導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇中學(xué)后勤論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

學(xué)校的工作主要以教學(xué)為中心，因此在后勤保障和資產(chǎn)管理人員的選拔上缺乏職業(yè)素質(zhì)等方面的要求。部分后勤管理人員缺乏服務(wù)意識和管理技能，無法充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為后勤保障和資產(chǎn)管理工作提供服務(wù)。有些學(xué)校的管理人員身兼數(shù)職，管理理論和實踐工作均存在的一定問題，不能夠勝任學(xué)校后勤和資產(chǎn)管理的工作。在部門的設(shè)置上，學(xué)校通常由設(shè)備部門和教務(wù)部門對教學(xué)儀器進行管理，后勤部門管理房屋、建筑物，校辦管理學(xué)校的無形資產(chǎn)，圖書館管理圖書雜志等，財務(wù)部門對賬面進行管理。結(jié)構(gòu)看似分工明確、權(quán)責明晰，但是缺乏一個統(tǒng)一的部門來對上述各個部門的工作進行統(tǒng)籌管理和監(jiān)督。也有部分學(xué)校將后勤保障和資產(chǎn)管理的工作統(tǒng)一歸于總務(wù)處、辦公室等部門，造成后勤保障和資產(chǎn)管理工作出現(xiàn)權(quán)責不明晰，責任無法劃分，更無法對各個部門的工作進行量化考核。

2.學(xué)校后勤保障與資產(chǎn)管理內(nèi)控機制缺乏

近年來，我國加強了事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的力度。對于中學(xué)的后勤保障與資產(chǎn)管理工作來說，正是由于工作中存在上述問題，才使得學(xué)校缺乏相關(guān)高效的內(nèi)部管理與控制監(jiān)管機制，全員參與的內(nèi)部控制理念沒有得到強化，部分中學(xué)只是將后勤保障和資產(chǎn)管理的內(nèi)部控制工作交給總務(wù)處和財務(wù)部門進行管理。尤為突出的是學(xué)校的固定資產(chǎn)管理，一些資產(chǎn)沒有配備相關(guān)的登記管理制度，資產(chǎn)去向不明，應(yīng)報廢的資產(chǎn)沒有及時報廢，會計核算上也未及時體現(xiàn)，容易導(dǎo)致學(xué)校的資產(chǎn)存在賬實不符等現(xiàn)象。在相關(guān)設(shè)備的維修和維護上，缺少足夠的相關(guān)專業(yè)人才來對這些設(shè)備進行維修管理，加大了設(shè)備的維修難度，也降低了設(shè)備的使用壽命。另外，在后勤進行采購時，內(nèi)部控制活動監(jiān)管不到位。一方面，缺少嚴格的設(shè)備購置申請審批，采購不按照預(yù)算來執(zhí)行，審批較為隨意；另一方面，購買物品的渠道不正規(guī)，有的甚至不能開具相應(yīng)的發(fā)票，沒有及時按物品類別入賬，造成資產(chǎn)和后勤物資清核時賬實不符，不能做到對號入座。

二、后勤保障和資產(chǎn)管理的建議和對策

1.更新后勤保障與資產(chǎn)管理的觀念

首先，學(xué)校應(yīng)該加強對后勤保障和資產(chǎn)管理的重視程度，將學(xué)校的后勤保障和資產(chǎn)管理工作日?；?，經(jīng)常開展后勤和資產(chǎn)管理的工作會，解決實際問題。其次，學(xué)校后勤保障和資產(chǎn)管理的發(fā)展方向是社會化，因此要改變陳舊的后勤保障和資產(chǎn)管理的國家統(tǒng)一供給的理念，要鼓勵、吸引、依靠社會優(yōu)質(zhì)資源來為后勤保障和資產(chǎn)管理工作服務(wù)，使得市場機制在后勤資源配置中發(fā)揮其核心作用。再次，應(yīng)該以法律為基礎(chǔ)進行后勤保障和資產(chǎn)管理的工作，比如后勤工作中的校園的綠化和保潔服務(wù)，應(yīng)該與相應(yīng)的后勤公司在合同的基礎(chǔ)上展開工作。最后，還要把握好學(xué)校后勤保障和資產(chǎn)管理的經(jīng)濟效益和社會效益的關(guān)系，不能單純強調(diào)市場性而忽視了學(xué)校最根本的教育和服務(wù)性，要保持經(jīng)濟效益和社會效益的平衡。邗江中學(xué)以節(jié)能為主要指導(dǎo)思想使后勤保障與資產(chǎn)管理實現(xiàn)由觀念到制度的創(chuàng)新。該中學(xué)后勤主管部門分主任、保安班長、當班保安員等職務(wù)，統(tǒng)一管理教室和各個辦公室的用電情況，設(shè)置正常的開燈時間。另外針對節(jié)能、采購、資產(chǎn)保管任務(wù)分配到班級，要求班主任對本班級的任務(wù)承擔全部責任，并制定相應(yīng)的激勵機制和處罰機制。

2.加強后勤保障和資產(chǎn)管理的人才隊伍和機構(gòu)建設(shè)

后勤保障和資產(chǎn)管理工作應(yīng)該根據(jù)工作的特點進行人員的分配和隊伍的建設(shè)。目前中學(xué)中普遍存在管理梯隊層次性差，常有一人身兼數(shù)職等現(xiàn)象。因此，要對人員進行科學(xué)分配，建立合理的管理梯隊，同時調(diào)整收入分配制度，對工作效率高、工作能力強的人員進行獎勵，以激勵后勤保障和資產(chǎn)管理人員加強自身的綜合素質(zhì)，增強管理人員的管理意識和服務(wù)意識。另外，要對管理人員進行專業(yè)的技能培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)水平和技能，提高其對信息化管理技術(shù)的運用和掌握，提高后勤服務(wù)和資產(chǎn)管理的工作效率。對后勤和資產(chǎn)管理的模式進行創(chuàng)新，建立一個對后勤物資和資產(chǎn)管理進行統(tǒng)籌管理的機構(gòu)。比如蘇州中學(xué)通過建立資產(chǎn)管理處，下設(shè)資產(chǎn)管理部、財務(wù)部、綜合管理部三個部門來完善后勤保障和資產(chǎn)管理工作。其中，資產(chǎn)管理部主抓基建房產(chǎn)等工作；財務(wù)處負責財務(wù)工作；綜合管理處負責后勤等方面的保障和協(xié)調(diào)工作，各個部門由資產(chǎn)管理處統(tǒng)一調(diào)配。在后勤物資和資產(chǎn)的采購和應(yīng)用上，要通過科學(xué)的決策程序，經(jīng)學(xué)校批準確認，經(jīng)招標等程序進行采購，采購一些價格適中、質(zhì)量有保證、用途比較廣泛的設(shè)備。揚州梅嶺中學(xué)對校園衛(wèi)生管理、校園綠化管理、水電管理、學(xué)生寢室財產(chǎn)管理及維修、校醫(yī)室、學(xué)校餐廳、基建管理等各個方面的管理都設(shè)置了相關(guān)的管理辦法，并對各項工作予以量化評比。

3.加強學(xué)校的后勤物資與資產(chǎn)管理內(nèi)控機制建設(shè)

在加強后勤物資和資產(chǎn)管理的人員和機構(gòu)建設(shè)的基礎(chǔ)上，將各項工作的責任落實到各個部門和各個工作人員，建立固定資產(chǎn)和后勤物資“歸口管理、責任到人”的制度，充分調(diào)動各個部門和員工對后勤物資和資產(chǎn)管理的積極性和主動性。蘇州中學(xué)采用責任制的方式，將后勤物資和資產(chǎn)保管的責任具體落實到個人。將物資和資產(chǎn)進行編號，并建立管理卡制度，管理卡上標明該項物資和資產(chǎn)的購置時間、運行狀況、保管人信息等資料，以明確責任人。學(xué)校還應(yīng)當做好后勤物資和資產(chǎn)的增減記錄工作，對于因人員調(diào)動和離職等情況產(chǎn)生的資產(chǎn)變動做到及時上報。此外，要建立內(nèi)部審核機制，由財會部門抽調(diào)審計業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的工作人員進行學(xué)校物資和資產(chǎn)管理的內(nèi)部審計，獨立行使審計監(jiān)督的權(quán)力，使得內(nèi)部監(jiān)督的作用充分發(fā)揮。其審計的重點應(yīng)當包括會計資料的真實性、資產(chǎn)的完整性等等。與此同時，建立健全物資和資產(chǎn)的盤查和清點制度，對物資和資產(chǎn)定時進行盤查，并針對盤盈和盤虧問題進行深入探討，查明根源。

