導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇先進個人發(fā)言材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

努力為公司發(fā)展做貢獻

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我被區(qū)域授予“先進個人”的光榮稱號，深感鼓舞和鞭策，同時也給了我向更強、更高目標(biāo)前進的動力和壓力。我個人的進步，是各位領(lǐng)導(dǎo)長期關(guān)懷的結(jié)果，是各位同仁長期支持的結(jié)果。在這里，我向你們表示忠心的感謝！

中專畢業(yè)之后的四年里，是我工作的動蕩期。四年時間拿到了兩個畢業(yè)證，服務(wù)過四個行業(yè)，經(jīng)歷過兼職的勞苦，體會過工作的苦樂，深感工作的來之不易。進入中油以來，工作進入了平穩(wěn)期，不僅僅是企業(yè)帶給我的安全感，最重要的是思想穩(wěn)定了。所以公司的體制改革，對我來說，就像是一只放入沙丁魚池里的鯰魚，只有游得更快，才有可能不被淘汰。

一、順應(yīng)改革，定位準確。

能否抓住機遇，提升自我，主要取決于自己。作為一名黨名，作為一名快速發(fā)展企業(yè)中的一員，認真學(xué)習(xí)上級公司改革的文件，深刻體會改革的意義，始終本著與時俱進的精神，積極探索，以強烈的責(zé)任感和使命感，迅速調(diào)整自己的工作狀態(tài)，不斷轉(zhuǎn)變自己的思維方式，認真向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想認識水平，創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新服務(wù)理念，努力實現(xiàn)主動服務(wù)。

二、圍繞中心，服務(wù)大局。

篇2

一、評選范圍和對象

司屬各部門、全體員工

二、要求：

1、各部門總結(jié)要有書面總結(jié)材料。

2、部門組織員工評選時應(yīng)做到：人人發(fā)言、評選公平、公正、記錄祥實。

3、向安裝一線安裝能手及管理骨干傾斜；向管理難度大、管理復(fù)雜、管理風(fēng)險大的崗位傾斜；向作出突出貢獻的崗位及集體傾斜。

4、部門總結(jié)在月30日前完成，書面材料月30日前報公司辦公室。

三、先進評比比例

公司表彰先進部門2個，各部門推薦先進個人1名

四、先進部門及個人的評選條件

（一）、先進部門評選條件

1、全面完成公司交給的各項任務(wù)，遵守公司各項規(guī)章制度，以集體利益為中心，完成或超額完成全年工作任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。

2、積極參加公司的活動，發(fā)動部門員工獻計獻策，提出合理化建議，為公司降低成本，創(chuàng)造效益。

3、部門業(yè)績突出，工作主動，對企業(yè)充滿信心，忠于職守。

4、部門員工無因違紀受到公司通報批評，無經(jīng)濟違規(guī)行為。

5、部門員工之間相互團結(jié)，具有協(xié)作進取精神，部門之間配合協(xié)調(diào)好。

6、整體精神面貌好，作風(fēng)紀律過硬，無“吃拿卡要”行為。

7、部門人員無安全責(zé)任事故，無行政、刑事案件。

（二）先進個人評選條件

1、堅持四項基本原則，愛祖國、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、積極參加公司的各項活動。

2、愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，開拓進取、勇于創(chuàng)新，能全面完成本職工作任務(wù)，工作成績突出。

3、業(yè)績突出，工作主動，道德品質(zhì)好、作風(fēng)優(yōu)良、奉獻精神強、服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志。

4、員工無因違紀受到公司通報批評，無經(jīng)濟違規(guī)行為。

5、全年出勤力達到99%以上，全年事假不超過5天，全年病假不超過10天，產(chǎn)假在正常范圍內(nèi)。

6、工作期間無安全、質(zhì)量責(zé)任事故，在本公司工作時間1年以上。

7、進公司滿一年者。

篇3

科學(xué)發(fā)展觀必須堅持以人為本。要實現(xiàn)公司建設(shè)一流的汽車商貿(mào)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須不斷加強公司員工隊伍的建設(shè)，盡管經(jīng)過這幾年的經(jīng)營實踐和工作磨練、考驗，公司員工隊伍的主流是好的，是過硬的，能夠勝任各項工作并完成任務(wù)，但在更加艱巨而繁重的任務(wù)面前，還有一些與之不相適應(yīng)的缺陷和問題。比如思想僵化、平庸無為、工作畏難、管理粗放、奢侈浪費、失誠寡信等等。我們只有充分正視和解決這些問題，不斷必進全體員工的工作作風(fēng)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能適應(yīng)經(jīng)濟飛速發(fā)展的形勢需要。因此，完全有必要通過深入持久地開展“改進員工工作作風(fēng)”活動，促進全體員工整體素質(zhì)的提高，進而推進公司各項工作任務(wù)和目標(biāo)的完成。

二、開展“員工工作作風(fēng)”活動的指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹十七大及十七屆三次全會精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開展“改進員工工作作風(fēng)”活動為主題，通過轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強化崗位責(zé)任、提高綜合素質(zhì)、服務(wù)投資企業(yè)，進一步加強公司員工的科學(xué)管理，為打造國內(nèi)一流的汽車商貿(mào)易企業(yè)的的奮斗目標(biāo)，夯實思想基礎(chǔ)，提供組織保證。

三、成立開展“改進員工工作作風(fēng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

設(shè)立“改進員工工作作風(fēng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在——，主任由同志兼任。

四、開展“干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的方法步驟

這次“改進員工工作作風(fēng)”活動貫穿全年，共分五個階段進行：

㈠學(xué)習(xí)動員階段：（4月15日至5月15日）。從上到下層層學(xué)習(xí)動員。公司召開全體員工大會，公司主要領(lǐng)導(dǎo)作動員報告；緊密圍繞科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容及如何促進公司科學(xué)發(fā)展組織學(xué)習(xí)討論。通過學(xué)習(xí)動員，使全體員工進一步明確科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)與要求，提高為公司科學(xué)發(fā)展而努力工作的責(zé)任感和使命感，深刻理解“改進員工工作作風(fēng)”活動的重要意義，并在此基礎(chǔ)上制訂出各單位、各部門及個人活動計劃和保證措施。

