根據(jù)學(xué)員的反映以及學(xué)員的學(xué)習(xí)測試等一系列的因素來評價(jià)培訓(xùn)效果。

（4）建立自我學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制。

通過公司各項(xiàng)制度制定，激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的積極性，使員工認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一是國企可以根據(jù)每個(gè)員工的特點(diǎn)，為其制定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，希望其通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。二是企業(yè)還可以建立各種技能鑒定和工資之間的關(guān)聯(lián)，不斷引導(dǎo)員工參加各種技能認(rèn)證考試，并且為通過考試的員工發(fā)放相應(yīng)的薪酬和獎(jiǎng)勵(lì)，使其能夠在職稱晉升中獲得相應(yīng)的優(yōu)勢，激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的積極性。三是鼓勵(lì)員工利用業(yè)余時(shí)間參加大中專院校的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)其獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書，企業(yè)為其承擔(dān)部分學(xué)費(fèi)，不斷提升員工的綜合素質(zhì)水平。為了避免員工技能水平和學(xué)歷水平提高后產(chǎn)生的跳槽現(xiàn)象，增加企業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)性，國有企業(yè)可以與接受補(bǔ)助的員工簽訂相應(yīng)協(xié)議，規(guī)定員工培訓(xùn)后的最低服務(wù)年限，避免員工接受培訓(xùn)后離職給企業(yè)帶來損失。

（5）爭取培訓(xùn)工作獲得廣泛支持。

篇5

班組是煤礦生產(chǎn)組織活動(dòng)中最基層的單位，是煤礦安全管理的最終落腳點(diǎn)，班組工作開展的好壞直接影響到煤礦整體工作的運(yùn)行，只有加強(qiáng)班組建設(shè)，提高一線員工素質(zhì)和工作的積極性、主動(dòng)性，才能提高整體工作效率，保證煤炭企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和各項(xiàng)工作的順利開展。

在煤礦管理工作中，要加強(qiáng)區(qū)隊(duì)自主培訓(xùn)能力，提高班組安全管理的針對性和實(shí)效性，使班組在生產(chǎn)實(shí)踐中切實(shí)成為安全管理的第一道防線，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)隊(duì)培訓(xùn)向規(guī)范化和多樣化邁進(jìn)。然而，區(qū)隊(duì)人員眾多，廣泛開展教育培訓(xùn)有很大難度，要充分挖掘區(qū)隊(duì)自主能力，利用班前會(huì)、班后會(huì)以及“每周集中學(xué)習(xí)1課時(shí)”等，使班組培訓(xùn)融入企業(yè)文化、安全教育以及安全措施及上級文件貫徹等，充分發(fā)揮班組自主培訓(xùn)的效能。

一、指導(dǎo)思想

以“強(qiáng)培訓(xùn)、提素質(zhì)、促管理、保平安”為指導(dǎo)思想，開展引導(dǎo)式教育，達(dá)到循循善誘，觸動(dòng)心靈的目的。通過理性灌輸、按需施教、師徒結(jié)對、超前教育、典型刺激、自我教育等方法，樹立員工的安全生產(chǎn)認(rèn)同感，增強(qiáng)自主保安意識，消除職工對安全管理的敵對情緒與逆反心理。真正達(dá)到“必知必會(huì)”，認(rèn)真做到“我的責(zé)任我知道，我的責(zé)任我落實(shí)，我的安全我負(fù)責(zé)”的要求。在學(xué)習(xí)工作中不斷深化安全教育，確?！鞍嘟M課堂”每天都有新內(nèi)容、每周都有新重點(diǎn)、每月都有新亮點(diǎn)，員工素質(zhì)每天都有新提升。推動(dòng)班組建設(shè)水平，促使員工做到學(xué)習(xí)自信、培訓(xùn)自覺、行為自律，打造具有特色的培訓(xùn)品牌。

二、培訓(xùn)形式

“班組課堂”是一套有特色、重實(shí)效的培訓(xùn)方法，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合，突出班組自主培訓(xùn)特色，利用班前會(huì)、班后會(huì)以及“每周集中學(xué)習(xí)1課時(shí)”等，使班組培訓(xùn)融入企業(yè)文化、安全教育以及安全措施及上級文件貫徹等，充分利用直接、高效的特點(diǎn)，有效把領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)人員、外聘教師授課和自主學(xué)習(xí)、相互交流等相結(jié)合，從而提高班組培訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.安全意識教育：加強(qiáng)對員工的安全意識教育，使每一位員工都深刻認(rèn)識到安全工作的重要性，做到“人人懂安全、處處重安全”，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變。要做到“四個(gè)杜絕”：杜絕各類人身事故，杜絕瓦斯超限，杜絕失爆，杜絕人為因素造成的重大隱患和重大事故。

