導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇讀書(shū)分享活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1.課內(nèi)+課外，全面推進(jìn)

課內(nèi)，為了讓課程更加立體豐富，成為支撐“書(shū)香”特色的基石，學(xué)校自主開(kāi)發(fā)了“梅蘭竹菊閱讀與積累”校本課程，讓學(xué)生通過(guò)誦讀、欣賞、表演等形式在閱讀中汲取傳統(tǒng)文化的精髓。學(xué)生們將平時(shí)撰寫的小練筆、讀后感制作成精美的作文集、詩(shī)集，并定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示、交流，大大激發(fā)了他們讀書(shū)的熱情。

課外，學(xué)校積極開(kāi)展家庭親子共讀活動(dòng)。二年級(jí)學(xué)生在親子共讀過(guò)程中把和父母共讀的感受、相互激勵(lì)的話語(yǔ)記錄下來(lái)。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。

課內(nèi)加課外全面推進(jìn)的閱讀活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力。

2.傳統(tǒng)+特色，打造精品

每年的“世界讀書(shū)日”是學(xué)生們最喜愛(ài)的校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。學(xué)校將學(xué)生們的偶像楊紅櫻老師請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生面對(duì)面交流。楊紅櫻老師用一個(gè)個(gè)鮮活的事例告訴學(xué)生們“喜歡閱讀的孩子潛力是不可估量的”。今年，學(xué)校還將邀請(qǐng)青少年閱讀推廣人鵬鵬哥哥走進(jìn)校園?！芭c名家牽手，與好書(shū)相約”成為了學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)的傳統(tǒng)活動(dòng)。

在學(xué)校閱讀活動(dòng)的引領(lǐng)下，班級(jí)也形成了“班班有亮點(diǎn)，班班顯特色”的良好局面。低中高年級(jí)的講故事、演講、課本劇比賽、主題班隊(duì)會(huì)展示等活動(dòng)讓學(xué)生們從書(shū)中領(lǐng)悟做人的道理，在閱讀中得到情感的升華。

3.大手拉小手，共享閱讀

“圓夢(mèng)之旅”是學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)過(guò)程中的一項(xiàng)品牌活動(dòng)。汶川大地震后，學(xué)校師生代表來(lái)到四川省北川縣永昌小學(xué)，與當(dāng)?shù)氐膸熒鷤冮_(kāi)展了“同在藍(lán)天下，共讀一本書(shū)”的手拉手愛(ài)心活動(dòng)，并為永昌小學(xué)捐獻(xiàn)了上萬(wàn)本圖書(shū)和雜志，讓西部少年兒童感受到閱讀的快樂(lè)與幸福。

在“圓夢(mèng)之旅”系列活動(dòng)中，師生代表還走進(jìn)了云南古城區(qū)白龍?zhí)缎W(xué)，開(kāi)展“共讀共享 共同成長(zhǎng)”活動(dòng)，兩校師生在閱讀中交流感受、分享收獲、建立友誼。

“圓夢(mèng)之旅”將“愛(ài)”傳遞給更多需要我們幫助的小伙伴，捐出一本書(shū)，獻(xiàn)出一份愛(ài)，讓知識(shí)在愛(ài)的手中傳遞，讓閱讀在愛(ài)的傳遞中更有力量！

讓書(shū)香滋潤(rùn)教師成長(zhǎng)

在開(kāi)展學(xué)生閱讀活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校為提高教師素養(yǎng)，開(kāi)展了“做‘三味書(shū)香’好教師系列活動(dòng)”，即趣味――教人求真、學(xué)做真人，人味――與人為善、永不絕對(duì)，品味――追求高雅、德行統(tǒng)一。

1.書(shū)香漂流

在“閱讀改變?nèi)松瑦傋x點(diǎn)亮人生”理念的倡導(dǎo)下，學(xué)校啟動(dòng)“書(shū)香漂流”活動(dòng)。針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，精心挑選不同種類的書(shū)籍分發(fā)給各組組長(zhǎng)，從組長(zhǎng)開(kāi)始讓書(shū)籍在全體教師中間漂流，讓讀書(shū)漂流活動(dòng)成為一次真正意義上無(wú)障礙的漂流，讓書(shū)真正流動(dòng)起來(lái)。將讀書(shū)與教育教學(xué)實(shí)踐融合起來(lái)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。

篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1。通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，以書(shū)為友，用書(shū)籍點(diǎn)燃學(xué)生成長(zhǎng)的道路。

2。通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)、幫助孩子共同開(kāi)設(shè)“家庭圖書(shū)架（櫥）”，并按學(xué)校推薦兒童階梯閱讀書(shū)目建設(shè)具有特色的家庭圖書(shū)架（櫥）。

3。通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：鄭志強(qiáng)

副組長(zhǎng)：戰(zhàn)仁梅李宗緒

成員：丁志云鄒霞安金鳳許風(fēng)云曲先芳王麗趙蘇利李萍李堅(jiān)趙凌云徐偉

三、活動(dòng)要求：

1。各班班主任或語(yǔ)文老師放假前要向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目。

2。家庭成員要準(zhǔn)備好寒假親子共讀的書(shū)。家長(zhǎng)以身作則，每天盡可能抽出至少一小時(shí)時(shí)間與孩子一起讀書(shū)。