㈡全面實施階段：（5月16日至10月30日）。各單位、各部門要查找在員工的組織紀律和工作作風(fēng)管理方面存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，建立完善有關(guān)制度，制定改進管理工作措施；全體干部職工要從思想、學(xué)習(xí)、組織紀律尤其是工作作風(fēng)等方面查找存在的問題和不足之處，制定具體的改進措施。同時，定期召開專題交流會。保證員工人人發(fā)言交流，對認識不深刻、問題找不準不全的一律重來，嚴把匯報交流關(guān)；其次從優(yōu)選擇具有代表性的員工在專題交流大會上作匯報發(fā)言。公司各單位、各部門的負責(zé)人要充分發(fā)揮表率作用，積極做好大會匯報交流的準備。要組織心得體會展評。各單位、各部門都要辦心得體會展板，將每個員工所寫的心得體會編輯打印展現(xiàn)在板報上，并統(tǒng)一組織全公司員工觀看，評選出先進單位和個人給予獎勵。各單位、各陪門要確定專人負責(zé)，在活動的每一個階段，及時向公司反映開展“改進員工工作作風(fēng)”活動的情況，不允許出現(xiàn)空缺現(xiàn)象。

㈢總結(jié)評比階段：（11月1日至11月30日）。全公司員工人人寫出“干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動總結(jié)材料，上報各自部門負責(zé)人；各單位、各部門寫出“改進員工工作作風(fēng)”活動總結(jié)材料，并推薦出學(xué)習(xí)積極、聯(lián)系實際緊密、作風(fēng)轉(zhuǎn)變效果顯著的先進個人，上報——；公司由——牽頭，——協(xié)助，結(jié)合推薦情況和民主測評，評選出活動組織得力、效果顯著的先進單位、部門及先進個人；公司領(lǐng)導(dǎo)班子對評選結(jié)果審核并進行表彰獎勵，并將活動開展情況作為績效考核，發(fā)放年底獎金的重要依據(jù)。

㈣“回頭看”階段（12月1日至12月31日）。公司要加強對活動深入開展情況進行跟蹤檢查、考核評價，各單位、各部門要堅持持續(xù)改進，不斷鞏固擴大活動成果，確?；顒佑惺加薪K，確保此項活動對公司全年各項工作任務(wù)和目標(biāo)的圓滿完成起到有效的推進作用。

六、開展“改進員工工作作風(fēng)”活動的幾點要求

1、各單位、各部門要高度重視“改進員工工作作風(fēng)”活動的開展。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實，做到有計劃安排，有監(jiān)督檢查，有定期總結(jié)講評，有匯報交流。同時，要加強一線調(diào)研工作，促進本部和投資企業(yè)的溝通，增強工作指導(dǎo)的針對性，盡量減少臨時性任務(wù)，

確保此項活動的進度和效果。

2、正確處理活動與日常工作的關(guān)系，做到互相促進，兩不耽誤。在日常工作忙時，要利用晚上或雙休日時間開展活動，在日常工作相對松散時，利用業(yè)余時間進行活動，做到擠時間、巧安排，但絕不允許找借口拖延或不抓活動。

篇4

   一.活動背景:

   冬天已經(jīng)悄然走入我們的生活，各種盛大的節(jié)日也悄悄臨近。無論是圣誕還是元旦，都是親朋好友互送祝福、互贈禮物的時候。尤其對于在外求學(xué)的學(xué)子來說，在平安夜受到一份簡單的祝福是件溫馨的事。所以我們集郵協(xié)會在這樣的節(jié)日中，需要用蘋果來表達對各個會員的平安祝福!

   二.活動意義：

   通過這樣簡單卻又富有意義的活動，既能加強交流,又能增強凝聚力,讓大家感受集郵協(xié)會大家庭的溫暖!

   三.活動主題：溫馨平安夜

   四.活動宣傳：

   1.各部部長發(fā)飛信提前通知

   2.網(wǎng)絡(luò)部發(fā)飛信再次通知

   五.活動時間：12月24日晚七點

   活動地點：北區(qū)籃球場

   六.活動對象：集郵協(xié)會全體會員

   七.策劃主辦單位:江西農(nóng)業(yè)大學(xué)集郵協(xié)會

   八.活動流程

   1.辦公室統(tǒng)計社團人數(shù),確定購買蘋果數(shù)量。再由外聯(lián)部，組織部負責(zé)采購包裝。

   2.選定活動場地，24日下午進行基本布置。

   3.晚上七點，會長講話，再由指定的部長(會員)給到活動的每位會員發(fā)放蘋果。

   4.大家品嘗蘋果，討論集郵心得。

   5.活動中會有兩個游戲，加強娛樂性。

   6.活動結(jié)束后，各部門集合，匯報工作情況。

   注意事項：活動后將場地恢復(fù)到原來模樣，注意衛(wèi)生!

   九.經(jīng)費預(yù)算：

   蘋果：198元(60×3.3元)

   包裝紙：60元

   總計:258元

   關(guān)于平安夜的活動方案

   一、活動目的

   為了更好的增進大家的相互認識，為了更好培養(yǎng)班內(nèi)成員的感情，為了更好的將大家團結(jié)在一起。

   二、活動起因

   由于圣誕老人在送禮物的路上不小心摔倒了，旁觀者無數(shù)卻無人出來幫扶，故今年的圣誕節(jié)禮物由我們負責(zé)!

   三、活動事項

   時間：暫定平安夜晚8點

   地點：各自宿舍

   禮品總負責(zé)人：___

   動總策劃負責(zé)人：___

   參加的圣誕老人：___

   四、計劃安排

   1、禮品準備：明天125宿舍負責(zé)購買禮品!

   2、參加人員的準備：參加禮品配發(fā)的宿舍宿舍長安排!

   3、禮品送達地點：各自宿舍，也可能每人的襪子中!

   4、活動經(jīng)費預(yù)算：由班費提供!

   5、外部贊助：暫無，根據(jù)具體情況，再作處理。

   6、系內(nèi)為大家‘牽手大業(yè)’起表率作用的先進個人另有嘉獎!

   五、注意事項

   1、看到者相互通知!

   2、活動前：每宿舍宿舍長今晚將“自己的名字+宿舍號+宿舍人數(shù)”編寫短信發(fā)送到活動負責(zé)人的手機上!