2.安全形勢教育：上級領(lǐng)導(dǎo)講話、上級文件精神、企業(yè)文化、管理規(guī)章制度貫徹學(xué)習(xí)等。

3.安全技能培訓(xùn)：本著“干什么，學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么”的原則，有針對性地制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭使每個(gè)班組員工通過集中學(xué)習(xí)，自主培訓(xùn)、相互交流等學(xué)習(xí)形式，提升安全管理水平，達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)以致變，做到知行合一。

4.互動(dòng)交流平臺：區(qū)隊(duì)或班組先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料等。

5.安全措施學(xué)習(xí)：各區(qū)隊(duì)專項(xiàng)安全技術(shù)措施的貫徹學(xué)習(xí)等。

6.自主創(chuàng)新培訓(xùn)：理念決定思路，思路決定出路，創(chuàng)新決定發(fā)展，要理清自主創(chuàng)新的工作思路，以解決問題為目的，針對問題提出解決思路。要找項(xiàng)目、列計(jì)劃、定方案、真實(shí)施、嚴(yán)考核、細(xì)總結(jié)，理清發(fā)展總體思路。充分發(fā)揮廣大員工的作用，攻克創(chuàng)新難題，用心探索創(chuàng)新工作，營造“人人可創(chuàng)新、時(shí)時(shí)可創(chuàng)新、事事可創(chuàng)新、處處可創(chuàng)新”的良好創(chuàng)新氛圍，不斷提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。

四、責(zé)任劃分

1.“班組課堂”是安全培訓(xùn)形式的補(bǔ)充和完善，該管理平臺由企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和區(qū)隊(duì)共同組織實(shí)施，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。其中：安全意識教育、安全形勢教育、安全技能培訓(xùn)、互動(dòng)交流平臺學(xué)習(xí)內(nèi)容由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)提供。

2.安全措施學(xué)習(xí)與自主創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容由區(qū)隊(duì)自行建立開展。

3.各區(qū)隊(duì)隊(duì)長、支部書記為“班組課堂”負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本區(qū)隊(duì)“班組課堂”的正常開展。各單位負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員為“班組課堂”管理人員，負(fù)責(zé)“班組課堂”的操作和實(shí)施。

4.“班組課堂”要根據(jù)不同時(shí)期安全重點(diǎn)，按照公司要求或培訓(xùn)需求對員工進(jìn)行培訓(xùn)教育，各區(qū)隊(duì)隊(duì)長、支部書記是第一責(zé)任人，每月底之前將“自主培訓(xùn)”計(jì)劃以書面形式報(bào)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跟蹤落實(shí)。

5.各區(qū)隊(duì)要將學(xué)習(xí)內(nèi)容妥善存檔，在電腦上編制不同文件夾，分類存放，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富全面。

6.成立專項(xiàng)小組，對“班組課堂”管理辦法落實(shí)情況進(jìn)行不定期跟蹤督查，嚴(yán)格考核。

五、考核辦法

1.為了鼓勵(lì)廣大員工積極創(chuàng)新，發(fā)揮各自優(yōu)勢，迅速形成具有特色的自主培訓(xùn)模式，企業(yè)對各區(qū)隊(duì)在培訓(xùn)內(nèi)容上有創(chuàng)意、實(shí)效好的做法，由專項(xiàng)小組進(jìn)行考核評價(jià)，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。

2.各區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排要緊湊、合理，緊跟企業(yè)安全生產(chǎn)形勢，區(qū)隊(duì)不按計(jì)劃組織培訓(xùn)的，對區(qū)隊(duì)隊(duì)長、支部書記進(jìn)行罰款，通報(bào)批評。

3.培訓(xùn)內(nèi)容要分類存檔，區(qū)隊(duì)要及時(shí)更新和充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，內(nèi)容不全面的，由企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)督辦，限期整改。

篇6

“三講、四爭、三在崗、五個(gè)一”，簡稱“3435”班組培訓(xùn)激烈法。其具體內(nèi)容可劃分為以下幾點(diǎn)：

1.“三講”的形式和內(nèi)容

一講企業(yè)員工的素質(zhì)意識和班組的整體意識；二講企業(yè)員工無私奉獻(xiàn)和愛崗敬業(yè)精神；三講企業(yè)員工求真務(wù)實(shí)和創(chuàng)新發(fā)展的思想理念。