3。家庭每周開(kāi)展一次“家庭讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”活動(dòng)，每個(gè)家庭成員要集中匯報(bào)一周來(lái)的讀書(shū)體會(huì)。并將讀書(shū)體會(huì)上傳班級(jí)主題帖，在班級(jí)主題帖上進(jìn)行讀書(shū)交流分享。

4。低段學(xué)生開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。與爸爸媽媽一起看好書(shū)，講述書(shū)的故事，融洽讀書(shū)氛圍。以日記、照片或繪畫(huà)的形式記錄下共讀的那一個(gè)鏡頭，那一份情趣。

四、成果展示

1。上傳班級(jí)博客或班級(jí)主題帖形式匯報(bào)讀書(shū)成果。

2。以手抄報(bào)的形式展示讀書(shū)成果。

3。以黑板報(bào)的形式對(duì)讀書(shū)成果進(jìn)行宣傳展示。

4。以照片、PPT、DV等形式記錄、展示活動(dòng)過(guò)程。

五、書(shū)香家庭評(píng)選條件和辦法

1。有良好的讀書(shū)環(huán)境，建立“家庭書(shū)屋”和“家庭書(shū)架”。并有一定的藏書(shū)量，并適合學(xué)生閱讀：一、二年級(jí)學(xué)生至少15冊(cè)；三年級(jí)學(xué)生至少30冊(cè)；四、五年級(jí)學(xué)生至少40冊(cè)。

2。家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書(shū)計(jì)劃，按計(jì)劃讀書(shū)。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。

3。讀書(shū)時(shí)間：“親子共讀”每周不少于兩小時(shí)，孩子讀書(shū)每天不少于半小時(shí)。

4。家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫讀書(shū)筆記或做讀書(shū)摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。在教育在線建立書(shū)香家庭主題帖，并上傳“親子共讀”讀書(shū)體會(huì)。

5。利用周末或其他休息時(shí)間，家長(zhǎng)能帶孩子到書(shū)店或圖書(shū)館買書(shū)、看書(shū)，讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。家庭讀書(shū)活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。

六、“書(shū)香家庭”推薦方式

1。采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開(kāi)評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行。

篇3

2020年上半年，學(xué)院66名教職工聯(lián)系了270名學(xué)生，其中參與活動(dòng)的黨員干部有35名;2020年下半年，59名教職工聯(lián)系了151名學(xué)生，其中參與活動(dòng)的黨員干部有36名。其中，院級(jí)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”師生專項(xiàng)活動(dòng)三場(chǎng)，聯(lián)系老師幫助學(xué)生解決問(wèn)題和困難共約220件，老師自行捐款的愛(ài)心基金達(dá)8000余元。

二、主要經(jīng)驗(yàn)做法

（一）配齊配強(qiáng)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作領(lǐng)導(dǎo)班子

成立語(yǔ)言文化學(xué)院“三進(jìn)兩聯(lián)一交友領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)院黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，全體黨支部書(shū)記擔(dān)任組員，細(xì)化活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，壓實(shí)全員育人責(zé)任，讓學(xué)院每一名教師、每一名黨員、每一名學(xué)生都參與其中，統(tǒng)籌全方位育人，做學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人、課余生活中的好朋友、身心成長(zhǎng)的傾聽(tīng)者。

（二）抓住重點(diǎn)，全員覆蓋開(kāi)展特色活動(dòng)

1.共度詩(shī)書(shū)氣自華，文化育人潤(rùn)心田

我院2020年5月組織“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”師生讀書(shū)分享活動(dòng)?！叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”老師，精心為學(xué)生們挑選了有意義且與大學(xué)生心智相符的書(shū)，帶進(jìn)班里送給學(xué)生閱讀。課下，走進(jìn)宿舍與學(xué)生一起分享讀書(shū)的體會(huì)，促膝而談。通過(guò)本次“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”師生讀書(shū)分享會(huì)，我院營(yíng)造出熱愛(ài)讀書(shū)、支持讀書(shū)、尊重讀書(shū)、讀書(shū)光榮的良好氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，共同感受讀書(shū)快樂(lè)。同學(xué)們紛紛表示這次的活動(dòng)很有意義。書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚，以書(shū)共讀，文化育人，老師們的一言一行一書(shū)一讀都在浸潤(rùn)著同學(xué)們的心田。

2.喜迎搬遷新校區(qū)，師生攜手齊準(zhǔn)備

2020年7月4日下午我院召開(kāi)搬遷前主題班會(huì)，全體321老師齊進(jìn)班，共同了解搬遷前的行李打包要求以及宿舍打掃標(biāo)準(zhǔn)，晚20:00,全體老師走進(jìn)學(xué)生宿舍，查看學(xué)生行李打包裝箱情況，了解掌握學(xué)生搬遷前的思想動(dòng)態(tài)，做好搬遷前的叮囑與關(guān)懷。7月5日搬遷當(dāng)日，全體321老師一部分在老校區(qū)與同學(xué)們一起搬家，另一部分老師早早出發(fā)，來(lái)到雪蓮山新校區(qū)的公寓樓下，等待學(xué)生們的到來(lái)，學(xué)生搬進(jìn)新宿舍后，第一時(shí)間進(jìn)入宿舍，協(xié)助督促學(xué)生整理行李，打掃宿舍衛(wèi)生，交代新校區(qū)校園內(nèi)的安全注意事項(xiàng)。