篇2

1、升學(xué)成績

本科上線人數(shù)671人，超額完成局下達指標71人，居全市第一，本科完成率111.8%，本一以上人數(shù)達255人，本二以上上線人數(shù)居市第3名，繼08年獲得市高考綜合評估一等獎第一名之后，又以更輝煌的成就為高中教育作出了新的貢獻，

2、高一交班考試成績

繼本校高考喜獲全面豐收之后，本校高一交班考試再傳喜訊，語數(shù)外總均分獲全市第二名。政治、歷史、生物三學(xué)科全市第一；語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)歷史、獲全市第二名；全市前五千名中本校975人，比進校735人多出240人。為老區(qū)教育騰飛譜寫了新的篇章。

3、高二交班考試成績

本校高二期末交班考試再創(chuàng)佳績，語數(shù)外總均分獲全市第二名。政治、文科數(shù)學(xué)、生物、地理獲全市第一名；語文、外語、化學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史獲全市第三名。為教育作出了新的貢獻。

4、教研成績

分別有50多篇論文在省級以上報刊發(fā)表，20多篇論文在市級以上獲等級獎。申報了省級課題有四個已立項，進入正式研究階段。另外有5位老師申報了微型課題，也都已進入正式研究階段，掀起了教科研新的。

5、管理成績

成功通過四星級高中的驗收。

學(xué)年初迎接省四星高中驗收迫在眉睫，面對新形勢、新挑戰(zhàn)，新班子義無反顧，迎難而上，帶領(lǐng)全校教職工想方設(shè)法，整合資源，動員一切力量，調(diào)動一切積極因素，抓機遇，搶時間，高標準，高質(zhì)量進行四星創(chuàng)建工作。通過全校上下的共同奮斗，克服了重重困難，我校終于以高分通過了省四星級普通高中評估，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、硬件建設(shè)等方面受到了省驗收組專家的高度贊揚，晉升為“省四星級高中”，這是江安中學(xué)，乃至教育界的一件大事，也是社會各界共同關(guān)注支持、數(shù)代江中人矢志奮斗的結(jié)晶。她刷新了江安中學(xué)的辦學(xué)歷史，在江安中學(xué)的發(fā)展道路上具有里程碑意義，標志著江安中學(xué)登上了更高更新的發(fā)展平臺，進入了更快更有利的發(fā)展軌道。

通過全校上下的共同努力，2013年本校繼續(xù)被評為“南通文明單位”、“省德育先進學(xué)校”、“省實施素質(zhì)教育先進學(xué)?！薄ⅰ叭珖嗌倌昕破談?chuàng)新示范學(xué)?！?，成為老區(qū)教育的一顆耀眼的亮點。

二、主要工作

1、進一步加強師德建設(shè)活動，夯實教師職業(yè)道德基礎(chǔ)教育工作

師德建設(shè)始終是學(xué)校工作的永恒主題。為貫徹縣教育局師德建設(shè)會議及有關(guān)文件精神，建立健全了師德建設(shè)規(guī)章制度，并師德作為學(xué)校教師考核評估的一項重要內(nèi)容，確保了師德教風建設(shè)活動的開展。極大的提高了教師認識，調(diào)動了教師工作的積極性。

2、強化思想政治工作，務(wù)實和諧向上的思想基礎(chǔ)。

我校高度重視對學(xué)生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用讀報、政治課、國旗下講話宣傳教育，提高學(xué)生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3、加強校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和悅的校園環(huán)境。

一年來，我校立足實際，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園，加大改造力度，寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標語布置，讓每個學(xué)生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性。

此外，學(xué)校還不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備。加強圖書館的建設(shè)和管理，不斷添置新書目，強化圖書館功能，最大限度地利用好圖書館資源，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活。別出心裁在學(xué)校食堂、教室、宿舍張貼對聯(lián)式名言、警句，及時更新學(xué)校、班級黑板報。為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件。

4、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。

我們始終信奉安全工作無小事的原則，制定嚴格的制度，簽訂責任狀，改造校園環(huán)境，加大保護力度，整改安全隱患。堅持法制教育工作，定期開展法制教育活動，聘任了法制副校長，建立了警、校聯(lián)系制度，公安人員定期到校了解學(xué)校法制教育及周邊環(huán)境工作。開展了創(chuàng)建“無毒校園”的工作，開展了豐富多彩的活動，使全校師生遠離，珍惜生命。

5、注重節(jié)約意識，增強環(huán)境保護責任感

學(xué)校開展了一系列增收節(jié)支活動，垃圾廢棄物等分類裝置，進行變廢為寶。積極創(chuàng)設(shè)綠色學(xué)校工作，加大投入，對學(xué)校的環(huán)境建設(shè)進行積極改造。

6、注重健康教育工作。

學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課，對學(xué)生的心理健康實施了不間斷的教育。開展了生理衛(wèi)生教育工作，注重生命教育工作。

7、注重貧困生工作。

學(xué)校建立了家庭貧困的學(xué)生檔案，及時解決貧困生的上學(xué)生活等問題。加強學(xué)困生、德困生等的轉(zhuǎn)化工作。

三、工作打算

1、認真落實德育工作的首要位置

①進一步加強師生的思想政治工作，抓好教師的師德師風建設(shè)，落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強教職工的職業(yè)道德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

②認真搞好普法學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教、依法治校、引導(dǎo)師生學(xué)法守法。

③繼續(xù)規(guī)范德育工作，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，切實加強學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。

④深入開展愛黨、愛國、愛?；顒?，扣住主題班會，加強校園文化建設(shè)，讓校園環(huán)境發(fā)揮陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識的作用。

2、全面實施素質(zhì)教育

①強化“課堂是實施素質(zhì)教育主陣地”的意識，堅持“素質(zhì)教育進課堂”，向課堂要效益，每一個教師都要自覺實施素質(zhì)教育。

②認真對新教材、新課程標準進行學(xué)習(xí)和研究，改革教學(xué)手段，積極探索運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)的新路子，爭取人人做課件，充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)秀教育資源的作用，用科學(xué)的方法提高教學(xué)效果。

③對學(xué)生進行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我防范意識，開展衛(wèi)生、健康教育和心理健康教育。

④搞好特長生培養(yǎng)工作，切實落實到專業(yè)教師、課任教師身上，爭取在文化課及音體美方面都有新突破。

3、加強教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

①嚴格制度的管理，嚴格會議紀律，繼續(xù)做好文明辦公、做到文明執(zhí)教。

②抓好教學(xué)常規(guī)管理，實行“教案周檢查”、“教學(xué)檢查”、“教師教學(xué)情況調(diào)查”、“教學(xué)信息反饋”、“聽課登記”、“作業(yè)批閱檢查”、“單元檢測檢查”等措施，將檢查、登記的結(jié)果與考核、評優(yōu)、評聘掛鉤。

③深入開展教研活動，各教研組要有自己的教研課題，并經(jīng)常開展教研活動。鼓勵教師撰寫論文，引導(dǎo)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

④積極開展體育活動，組織學(xué)生進行體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)。開展各種興趣小組活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

⑤積極組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修，支持教師參加高層次的學(xué)歷學(xué)習(xí)，參加計算機高級水平測試和普通話測試，舉辦計算機教學(xué)課件制作培訓(xùn)。

4、改革運行機制，逐步推進人事分配制度改革，實現(xiàn)了學(xué)校后勤人事改革的平穩(wěn)過渡。

在人事管理方面實行了“按需設(shè)崗、競爭上崗、雙向選擇、全員聘用、定期考核、動態(tài)管理”。對員工進行了競聘上崗，特別是對臨時工進行了競聘上崗，真正體現(xiàn)了人盡其用、才盡其用。在分配制度方面，遵循“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，把個人收入與工作績效緊密掛鉤，出工拿工資、出效拿獎金、上不封頂、下不保底，對經(jīng)營實體實行了效益工資制度，對管理型服務(wù)實體實行了量化管理分配制度。確保了后勤隊伍的穩(wěn)定，保證了后勤工作的穩(wěn)步推進。