2.“四爭”的形式和內(nèi)容

一爭當(dāng)崗位操作的技術(shù)能手；二爭當(dāng)裝置設(shè)備的維護(hù)能手；三爭當(dāng)節(jié)能創(chuàng)效的節(jié)約能手；四爭當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新的改革能手。

3.“三在崗”的形式和內(nèi)容

一在崗是班組的成員所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必須在自己的崗位上完成；二在崗是班組的成員所有的技術(shù)技能培訓(xùn)科目，必須在自己的崗位上展開；三在崗是班組的成員所有培訓(xùn)效果，最終必須在自己的崗位上體現(xiàn)。

4.“五個(gè)一”的形式和內(nèi)容

即一日一題，天天學(xué)；一周一講，不重樣；一月一考，見結(jié)果；一季一賽，動(dòng)真格；一年一評，見成效。

篇7

在20xx年一季度、四季度供暖期間，以班組培訓(xùn)為主，車間集體培訓(xùn)為輔，各班組每月安規(guī)、運(yùn)規(guī)考試各一次，開展了事故預(yù)想、技術(shù)問答、默化系統(tǒng)圖等安全培訓(xùn)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)安規(guī)運(yùn)規(guī)，增強(qiáng)安全意識，提高職工技術(shù)水平。在20xx年二、三季度非供暖期間，以集體學(xué)習(xí)為主，班組培訓(xùn)為輔。組織運(yùn)行人員集中學(xué)習(xí)安規(guī)、運(yùn)規(guī)，檢修人員學(xué)習(xí)安規(guī)、檢修規(guī)程。并且，每周定期有車間主任及專工講課，學(xué)習(xí)機(jī)組系統(tǒng)、汽輪機(jī)原理，各種輔機(jī)設(shè)備原理，正確操作方法等專業(yè)知識，使大家的理論水平上升到一定高度，提升了冬季運(yùn)行期間的操作能力。另外，車間還對20xx年新進(jìn)人員，包括：內(nèi)退返崗人員一名、大學(xué)生三名、季節(jié)工四名，進(jìn)行了車間級安全教育，學(xué)習(xí)安規(guī)，熟悉系統(tǒng)，并對其進(jìn)行了上崗前考試?？荚嚾亢细?，現(xiàn)已分配到班組。

二、嚴(yán)格“兩票三制”管理

“兩票三制”是保障安全生產(chǎn)的基本制度，是電業(yè)多年運(yùn)行實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。落實(shí)安全生產(chǎn)方針，提高預(yù)防事故能力，杜絕人為責(zé)任事故和惡性誤操作事故的發(fā)生，“兩票三制”必須嚴(yán)格執(zhí)行。車間認(rèn)真抓好運(yùn)行操作票和檢修工作票的管理，在杜絕無票作業(yè)、防止誤操作、防止違章作業(yè)方面做了許多工作，減少了各種異常事故的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)行交接班、巡回檢查、設(shè)備定期試驗(yàn)與輪換制度，有效避免了因交接班不明不清，定期巡檢不到位不細(xì)致、設(shè)備定期試驗(yàn)與輪換不按照規(guī)定執(zhí)行而出現(xiàn)的異常事故。

三、 加強(qiáng)安全檢查力度，確保安全生產(chǎn)

篇8

（一）思想意識滯后。部分干部職工對當(dāng)前煤炭形勢認(rèn)識不夠。缺乏集體主義觀念和主人翁責(zé)任感，在工作上圖舒服，在技能上安于現(xiàn)狀，這種惰性和陳舊思想，互相影響感染，影響了職工素質(zhì)的提高。

（二）技術(shù)人員不足。煤炭井下單位技術(shù)人員高學(xué)歷者較少。在不少人眼里，煤炭企業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。其實(shí)它也是一種技術(shù)性相當(dāng)強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，而現(xiàn)有的技術(shù)人員因待遇、工作環(huán)境等多種因素不斷流失，技校、?？圃盒！⒋髮W(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生被更高待遇企業(yè)挖走，使企業(yè)不能形成技術(shù)人才儲備。

（三）培訓(xùn)力度不夠。井下作業(yè)人員種類多、范圍廣、技術(shù)性強(qiáng)。特種作業(yè)人員有煤礦提升機(jī)操作作業(yè)、煤礦瓦斯抽采作業(yè)、煤礦井下爆破作業(yè)等十大工種，一般工種也有幾十種。因其工種多，工作范圍不同，操作技術(shù)各有特點(diǎn)，技術(shù)要求高，理論性強(qiáng)，給培訓(xùn)工作帶來一定的難度。