三、典型事跡

（一）國(guó)慶中秋雙佳節(jié)，臨別贈(zèng)言寄厚望

篇4

一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史，軀體發(fā)育已無(wú)法改變。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的傳人，才能將龍的血脈相承。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)會(huì)閱讀是每個(gè)人必備的生活能力。在生活中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，很多在學(xué)齡階段表現(xiàn)出色的孩子，都或多或少地進(jìn)行過(guò)早期閱讀。早期閱讀能培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和良好的閱讀習(xí)慣，使其形成愛(ài)讀書(shū)、好學(xué)習(xí)的習(xí)慣及崇尚知識(shí)的情操，從而培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和自學(xué)習(xí)慣，使幼兒學(xué)會(huì)“如何學(xué)

習(xí)”，從而在日后的學(xué)習(xí)生活中，得以步步領(lǐng)先。

要讓書(shū)香真正浸潤(rùn)幼兒的生活，幼兒園必須摒棄以往“把早期閱讀當(dāng)做提前開(kāi)始的對(duì)嬰幼兒進(jìn)行的識(shí)字教育”的閱讀觀念，樹(shù)立和時(shí)展相協(xié)調(diào)的大閱讀觀，營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，讓幼兒能沉浸在書(shū)海中不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中從小形成一定的人文素養(yǎng)，使他們擁有正確的人生觀、世界觀、道德觀，擁有美麗的心靈，以平靜的心情看待世界、體驗(yàn)

人生。

我園根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，注意幼兒學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，把握幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的特別要求，將“閱讀”和“活動(dòng)”兩個(gè)方面的特性有效地結(jié)合起來(lái)。為推進(jìn)書(shū)香園所的形成，制訂并實(shí)施了一系列切實(shí)有效的措施。

一、大力宣傳，烘托氛圍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴?！睉?yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。為了培養(yǎng)幼兒從小對(duì)閱讀的興趣，倡導(dǎo)家長(zhǎng)及幼兒愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，我園開(kāi)展了“沐浴書(shū)香共同成長(zhǎng)”為主題的親子共讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式中，工作人員宣讀了倡議書(shū)，并簡(jiǎn)要介紹了流動(dòng)書(shū)箱、親子閱讀活動(dòng)的流程；隨后幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為本學(xué)期第一批參加“流動(dòng)書(shū)香”的家庭頒發(fā)了圖書(shū)；在離園時(shí)，由教師和幼兒擔(dān)任“書(shū)香天使”為家長(zhǎng)和小伙伴們分發(fā)倡議書(shū)，邀請(qǐng)大家在條幅上簽名，表達(dá)對(duì)“流動(dòng)書(shū)箱”活動(dòng)的支持與祝福。

二、創(chuàng)設(shè)書(shū)香環(huán)境

布朗芬布倫納在研究中指出：“教育環(huán)境的優(yōu)化，能吸引幼兒積極參與活動(dòng)；能培養(yǎng)幼兒分享、商談和合作能力；能促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)，能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力?！蔽镔|(zhì)環(huán)境是不說(shuō)話的老師，能對(duì)兒童的情感起到激發(fā)和鼓勵(lì)的作用，形成積極和主動(dòng)的行為；它也能吸引兒童去探索、思考，參與實(shí)踐，啟動(dòng)智慧之門。我們非常注重物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下功夫，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)。

1.在幼兒園創(chuàng)設(shè)一個(gè)書(shū)香環(huán)境

在主題環(huán)境中滲透閱讀因素；在樓道等公共環(huán)境介紹優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)溫馨的圖書(shū)角；在幼兒園充實(shí)圖書(shū)并向家長(zhǎng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)和幼兒步入幼兒園時(shí)處處能感受到每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話，與環(huán)境互動(dòng)。

2.提供空間、時(shí)間，共享書(shū)香

在班級(jí)里要注重完善班級(jí)圖書(shū)區(qū)，創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境，明確清晰閱讀規(guī)則，投放豐富閱讀材料，保證充分的閱讀時(shí)間，真正把圖書(shū)區(qū)還給孩子，讓孩子自己分享讀書(shū)的快樂(lè)。

除此之外，還要豐富圖書(shū)的種類，每二至三周不定時(shí)地更換、調(diào)節(jié)圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒從家?guī)?lái)各自的圖書(shū)，與大家分享，待看熟后再替換，以保持圖書(shū)的新鮮感。

三、組織豐富有趣的閱讀活動(dòng)

1.親子閱讀活動(dòng)