   3、活動后：每宿舍長將各自宿舍具體蘋果的“處理”過程的一瞬間上傳群相冊，作為本次活動的記錄!

   4、如果有何疑問或好的建議請盡快聯(lián)系___

   關(guān)于平安夜的活動方案

   一、活動背景

   20__年已經(jīng)走到了年末，12月緩緩踏著它的腳步。同學(xué)們忙于學(xué)業(yè)。忙累了，總要歇一歇吧!圣誕節(jié)即將到來，為了在緊張的學(xué)習(xí)中增添一些愉快的氣氛，就讓我們在平安夜這一天送出我們的祝福，送出我們的關(guān)心吧!

   二、活動目的及意義

   由于當(dāng)代的大學(xué)生學(xué)得多，用得少，而一個人能力的提升是要通過實踐來磨練的。所以我們需要將理論與實踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用。本次活動重在培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力，其中包括：動手能力，溝通與交際能力，推銷能力，還可以鍛煉同學(xué)們的口才。

   還是由于我們大學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)的多，與社會接觸的少，所以思維不夠開闊，眼光看不夠長遠。而我們本次活動平安夜的禮物就是在校內(nèi)給同學(xué)們提供一個社會的大舞臺，打開學(xué)校的市場，把我們的禮物送到每一位同學(xué)們的手中。

   本次活動也為了慶祝這次美好的平安夜圣誕節(jié)，給學(xué)院增添一些快樂與和諧的旋律。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會在此：提前祝所有環(huán)保同胞平安夜年年有余，歲歲平安。祝大家圣誕節(jié)：開心快樂，友誼天長地久，愛情甜蜜。

   三、活動時間

   12月24日晚上八點

   四、活動地點

   __學(xué)院

   五、活動前期準備

   1、先在班上宣傳這次晚會，調(diào)動班上同學(xué)的積極性;

   2、分配晚會上的各項任務(wù)及負責(zé)人：

   確定好主持人：班長、組織委員;

   負責(zé)拍照、記錄：團支書、生活委員和體育委員;

   電腦操作：班長

   獎品的發(fā)放和管理：主持人和紀律委員劉暢等晚會工作人員;示范游戲玩法并維持秩序：各班委共同管理;

   采購組：團支書梁嬌艷，學(xué)習(xí)委員鄭偉杭，生活委員石玉芝，班長孔令波;

   3、通知各寢室長以寢室為單位，每個寢室至少出一個節(jié)目，并且通知讓有相為某某人準備禮物的可以自行準備禮物;

   4、確定節(jié)目單：

   A、接歌照;

   B、比手畫腳(猜字);

   C、成語連珠;

   D、真心話、大冒險;

   E、運氣球;

   F、寫紙條送祝福;

   G、全班合唱;

   5、準備晚會時所用的文字(附錄一)、音樂材料及道具(教室中擺放好)，制作PPT(照片集);

   6、布置教室，營造藝術(shù)氛圍，烘托主題;

   7、當(dāng)天購買好活動中所需要的水果及其食品;

   8、準備好在活動過程中所有的獎品促進活動的進行以及促進同學(xué)們積極參與;

   六、活動流程

   1、平安夜活動成員準時到位就座;

   2、晚會主持人發(fā)言，講明晚會的主題及目的，宣布晚會開始;

   3、通過PPT向同學(xué)介紹這次晚會的具體流程及游戲規(guī)則，并通過ppt播放從大學(xué)以來所有生活照;

   4、游戲開始：

   A、接歌照(由主持人說出一個字，同學(xué)唱出一句含有該字的歌，按當(dāng)晚座位

   輪流上臺唱，歌曲不可重復(fù)，重復(fù)者出局，最后的勝利者獎勵一個蘋果一個橙子。)

   B、比手畫腳(即猜字游戲，由主持人宣布猜到最多的一組獎勵一個蘋果一個橙子，隨機抽出兩人為一組，給出他們要猜的詞語，先背著屏幕讓第一個人看要猜的字，然后表演給第二個人看讓他才出這個字，其過程不能說話。)

   C、成語連珠，就是先說個成語每個組或每個人用最后一個字接成語、、、、、、接不上的看著處罰，上去表演;

   D、真心話、大冒險(寫讓同學(xué)們分別把真心話和大冒險寫出來分別放在兩個箱子里面，由主持人抽號，抽的同學(xué)上去抽真心話或大冒險隨選，并完成紙上所寫內(nèi)容。)

   E、運氣球(游戲規(guī)則兩人一組，要求背背相對，齊心協(xié)力把夾在背后的氣球，從起點運到終點，在規(guī)定的時間內(nèi)運球最多者獲勝，要求球在運的過程中不能夠破。時間為1分鐘。獎勵哦!)

   F、寫紙條送祝福(各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。)

   G、全班合唱歌曲《明天會更好》;

   5、班會主持人對本次晚會做簡短的總結(jié)，重申主題，展望未來，并宣布晚會結(jié)束。

   七、活動注意事項

   1、班級同學(xué)相互轉(zhuǎn)告，通知到位，晚會按時進行，成員準時就位，保證平安夜當(dāng)天無人回家缺席的;

   2、班會秩序的維持，保持良好的紀律，請同學(xué)將手機調(diào)為靜音或振動;

   3、安排好相關(guān)人員拍照記錄;

   4、保持教室清潔和活躍的氣氛;

   5、活動結(jié)束后要求班委或全班留下來打掃衛(wèi)生，清理現(xiàn)場;

   八、特殊情況及解決方案

   1、若沒有人參與這個活動或不積極參與活動：對此如果缺席人數(shù)過多或者過多參與同學(xué)不積極我們將取消這次活動;

   2、如果當(dāng)天同學(xué)很多都有課，其他老師占用此段時間，我們將延遲時間，另選時間舉行;

   3、當(dāng)天停電，我們將延遲舉行;

   4、若活動在預(yù)計時間外，我們將減少活動項目;

   九、經(jīng)費預(yù)算

   1、活動現(xiàn)場裝扮：氣球若干20元、彩帶五條10元

   2、活動食品及獎品：橙子若干每個2元、蘋果若干每個3元、糖果若干20元、瓜子每4人一大袋共7袋，每袋7元，

   3、預(yù)計共用300元;