二、提高煤炭企業(yè)職工素質(zhì)，強(qiáng)化安全素質(zhì)培訓(xùn)的必要性

煤炭市場競爭中出現(xiàn)的不適應(yīng)其實(shí)質(zhì)是職工素質(zhì)的不適應(yīng)，制約安全生產(chǎn)發(fā)展的決定性因素也是職工的素質(zhì)問題。技術(shù)創(chuàng)新客觀上要求職工隊(duì)伍的高素質(zhì)。近年來，隨著中平能化集團(tuán)全面發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用，新措施、新規(guī)章的全面實(shí)施，新科技與新知識的含量不斷加大，知識的半衰期迅速縮短，知識的老化過程加快，職工素質(zhì)與崗位不適應(yīng)的矛盾日益尖銳突出，重視教育、強(qiáng)化職工素質(zhì)，則是緩解這一矛盾的主要途徑。隨著中平能化集團(tuán)跨越式發(fā)展目標(biāo)的提出，煤礦管理體制的改革已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，煤炭行業(yè)已邁向安全高效的軌道， 八礦作為集團(tuán)煤炭板塊的大型礦井，安全培訓(xùn)是職工的最大福利，是安全生產(chǎn)的第一道工序。

三、提高煤炭職工安全素質(zhì)的對策

（一）轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)觀念，是提高職工素質(zhì)的前提。領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的管理者和決策者，從某種意義上來講，領(lǐng)導(dǎo)的觀念就是企業(yè)的觀念，提高職工素質(zhì)，從轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者的教育觀念做起。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的大局觀念，把提高職工素質(zhì)作為企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)基本策略來貫徹執(zhí)行，職工培訓(xùn)才會(huì)有一個(gè)長抓不懈的驅(qū)動(dòng)力。

（二）開展理想信念教育，是提高職工素質(zhì)的基礎(chǔ)。一是堅(jiān)持對職工進(jìn)行集團(tuán)情、礦情教育，引導(dǎo)職工樹立共同理想信念，如舉辦多種形式的演講比賽，組建一些宣講團(tuán)，深入到班組一線宣傳鼓勁，把干部職工的思想統(tǒng)一到發(fā)展上來，使全局上下形成了目標(biāo)一致、堅(jiān)定不移地推進(jìn)發(fā)展的良好氛圍，干部職工的思維方式、價(jià)值準(zhǔn)則、進(jìn)取方向和職業(yè)規(guī)范都會(huì)取得長足的進(jìn)步，職工思想素質(zhì)也將得到一定的提高。

二是不斷提高職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，培育知識化職工。通過職工群眾喜聞樂見的方式，營造一個(gè)終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓職工群眾確立新的學(xué)習(xí)理念，即學(xué)習(xí)是為了提高自己的素質(zhì)。

（三）完善機(jī)制運(yùn)作，是提高職工素質(zhì)的重要推動(dòng)力。企業(yè)要形成有力的發(fā)展機(jī)制，關(guān)鍵要促成“育人”與“用人”的一體化，形成職工脫產(chǎn)、培訓(xùn)、合格上崗的環(huán)流機(jī)制。企業(yè)應(yīng)對所有崗位均實(shí)行“上崗靠競爭，競爭靠技能”和“能者上，庸者下”的競爭觀念貫徹企業(yè)用人制度的始終。同時(shí)，人力資源部門與職教中心要真正做到協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，完全按機(jī)制辦事，促使職工變壓力為動(dòng)力，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，努力學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)，為自己保崗，競崗和獲得更高的福利待遇而不斷提高素質(zhì)，從而有效推進(jìn)了企業(yè)職工素質(zhì)的自覺提高。

四、八礦職工培訓(xùn)的創(chuàng)新與實(shí)踐

作為八礦職教中心的教師，必須深入基層調(diào)研，了解礦井現(xiàn)代技術(shù)及今后發(fā)展方向，有針對性的搜集、整理素材與技術(shù)資料，才能在教學(xué)中做到密切結(jié)合我礦實(shí)際，使教學(xué)言之有物，避免空洞乏味。在新形勢下，積極探索和創(chuàng)新安全技術(shù)培訓(xùn)的形式和方法是我們從事安培工作人員義不容辭的責(zé)任。筆者根據(jù)八礦在職工教育培訓(xùn)方面的一些創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行以下總結(jié)分析。