搭建親子閱讀平臺(tái)，定期向家長(zhǎng)開(kāi)放蒲公英書(shū)香小屋閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解早期閱讀的內(nèi)容、特點(diǎn)與方法，從而幫助家長(zhǎng)在家中指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀活動(dòng)，促進(jìn)孩子的個(gè)性化發(fā)展。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)以老師的身份來(lái)園，在老師的指導(dǎo)下引導(dǎo)孩子進(jìn)行早期閱讀，與孩子進(jìn)行互動(dòng)，從中獲得體驗(yàn)與進(jìn)步。

2.“流動(dòng)書(shū)香”活動(dòng)

幼兒根據(jù)自己的喜好選擇繪本、智力、故事等各類圖書(shū)，帶回家和爸爸媽媽一起閱讀；教師還設(shè)計(jì)了精美的讀書(shū)卡，孩子們通過(guò)圖畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式記錄自己的閱讀心得；家長(zhǎng)也可以寫下自己和孩子的閱讀故事。

3.爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香家庭”“書(shū)香寶寶”

父母對(duì)書(shū)的態(tài)度、言行會(huì)直接影響孩子對(duì)圖書(shū)閱讀活動(dòng)的興趣，因而應(yīng)充分挖掘、發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪指導(dǎo)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等方式向家長(zhǎng)介紹，從小培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的興趣的重要性，介紹圖書(shū)閱讀活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的益處。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)書(shū)、認(rèn)識(shí)圖書(shū)館、書(shū)店及不同類型的書(shū)，并在家中營(yíng)造讀書(shū)氣氛。每天抽出1～2個(gè)小時(shí)，與孩子一同閱讀圖書(shū)，在看看、講講、想想的過(guò)程中，交流讀書(shū)心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的內(nèi)容再現(xiàn)或編講出來(lái)。父母這樣做，孩子對(duì)閱讀圖書(shū)的興趣就更加濃郁，閱讀水平也逐步提高了。

四、營(yíng)造書(shū)香氛圍，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

篇5

一、活動(dòng)時(shí)間

略

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：略

副組長(zhǎng)：略

負(fù)責(zé)人：略

成員：班主任

三、活動(dòng)主題

“傳承民族孝悌文化，做新時(shí)代的美德少年”

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、背誦經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華孝悌文化

為使本次活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展，學(xué)校已在校園宣傳墻上張貼了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》等經(jīng)典詩(shī)文，要求各班組織學(xué)生積極吟誦和背誦，1—3年級(jí)要求背會(huì)《三字經(jīng)》，4—6年級(jí)要求背會(huì)《弟子規(guī)》，結(jié)合經(jīng)典誦讀月開(kāi)展一次全校性的經(jīng)典詩(shī)文吟誦比賽活動(dòng)。

2、閱讀中華24孝道故事，沐浴民族孝心之風(fēng)

學(xué)校在宣傳墻上張貼了24孝圖，并配了故事情節(jié)。各班級(jí)在此基礎(chǔ)上積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，到圖書(shū)室借相關(guān)書(shū)籍組織學(xué)生閱讀，接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。3至6年級(jí)每個(gè)班向少隊(duì)部交不少于10篇讀書(shū)心得。

3、跟隨父母參加至少一次田間勞動(dòng)

3至6年級(jí)學(xué)生由班主任積極倡導(dǎo)利用周末時(shí)間跟隨父母參加至少一次田間勞動(dòng)，讓學(xué)生切身感受農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的繁重和辛苦，體悟父母操勞種植的艱辛和不易，從而珍惜父母的勞動(dòng)成果，做理解父母懂事聽(tīng)話的好孩子。少隊(duì)部將跟蹤做好活動(dòng)記錄。

4、開(kāi)展“我的孝敬日”

開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即4—6年級(jí)：洗腳、剪指甲、沏茶、做一頓飯、洗衣服。

1—3年級(jí)：洗腳、捶背、清洗碗筷、沏茶、疊衣服

各班級(jí)利用主題班會(huì)，運(yùn)用形式多樣的教育方式積極引導(dǎo)學(xué)生回到家里幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，分擔(dān)父母的辛勞，從而學(xué)會(huì)體貼父母，尊敬父母。少隊(duì)部屆時(shí)將會(huì)把活動(dòng)記錄表發(fā)給各班級(jí)，學(xué)生實(shí)踐后認(rèn)真填寫，交給班主任。

5、結(jié)合中華孝道傳統(tǒng)和經(jīng)典詩(shī)文開(kāi)展主題講座

本次講座旨在通過(guò)對(duì)中華傳統(tǒng)孝道的了解和對(duì)部分要求背誦的經(jīng)典詩(shī)文的初步理解，讓學(xué)生接受文明傳統(tǒng)教育，繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛(ài)幼，孝敬父母。從而懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的做人常理。

6.“感動(dòng)與分享”家長(zhǎng)交流感言

篇6

（二）、主辦單位

恩施職院英語(yǔ)讀書(shū)社及外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)宣傳部

（三）、活動(dòng)宣傳

鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底。Learning English, I am excellent.我們社團(tuán)擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好的濃厚氛圍，我們社團(tuán)以學(xué)習(xí)為目的來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，我們社團(tuán)是連接中文與英文的橋梁，搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓所有會(huì)員在社團(tuán)中學(xué)有所獲，讓所有會(huì)員在社團(tuán)中收獲自己的勞動(dòng)成果與喜悅。