篇5

三年經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整非常艱難，陽泉市經(jīng)濟從滑入低谷到逐步地轉(zhuǎn)向健康穩(wěn)步發(fā)展，同志們要珍惜這樣的成果，但是一定不可以滿足于現(xiàn)狀，要深刻地、清醒地認識到，這點小勝在我們這個老工業(yè)基地的改造、振興和發(fā)展接續(xù)性產(chǎn)業(yè)的偉大事業(yè)中，僅僅是一個良好的起步。三年的光輝實踐證明，以經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線是非常正確的、成效是十分顯著的，但是要使經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整深入、持久、健康地發(fā)展下去，要走的路程還非常漫長而艱難，面臨的挑戰(zhàn)非常嚴峻，面臨的任務(wù)非常繁重。在這三年實踐中，我深深感到，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整最難的問題是，各級領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大人民群眾思想的解放、觀念的轉(zhuǎn)變和體制的改革、機制的創(chuàng)新。具體到經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整當(dāng)中最難的任務(wù)是什么？就是要讓市場來配置資源，促進陽泉大大小小的企業(yè)和要素重組。最近一個時期，我經(jīng)常深入思考，陽泉市作為國家的一個重要的老工業(yè)基地是怎么樣形成的？怎么樣針對性地做好改造和振興的工作？我們陽泉市能夠作為全國老工業(yè)基地掛上號，就是因為我們有“四大金剛”再加上“五小產(chǎn)業(yè)群體”。第一大金剛就是陽泉礦務(wù)局，有千萬噸煤炭產(chǎn)量的生產(chǎn)規(guī)模；第二大是陽鋼，有近百萬噸的猛鐵生產(chǎn)能力；第三大是晉東化工廠，是我國國防建設(shè)的化工（炸藥）基地；第四大是河坡、娘電、晨光、陽光電廠等一群電力企業(yè)。“五小群體”就是：小煤窯、小煉鐵、小建材、小化工、小耐火。這“五小群體”加上“四大金剛”，就是我們經(jīng)濟主體的特征，也是我們能夠成為老工業(yè)基地的主要依托。這種經(jīng)濟主體共同的特點是：第一，“四大金剛”和計劃經(jīng)濟形成的“五小產(chǎn)業(yè)群體”，它的產(chǎn)品都是資源開采型和資源加工型；第二，它的投資都是國家和集體的；第三，它的產(chǎn)品都是納入國家計劃的統(tǒng)配統(tǒng)銷當(dāng)中。從另一個角度來看，我們陽泉市、縣、村這么多年建起來的“五小產(chǎn)業(yè)群體”，大都是“四大金剛”的拾遺補缺。這些“五小群體”的產(chǎn)品大都是為國家大企業(yè)做“糧食”供應(yīng)的。所以，就形成陽泉市老工業(yè)基地“四大金剛”和“五小產(chǎn)業(yè)群體”的特殊的關(guān)系：即一榮俱榮，一損俱損。大工業(yè)在計劃經(jīng)濟、短缺經(jīng)濟時期很吃香，同樣“五小產(chǎn)業(yè)群體”日子也很好過，一旦大企業(yè)遇到困難，我們的“五小群體”隨之困難重重，危機四起。這樣一種經(jīng)濟的格局，這樣一種經(jīng)濟的成份，這樣一種經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，其明顯特點：一是黑，反映了我們的企業(yè)主要從事資源開采和原始生產(chǎn)；二是粗，我們的產(chǎn)品粗，企業(yè)內(nèi)部管理粗，科技含量極低，基本生產(chǎn)形式是資源+勞動=生產(chǎn)力；三是散，社會資源、生產(chǎn)力要素分散到方方面面，上至中央企業(yè)、省營企業(yè)、市營企業(yè)，下到縣營企業(yè)、鄉(xiāng)營企業(yè)、村營企業(yè)共同來瓜分這一點有限的社會資源，形成了滿天星這樣一種分散格局；四是重，“四大金剛”也罷，“五小群體”也罷，它的投資都是國家和集體的，所以相當(dāng)大的社會功能加到了企業(yè)身上，企業(yè)背起了辦社會的沉重負擔(dān)。解決老工業(yè)基地帶來的黑、粗、散、重等結(jié)構(gòu)性問題，盡管非常難，但我感到最難的還是思想的解放、觀念的更新、體制的改革、機制的轉(zhuǎn)變，尤其是新舊觀念的碰撞和思想解放是一個艱難漫長的過程，我們推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，要細致地、耐心地、艱苦地來做好這項工作。這個問題是老工業(yè)城市特有的、是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整當(dāng)中最大的一個任務(wù)，也是阻礙我們陽泉融入全國全球經(jīng)濟大潮的一個坎。

第一個問題：市場觀念十分淡漠。認真總結(jié)三年結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，我們遇到的第一個問題，就是市場的觀念非常淡漠，黨的十四大就確立了建立社會主義市場經(jīng)濟體制，經(jīng)過十五大、十六大多少年來，這個問題仍然沒有得到很好的解決。市場觀念有許許多多，最本質(zhì)的是效益觀念、效率觀念。因為市場經(jīng)濟第一講效率，第二才能講公平。但是，我這幾年的第一感覺是，陽泉這個城市講公平，不怎么講效率。我們的干部、我們的群眾、我們的職工不管看什么問題，一個規(guī)律化的認識就得講公平，要窮大家都窮，這是一種公平。這么多年來，市營企業(yè)、縣營企業(yè)、鄉(xiāng)級企業(yè)，都有一大批都處于停產(chǎn)半停產(chǎn)狀態(tài)，相當(dāng)多的工人處于生活貧困狀態(tài)，不能如期如數(shù)發(fā)工資，甚至不開資，對這些大家都有相當(dāng)大的容忍程度，這個事情，不辦可以，三年、五年、十年八年不辦都可以，但要辦這個事情，一講效率，要很快地辦、迅速地辦、認真地辦，馬上就會打破社會的平靜，這是我們現(xiàn)在的老工業(yè)基地改造和振興當(dāng)中遇到的一個突出問題。請大家記住，市場經(jīng)濟不以人的意志為轉(zhuǎn)移，市場經(jīng)濟就是講效率，講競爭，沒有效率，就沒有經(jīng)濟增長，就沒有社會進步，效率是第一位的，第二位的才是社會公平。我們過去講公平，僅僅就是在落后生產(chǎn)的這個基礎(chǔ)上形成的一種很低水平的公平?，F(xiàn)在世界社會得到了最高文明程度的公平是什么？是人權(quán)保護。我們多少年來，講公平，但是，屬于文明社會的最大公平——社會保障體系始終沒有建立起來。所以，這幾年在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整當(dāng)中，我們太缺乏公平這個平臺和支撐。本來下崗也罷、失業(yè)也罷，這是市場經(jīng)濟經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，但是，對我們來講，就感覺到實在實在難，因為我們沒有這種維護人權(quán)公平的平臺，我們的效率觀念非常淡漠。