（一）實(shí)現(xiàn)區(qū)隊(duì)“三個(gè)一”培訓(xùn)管理。區(qū)隊(duì)培訓(xùn)是提高職工安全素質(zhì)的重要途徑，為切實(shí)做好職工安全技術(shù)培訓(xùn)工作，牢固樹立“培訓(xùn)不達(dá)標(biāo)就是隱患、無證上崗就是事故”、“寧停產(chǎn)不停訓(xùn)”的理念，八礦制定“三個(gè)一”培訓(xùn)管理制度，即：每日一題、每周一課、每月一考。通過開展“三個(gè)一”活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了職工自覺學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，職工已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的一項(xiàng)工作，并且能夠把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到具體工作中，做到了在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。

（二）實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)。八礦將煤礦安全教育系列片、“手指口述”、“崗位描述”工作法教學(xué)片、“現(xiàn)場交接班”教學(xué)片、崗位工作流程示范教學(xué)片等教學(xué)片載入礦區(qū)電視新聞和八礦新聞網(wǎng)，供全礦職工學(xué)習(xí)，使他們從思想認(rèn)識、思維模式和安全技能等多方面得到快速的提高，為實(shí)現(xiàn)礦區(qū)和諧，確保安全生產(chǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。

篇9

1、概述

神華準(zhǔn)格爾能源有限責(zé)任公司（以下簡稱準(zhǔn)能公司）是集煤炭開采、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、發(fā)電及鐵路運(yùn)輸為一體的大型煤炭綜合能源企業(yè)，隨著準(zhǔn)能公司各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的逐年增加，產(chǎn)業(yè)鏈的逐年延伸，公司班組建設(shè)管理工作扎實(shí)推進(jìn)。準(zhǔn)能公司現(xiàn)有班組985個(gè)，班組職工人數(shù)13608人，班組長1136名，其中一級班組（50人以上）38個(gè)，二級班組（30-49人）83人，三級班組（10-29人）373個(gè)，四級班組（10人以下）492個(gè)，廣泛分布于公司23個(gè)直屬單位。

準(zhǔn)能公司以安全高效完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)為目標(biāo)，確定班組管理工作重點(diǎn)，按照《神華集團(tuán)公司關(guān)于加強(qiáng)區(qū)隊(duì)班組建設(shè)的指導(dǎo)意見》精神，緊緊圍繞安全有保障、現(xiàn)場要文明、技術(shù)要?jiǎng)?chuàng)新、成本要下降、班組要團(tuán)結(jié)的“五型班組”基本要求，不斷豐富班組建設(shè)內(nèi)容，深入開展“五型班組”創(chuàng)建活動(dòng)，全面推廣班組長“三步”匯報(bào)法，公司各級班組長管理能力明顯提高，員工綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)，班組管理水平明顯提升，基礎(chǔ)作用明顯發(fā)揮，為準(zhǔn)能公司各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

2、班組建設(shè)管理工作

準(zhǔn)能公司班組建設(shè)管理工作基礎(chǔ)扎實(shí)，日常工作機(jī)制規(guī)范，管理制度健全，班組設(shè)置合理，班組長選拔公開、公平和公正，班組內(nèi)業(yè)資料精簡，實(shí)用，班組民主管理氛圍濃厚，班組文化各具特色，班組內(nèi)部人際和諧。準(zhǔn)能公司班組建設(shè)管理工作歸納如下：

2.1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善管理制度，夯實(shí)班組基礎(chǔ)工作

根據(jù)《神華集團(tuán)公司關(guān)于加強(qiáng)區(qū)隊(duì)班組建設(shè)的指導(dǎo)意見》精神，準(zhǔn)能公司建立和健全班組建設(shè)長效管理機(jī)制，進(jìn)一步突出黨委在班組建設(shè)管理工作上的領(lǐng)導(dǎo)地位，明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門職責(zé)，即企業(yè)管理部牽頭具體抓，黨委工作部、安監(jiān)局、工會(huì)、人力資源部等部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)，密切配合。具體工作中，各直屬單位形成了適合本單位的班組管理組織結(jié)構(gòu)，形成了比較成熟的班組建設(shè)管理模式。推行單位抓車間（段隊(duì)）、車間抓班組、班組抓職工的三級管理方式。

沒有完善的規(guī)章制度就沒有規(guī)范的班組管理。準(zhǔn)能公司始終堅(jiān)持通過制度創(chuàng)新來引領(lǐng)班組建設(shè)，結(jié)合每年的工作重點(diǎn)，定期對班組管理制度進(jìn)行補(bǔ)充完善，為全年的班組建設(shè)管理工作指明方向。各直屬單位根據(jù)各自工作特點(diǎn)，完善了本單位、車間（段隊(duì)）、班組三級班組建設(shè)管理制度，如《班組考核辦法》、《班組現(xiàn)場管理制度》、《班組安全管理制度》、《班前、后會(huì)制度》、《交接班制度》、《考勤管理制度》、《班組節(jié)能降耗制度》等制度，呈現(xiàn)出公司班組建設(shè)立體式的管理體系。