5、建章立制，以法治校，建立了高效的管理運行機制。

我們堅持“以改革求發(fā)展，以服務(wù)求生存，以管理求效益，以貢獻求支持”的企業(yè)經(jīng)營理念，大膽實踐、銳意進取、思路清晰、方向明確，先后制定并不斷完善了《后勤服務(wù)章程》、《財務(wù)管理制度》、《辦公議事制度》、《固定資產(chǎn)管理辦法》等二十多項管理制度，制度的建立使后勤各項工作都能在制度的監(jiān)督之下形成一個統(tǒng)一的整體，做到各項工作有章可循、有法可依，基本實現(xiàn)了后勤管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、標準化。

篇3

一、公寓強化管理的新探索

高校后勤社會化,是我國教育體制改革的一個重要組成部分。幾年來,隨著我校各項改革的不斷深入,以學(xué)生公寓管理為重點的后勤社會化改革取得的突破性進展,對于學(xué)校擴招后得以更好地集中精力抓教學(xué)、抓科研,全面提升我校辦學(xué)水平,加快實現(xiàn)向重點大學(xué)邁進的步伐具有不可估量的意義。近年來的實踐證明,在強化高校學(xué)生公寓管理過程中,學(xué)生工作面臨許多新問題和新挑戰(zhàn),這種沖擊伴隨著招生制度改革、就業(yè)制度改革、教學(xué)體制改革等一系列因素,使傳統(tǒng)的思想政治教育面臨著更加復(fù)雜的局面,思想政治工作進公寓、進宿舍已經(jīng)成為新時期我校學(xué)生管理工作亟待解決的新課題。

1、開放的社會與開放的校園生活環(huán)境,使學(xué)生思想變得更加復(fù)雜。大學(xué)生的思想受社會環(huán)境的影響日益加深,學(xué)生們受各種思潮影響程度大,觀念多元化現(xiàn)象突出。社會各路商家都把校園視為有利可圖的市場,紛紛搶占有利地勢,在學(xué)校四周建起了稠密的娛樂場所、商業(yè)網(wǎng)點。社會上各種不良風氣以及市場經(jīng)濟直接表現(xiàn)出來的對于物質(zhì)利益的過度追求,不斷影響著學(xué)生思想,使他們原本就脆弱的道德觀念受到強烈的沖擊。

2、學(xué)生生員復(fù)雜也加大了工作難度?，F(xiàn)在的大學(xué)生在中學(xué)階段,應(yīng)試型的強化教育導(dǎo)致了對德育教育和政治要求相對放松,使得他們當中相當一部份人素質(zhì)不高。另外,擴招學(xué)生數(shù)量的大幅度增加,相對低素質(zhì)的人群在急劇擴大。學(xué)校抓思想、保穩(wěn)定的壓力也越加沉重。

3、新的教育管理體制進一步淡化了學(xué)生對學(xué)校的依附。近幾年各項與學(xué)生息息相關(guān)的改革全面推進,招生制度改革,就業(yè)制度改革,收費上學(xué)等等與后勤社會化交織在一起,大學(xué)生與社會結(jié)合得更加密切,對學(xué)生的思想影響不可低估。學(xué)生平等的、獨立的意識增強了,傳統(tǒng)的學(xué)生依賴學(xué)校的心理在淡化,出現(xiàn)了在心理和感情上分離或游離于學(xué)校的傾向。

4、改革后的公寓工作人員思想還沒到位,因管理和服務(wù)問題引發(fā)的矛盾增多。后勤社會化改革后的公寓管理人員,還沒有實現(xiàn)從管理者到服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)換,原本與學(xué)生是服務(wù)與被服務(wù)之間的關(guān)系,卻常常因把學(xué)生視為被管理對象而制造出種種對立情緒。

后勤社會化使學(xué)生的思想政治工作面臨許多新難題,這一現(xiàn)象,在全國帶有普遍性。對此,許多高校針對新情況、新挑戰(zhàn),探索了許多行之有效的管理辦法。

高校的后勤管理要堅持以人為本原則,要真心關(guān)愛學(xué)生。如今,大學(xué)生實行繳費上學(xué),對相當一部分學(xué)生家庭來說,是一個相當沉重的經(jīng)濟負擔,孩子是一個家庭的全部希望。如果因為我們的責任或者工作不到位,影響了學(xué)生們的成長,不僅對不起他們家長,也對不起我們肩負的責任。后勤服務(wù)工作也要轉(zhuǎn)變觀念,繼續(xù)深化改革,針對目前工作上存在的不足,認真研究改進工作的具體措施,引進競爭機制,不斷提高服務(wù)質(zhì)量,把學(xué)生公寓區(qū)建設(shè)成為學(xué)校省心、學(xué)生稱心、家長放心的真正意義上的現(xiàn)代化文明生活小區(qū),為思想政治工作進公寓、進宿舍創(chuàng)造有利條件。

二、建立科學(xué)的成本管理機制，提升高校后勤保障能力

(一)建立科學(xué)的后勤服務(wù)定額管理體系，規(guī)范成本管理

高校后勤近年積極探索后勤社會化的路子，學(xué)校與后勤實體的關(guān)系由行政隸屬關(guān)系轉(zhuǎn)為合同制約關(guān)系。在一系列的后勤服務(wù)項目任務(wù)實施過程中，如何解決服務(wù)項目任務(wù)經(jīng)費的問題是做好后勤保障工作的關(guān)鍵;而科學(xué)合理地確定項目定額，則是學(xué)校后勤管理宏觀調(diào)控的重要依據(jù)，是正確反映后勤服務(wù)中各項資源消耗之間的客觀規(guī)律、合理規(guī)范成本管理的重要途徑。以節(jié)約后勤服務(wù)消耗，為學(xué)校合理確定服務(wù)收費價格提供依據(jù)，成為學(xué)校評定后勤實體服務(wù)成果及業(yè)績評價的尺度，從而增強后勤服務(wù)成本管理意識，實現(xiàn)后勤服務(wù)市場的公平競爭。

(二)建立與績效考評相結(jié)合的成本管理激勵機制

后勤服務(wù)部門與學(xué)校形成的契約關(guān)系，必然要求甲乙雙方都在成本核算上下功夫，精打細算、嚴格履行雙方協(xié)議，甲方由此得到可靠的后勤保障，乙方由此得到效益和市場。這既是甲乙雙方共同目標和共同利益所在，又是通過甲乙雙方從不同角度進行不同努力共同實現(xiàn)的，其衡量目標實現(xiàn)的滿意程度與質(zhì)量標準，只能以績效考評為依據(jù)。將績效考評引入成本管理，是本著“堅持服務(wù)優(yōu)先，質(zhì)量為本”的服務(wù)理念，通過績效考評的激勵機制，極大地提高后勤服務(wù)實體加強成本管理的動力和熱情，同時依據(jù)客觀量化的績效考評指標及獎懲措施，促使后勤服務(wù)成本管理不斷規(guī)范，服務(wù)保障能力不斷提高。

在確定績效考評指標時，應(yīng)把財務(wù)績效指標與管理績效指標結(jié)合在一起，同時根據(jù)管理服務(wù)與經(jīng)營服務(wù)的成本管理目標的不同，其績效考評指標應(yīng)有區(qū)分;同時還應(yīng)與過程監(jiān)督相結(jié)合，形成有效的成本管理激勵機制。如：對后勤水電服務(wù)項目的績效考評，既要對水電成本的計量及成本費用率等財務(wù)績效指標進行評價，又要把握學(xué)校各方面對水電服務(wù)的認可程度等指標進行考評，以此激勵后勤服務(wù)實體加強成本管理，在提高服務(wù)水平的同時增加經(jīng)濟效益。

(三)發(fā)揮經(jīng)濟責任制在成本管理中的考核作用

經(jīng)濟責任制是做好高校后勤服務(wù)保障工作的準則，也是規(guī)范服務(wù)成本管理的依據(jù)，更是考核后勤服務(wù)保障能力的依據(jù)。因此后勤各實體都應(yīng)根據(jù)本單位的服務(wù)范圍、服務(wù)項目制定相應(yīng)的經(jīng)濟責任制及細則，并按全面經(jīng)濟責任制的要求實施成本控制，并在實踐中不斷加以修訂、完善和充實。如：學(xué)生公寓的服務(wù)成本，在確定服務(wù)成本范圍的同時，必須制定相應(yīng)的在學(xué)生公寓管理方面履行的經(jīng)濟責任制，兩者是相輔相成的。加強成本管理是體現(xiàn)經(jīng)濟效益的同時促進社會效益的增長，而完善經(jīng)濟責任制是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時考核成本管理的效果。