第二個問題：創(chuàng)造創(chuàng)新動力不足。在這樣一種完全由國家和集體投資，它的產(chǎn)品完全由國家統(tǒng)籌統(tǒng)支，然后國有職工和集體職工就是掙八級工資，不需要創(chuàng)造，不需要創(chuàng)新。在這種情況之下養(yǎng)成了老工業(yè)基地非常大的一個惰性。什么惰性？小富即安。這種安是一種安心，你不要看掙的38.5元、42.5元，細水長流，月月都有，到老都有，所以他很安心，很滿足于現(xiàn)狀。為什么我們的企業(yè)干來干去沒活力了？不是那個地方的領(lǐng)導(dǎo)、也不是那個地方的工人懶惰，是這一種體制把我們的聰明才智極大地限制了，養(yǎng)成一種能過就很滿足的思想?！八拇蠼饎偂币擦T、“五小產(chǎn)業(yè)“也罷，都不需你創(chuàng)新。陽煤集團今年給你定一千二百萬噸煤，你少挖一噸也不行，產(chǎn)出來以后，華北地區(qū)多少、河北河南地區(qū)多少都給你分配了，銷售不用你發(fā)愁。陽鋼生產(chǎn)的錳鐵生鐵，山西省冶金廳早就按國家計劃給你調(diào)拔了，不需要創(chuàng)造創(chuàng)新，長期下去，把我們企業(yè)的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力限制了、扼殺了。

第三個問題：自我封閉，極不開放。這個問題存在于大家工作當(dāng)中，過去我們有這樣一種普遍的說法——“肥水不流外人田”。我們的企業(yè)成長都是按國家計劃這個棋子擺的，形成一個自我封閉、自我發(fā)展的格局。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部有這樣一種思想，就是他領(lǐng)導(dǎo)的一千多個人、八百多個人，認認真真過好小康日子，外邊的事一概不管，我的權(quán)力誰也不能侵犯，井水不犯河水，不講合作，不講榮辱。過去日子過的好，就怕外面的人來干擾，憑這點資源過這個小康日子就足夠了，企業(yè)典型地靠自我積累、滾動發(fā)展。在2000年3月份，武本酉向我匯報他們的企業(yè)狀況時說：“我們廠除了給工人開了工資，不欠銀行一分錢貸款，一年也能夠積累三十多萬”。我們的好企業(yè)是這樣，大部分企業(yè)也都是這樣靠自我積累、滾動發(fā)展。它們很封閉，很害怕外邊的力量、外邊的錢、外邊的投資進來沾了我們的光，這種“肥水不流外人田”的觀念大大地限制了我們做大做強企業(yè)的手腳，也使我們錯過了許多好的發(fā)展機遇。不能開放，不敢開放，想方設(shè)法筑好籬笆擋住墻，不能讓外邊進來。這幾年來，我們很封閉、很艱苦，上上下下的企業(yè)家也都很辛苦、很清正、很廉潔，百分之九十九的同志都是這樣，可就是越干越小了，越干越萎縮了，是什么問題，就是因為我們保守、封閉、不開放?，F(xiàn)在不要說我們這個后發(fā)地區(qū)，就是美國那樣發(fā)達的國家現(xiàn)在辦一個什么產(chǎn)業(yè)，它要想方設(shè)法使世界經(jīng)濟的融入，它任何一種產(chǎn)品都是世界經(jīng)濟產(chǎn)生出來的，靠的是世界資本。而我們至今還很封閉，很不開放，就是用自己那點資金，自我積累，自我發(fā)展，這是老工業(yè)基地給我們留下的一個突出問題。

第四個問題：科技觀念、人才觀念缺乏。我們一直講，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，這是世界經(jīng)濟發(fā)展的公認定律。而在我們老工業(yè)基地，在科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的觀念非常淡泊。過去無論“四大金剛”也罷、“五小群體”也罷，企業(yè)是以人的多少論級別的，職工越多，企業(yè)級別越大越高?，F(xiàn)在我們已進入市場經(jīng)濟，主要講效率，效率就是看你的產(chǎn)品、你的企業(yè)有多大的科技含量，有多少當(dāng)今社會的拔尖人才。而我們卻恰恰地忽略了這兩個方面，因為我們的企業(yè)只要國家和集體把資金投進去，利用物質(zhì)資源和人力資源的結(jié)合，它就能夠形成生產(chǎn)力、形成產(chǎn)品，所以忽視科技在生產(chǎn)力發(fā)展當(dāng)中第一位置的觀念非常明顯。另外，在這樣的企業(yè)里，優(yōu)秀人才幾乎沒有多少作用，只要能完成了一個企業(yè)的規(guī)定動作就行，就能領(lǐng)一個月的工資和獎金，對人才在企業(yè)發(fā)展中的決定性作用最容易忽略。我們在這幾年調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)當(dāng)中得到的一個非常重要的啟示，就是一個科技拔尖人才可以決定一個產(chǎn)業(yè)的興衰成??；同時，也深刻地感受到我們有一種非常不好的觀念，它可以容忍不創(chuàng)業(yè)，它可以容忍無為，但它萬萬不能容忍創(chuàng)業(yè)而不成功，這種觀念的積淀對我們的發(fā)展造成很大的阻力。:

第五個問題：支撐經(jīng)濟發(fā)展的觀念錯位。老工業(yè)基地最容易形成的觀念是以政府高度關(guān)注、財政高度投入來支撐經(jīng)濟發(fā)展。“四大金剛”也罷，“五小群體”也罷，都是這樣搞起來的，多年來，陽泉財政雖然總量不大，但是投到企業(yè)里面的卻不少，最多的一年陽泉財政總收入才四億多，投入到企業(yè)的就有六千多萬。所以，長期以來我們養(yǎng)成了一種錯誤觀念，講經(jīng)濟發(fā)展就是政府高度關(guān)注，政府成了市場的主體，政府成了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的主體，成為經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展第一著急人，干什么必須政府高度關(guān)注，全力以赴，用十二分力量，經(jīng)濟的基本細胞——企業(yè)法人一時也離不開政府；就是財政高度投入，而存在于社會和老百姓當(dāng)中的資本、民力和民營都被忽略了。我們要按照市場經(jīng)濟的要求來反思這個問題。財政高度投入，忽略了或排斥民智、民力、民資、民營，這就是我們發(fā)展不快的一個重要的觀念，使我們老工業(yè)基地的經(jīng)濟成份越來越單一?，F(xiàn)在我們實行的是公共財政，任何一級財政決不允許拿上納稅人的錢投資給任何一個納稅實體，財政的職能一是養(yǎng)活國家機器，二是建設(shè)社會基礎(chǔ)。如果單純地依靠財政投入，企業(yè)最終是發(fā)展不起來的。在我們陽泉，對于民力、民智、民營有一種天生的排斥觀念。直到今天，一些私營企業(yè)家發(fā)展起來了，資本也壯大了，他們有再為社會創(chuàng)業(yè)的欲望，但他最怕的是秋后算帳，最怕的是出現(xiàn)像唐僧給孫悟空念緊箍咒的現(xiàn)象。這個問題嚴重抑制了企業(yè)家的再創(chuàng)業(yè)欲望，不解決是絕對不行的。

篇6

1 課題背景

我國素有“禮儀之邦”的美稱,五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,也形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。幼兒園是一個文明禮儀的大舞臺,文明禮儀是幼兒園精神面貌的展現(xiàn)。

古人云:“百行以德為首”。心理學(xué)家調(diào)查表明:幼兒的第一需要是學(xué)會交往,其次才是學(xué)會學(xué)習(xí),只有兒童的需求得到滿足,才能進一步發(fā)展個性。幼兒的接受能力和模仿能力強,是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期,因此在幼兒階段進行“幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究”,使孩子們從小系統(tǒng)地接受良好禮儀規(guī)范的熏陶教育,從而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),提高幼兒綜合素質(zhì),為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎(chǔ)。

2 研究概述

禮儀:為使各種人相處在一起能愉快融洽、使社會生活和家庭生活正常進行,交往中必須有一種大家所共同遵守的法則、規(guī)范。即禮儀就是表示禮貌的具體禮節(jié),包括言行舉止的諸方面細節(jié)。

幼兒生活禮儀:指幼兒在幼兒園、家庭、公共場所等活動中能夠與各種人相處融洽、正常交往,在生活中必須遵守的一些簡單的文明行為和禮儀規(guī)范。簡單的說,就是幼兒在生活中的禮貌言行舉止,行為習(xí)慣。

3 活動意義

人無禮而不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解,并引起家長、老師、園校和全社會的重視。為切實提高幼兒的文明禮儀水平,我們積極從身邊細小處著手,在行動中培養(yǎng)幼兒大方、禮貌待人的文明行為舉止,養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

4 研究目標(biāo)

4.1 在《綱要》、《指南》的指導(dǎo)下,以幼兒發(fā)展為本,初步探索適合幼兒身心特點的禮儀教育內(nèi)容與實施方法,豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實踐經(jīng)驗。

4.2 通過禮儀啟蒙教育實踐活動促進幼兒禮儀行為的養(yǎng)成,從而促進幼兒園發(fā)展。

5 研究對象

幼兒園在園全體幼兒。重點:小一班、中一班、大一班。

6 研究內(nèi)容

幼兒生活禮儀養(yǎng)成教育的內(nèi)容來源于幼兒周圍的現(xiàn)實生活,我們主要分三方面:幼兒園、家庭和社區(qū),我們將從大處著眼,小處入手,從身邊的小事做起,從最基本的日常生活行為規(guī)范和道德要求抓起。

7 研究時間

2007年6～2007年12月準備階段,課題的申報、審批、立項;2008年1～2009年12月實施階段,并把研究成果上報中央教科所總課題組,參加總課題組專家委員會的審核和評選活動;2010年1～2010年7月結(jié)題階段,將全部成果上報總課題組,參加總課題組結(jié)題研討會并參加評選。

8 研究人員的分工

周宏敏園長負責(zé)整個研究小組的工作;周建琴園長負責(zé)檢查工作;蔡月梅老師具體負責(zé)資料的收集;周科燕付園長負責(zé)后勤工作;斯琴等老師負責(zé)一線的實踐工作。

9 研究方法

對幼兒進行生活禮儀方面的研究,應(yīng)考慮到孩子們的年齡特點和身心發(fā)展特點。因此,我們在研究時體現(xiàn)“低——要求低”,“淺——內(nèi)容淺”,“細——措施細”,“活——方法活”四個基本要素。把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、年齡特點選擇適宜于形象思維方式的教育方法,歸納出以下幾種方法:①啟發(fā)引導(dǎo)法;②游戲童謠法;③榜樣示范法;④情景感染法;⑤行為訓(xùn)練法。

10 研究措施

10.1 專項資金到位。撥出專款,用以購買實驗資料(理論書集和活動器材等)、組織教師外出學(xué)習(xí)及參加省內(nèi)外的專項研究活動,并拿出專項資金獎勵課題研究先進個人。保證課題研究資金專款專用。

10.2 研究人員到位。園長周宏敏、周建琴。副園長周科燕負責(zé)后勤,全體教師參加實驗,并成立專門的課題研究小組。

10.3 時間到位。為了確保研究有保障,規(guī)定將每月的第三周星期三下午定為課題研究集體研究時間,研究做到有中心發(fā)言人,有專題研究內(nèi)容,任何人都不得挪作他用。另外,定期在期中、期末召開經(jīng)驗交流會,讓實驗教師匯報研究成果,交流經(jīng)驗。