準(zhǔn)能公司各級班組分布范圍廣，數(shù)量多，工作內(nèi)容各不相同。各單位針對實(shí)際，從班前會(huì)，班組工作匯報(bào)，班組工作記錄方面入手，逐步完善并不斷改進(jìn)班組管理制度，班組設(shè)置劃分，班組長選拔和班組信息收集等基礎(chǔ)工作，形成了各具特色的班組日常工作機(jī)制，班組基礎(chǔ)工作更加全面、扎實(shí)有深度。如矸電公司利用信息化系統(tǒng)管理班組，將班組制度，班組信息，班組工作標(biāo)準(zhǔn)和班組分配任務(wù)等工作內(nèi)容納入到信息系統(tǒng)中管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息工具的高效性，準(zhǔn)確性。

2.2拓寬培訓(xùn)渠道，注重工作實(shí)效，加強(qiáng)班組培訓(xùn)力度

班組是企業(yè)發(fā)展的基石，是職工實(shí)現(xiàn)價(jià)值的基本場所，是職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、展示聰明才智的舞臺。準(zhǔn)能公司把完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)與促進(jìn)職工的自身素質(zhì)提升有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)職工與企業(yè)共同發(fā)展。公司經(jīng)常性地開展班組專項(xiàng)培訓(xùn)，拜師學(xué)藝，崗位練兵，技能比武等活動(dòng)，培養(yǎng)了職工學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，解決問題的能力，展示自我的能力和溝通協(xié)作的能力。

黑岱溝露天煤礦建立的涉及全礦20多個(gè)工種的理論及實(shí)際操作試題庫成為公司技能競賽的標(biāo)準(zhǔn)試題庫，還有大準(zhǔn)鐵路的職工教育培訓(xùn)基地，選煤廠建立的典型事故案例分析，設(shè)備維修中心建立的英語學(xué)習(xí)角等。

班組長在班組工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。準(zhǔn)能公司始終把班組長擺在人力資源管理的重點(diǎn)層面，拓寬培訓(xùn)渠道，加大培訓(xùn)力度，提升班組長的思想文化素質(zhì)及綜合業(yè)務(wù)技能、溝通協(xié)調(diào)能力和班組管理水平。準(zhǔn)能公司每年分期分批對班組長進(jìn)行輪訓(xùn)，進(jìn)行有針對性的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。為了推動(dòng)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)深入開展，公司組織各單位分批次觀看《金牌班長》，并以召開座談會(huì)，撰寫觀后感等形式，教育班組長結(jié)合本職工作，認(rèn)真找差距，不斷提升自身素質(zhì)和工作能力。各單位還購置了《白國周班組管理法》、《卓越管理》等學(xué)習(xí)書籍。

2.3加強(qiáng)班組考核，嚴(yán)格班組考評，促進(jìn)班組規(guī)范管理

準(zhǔn)能公司建立健全了班組建設(shè)管理辦法，主要包括班組基礎(chǔ)工作、班組生產(chǎn)、班組安全、班組培訓(xùn)、班組經(jīng)濟(jì)核算、班組長管理、班組民主、班組黨建和文化建設(shè)八個(gè)方面。各直屬單位同時(shí)制定了具有可操作性的考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了車間、段隊(duì)對班組月考核，礦處級單位每季對班組建設(shè)工作綜合考核。

2.4樹立典型，積極引導(dǎo)，創(chuàng)新班組管理方法

準(zhǔn)能公司每年組織進(jìn)行班組經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并表彰優(yōu)秀班組和班組長。各直屬單位也組織開展班組經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)，為基層班組提供互相學(xué)習(xí)，互相交流的機(jī)會(huì)。

篇10

一、目的意義

貫徹落實(shí)上級會(huì)議精神，嚴(yán)格落實(shí)“333人員配置模式”等相關(guān)規(guī)定，以單位高質(zhì)量發(fā)展為中心，通過建立健全“一崗多能”技能培訓(xùn)長效機(jī)制， 全面塑造“一崗多能、 一人多崗、 一人多證”復(fù)合型員工隊(duì)伍， 助力企業(yè)新時(shí)期“一提雙優(yōu)” 建設(shè)再上新水平。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持“崗位互通”與“業(yè)務(wù)互學(xué)”相結(jié)合原則；