三、結(jié)束語

深化高校后勤改革是高等教育發(fā)展的必然趨勢，要解決當前高校后勤發(fā)展中遇到的問題和困難的根本出路，在于進一步深化后勤管理改革，高校后勤要始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立以改革求發(fā)展的思想觀念，搶抓機遇，扎實進取，促進高校后勤服務(wù)質(zhì)量和效率的全面提高，為高校實現(xiàn)又好又快的新發(fā)展做出積極貢獻。

篇4

高校后勤社會化,是我國教育體制改革的一個重要組成部分。幾年來,隨著我校各項改革的不斷深入,以學(xué)生公寓管理為重點的后勤社會化改革取得的突破性進展,對于學(xué)校擴招后得以更好地集中精力抓教學(xué)、抓科研,全面提升我校辦學(xué)水平,加快實現(xiàn)向重點大學(xué)邁進的步伐具有不可估量的意義。近兩年來的實踐證明,在強化高校學(xué)生公寓管理過程中,學(xué)生工作面臨許多新問題和新挑戰(zhàn),這種沖擊伴隨著招生制度改革、就業(yè)制度改革、教學(xué)體制改革等一系列因素,使傳統(tǒng)的思想政治教育面臨著更加復(fù)雜的局面,思想政治工作進公寓、進宿舍已經(jīng)成為新時期我校學(xué)生管理工作亟待解決的新課題。

1、開放的社會與開放的校園生活環(huán)境,使學(xué)生思想變得更加復(fù)雜。大學(xué)生的思想受社會環(huán)境的影響日益加深,學(xué)生們受各種思潮影響程度大,觀念多元化現(xiàn)象突出。社會各路商家都把校園視為有利可圖的市場,紛紛搶占有利地勢,在學(xué)校四周建起了稠密的娛樂場所、商業(yè)網(wǎng)點。社會上各種不良風氣以及市場經(jīng)濟直接表現(xiàn)出來的對于物質(zhì)利益的過度追求,不斷影響著學(xué)生思想,使他們原本就脆弱的道德觀念受到強烈的沖擊。

2、學(xué)生生員復(fù)雜也加大了工作難度?，F(xiàn)在的大學(xué)生在中學(xué)階段,應(yīng)試型的強化教育導(dǎo)致了對德育教育和政治要求相對放松,使得他們當中相當一部份人素質(zhì)不高。另外,擴招學(xué)生數(shù)量的大幅度增加,相對低素質(zhì)的人群在急劇擴大。學(xué)校抓思想、保穩(wěn)定的壓力也越加沉重。

3、新的教育管理體制進一步淡化了學(xué)生對學(xué)校的依附。近幾年各項與學(xué)生息息相關(guān)的改革全面推進,招生制度改革,就業(yè)制度改革,收費上學(xué)等等與后勤社會化交織在一起,大學(xué)生與社會結(jié)合得更加密切,對學(xué)生的思想影響不可低估。學(xué)生平等的、獨立的意識增強了,傳統(tǒng)的學(xué)生依賴學(xué)校的心理在淡化,出現(xiàn)了在心理和感情上分離或游離于學(xué)校的傾向。

4、改革后的公寓工作人員思想還沒到位,因管理和服務(wù)問題引發(fā)的矛盾增多。后勤社會化改革后的公寓管理人員,還沒有實現(xiàn)從管理者到服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)換,原本與學(xué)生是服務(wù)與被服務(wù)之間的關(guān)系,卻常常因把學(xué)生視為被管理對象而制造出種種對立情緒。

后勤社會化使學(xué)生的思想政治工作面臨許多新難題,這一現(xiàn)象,在全國帶有普遍性。對此,許多高校針對新情況、新挑戰(zhàn),探索了許多行之有效的管理辦法。為了加強公寓管理與學(xué)生思想政治工作,應(yīng)采取以下相應(yīng)對策:

1、專職政工人員進住學(xué)生公寓。高校的思想政治工作面對的教育群體不但要使之成為高素質(zhì)社會主義事業(yè)建設(shè)者,而且要成為社會主義事業(yè)的接班人,其任務(wù)的神圣性和嚴肅性,要求我們必須建立一支思想過得硬、業(yè)務(wù)水平高的政工人員隊伍。政工人員進公寓可以采取以值班制與巡班制兩種方式進行。值班制,在重要時期由學(xué)校安排專職的政工人員在公寓區(qū)全天候值班。巡班制,要求各系政工人員及輔導(dǎo)員,定期或不定期深入學(xué)生公寓了解學(xué)生動態(tài),掌握第一手資料。政工人員深入宿舍,有利于問題的及時發(fā)現(xiàn)和解決,有利于學(xué)校與學(xué)生的溝通。

2、建立精干的學(xué)生干部隊伍,發(fā)揮學(xué)生“四自”作用?，F(xiàn)代大學(xué)生絕大多數(shù)來自獨生子女家庭,他們有著良好的文化素質(zhì),但自理生活能力、自我約束和自我教育水平則顯得較差,特別是當生活上遇到困難和問題時,情緒上表現(xiàn)出焦慮和不安,在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)和進步。因此,在新生入校伊始,就應(yīng)該對他們進行“自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)”的教育,培養(yǎng)他們在生活上自理能力,對他們今后的學(xué)習(xí)、成長和進步以及學(xué)生公寓的管理有著現(xiàn)實和深遠的意義。

3、以活動為載體,推進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。首先要齊抓共管,建立學(xué)生公寓管理新機制。要加強學(xué)生公寓文化氛圍建設(shè),為大學(xué)生成長、進步創(chuàng)造條件。例如,在學(xué)生宿舍內(nèi)外建造和張掛由學(xué)生自己設(shè)計制造的各類人文景觀及人生格言、警句、藝術(shù)作品等。是較為有效的方式;在公寓內(nèi)舉辦各種學(xué)生自編自導(dǎo)自演的文藝晚會、音樂會,并以寢室為單位開展籃球賽、臺球賽、講演賽、寢室設(shè)計大賽等豐富多彩的文化娛樂活動;在學(xué)生寢室文明建設(shè)中積極開展評選文明寢室、標兵寢室、文明宿舍生等活動。這些活動的開展,極大地鼓舞了學(xué)生的士氣,增強了學(xué)生的凝聚力,培養(yǎng)了團隊精神,提升了學(xué)生的素質(zhì)和校園文化的品位。

篇5

高校后勤文化是指在一定環(huán)境條件下，以后勤職工為主體，以“三服務(wù)、兩育人”為宗旨，在長期的管理服務(wù)、經(jīng)營過程中逐漸形成的具有后勤特色的價值觀、行為準則和思維方式的綜合體，其宗旨是能更好地實踐后勤的育人功能，實現(xiàn)育人的目的。高校后勤是保證學(xué)校穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的重要基礎(chǔ)，而后勤文化更是和諧校園的精神支柱之一。后勤管理工作者要加強后勤文化建設(shè)，促進校園和諧發(fā)展。

一、做到“以人為本”