10.4 加強管理,及時調(diào)控,建立好實驗管理制度,保證課題實驗的落實。如制定的“實驗研究管理制度”、“實驗資料管理制度”、“實驗教師管理辦法”、“實驗成果獎勵辦法”等。強化過程管理,同時要求實驗教師整理好實驗檔案資料,為實驗的開展和評估提供真實可靠、準確詳細的資料。

10.5 加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn),為了學(xué)習(xí)先進的教育理念和優(yōu)秀的育人經(jīng)驗,學(xué)校還為教師購買了《禮儀》、《教育科研實驗方法》等教育科研參考材料,組織教師參加新教材、新課程的培訓(xùn)和相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。為教師深入開展課題研究奠定了扎實的基礎(chǔ),增強了廣大教師教育科研的能力。

11 研究途徑

如何讓《幼兒生活禮儀的培養(yǎng)與研究》課題研究能給幼兒園的德育工作帶來新變化,形成了學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的新局面,主要抓了三個方面:

11.1 主要抓幼兒園中的禮儀教育。

11.1.1 將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開始,一日環(huán)節(jié)包括入園、進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等,在各個生活、學(xué)習(xí)過程中,如果文明禮儀教育跟不上,幼兒可持續(xù)性的良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會受到影響。因此,我們注重幼兒在一日生活的各個環(huán)節(jié)中的養(yǎng)成教育,包括生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為規(guī)范及文明禮貌。具體措施有:結(jié)合本園實際,繼續(xù)扎實開展“禮儀伴我行”爭星活動,把幼兒的儀容儀表、活動(上課、排隊、慶?；顒?、升旗儀式等)禮儀、尊師重長禮儀、語言禮儀、園內(nèi)公共場所禮儀等五項做為評比內(nèi)容。通過班級設(shè)文明禮儀爭星表,設(shè)立“文明小天使”示范崗,每天早上迎接小朋友、家長的到來,激發(fā)幼兒個個爭當(dāng)“文明小天使”的愿望。將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,并隨時關(guān)注幼兒,善于抓住日常生活中的教育契機,對幼兒進行隨機教育,幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。

11.1.2 把禮儀養(yǎng)成教育融入到幼兒游戲活動之中,注重禮儀教育游戲性。游戲活動是指充分滿足幼兒玩的需要的一種活動,著名教育家杜威說幼兒階段“生活即游戲,游戲即生活”。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動,在游戲活動中,不僅需要克服困難,還需要與他人合作共享成功的樂趣,這時向幼兒進行禮儀行為養(yǎng)成教育前獲得最佳效果。

我們將游戲活動分為室內(nèi)游戲和室外游戲。室內(nèi)游戲共設(shè)置了:娃娃家等角色游戲區(qū)、積木區(qū)、語言閱讀區(qū)、美工活動區(qū)、益智操作區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、音樂區(qū)等其他區(qū)域。區(qū)域活動中通過有準備的環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動自發(fā)地學(xué)習(xí),滿足幼兒禮儀學(xué)習(xí)的個體需要。戶外場地。教師在幼兒禮儀養(yǎng)成教育中,讓幼兒在感受和體驗中獲得內(nèi)化的禮儀行為品質(zhì)。

11.1.3 把禮儀養(yǎng)成教育貫穿于各種教學(xué)活動之中,注重禮儀教育的綜合性。教學(xué)是一種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加影響的活動。應(yīng)該說,教學(xué)活動的游戲化是幼兒年齡所決定的,在實施過程中,它具有教學(xué)情境生活化、教學(xué)內(nèi)容綜合化、教學(xué)過程操作化(活動化)、教學(xué)組織形式多樣化。在實施禮儀養(yǎng)成教育過程中,各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,不可分割。如社會活動的“我與文明手拉手”,通過日常生活中的正反事例,教育幼兒從小養(yǎng)成禮儀行為的良好品質(zhì),從認知、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達到“知情行合一”;語言活動:“禮儀故事、格言天天講”,組織每個幼兒與父母一同收集禮儀故事,禮儀“三字經(jīng)”,并隨時給同伴講,給父母講,教師可以給幼兒講,幼兒也可以給老師講;健康教育,可以為幼兒創(chuàng)編體育活動“爭奪禮儀紅旗”。教育“富理于情、富教于樂”,使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德認識觀念,養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。在實施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中,我們不僅在逐周計劃表中有具體的禮儀行為養(yǎng)成要求,而且,每學(xué)期開學(xué)的第一個月為“禮儀月”,開學(xué)的第一周為“禮儀周”。同時根據(jù)各年齡階段幼兒生理、心理特點,設(shè)計了系列主題活動。

11.1.4 將禮儀教育列入教育課程。幼兒文明禮貌習(xí)慣的形成,并非一朝一夕的事,要從一點一滴、一招一式的細節(jié)抓起。運用多種主題活動,生動活潑地對幼兒實施有目的、有計劃的教育活動,使幼兒時刻受良好習(xí)慣的熏陶,促進幼兒文明習(xí)慣的養(yǎng)成。形式有:①游戲競賽,促使幼兒初步形成正確的禮儀觀。②閱讀一些禮儀小故事,使幼兒從禮儀故事中獲得相應(yīng)情感,產(chǎn)生情感共鳴,自覺接受故事中的內(nèi)容,認識文明禮儀用語,認識文明禮儀的重要性。③觀看禮儀情景示范表演,幫助幼兒獲得禮儀相關(guān)知識和強化情感的體驗。④抓住節(jié)日活動的教育契機,創(chuàng)設(shè)體驗情境,幫助幼兒鞏固禮儀的行為。結(jié)合相關(guān)節(jié)日開展節(jié)日禮儀系列活動,以各種節(jié)日為契機,培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自我教育能力。如每年三八節(jié)讓學(xué)生為母親做一件事(洗頭、洗腳)讓母親開心;六一節(jié)做一件令自己最滿意的事;九十教師節(jié)給老師一聲祝福;十一國慶節(jié)向祖國母親道一聲祝福;元旦節(jié)向親人表示新年祝福。由于堅持,幼兒已經(jīng)形成了定勢,每個節(jié)日都有付出和收獲。⑤利用環(huán)境開展禮儀教育。在幼兒園里進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要包括兩個方面:a.物質(zhì)環(huán)境包括:公共禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班級禮儀環(huán)境的創(chuàng)設(shè);b.精神環(huán)境包括:教師和家長自身禮儀行為的隱性教育作用。⑥各班結(jié)合本年段的主題開展以教育形式為主的禮儀活動。