（二）堅(jiān)持“員工定制”與“專業(yè)統(tǒng)配”相結(jié)合原則；

（三）堅(jiān)持“區(qū)隊(duì)培訓(xùn)”與“專業(yè)考核”相結(jié)合原則；

（四）堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)”與“精準(zhǔn)施教”相結(jié)合原則；

（五）堅(jiān)持“一崗多能”與“多能多薪”相結(jié)合原則；

（六）堅(jiān)持“員工技能增長”與“人才晉升通道”相結(jié)合原則。

三、培訓(xùn)對象

通風(fēng)區(qū)全體成員

四、主要措施

（一）強(qiáng)素質(zhì)、增技能，主動(dòng)開展崗位培訓(xùn)。

1．強(qiáng)化意識引導(dǎo)。各班組要因勢利導(dǎo)，結(jié)合““333”人員配置模式生產(chǎn)自動(dòng)化、智能化趨勢， 配合礦井做好“管理智能增值”“操檢合一”“崗位區(qū)域化”等先進(jìn)生產(chǎn)理念解讀，切實(shí)轉(zhuǎn)變員工觀念，為技能培訓(xùn)實(shí)施夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

2．強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。各班組要結(jié)合班組生產(chǎn)實(shí)際，持續(xù)優(yōu)化班組培訓(xùn)方案，明確層級責(zé)任，保障培訓(xùn)有序?qū)嵤?，?yán)格考核驗(yàn)收，以有效的激勵(lì)措施提升員工參與學(xué)技能、練本領(lǐng)的積極性，確保技能培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

3. 強(qiáng)化目標(biāo)管理。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，實(shí)行清單式培訓(xùn)目標(biāo)管理，將“一崗多能、一人多崗、一人多證”培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，做到分階段、有重點(diǎn)、循序漸進(jìn)，以現(xiàn)場實(shí)踐操作為主，通過創(chuàng)新培 訓(xùn)方式，讓員工易于吸收、消化，做到快學(xué)快用。

（二）強(qiáng)設(shè)計(jì)、增動(dòng)能，滿足員工培訓(xùn)需求。

1.注重需求分析。技術(shù)室及各班組分管要深入班組生產(chǎn)現(xiàn)場，對勞動(dòng)組織、用工分布、培訓(xùn)場所等情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，征集意見建議，針對“區(qū)隊(duì)、班組、個(gè)人”三層次需求研究制定培訓(xùn)方案，確保符合單位生產(chǎn)實(shí)際，得到員工認(rèn)同，兼具可操作性。

2.注重培訓(xùn)設(shè)計(jì)。各班組要借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)培訓(xùn)模式創(chuàng)新，選拔能干會(huì)講的業(yè)務(wù)骨干力量，以一對一、一對多、手把手等形式開展實(shí)戰(zhàn)化、輪崗式培訓(xùn)。充分利用工匠大師工作室、崗位實(shí)操基地，以全景視野向員工展現(xiàn)各工種操作流程和銜接配合情況，切實(shí)提升員工對作業(yè)現(xiàn)場的整體感知和實(shí)操技能，以模擬事故現(xiàn)場提升員工安全風(fēng)險(xiǎn)、安全事故的預(yù)判及處置能力。

3.注重培訓(xùn)反饋。嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制，班組要及時(shí)組織培訓(xùn)人員對各班組培訓(xùn)情況實(shí)時(shí)跟進(jìn)，動(dòng)態(tài)檢視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)質(zhì)量等環(huán)節(jié)中存在的問題，持續(xù)完善培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)成效。

（三）強(qiáng)培訓(xùn)、增效能，強(qiáng)化班組自主培訓(xùn)。

1.實(shí)施訂單式培訓(xùn)。各班組自主向員工統(tǒng)配學(xué)習(xí)工種，在此基礎(chǔ)上，員工可自主選擇其他工種。按照需求組織實(shí)操作培訓(xùn)的同時(shí)，單位根據(jù)職工培訓(xùn)需求組織理論培訓(xùn)和考核，并及時(shí)安排相關(guān)人員外出培訓(xùn)取得相應(yīng)證件。

2.實(shí)施精準(zhǔn)式培訓(xùn)。班組要充分運(yùn)用崗位技能“大數(shù)據(jù)”信息， 排查制約生產(chǎn)效率提升的因素和技能弱化人員，按照“短精快”（ 時(shí)間短、內(nèi)容精、見效快）原則，由所在專業(yè)組織優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施精準(zhǔn)式培訓(xùn)，確保勞動(dòng)效率明顯提升。