（四）、活動(dòng)場(chǎng)地

行政樓四樓

（五）、活動(dòng)時(shí)間

（六）、活動(dòng)參加者

外語(yǔ)系學(xué)生、英語(yǔ)讀書(shū)社全體會(huì)員、廣大英語(yǔ)愛(ài)好者及英語(yǔ)指導(dǎo)老師。

（七）、活動(dòng)目的

為了迎接即將到來(lái)的英語(yǔ)四級(jí)考試，向大家傳授四級(jí)考試的技巧并增加臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。使大家注意考試要點(diǎn)及考場(chǎng)中的各種細(xì)節(jié)，同時(shí)使同學(xué)們了解英語(yǔ)四級(jí)考試的特點(diǎn)，加深對(duì)四級(jí)考試的了解，知己知彼，使同學(xué)們可以更好的有針對(duì)性地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率，為所有的學(xué)員提供了解四級(jí)考試的平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使大家在即將來(lái)臨的四級(jí)考試中有所準(zhǔn)備，提高其通過(guò)率，從而提升我校的整體英語(yǔ)水平及能力。

（八）、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

（1）辦公室負(fù)責(zé)購(gòu)買茶葉、茶杯，要在前一個(gè)星期內(nèi)制作出邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)指導(dǎo)老師光臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分享英語(yǔ)四級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)。

（2）外聯(lián)部，宣傳部在活動(dòng)前一個(gè)星期內(nèi)制作好海報(bào)，海報(bào)于活動(dòng)開(kāi)始前一個(gè)星期張貼在宣傳公告欄上，以此來(lái)擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響。

（3）安排好會(huì)場(chǎng)音響調(diào)試、茶水服務(wù)及接待人員

（九）活動(dòng)流程

（1）6點(diǎn)所有機(jī)構(gòu)成員必須到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

（2）會(huì)員及廣大英語(yǔ)愛(ài)好者到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)后找位置就坐。

（3）主持人發(fā)表講話，闡述本次活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)期間會(huì)場(chǎng)的基本紀(jì)律。

（4）播放社團(tuán)會(huì)歌“tomorrow will be better”

（5）由主持人介紹出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓。

與會(huì)老師:外語(yǔ)系專業(yè)老師及英語(yǔ)讀書(shū)社指導(dǎo)老師朱行梅

已過(guò)四級(jí)嘉賓：外語(yǔ)系101511班——秦慧 謝皓月 薛天娓 曾云

（6）主持人邀請(qǐng)已過(guò)級(jí)同學(xué)分享她們英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（7）指導(dǎo)老師朱老師傳授英語(yǔ)過(guò)四級(jí)的經(jīng)驗(yàn)及技巧。

（8）主持人宣布進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)。

（9）指導(dǎo)老師對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

（10）活動(dòng)結(jié)束，主持人致到場(chǎng)老師，學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐感謝詞。

（11）組織學(xué)員，指導(dǎo)老師有序退場(chǎng)，老師先走，學(xué)員后走。

（十）注意事項(xiàng)

（1）會(huì)員服務(wù)部負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)成員和會(huì)員的簽到情況，維持會(huì)場(chǎng)的良好紀(jì)律，保持會(huì)場(chǎng)的安靜，以便活動(dòng)能夠順利的開(kāi)展。

（2）紀(jì)檢部部長(zhǎng)嚴(yán)沖負(fù)責(zé)調(diào)音響，宣傳部長(zhǎng)江麗莎負(fù)責(zé)拍照，捕捉活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)精彩場(chǎng)景，方便文字編輯部的工寫通訊稿。

（3）迎賓的同學(xué)要面帶微笑，主要負(fù)責(zé)迎接到場(chǎng)老師到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)就坐，負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的茶水供應(yīng)。

（4）各部門各機(jī)構(gòu)成員在本次活動(dòng)中應(yīng)通力合作，切勿發(fā)生口角及打架不好的事情，配合服從其它部門的活動(dòng)安排，順利.圓滿開(kāi)展這次活動(dòng)。

（5）全體機(jī)構(gòu)成員必須負(fù)責(zé)，活動(dòng)前后會(huì)場(chǎng)清潔工作，如有擅自離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的一律記過(guò)或扣分處理。

（6）活動(dòng)內(nèi)容如有變動(dòng)應(yīng)及時(shí)調(diào)整。

（十一）經(jīng)費(fèi)預(yù)算

請(qǐng)柬：2元*30=60元

篇7

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自我：

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等等，這些都是在說(shuō)讀書(shū)好，作為教師的我，當(dāng)然知道讀書(shū)對(duì)我們有多么重要。一年來(lái)，除了按照學(xué)區(qū)、學(xué)校的要求學(xué)習(xí)兩報(bào)兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外，我還學(xué)習(xí)了其他的教育理論書(shū)籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家，不僅要學(xué)教育理論方面的書(shū)，還要學(xué)習(xí)其它方面的書(shū)籍，今年我學(xué)習(xí)了《古代宰相傳》、《三十六計(jì)》等。