11.2 主要抓家庭中的禮儀教育。

11.2.1 開展家庭禮儀教育活動,是為了將教育延伸到家庭,真正使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,在家庭教育方面:對幼兒進行了“家庭禮儀”調(diào)查,針對“孝敬長輩、幫做家務(wù)”入手,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不撒嬌、不淘氣,體貼父母,做一些力所能及的家務(wù)勞動,為父母分憂的好習(xí)慣。我們開展了“小手拉大手,文明路上一起走”活動。利用《家園聯(lián)系手冊》推動活動開展,從“孝敬長輩、幫做家務(wù)”入手,帶動家長共同進步。小朋友們在校外受到的不良影響大大減少,園內(nèi)教育更加有效了。在《家園聯(lián)系手冊》中,一位家長寫道:“我家孩子,回到家就成了小監(jiān)督員,不允許我抽煙,不許我出去打麻將,還頭頭是道得講著大道理,看到孩子在老師的教育下講文明、懂禮貌,我非常高興,為了孩子身心健康成長,一定大力支持幼兒園的工作。”

11.2.2 幼兒在家庭中的時間多于在幼兒園的時間,由于父母與幼兒的親情關(guān)系影響,他們往往對來自家庭中教育因素影響接受得更快一些,更多一些。例如:為使幼兒養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣,我們要求家長,在家里還可以提醒幼兒啟發(fā)幼兒幫大人做事;有客人來時,讓他拿糖果來招呼客人;讓他照顧小弟弟、小妹妹等等。所以要提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果,必須要有家庭的配合才能達到預(yù)期的教育目的。

11.3 主要抓社區(qū)中的禮儀教育。

11.3.1 重視幼兒日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的不僅僅是家長、老師,在幼兒園的宣傳、動員下,社區(qū)也加入了督促幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的行列中來。2009年12月,我們所在社區(qū)針對部分幼兒和小學(xué)生亂放鞭炮的現(xiàn)象,對這部分孩子當(dāng)場進行批評,并給學(xué)校和幼兒園來信反映情況,在要求園校繼續(xù)對其進行教育的同時,還想法設(shè)法改變社區(qū)面貌,建設(shè)文明娛樂廣場,與園校聯(lián)合開展“我是社區(qū)好公民”的評選活動,努力為孩子營造出了一個健康成長的大環(huán)境。

11.3.2 幼兒的發(fā)展來源于實踐活動,幼兒的思想品德、禮儀習(xí)慣是在實踐中逐漸形成的。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)條件與機會,提供時間與空間,組織實踐與交往,充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒走出校園走向社會進行禮儀實踐鍛煉。如我們在組織主題活動中能過組織幼兒上超市購物,為幼兒提供獨立購物的機會,在購物中引導(dǎo)幼兒碰到困難有禮貌地詢問,能與營業(yè)員交往,同時引導(dǎo)幼兒心中有他人,購得食物與成人一起分享。在組織親子春游綠色世界活動中,活動前我們讓幼兒一起討論公共場合的禮儀行為要求,活動中引導(dǎo)幼兒爭做文明的旅游參觀者,文明對待公共場所的一切設(shè)施設(shè)備,文明對待小動物,會保護自然生態(tài)環(huán)境,花草樹木,都不能隨意破壞;不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻;不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境;不要亂扔果皮紙屑、雜物。在活動中幼兒的行為督促影響著家長,如有一位小朋友的媽媽隨手把擦汗的紙巾扔在地上,孩子見了就說:“媽媽,你這樣是不講衛(wèi)生的,應(yīng)該把紙巾扔到垃圾桶里?！边@說明幼兒的禮儀行為能影響家長,輻射社會。

12 研究成果

12.1 課題研究帶來了幼兒園德育工作的新變化,形成了學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的新局面。①初步養(yǎng)成了幼兒的禮儀行為,提高了孩子們的文明程度;②獲得了家長的高度認同,和睦了親子關(guān)系;③塑造了良好的社會形象,得到了社會的贊揚。

12.2 我園幼兒禮儀教育的研究、實踐,將教育中“學(xué)會做人”、“學(xué)會生活”這一理念落到實處,增強幼兒德育的實效性。

12.3 幼兒禮儀教育通過全方位多渠道進行,事半功倍收效快,結(jié)合物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的影響,提高幼兒禮儀教育的實效。

12.4 幼兒禮儀教育符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,把幼兒個性心理即從感知中產(chǎn)生情感體驗,轉(zhuǎn)化為行為。

12.5 編印一套《幼兒禮儀教育指導(dǎo)細則》,包含各年齡段幼兒文明禮儀行為養(yǎng)成的總目標(biāo);一日活動各環(huán)節(jié)詳細的禮儀目標(biāo);各年齡段幼兒文明禮儀考核標(biāo)準;幼兒禮儀之星評價標(biāo)準。

12.6 分年段編印一套適用于本園大中小班幼兒的《文明禮儀手冊》,其中包含:基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀。

12.7 編印一套關(guān)于《幼兒文明禮儀教育研究集》,包括觀察筆記、活動反思、個案記錄、論文。

12.8 城北幼兒園被評為浙江省二級幼兒園,市一級幼兒園。二位老師被評為市級先進。

13 分析與思考

13.1 我們再設(shè)置教育內(nèi)容的時候就遵循了適切性原則,充分考慮到了教育對象——幼兒的認知特征、行為特征和人發(fā)展水平。

13.2 我們的禮儀教育不是干巴巴地說教,而是將禮儀教育與幼兒生活相結(jié)合,講禮儀教育融解在幼兒的日常生活中。

13.3 人的禮儀素養(yǎng)本身是可以通過教育來養(yǎng)成的,每個人,特別是人生剛剛起步的幼兒,都有成為一個受歡迎人的愿望,都具備一定的可塑性。