構(gòu)建和諧是當前社會生活的主旋律，和諧的核心價值在于“以人為本”。堅持“以人為本”的思想以及科學(xué)發(fā)展觀，不僅是時代的要求，更是高校后勤自身發(fā)展的要求。文化建設(shè)是落實“以人為本”思想以及科學(xué)發(fā)展觀的重要載體和實施途徑。以人為本的管理是以嚴格的規(guī)章制度為依據(jù)，將“人性”融入管理，使員工在有“人情味”的管理制度下，自覺遵守各項規(guī)章制度。高校后勤要實現(xiàn)和諧發(fā)展，必須堅持“以人為本”的核心價值觀。高校后勤“以人為本”有雙重含義。一是“以師生為本”。后勤服務(wù)的對象是師生，師生的滿意與否是評價后勤服務(wù)的唯一標準，全心全意滿足師生服務(wù)需求是后勤服務(wù)的出發(fā)點和落腳點，也是后勤生存發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，一旦脫離師生需求，就背離了服務(wù)宗旨，后勤就失去存在的價值。因此，我們必須樹立“師生至上，服務(wù)第一”的思想，把滿足師生日益增長的服務(wù)需求作為我們的根本任務(wù)。二是“以后勤員工為本”。做好后勤服務(wù)，員工是第一要素，只有充分調(diào)動員工積極性，凝心聚力，共謀發(fā)展，事業(yè)才能興旺發(fā)達。因此，在后勤管理中，要做到剛中帶柔，嚴中帶寬，關(guān)心員工，尊重和維護員工的尊嚴與權(quán)利，讓員工在受到尊敬和尊重的過程中學(xué)會在工作中尊敬和尊重他們的服務(wù)對象；堅持開展思想政治教育工作，與員工進行心與心的交流，盡量滿足其發(fā)展需求和欲望，追求員工價值最大化，真正做到以人為本地激發(fā)員工內(nèi)心深處的干勁和潛能，不斷提高員工的政治思想覺悟，及時化解和消除各種不和諧的因素，以最大限度地實現(xiàn)師創(chuàng)公司愿景，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)新性，促進學(xué)院后勤事業(yè)更好地發(fā)展。

二、打造學(xué)習(xí)型團隊

在學(xué)習(xí)型團隊創(chuàng)建活動中，要營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，必須更新觀念，觀念上的落后是打造學(xué)習(xí)型團隊的最大障礙。要想方設(shè)法讓員工樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，做到“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合，讓終身教育和終身學(xué)習(xí)的思想深入人心，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

其一，推行“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的制度。要求員工把學(xué)習(xí)當成工作的一部分，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)視為一項必要的工作，養(yǎng)成每天不斷地學(xué)習(xí)，終身堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在比學(xué)趕幫的過程中挑戰(zhàn)自我，超越自我，達到凝心聚力共同學(xué)習(xí)的作用。

其二，搞好培訓(xùn)是追求高雅的學(xué)習(xí)文化的重要途徑。在培訓(xùn)工作中，我們要以人為本，按需施教，根據(jù)人才成長的規(guī)律和教育培訓(xùn)的要求，分級分類地開展培訓(xùn)，激發(fā)人的內(nèi)在動力和潛力。在培訓(xùn)中一定要把培養(yǎng)目標的定向性、培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性、崗位培訓(xùn)的有效性緊密地聯(lián)系起來，并注重文化教育與業(yè)務(wù)技術(shù)教育相結(jié)合，內(nèi)部培養(yǎng)與外部培養(yǎng)相結(jié)合，理論、技術(shù)學(xué)習(xí)與考察實踐相結(jié)合，全面提高后勤人員的綜合素質(zhì)。

其三，要經(jīng)常開展“崗位練兵、技能比武”勞動競賽活動。競賽活動能促使員工掌握技能，苦練內(nèi)功，通過技能比武，展現(xiàn)員工應(yīng)有的風采，在實際工作中，技能比武往往能使員工感到工作的幸福，讓他們在生活中充滿自信和朝氣。不僅實現(xiàn)了員工的人生價值，也為學(xué)院發(fā)展貢獻了自己的力量。

其四，要學(xué)安規(guī)，消除事故，在所有后勤服務(wù)內(nèi)容面前，安全是最大的前提。如果不重視安規(guī)的學(xué)習(xí)和運用，隱患就會冒頭。如何處理好工作與安全的關(guān)系，就要靠員工的覺悟和素質(zhì)。學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)是搞好安全工作的前提和條件，對于各項后勤服務(wù)來說，搞好安全教育、安全培訓(xùn)、建立完善的安全體制是避免人身和設(shè)備事故有力的渠道和措施。

其五，要以人為本，發(fā)掘員工的積極性、創(chuàng)造性，提高班組的凝聚力。各級管理者應(yīng)該結(jié)合市場經(jīng)濟、學(xué)院、后勤服務(wù)和班組的特點，全心全意依靠員工，從自身做起，提高對班組管理的認識，重視支持班組工作，尊重員工的民利，讓員工找到當家做主的主人翁感覺。使班組成員在勤儉節(jié)約和艱苦奮斗精神的教育下，潛移默化，自然感受，找出班組成員產(chǎn)生各種思想問題的原因，及時、準確地采取有的放矢、行之有效的方法。使員工分清是非，端正認識，提高免疫能力，來提高班組的凝聚力和競爭力。

三、推行細節(jié)工作文化

在高校做后勤服務(wù)工作，在享受著濃郁的人文氛圍的同時，也面臨著更高的標準和更嚴的要求。這要求工作要更加注重細節(jié)，細節(jié)是展示文化的窗口，細節(jié)是服務(wù)育人的過程。細節(jié)決定質(zhì)量、細節(jié)決定水平、細節(jié)決定成敗、細節(jié)決定未來。后勤服務(wù)工作更應(yīng)注重細節(jié)管理。細節(jié)是后勤服務(wù)工作質(zhì)量和服務(wù)水平的有力表現(xiàn)，任何一個環(huán)節(jié)的薄弱或是疏忽都有可能導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量的滑坡。后勤服務(wù)只有細致入微地審視自己的管理過程，把握細節(jié)、精益求精，才能讓服務(wù)日臻完美。

首先，應(yīng)關(guān)注細節(jié)。對細節(jié)的關(guān)注首先是對人的關(guān)注。關(guān)注每一個師生，滋潤每一片心扉。師生是學(xué)院的主體，作為后勤服務(wù)工作者，我們應(yīng)首先熱愛師生，始終把師生放在心中，做師生的知心朋友，關(guān)注師生的生活，關(guān)注師生的需要。市場經(jīng)濟時代，學(xué)校發(fā)展的競爭日趨激烈，今后的競爭在很大程度上將是細節(jié)的競爭，作為后勤工作者，我們只有注重細節(jié)，在每一個細節(jié)上做足功夫，建立“細節(jié)優(yōu)勢”，才能為學(xué)院健康持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)保障。

其次，以體察凸顯細節(jié)。在后勤管理與服務(wù)中，細節(jié)散落在草叢中，需要尋覓，它隨時都等待后勤工作者來捧起。一是要時刻體察“民情”，用“促膝談心”的方式深入師生中間，體驗師生的情感，換位思考，理解師生的需要，掌握工作中的真實情況，洞察服務(wù)中的短板；二是要時刻體察自身，“每日三省吾身”，反思自己的言行，檢點自己的作風，勤勉自己踐行職責和承諾情況，為學(xué)院多干實事、為師生多做益事。

最后，要細心對待每一項服務(wù)工作。對待每一位服務(wù)對象，要始終熱情傾聽和努力解決困難，做到微笑、細致、周到服務(wù)；對于每一次停水停電，要做到對師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活影響最小；對于師生的每一次報修，要及時到位并解決問題；對于每一個工程，要處理好每一個環(huán)節(jié)的細小問題；對于師生的每一次善意的批評，要虛心接受并積極改進工作；對于每一次的服務(wù)，要主動檢查自己能不能把這項工作完成得更好。

總之，作為后勤工作者要主動發(fā)現(xiàn)并研究后勤服務(wù)中的問題，要擔負起自己的責任，做好自己的工作，注重細節(jié)，從身邊做起，為構(gòu)建和諧校園奉獻自己的力量。

篇6

2.學(xué)校辦學(xué)文化體系進一步明確和完善：校訓(xùn)、辦學(xué)理念等厘清

3.“效益優(yōu)先、質(zhì)量第一”考核體制基本框架的構(gòu)建

4.進一步規(guī)范了值勤報告制度

5.“青年沙龍”網(wǎng)上交流平臺——“教育行者”博客圈運行

6.原省委副書記、江蘇省文聯(lián)主席顧浩、江蘇省作協(xié)黨組副書記范小菁來校指導(dǎo)“書香校園”建設(shè)工作

二、以教師成長為目的，大力開展校本培訓(xùn)

教師是學(xué)校之本，是學(xué)校成敗興衰的關(guān)鍵，是學(xué)校生存發(fā)展的有力保障。全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是教師，基于這樣的理念，我把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校的重要工作。

1.通過“構(gòu)建有效課堂，推進有效教學(xué)”大型教學(xué)研討月活動提升教師教學(xué)技能

2.組織開展“為責任而讀書”的讀書月活動

3.邀請?zhí)丶壗處?、教育專家進校園進行幫教幫學(xué)