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已然讓我舍棄不得，不懂的、不會(huì)的“百度”一下，登陸各種教育網(wǎng)站，瀏覽一下教育方針政策，了解前沿的教育理念，把握時(shí)下教育信息，特別是教育局和學(xué)區(qū)的網(wǎng)站、郵箱，我每天必看，了解各種活動(dòng)安排，把握自己的工作方向。

有字之書(shū)我讀，無(wú)字之書(shū)我也讀。我向老教師學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞，堅(jiān)守奉獻(xiàn);我向新教師學(xué)習(xí)細(xì)化管理，方法獨(dú)到;我向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)人性管理，高瞻遠(yuǎn)矚;我向?qū)W生學(xué)習(xí)起早貪黑，韌勁十足……

不僅在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走向校外。積極參加了“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)等。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感受到自己更加有內(nèi)涵，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開(kāi)》參加河北省教科所組織的第一屆成長(zhǎng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評(píng)比中，《褒獎(jiǎng)——一劑教育良藥》一文被評(píng)為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書(shū)筆記4本，其中有兩本上交到學(xué)區(qū)中心校。

二、精研業(yè)務(wù)，打造高效課堂：

教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創(chuàng)造教學(xué)的奇跡。作為英語(yǔ)教師的我，每天每班就那么一節(jié)課，如果再把握不好，那么，教育質(zhì)量無(wú)從談起。因此，我每天都用大量的時(shí)間去準(zhǔn)備那節(jié)課：反復(fù)閱讀教材、聽(tīng)錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠(yuǎn)程教育網(wǎng)瀏覽資源，精心準(zhǔn)備課件、教具、實(shí)物、卡片、習(xí)題等，用心思考，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習(xí)，設(shè)置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專心練習(xí)課堂基本功，全心全意給孩子們上課。

我不僅自己獨(dú)自去探究，還會(huì)把別人好的教學(xué)方法拿來(lái)使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽(tīng)課研討，也向其他老師學(xué)習(xí)交流，更向網(wǎng)絡(luò)上的名師課例觀摩。

在研究上好課的同時(shí)，我還認(rèn)真的對(duì)待孩子們的每次作業(yè)，細(xì)心批改;及時(shí)幫扶后進(jìn)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語(yǔ)，喜歡上英語(yǔ)課，喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名、四年級(jí)取得了全區(qū)第二名的好成績(jī)。設(shè)計(jì)的英語(yǔ)綜合實(shí)踐作業(yè)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

三、幫助他人，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步：

“予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂(lè)自己”。這是我的信仰。一年來(lái)，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細(xì)心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復(fù)印，指導(dǎo)新教師使用多媒體。一年來(lái)，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過(guò)計(jì)算機(jī)。

都說(shuō)同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭，誰(shuí)有困難，大家都會(huì)伸出援助之手。我當(dāng)然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點(diǎn);為了給校長(zhǎng)們寫材料，可以熬個(gè)通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn);為了完成報(bào)表工作，我可以沒(méi)有星期天。

一年來(lái)，我和沈老師互相聽(tīng)評(píng)課，從來(lái)直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以來(lái)，我先自學(xué)，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)與XX版進(jìn)行比對(duì)，彼此受益匪淺。

四、勇于擔(dān)當(dāng)，凸顯人生價(jià)值：

篇8

二、具體目標(biāo)與任務(wù)

1．師德素養(yǎng)培訓(xùn)。

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，以聚精會(huì)神，以教書(shū)育人為主題，學(xué)習(xí)教育新理理念，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，開(kāi)成良好的師生關(guān)系。推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。關(guān)注教師心理健康，學(xué)會(huì)人際溝通，以寬容，自信，合作分享的心態(tài)融入團(tuán)隊(duì)，把陽(yáng)光的微笑留給學(xué)生。形成良好的師生關(guān)系。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校老師，使學(xué)校教育和家庭教育得到和諧統(tǒng)一。

內(nèi)容：政治思想與師德教育宣傳學(xué)習(xí)，聽(tīng)《大智慧》《做智慧型教師》等名人談教育。家長(zhǎng)開(kāi)放日。

方式：看錄像，名人談教育講座、名師錄像。家長(zhǎng)開(kāi)放日：班級(jí)特色展示，參觀座談，聽(tīng)課互動(dòng)。

時(shí)間安排：每周四定期進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期參加各級(jí)研討會(huì)。五月份家長(zhǎng)開(kāi)放日。

2．業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。

目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行各種業(yè)務(wù)講座，走出去和兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)分享交流，推進(jìn)鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校的工作，開(kāi)展講座和特色展示。堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，擴(kuò)大視野，促進(jìn)全體教師教育理論，教育方法，教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。完成對(duì)小學(xué)階段興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)具體目標(biāo)：

（1）規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言和書(shū)寫習(xí)慣

意義：說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，養(yǎng)成每日誦讀和練字的好習(xí)慣。