3.實(shí)施對標(biāo)式培訓(xùn)。針對培訓(xùn)進(jìn)度慢、培訓(xùn)質(zhì)量低的班組和個(gè)人，單位對其實(shí)施對標(biāo)式培訓(xùn)，通過“選標(biāo)、樹標(biāo)、對標(biāo)”、轉(zhuǎn)換換施訓(xùn)人員、轉(zhuǎn)換工種等方式解決問題，確保要統(tǒng)籌兼顧，全面推進(jìn)提升。

（四）強(qiáng)引領(lǐng)、增智能，推進(jìn)培訓(xùn)品牌建設(shè)。

1.推進(jìn)模塊化實(shí)操培訓(xùn)流程建設(shè)。培訓(xùn)過程中，各班組要持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)流程，完善培訓(xùn)機(jī)制，總結(jié)實(shí)操培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范形成模塊實(shí)操培訓(xùn)流程，努力打造高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量、可復(fù)制借鑒的“一崗多能”實(shí)操培訓(xùn)品牌。

2.推進(jìn)精品化實(shí)操培訓(xùn)課堂建設(shè)。為全面提升實(shí)操培訓(xùn)質(zhì)量，充分發(fā)掘高技能人才潛能，最大程度實(shí)現(xiàn)資源共享，單位實(shí)施精品課堂創(chuàng)建計(jì)劃，通過培訓(xùn)效果評估，以具備精準(zhǔn)式的培訓(xùn)目標(biāo)性、實(shí)戰(zhàn)式的體驗(yàn)性和延伸式的創(chuàng)新性為條件，甄選出精講人和精品課，在全區(qū)推廣。

3.推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)操培訓(xùn)基地建設(shè)。充分利用礦井先進(jìn)生產(chǎn)裝備、實(shí)操工作室和VR 培訓(xùn)基地等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，打造以現(xiàn)場操作、模擬演練和仿真互動(dòng)培訓(xùn)為中心的“三位一體”標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)操作培訓(xùn)基地，為單位培育更多“一崗多能”復(fù)合型高技能人才。

（五）強(qiáng)激勵(lì)、增勢能，健全考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。

1.健全激勵(lì)機(jī)制。按照考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定期限內(nèi)完成考核驗(yàn)收者，每多掌握一項(xiàng)新技能給予100元獎(jiǎng)勵(lì)。所在班組按要求一次性全部考核驗(yàn)收合格的，給予分管領(lǐng)導(dǎo)及班組長適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.健全問責(zé)機(jī)制。凡拒絕參加培訓(xùn)在規(guī)定期限內(nèi)考核驗(yàn)收不達(dá)標(biāo)者，給予按學(xué)徒工記資直至考核驗(yàn)收合格為止。所在區(qū)隊(duì)班組出現(xiàn)考核驗(yàn)收不達(dá)標(biāo)者，每出現(xiàn)一人次，分別對分管領(lǐng)導(dǎo)班隊(duì)長罰款50元/人。

(六)強(qiáng)塑造、增潛能，開辟人才晉升通道

1.開辟技能等級晉升通道。凡新取得三項(xiàng)位上位技能并繼續(xù)扎根班組保持應(yīng)有的勝任力。由單位科備案，優(yōu)先推薦晉升技能等級。

2.開辟技術(shù)職稱晉升通道。凡新取得三項(xiàng)及以上崗位技能且為本專業(yè)解決重大安全生產(chǎn)技術(shù)難題并獲得集團(tuán)公司及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，優(yōu)先給予崗位職稱提升。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

<一>、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黨支部書記

副組長：區(qū)長

成員：各班組分管及技術(shù)室、工匠工作室成員

<二>、職責(zé)分工

組長：負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織實(shí)施并承擔(dān)考核責(zé)任，成為一崗多能培訓(xùn)的“總教練”。明確標(biāo)準(zhǔn)，確保高潛力人員得到正確對待。

副組長：提供培訓(xùn)指導(dǎo)并制定核心課程的輸出，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織實(shí)施并承擔(dān)考核責(zé)任。

成員：及時(shí)給予分管班組職工工作中的指導(dǎo)和幫助；將工作與發(fā)展有機(jī)結(jié)合；對所在班組職工的績效做出評估并與單位達(dá)成一致；了解班組職工的思想動(dòng)態(tài)

職工：對個(gè)人能力與發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，包括：自我認(rèn)知、管理自我期望；明確個(gè)人發(fā)展方向；為自己建立反饋渠道和機(jī)制；借助、利用內(nèi)外部資源創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尋求幫助。

六、工作要求

(一)總體要求。各班組分管要充分認(rèn)識此項(xiàng)工作的重要性積極主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)工作任務(wù)，確保礦井在年底前具備““333”人員配置模式”條件。