4.組織部分教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)和教師赴白蒲中學(xué)考察學(xué)習(xí)，并在本校推進反思改革

5.通州市高三生物復(fù)習(xí)研討會在我校成功舉行

6.南通市高中化學(xué)優(yōu)課評比活動在我校成功舉行，有效提升了我校化學(xué)組的研究氛圍

7.組織初中部教師赴楊思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)

8.成功舉辦“校園開放日”活動

三、以教學(xué)工作為第一要務(wù)，狠抓過程管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生得到發(fā)展，才能使家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會信任。也只有教學(xué)質(zhì)量的提高，才能使我們教師辛勤的勞動得到回報，贏得尊重，確立二甲中學(xué)在通東地區(qū)應(yīng)有的地位。

1.通過提升教師教學(xué)技能來提高教學(xué)過程的效益，親自上示范課，親自給高三學(xué)生講中外名著

2.在“有效教學(xué)活動月”后，親自檢查教師聽課筆記

3.規(guī)范對教師晨讀課、晚自修下班的管理

4.加強教學(xué)線工作的督促和管理

四、以活動為抓手，積極提高德育工作實效

1.“我的班旗我設(shè)計”校本活動課程的開展

2.2010年秋季田徑運動會

3.“心智家園”恢復(fù)運行，創(chuàng)建南通市二星級心理健康輔導(dǎo)中心

4.精心組織開展傳統(tǒng)文化、道德教育，讓部分學(xué)生在“忠孝文化園”接受現(xiàn)實與歷史的教育

五、以和諧為指引，努力做好后勤服務(wù)工作

1.學(xué)校“人文”框架下的后勤服務(wù)和基本設(shè)施改造使師生生活面貌得到一定程度的提升，如教工就餐、校園廁所改造、車棚擴建、校園亮化工程

2.教師節(jié)、重陽節(jié)老教師慰問活動

3.赴上海看望身患白血病的退休教師

4.“和諧”杯教職工排球比賽

六、勤奮廉潔，律己律人

1.在原有的基礎(chǔ)上進一步規(guī)范了用車、用餐、采購制度

2.做到了原則上個人不用公車

3.堅持做到與學(xué)生教工同起身，同放學(xué)

篇7

本學(xué)年度末，學(xué)校把各位教師發(fā)表的論文打印出來并裝訂成論文集，希望我們仔細閱讀并寫出自己的讀后感。（很榮幸，其中也有我的兩篇）我認為，之所以他們的文章能在雜志上發(fā)表，都是他們努力和思考的結(jié)果。因為他們在平時的教學(xué)中學(xué)會了善于積累、勤動筆，最終才走向成功的彼岸！

體育教師是學(xué)校一個特殊的教師群體，既擔任著學(xué)校體育教育教學(xué)工作，又擔任著學(xué)校衛(wèi)生、安全、后勤和各種鎖碎的工作，可以說體育教師是學(xué)校所有任課教師中最勤勞、最負責、最有智慧、最有能力的一員。每個體育教師在自己的教育教學(xué)過程中都有成敗得失，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，會為自己以后的教育教學(xué)提供更好、更多的方法技巧。尤其是課堂設(shè)計，一個技術(shù)動作或者身體練習(xí)有好多個，課堂設(shè)計，而地區(qū)有差異，學(xué)生有差別，學(xué)校實際有不同，因此，如何與教學(xué)實際更好的結(jié)合起來，達到最好的教學(xué)效果，就要求體育教師習(xí)慣于經(jīng)常練筆，堅持寫教學(xué)反思。但是，大多數(shù)人也包括我在內(nèi)，就是不愿拿起筆來，因此讓許多靈感的火花一閃就消失了?？粗撐募洗蠹业淖髌?，我也確定了今后的努力方向：

首先，要勤動筆、勤積累。不管是教學(xué)的點滴還是反思以及思考，只要有了感悟和想法都要及時地用文字記錄下來！當然，在這個過程中最關(guān)鍵的是要有自信，不能因為寫得少，思考的少就缺乏寫作的信心。我們應(yīng)該學(xué)會自信，不要老認為自己不行。要時刻用“相信自己一定能行！”來勉勵自己。

篇8

院長職能部門轉(zhuǎn)化查房方式以普查加抽查等不同方式進行，在毫無準備情況下開展，以獲取真實的第一手資料。

2.參加人員

業(yè)務(wù)院長、后勤院長、醫(yī)務(wù)科主任、護理部主任、院辦公室主任。

3.查房形式

3.1 參與晨會，參加交接班，包括床旁危重病人交接。

3.2 聽取科室主任、護士長或總住院醫(yī)生對科室全年工作計劃安排，科研預(yù)定，人員結(jié)構(gòu)，存在部門及科室急需要求支持解決的問題，經(jīng)費等意見。

3.3 聽取科室住院、周轉(zhuǎn)、病員收治情況匯報。

3.4 聽取護理工作業(yè)務(wù)方面問題包括：差錯發(fā)生服務(wù)態(tài)度及褥瘡發(fā)生情況匯報。

3.5 隨機抽樣：①病歷抽樣檢查；②病室管理檢查；③病員詢問反饋意見收集；④醫(yī)護人員的服務(wù)態(tài)度考核；⑤安全防護措施檢查；⑥應(yīng)急處理預(yù)案應(yīng)用。

4.查房內(nèi)容

①了解查房科室醫(yī)療護理工作年計劃執(zhí)行情況。②檢查科室業(yè)務(wù)規(guī)劃及科研論文完成情況。③及時提案解決醫(yī)護業(yè)務(wù)及管理中的困難。④了解醫(yī)護人員工作及本人素質(zhì)情況。⑤了解科室建設(shè)中存在的問題及要求。⑥對被查科室進行綜合評估。

5.護理部主任參與院長查房體會

5.1 組織能力及自身業(yè)務(wù)提高。護理部主任參與院長查房，增強了自身組織能力，提高了自身業(yè)務(wù)水平，通過查房對各科室護理業(yè)務(wù)及與醫(yī)生的業(yè)務(wù)配合，有了更進一步了解，對各科新技術(shù)新業(yè)務(wù)的開展及?？谱o理均有更進一步的認識進一步擴充了護理部主任的業(yè)務(wù)知識提高了業(yè)務(wù)管理水平。

5.2 通過查房，及時得到反饋信息，盡快解決護理工作中存在問題，在深入基層查房中能較早發(fā)現(xiàn)護理工作的不足與缺陷，對提高護理質(zhì)量解決科室護理疑難問題起到立竿見影的作用。

5.3 對基層護理骨干進一步評估。通過查房，聽取科室領(lǐng)導(dǎo)及護士長的工作匯報和實地檢查，進一步對科室護理骨干（護士長主管護師、護士師）進行組織能力，業(yè)務(wù)技術(shù)能力評估，對干部考核作為以后對護士長聘任和技術(shù)培訓(xùn)晉升提高的依據(jù)之一。

5.4 有利于對全院護理工作的進一步了解。護理部主任對全院護理工作了解及掌握的程度，對護理工作的決策及改進起到?jīng)Q定性作用，通過查房可以更好掌握各科室真實性對各護理單元、人員狀況、護理現(xiàn)狀、忙閑程度管理好壞、人際協(xié)調(diào)、服務(wù)質(zhì)量均可認真了解分析，做到心中有效，便于統(tǒng)一安排，認真調(diào)配、協(xié)調(diào)進行。

5.5 有利于各科室間護理經(jīng)驗交流。隨院長查房時護理部主任能及時發(fā)現(xiàn)科室護理工作中好的經(jīng)驗、好方法，護理部主任隨時可以把一些好方法帶到護士長會議上，進行推廣學(xué)習(xí)，也隨時把發(fā)現(xiàn)的問題提到護士長會上，引起全院警惕注意，防范未然，有利于護理質(zhì)量的改進提高。

5.6 有利于協(xié)調(diào)人力及物力資源。通過查房讓領(lǐng)導(dǎo)進一步了解護理系統(tǒng)存在的問題及需要進一步合理的調(diào)配人員及設(shè)備，做到及時、有效、節(jié)能。

5.7 有利于科室內(nèi)部及全院團結(jié)和諧。查房中科室內(nèi)部、科室與科室、臨床與行政后勤間諸多問題均可擺在桌面探討，得到院領(lǐng)導(dǎo)的指示與支持，進一步消除矛盾加強協(xié)作和諧。