（2）、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。（終身學(xué)習(xí)）

意義：讓每一位教師都了解新課程，走進(jìn)新課程。達(dá)到人人手不離課標(biāo)。并定期理論和實(shí)踐測(cè)試。讓我們一同在新課程中探索成長(zhǎng)！

（3）、教學(xué)反思日記（每周至少二記）

意義：爭(zhēng)做科研型教師，讀書(shū)學(xué)習(xí)，反思積累，發(fā)展自己的教學(xué)特色。和孩子共同成長(zhǎng)?！耙惠呑咏虒W(xué)可能不成名師，可天天記反思寫隨筆一定能成名師！”

（4）、集體備課，有分享和特色。（每周二）

意義：每周二定期集體備課，有主題，有目標(biāo)，讓教師在互動(dòng)和交流中有分享，有共進(jìn)。

（5）、實(shí)施名師工程，展示青年骨干教師的風(fēng)采。（每周四）

意義：周四看錄像，觀名師課，業(yè)務(wù)講座。讓大家在學(xué)習(xí)中尋求同發(fā)展。

（6）學(xué)習(xí)崗位練兵手冊(cè)，定期召開(kāi)基本技能展示（每周四）

堅(jiān)持每日一題和每日一練，讓大家真正走進(jìn)新課程改革。以講座和觀看錄像為形式，靈活完成手冊(cè)任務(wù)。

（7）、推門聽(tīng)課。

領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟蹤聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。

（8）、人人做課參加團(tuán)隊(duì)研討。

意義：進(jìn)行說(shuō)課，講課，評(píng)課三環(huán)節(jié)，人人有自己展示的主題。參加團(tuán)隊(duì)研討。

（9）、參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

全校青年教師在網(wǎng)上和名師交流。并進(jìn)行英特爾培訓(xùn)。建群，養(yǎng)成做課件好習(xí)慣。

（10）、人人有課題研究，。

學(xué)校有課題，人人有思考，有反思，有總結(jié)，能發(fā)表。

三、特色學(xué)校建設(shè)

意義：人人參與，有熱情，有特色，打出我們東風(fēng)小學(xué)的品牌特色，辦人民滿意的教育！

1、開(kāi)發(fā)校本課程。

申報(bào)開(kāi)發(fā)課程，團(tuán)隊(duì)協(xié)作編寫，發(fā)展個(gè)人潛能素養(yǎng)。

2、每日一刻鐘師生練字。

繼承中華文字傳統(tǒng)，宣傳省教科院的三度四適法，必須充分認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能和寫字潛能，培養(yǎng)審美情趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣！

3、書(shū)香校園。

讓廊壁充滿書(shū)香文化，在班級(jí)建立圖書(shū)柜，讓班級(jí)充滿書(shū)香氣息。讓孩子胸有詩(shī)書(shū)氣自華。

4、天天晨讀。（誦讀積累）

讓孩子愛(ài)讀，會(huì)讀，讓書(shū)聲朗朗重回校園。提高語(yǔ)言表力能力。

5、中午聽(tīng)小廣播進(jìn)行閱讀積累、美文欣賞。

6、堅(jiān)持寫日記、寫讀書(shū)筆記，定期展覽。

7、課前一分鐘演講，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

可以講故事，誦美文，積累欣賞，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)！

8、重視作文教學(xué)的研究和探索?。ń萄姓n題）

定期競(jìng)賽展示，人人愛(ài)寫，會(huì)寫，到生活中捕捉素材，貫徹新課標(biāo)“我手寫我心”新理念。及時(shí)和孩子溝通交流，發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)。

9、建第二選修課堂。

篇9

一所學(xué)校要有可持續(xù)性發(fā)展，校園文化必是扎實(shí)而豐厚的，同時(shí)，濃厚的校園文化，對(duì)學(xué)校的管理和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。牛角中學(xué)把打造內(nèi)涵型團(tuán)隊(duì)與讀書(shū)潤(rùn)智相結(jié)合，走出了一條穩(wěn)步發(fā)展的道路。

1. 主動(dòng)閱讀，建立制度。群雁高飛靠頭雁，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭創(chuàng)建了讀書(shū)小組，校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，班子成員是組員，建章立制，發(fā)放閱讀資料，這個(gè)團(tuán)隊(duì)以學(xué)習(xí)理論、管理書(shū)籍為主，如《忠告中層》《給校長(zhǎng)的100條建議》《學(xué)校管理50個(gè)建議》《以自由看待發(fā)展》等，從而提升自身的理論素養(yǎng)。行政會(huì)上，定期召開(kāi)讀書(shū)沙龍，大家在一起，交流分享在書(shū)中吸取的教育管理知識(shí)，大家都邊學(xué)習(xí)邊思考，用理論去指導(dǎo)解決工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為了起榜樣作用，在全校讀書(shū)沙龍中，全體行政首先帶頭，談自己讀書(shū)的體會(huì)，通過(guò)體會(huì)和談今后的措施，實(shí)現(xiàn)了特色管理和有效管理。