篇9

第一件事營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

2009年9月底的一天。遠在美國哈佛大學(xué)讀書的易菲菲給南京家中打來越洋電話，母士倆說起了悄悄話。易菲菲說：“媽媽，謝謝您讓我在自由自在的環(huán)境中成長，并且?guī)臀茵B(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我雖然來美國不足一個月，但已經(jīng)適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和生活，沒有感覺到大的困難。老師和同學(xué)們都說我‘很自立、很國際’!”聽到這里，易媽媽欣慰地笑了。

今年18歲的易菲菲出生于南京市一個普通家庭，媽媽是南京林業(yè)大學(xué)的老師。小時候，易菲菲各方面的表現(xiàn)并不出眾，但由于父母都是知識分子，她從小愛看書，所以學(xué)習(xí)成績還算不錯。

讀小學(xué)二年級時，一天，菲菲放學(xué)回家，什么也沒說就哭得昏天黑地。易媽媽嚇了一跳，仔細一問，原來女兒在一次小測驗中因為緊張沒有考好。媽媽心想：學(xué)校的任務(wù)主要是教孩子學(xué)知識，家庭的主要任務(wù)是培養(yǎng)好孩子的人格、品行和性情。孩子不會處理事情，遇到挫折就哭，這怎么行?必須讓女兒學(xué)會面對挫折和失敗。女兒沒考好就哭，說明她心里害怕。怕什么?當然是怕父母責怪、老師批評和同學(xué)們嘲笑。說到底，她是對自己沒信心，太在乎別人的看法。問女兒是怎么回事。結(jié)果，菲菲又哭了。原來老師說她的作文寫跑題了，她不敢讓父母知道。

易媽媽仔細看了作文。作文題目是《記一件有意義的事》，女兒寫的是有個小男孩自己跑到河里游泳差點兒出了人命，她覺得這件事可以警示同學(xué)們不要獨自下河游泳，很有意義，但老師的要求卻是寫好人好事。

女兒的作文除了與老師要求的主題有差異外，其他方面寫得都很好，而自己又不能說老師的要求不對。怎么辦?易媽媽帶著女兒找到老師，一起探討到底什么樣的事才有意義，什么樣的作文才是好作文。最后，老師覺得易媽媽說的有道理，自己不應(yīng)該用成人的思維模式要求孩子，于是改變態(tài)度，肯定了易菲菲的作文。

類似的事情還發(fā)生過多次，每次媽媽都能站在孩子的立場上去想問題。后來，菲菲做錯了什么事情再也不瞞媽媽了，因為媽媽不是一味地指責她，而是用理解的態(tài)度去幫助她、對待她。

事后，易媽媽和易爸爸總結(jié)經(jīng)驗，在教育孩子上，父母不能當“法官”，而應(yīng)該當“律師”：要像律師對待當事人那樣，了解孩子內(nèi)心的感受和要求，維護其合法權(quán)益，而不是像法官那樣只進行評判。只有這樣，孩子才愿意跟你交心，也只有這樣，孩子才能在寬松的環(huán)境中自信、健康地成長。

除了當律師，易媽媽還當起了孩子的“拉拉隊”。菲菲開始學(xué)英語時，一時沒能找到竅門，成績不好。易爸爸見狀，趕緊給女兒補課。誰知方法不當，易爸爸表現(xiàn)出恨鐵不成鋼的樣子，反而讓孩子的學(xué)習(xí)效果降低。易媽媽發(fā)現(xiàn)這一情況后，就對女兒講起自己當初學(xué)英語的趣事和體會，在教給女兒學(xué)習(xí)方法的同時，還幫助她建立自信。菲菲在英語上有了一點進步，易媽媽就會說：“我就知道我女兒只要找到了方法，很快就能把英語學(xué)好!”在媽媽的表揚聲中，菲菲的英語有了很大進步。易媽媽對丈夫說：“好孩子都是夸出來的，我們做父母的最好不要當‘裁判員’，而要當‘拉拉隊員’，因為空洞的批評沒有用，每個孩子都需要鼓勵和贊美。”

為了更好地培養(yǎng)女兒，易媽媽還堅決不當孩子的“馴養(yǎng)員”，而當孩子的“鏡子”。她把自己和丈夫的書桌搬到女兒的房間，這樣每天晚上一家三口就能夠在一起看書、學(xué)習(xí)了：一來，父母的行為可以直接影響孩子；二來，也可以培養(yǎng)孩子跟父母的感情，讓孩子不害怕父母的權(quán)威，愿意跟父母溝通。

第二件事幫女兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣

從事教育工作多年的易媽媽明白“習(xí)慣決定命運”的道理。她不止一次地說：“良好的個人習(xí)慣是做好一切事情的根本。比如，智育是為了培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，德育是為了培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，而素質(zhì)教育更多體現(xiàn)在做人的細節(jié)上。孩子是張白紙，說到底，培養(yǎng)孩子就是培養(yǎng)他們的好習(xí)慣?！边@一觀點得到易爸爸的有力支持。

菲菲讀小學(xué)五年級時，一天，媽媽檢查作業(yè)。發(fā)現(xiàn)她的自然作業(yè)做得有些馬虎。仔細一問，原來這天輪到菲菲那個小組值日，她和同學(xué)們把班里的衛(wèi)生打掃完后，因為時間緊張，所以作業(yè)做得比較匆忙。菲菲說：“媽，您放心吧，我的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)都做得非常仔細。自然是副科，不認真做也沒關(guān)系?！?/p>

這可不行，學(xué)習(xí)沒有“副科”，要知道自然是將來學(xué)習(xí)數(shù)理化的基礎(chǔ)啊!萬一女兒養(yǎng)成了對學(xué)習(xí)的馬虎習(xí)慣，將來怎么可能學(xué)好數(shù)理化呢?易媽媽先是溫和地對女兒講了學(xué)好自然的重要性，為了糾正女兒的馬虎毛病，她又講了一個生動的小故事：當年前蘇聯(lián)實驗人造衛(wèi)星時，專家要求科研人員將有關(guān)數(shù)據(jù)必須保留到小數(shù)點后三位。但其中一位科研人員出于習(xí)慣，將數(shù)據(jù)保留到了小數(shù)點后兩位。結(jié)果就因為這個小誤差，致使衛(wèi)星上天后遠離預(yù)定軌道3000多公里，實驗失敗了。

小菲菲聽完故事，瞪大了雙眼：“媽媽，我懂了，現(xiàn)在我就把自然作業(yè)檢查一遍，以后我不會這樣馬虎了!”

易媽媽還發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品格，父母的榜樣作用不可小覷。一次，她幫學(xué)校的一個本科生修改畢業(yè)論文，由于論文視角很新，自己對其了解不深，她翻閱、查找了大量資料，忙乎了幾天才修改滿意。飯桌旁，易爸爸說：“一個本科生的論文，值得下那么大工夫修改嗎?”易媽媽說：“人家把論文交給我，是對我的信任，何況論文視角很新，修改論文的同時我也得到了新知識，所以我覺得我應(yīng)該把它修改好，花多少精力都值得!”

媽媽的做法對菲菲產(chǎn)生了潛移默化的影響。不久之后，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ジ＠何繂柪先?，要求每人做一件手工制品作為禮物送給老人。菲菲一連做了幾個都不滿意，等做出滿意的手工制品時，卻耽誤了正點吃飯的時間。媽媽表揚女兒道：“孩子，你做得對，不管做什么事情，一定要盡全力把它做到最好!”

在媽媽的影響下，菲菲慢慢養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，做事嚴謹、專心。一天晚上，菲菲有道數(shù)學(xué)題沒搞懂，爸爸想教她，但菲菲擔心如果自己沒有真正理解，即使聽了爸爸的講解，以后遇到同類題目還是不會，于是堅持自己琢磨。折騰到深夜，她終于依靠自己的能力把題目完成了。

為了讓孩子更有愛心，每逢有自然災(zāi)害發(fā)生時，易媽媽就會向災(zāi)區(qū)捐錢、捐物，并讓女兒幫著收拾家里的干凈舊物。然后把它們打包送到捐助點。易爸爸說：“女兒學(xué)習(xí)已經(jīng)很累了，你還讓她摻和這些事干什么?”易媽媽反駁道：

“你怎么能這么說?我這是在用實際行動培養(yǎng)女兒的愛心和責任心!”