2. 專業(yè)閱讀，指導(dǎo)實(shí)踐。意識(shí)的轉(zhuǎn)變會(huì)促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，讓一所農(nóng)村初中的教師轉(zhuǎn)變理念，首要的就是專業(yè)引領(lǐng)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)校把按不同學(xué)科組整合成學(xué)科團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)都制定好讀書(shū)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，要求讀與個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)的書(shū)籍，每月舉行一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，通過(guò)統(tǒng)一閱讀、小組討論等形式確保讀書(shū)、實(shí)踐的效果。而有些是跟教師個(gè)人素養(yǎng)有關(guān)的，可以是共性的，學(xué)校便給每位老師統(tǒng)一購(gòu)買。如佐藤學(xué)的《靜靜的革命》，周國(guó)平的《周國(guó)平看教育》，李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》等。在制度上，要求每位教師保證每學(xué)期必讀2本以上的教育書(shū)籍，并結(jié)合自己的體會(huì)，撰寫3篇以上的讀書(shū)筆記。為了支持和鼓勵(lì)閱讀，學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的讀書(shū)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包括閱讀量、讀書(shū)筆記的撰寫以及讀書(shū)交流展示等，每學(xué)期全校會(huì)議上都會(huì)舉辦二次以上的讀書(shū)沙龍，舉辦優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選，進(jìn)行“我的教育故事”征文評(píng)選等，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 人文讀，豐厚底蘊(yùn)。對(duì)于班級(jí)管理，班主任肩負(fù)的教育工作更為重要，為此，學(xué)校成立了以班主任為中心的德育讀書(shū)團(tuán)隊(duì)，購(gòu)買和推薦了中外文化、教育經(jīng)典等大量的人文書(shū)籍給教師，特別是教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、雷夫?艾斯奎斯的《第56號(hào)課室的奇跡》、《魏書(shū)生工作漫談》等等，保證了教育的深度和廣度。教師們也自發(fā)閱讀教育學(xué)、心理學(xué)等方面的書(shū)籍，本著“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神，在“以愛(ài)促教，以細(xì)促實(shí)，以勤換實(shí)”的思想引領(lǐng)下，化愛(ài)于春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，用心去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈，助其成長(zhǎng)，促其成才。

二、以讀書(shū)為起點(diǎn)，照亮前進(jìn)的路

讀書(shū)，再讀書(shū)，要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。學(xué)校以閱讀為起點(diǎn)，豐厚學(xué)生精神食糧，點(diǎn)亮了學(xué)生們前進(jìn)途中的一盞明燈。

1. 建立媒介，加強(qiáng)宣傳。為突出濃郁的閱讀文化，學(xué)校在走廊、宣傳櫥窗等醒目處張貼宣傳“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我進(jìn)步”“誦讀文化經(jīng)典，享受智慧人生”“讀書(shū)，是我們永恒的精神家園”等閱讀口號(hào)，使閱讀的概念深入人心，融入思想，學(xué)校充實(shí)并打開(kāi)圖書(shū)館、開(kāi)放式書(shū)架等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)打開(kāi)書(shū)本，主動(dòng)開(kāi)始閱讀。

利用好校廣播站、書(shū)香校園宣傳櫥窗等宣傳平臺(tái)，開(kāi)辟了“好書(shū)推薦”“讀書(shū)心得”等欄目，推薦一些生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，介紹一些好的文章及讀書(shū)方法，分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)感受，營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

篇10

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí).我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：1.2010年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長(zhǎng)期（3-5年）的讀書(shū)計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書(shū)籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫不少于3000字的心得體會(huì)。2.以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開(kāi)學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開(kāi)展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī).學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開(kāi)展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

1、社區(qū)實(shí)踐要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長(zhǎng)組織開(kāi)展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開(kāi)學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫開(kāi)學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

2、家務(wù)承包假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長(zhǎng)記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫自己的感受，開(kāi)學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

3、動(dòng)手操作（1）手抄報(bào)制作

4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書(shū)寫認(rèn)真，配圖精美。開(kāi)學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。（2）手工制作與科技制作1——3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開(kāi)學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處?！甲髌芬⒚靼嗉?jí)和姓名（班級(jí)為開(kāi)學(xué)后的）〗（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。

4、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀——享受智慧的生活。

（2）活動(dòng)內(nèi)容（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開(kāi)展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（二）開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)、“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書(shū)使用示范學(xué)?！?、農(nóng)村小學(xué)“愛(ài)心書(shū)屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書(shū)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。為了更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)組委會(huì)組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍（見(jiàn)附件見(jiàn)ftp:教導(dǎo)處：暑假讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃文件夾中），推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書(shū)目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”推薦書(shū)目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書(shū)。

（3）工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開(kāi)發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。

（二）時(shí)間安排。7至8月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積極撰寫征文。9月3日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。9月1日語(yǔ)文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫推薦表，9月2日上交教導(dǎo)處。

（三）報(bào)送要求。

（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字；

（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見(jiàn)附件）為準(zhǔn)；

（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；

（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。

（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁(yè)邊距上、下、左、右:3厘米;頁(yè)眉,頁(yè)腳:1.5厘米；頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中排列。

（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于9月3日前發(fā)至@。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。

（7）表彰獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)

一、

二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、假期注意事項(xiàng)