與一些家長的做法不同的是，易媽媽對菲菲的要求從不功利，只要孩子喜歡，就讓她去做。易媽媽的想法是，這樣可以讓孩子在愉快的心情中得到全面發(fā)展。菲菲從小喜歡跳舞，易媽媽就把她送到舞蹈班訓(xùn)練，從幼兒園一直學(xué)到小學(xué)三年級。此后，菲菲還學(xué)過電子琴、聲樂等，并經(jīng)常參加文娛活動。易媽媽只要求女兒把這些當成愛好，從不要求她拿獎，有時候女兒拿了獎，易媽媽也表現(xiàn)得無所謂。

易媽媽建議菲菲讀魯迅的書。開始時，菲菲讀不懂，后來在媽媽的啟發(fā)下才漸漸理解。易媽媽特別強調(diào)女兒要注意魯迅文章的思想性。菲菲邊讀邊思考，慢慢地，她養(yǎng)成了思考的好習(xí)慣，不管遇到什么事情，都會不由自主地多想一會兒。菲菲說：“只要多想想，很多事情都能舉一反三?！辈⒂纱损B(yǎng)成了按計劃學(xué)習(xí)、認真做作業(yè)、整理錯題、隨手筆記等好習(xí)慣。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，易菲菲的學(xué)習(xí)成績突飛猛進。2006年中考時，她以全校第一名的成績考入重點中學(xué)――南京外國語學(xué)校。

易媽媽說，孩子的學(xué)習(xí)就交給學(xué)校負責了。做父母的當好“后勤部長”就行了。但后勤部長并不是只管“吃喝拉撒”這些硬件，還要管好“思想”這個軟件。孩子就像一輛車，老師是司機，父母則是機修工，車要跑得快，必須保養(yǎng)好。只有意識到這些，父母才是合格的“后勤部長”。

第三件事給孩子自由發(fā)揮的空間

易媽媽很少過問女兒的學(xué)習(xí)成績，但在學(xué)習(xí)方法的掌握和運用上卻從不放松。

由于易菲菲是南外中考的第一名，作為獎勵，被學(xué)校派到美國圣路易斯市進行了半年的交流學(xué)習(xí)。當時易爸爸不贊成女兒去美國，擔心浪費時間，影響以后的高考，但易媽媽鼓勵女兒去。她說：“這是見世面的好機會。再說，如果讓女兒讀死書，就算將來她考上大學(xué)，也不過是個書呆子!”

這次赴美交流，讓易菲菲大開眼界。她打電話給媽媽說：“媽媽，多虧了你一直像朋友一樣跟我交流，不然我真的無法適應(yīng)美國。因為美國跟國內(nèi)大不一樣，美國人對長輩都是直呼其名，開始我還覺得他們不禮貌，現(xiàn)在才明白，其實這樣交流更平等!”

易菲菲在美國半年，上課用的都是原版教材，很多母語非英語的學(xué)生聽課感到吃力，想先把英語學(xué)好后再學(xué)知識，但易菲菲是為了學(xué)知識才學(xué)英語的，所以她并沒有感到有多難，結(jié)業(yè)考試時竟然考了高分，讓美國老師都吃了一驚。更讓易菲菲獲益匪淺的是，美國的教育方式跟國內(nèi)不同，對一個問題，大家可以各抒己見，甚至爭論，沒有標準答案。這讓易菲菲想到小時候自己寫作文跑題的事，她從內(nèi)心感激媽媽對自己的寬松教育。

篇10

1．加強人本管理，構(gòu)造和諧教師隊伍。

本學(xué)期，校行政加強人本管理，以尊重人、信賴人和激勵人作為師德教育理念，組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)和師德規(guī)范，開展和諧校園教育，加強教師間的情感溝通，使教師和諧相處，相互學(xué)習(xí)，相互促進，形成艱苦奮斗，團結(jié)向上的教師團體；校方注重正面教育，召開了教書育人事跡介紹與表彰會，獎勵優(yōu)秀教師；本學(xué)期，我校涌現(xiàn)一批先進教師，如梁東玲老師被評為市優(yōu)秀青年教師，李婕芬老師被評為市學(xué)雷鋒積極分子，受到市教局的獎勵。

2．強化職業(yè)技能訓(xùn)練，為我市培養(yǎng)德良技高的人才。

本學(xué)期，我校職技教育目標明確，立志為我市培養(yǎng)有用之才。校方加大了職技課課時，強化了技能訓(xùn)練，學(xué)生參加全國電腦及英語等級考證，顯著成績。其中41人參加電腦等級考證，40人合格；11人參加英語等級考證，9人通過。學(xué)生畢業(yè)，絕大多數(shù)安心本地工作，就業(yè)率高，受到當?shù)赜萌藛挝坏暮迷u。

3．加強課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，學(xué)校行政認真抓課堂教學(xué)，做好常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)都擔任主要課程，積極參與聽課、評課活動。開展教學(xué)研究，取得可喜成績。甄沃庭教師撰寫的教學(xué)論文獲市教育學(xué)會的二等獎和職教會三等獎；李曉晶、黃惠嫻撰寫的教學(xué)論文均獲教育學(xué)會三等獎。高考成績顯著，入圍率居我市同類學(xué)校第二名。

 4．加強德育管理，保持德育先進單位的榮譽。

本學(xué)期，校行政進一步總結(jié)我校德育管理有效做法，健全各項管理措施，制定學(xué)校評優(yōu)制度及獎勵條例，健全和建立安全條例，加強班主任隊伍建設(shè)及文明班、舍建設(shè)，使學(xué)風、校風、班風進一步好轉(zhuǎn)，校園安穩(wěn)，師生平安。

5．積極開展招生宣傳，預(yù)計效果比去年好。

本學(xué)期，我校積極參與市職成辦組織的巡回招生宣傳活動，并及早組織教師深入本鎮(zhèn)應(yīng)屆初中畢業(yè)生家庭中去家訪及宣傳，使校辦校宗旨、成果及收費等被群眾及考生家長所了解，深入人心。

6．繼續(xù)努力，抓好校園建設(shè)，美化校園。

我校在鎮(zhèn)政府的支持下，發(fā)動校友捐資美化校園部分園地，完善“春曉園”建設(shè)；本學(xué)期繼續(xù)發(fā)動校友捐資和爭取市教局支持，籌資興建四九中學(xué)學(xué)生飯?zhí)?；校方為完善教學(xué)設(shè)施、師生生活設(shè)施作了不少努力，使教學(xué)、生活條件逐日完善。

7．加強后勤工作管理，提高服務(wù)意識，改善教師福利待遇。

學(xué)校后勤組教職工，加強自身修養(yǎng)，不斷提高服務(wù)意識，設(shè)法改善師生膳食質(zhì)量，提供優(yōu)良服務(wù)。本學(xué)期，學(xué)校為學(xué)生提供早點服務(wù)，教師集中校食堂吃早餐，教師各項值班補貼及期末完成任務(wù)獎勵金都穩(wěn)中略增，師生滿意度有所提升。

8．發(fā)揮教工會民主監(jiān)督和積極參與校務(wù)工作的作用，較好地完成行政上年度任期目標。

校行政主動接受校工委會的監(jiān)督，積極配合校教工會組織教師對校財務(wù)收支的審賬工作，確保學(xué)校各項工作依法按章進行，校行政積極支持校工會組織的各項有益活動，較好地完成上次教代會提出的各項任務(wù)。

上述為我校本學(xué)期所取得的成績，成績得來是各方政府支持和師生努力所至。然而，學(xué)校如今仍存在不少待解決問題：學(xué)生文化素養(yǎng)低，教師上文化課面臨重重壓力；招生存在危機，生源有缺減趨勢，制約著學(xué)校擴大發(fā)展；電腦設(shè)備日趨陳舊，不適用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)之需，宜需更替，但資金貧乏；專業(yè)設(shè)置與市場經(jīng)濟發(fā)展之需不吻合，宜需更換，但專業(yè)教師和相應(yīng)設(shè)備不足或全無；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育欠細，學(xué)生不良習(xí)慣未能有效改觀；學(xué)校財物保管、師生獎懲制度仍有不完善之處，宜需修訂；專業(yè)教師雙師型的仍不足，急待參與培訓(xùn)考證。