導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇財經(jīng)法規(guī)的主要內(nèi)容，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

將多媒體技術(shù)應(yīng)用于財經(jīng)法規(guī)的教學(xué)過程中，是教學(xué)改革方面的一個進(jìn)步，這種新型的教學(xué)方式可以同時帶給老師和學(xué)生不同的教學(xué)、學(xué)習(xí)體驗。由于多媒體技術(shù)的強(qiáng)大，課件中可以添加圖片、聲音甚至動畫，這種表現(xiàn)方法更加直觀，讓原本刻板的條文法規(guī)變得生動起來。同時，這種技術(shù)也更好地將具體案例添加到財經(jīng)法規(guī)教學(xué)中，對于學(xué)生而言，這是一種新奇的上課方式，極大地激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生對于那些較為晦澀難懂的法規(guī)的記憶能力。

（二）營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍

傳統(tǒng)的財經(jīng)法規(guī)教學(xué)過程是非常枯燥的，主要是由于這門課程的內(nèi)容為一些理解、記憶都十分困難的法律、法規(guī)、條文。因此，學(xué)生們面對這些枯燥的內(nèi)容提不起興趣，而教師也很難用語言來把這些原本枯燥的內(nèi)容講解地生動有趣，綜合原因造就了財經(jīng)法規(guī)課堂上沉悶的氣氛。而多媒體技術(shù)在財經(jīng)法規(guī)課堂上的出現(xiàn)，改善了原有的沉悶氣氛，添加了許多生動有趣的動畫和聲音，將具體案例或是歷年考試習(xí)題以一種直觀又生動的方式表現(xiàn)出來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生本身想要參與到這個教學(xué)互動的過程中去，極大地改善了傳統(tǒng)教學(xué)方式面臨的困境，為教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)營造出一個良好的氛圍。

（三）提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

一直以來，困擾學(xué)生地問題就是上課時如果忙于記筆記就來不及聽老師所講的內(nèi)容，但專心聽老師講課而不記筆記的話，課后又沒有資料可以復(fù)習(xí)，尤其是對于財經(jīng)法規(guī)這樣一門相對來說較為刻板、難懂的學(xué)科。而多媒體技術(shù)輔助財經(jīng)法規(guī)教學(xué)的出現(xiàn)很好地解決了這個矛盾。老師上課所講的內(nèi)容可以用電子版文檔的形式被打印出來，這樣學(xué)生就有了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)資料，上課時也可以全神貫注聽講了。另外，還可以直接將老師的文檔電子版拷貝到移動設(shè)備上，回到家連接電腦就可以再現(xiàn)上課時的內(nèi)容了。這種改進(jìn)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，方便了學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，也讓學(xué)生在課上專心聽講不用擔(dān)心記筆記的問題。

二、多媒體技術(shù)輔助財經(jīng)法規(guī)教學(xué)中應(yīng)注意的問題

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的確是一種進(jìn)步和改革，但同時也要講求方法。只有合理地將多媒體技術(shù)應(yīng)用到財經(jīng)法規(guī)中才能充分體現(xiàn)出多媒體教學(xué)的優(yōu)越性以及對于教學(xué)改革的重大意義。

（一）注重教學(xué)內(nèi)容，不能流于形式

財經(jīng)法規(guī)作為一門主要內(nèi)容為財政方面法律法規(guī)知識的課程，其教學(xué)過程比較容易枯燥無味，多媒體技術(shù)的輔助的確可以讓課堂氣氛更活潑。但是應(yīng)該注意的是課件的制作必須要以課本知識為主，不能流于形式。有的老師為了激起學(xué)生的興趣，將課件做的非常生動，但生動之余卻忽略了知識內(nèi)容本身，這樣反而得到了不良的效果。另外，教學(xué)課件的制作也要以簡潔清晰、突出重點(diǎn)為根本原則[1]，不要把所有的知識點(diǎn)全部羅列在課件中，更不贊同將教學(xué)課件做的過于花哨，最好的就是學(xué)生能夠一目了然，分得清哪一部分知識才是重點(diǎn)。

（二）合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)

還需要注意的是多媒體技術(shù)輔助財經(jīng)法規(guī)教學(xué)過程中，要合理地安排教學(xué)環(huán)節(jié)。盡管多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比有許多優(yōu)越之處，但尚未能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該合理地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，對于一些需要板書的內(nèi)容還是要利用板書，或者有些可以讓學(xué)生進(jìn)行討論的地方，都不能省去，一味的使用多媒體講課而忽略了其它環(huán)節(jié)也是不可取的。另外，教學(xué)課件制作時可能還會存在一些漏掉的知識點(diǎn)，在課堂上可以利用板書來進(jìn)行補(bǔ)充講解?；蚴且恍┙虒W(xué)課件沒能表達(dá)清楚的一些推理過程以及學(xué)生普遍反映沒有理解的內(nèi)容，都可以進(jìn)行著重講解。

篇2

一、課程考試低通過率的原因分析

1、考試內(nèi)容特點(diǎn)及客觀題型變化

相對其它專業(yè)性較強(qiáng)的科目來說，《財經(jīng)法規(guī)》的知識點(diǎn)非常龐雜，所學(xué)內(nèi)容包括《會計法》、《稅法》、《支付結(jié)算法》、《財政法律制度》等近十幾部法律法規(guī)。教材內(nèi)容也多數(shù)以法規(guī)、條文、概念、程序等形式出現(xiàn)，知識點(diǎn)分散且枯燥，增加了學(xué)習(xí)難度。與此同時，《財經(jīng)法規(guī)》考試中增加了案例分析和不定項選擇，出現(xiàn)了稅法和預(yù)算法的內(nèi)容，使得客觀題部分的難度增加。

2、中職學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低

進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的學(xué)生入學(xué)年齡基本上在15歲左右，入校分?jǐn)?shù)普遍低于普通高中，使得學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力較低。而這個年齡段的學(xué)生處于青春叛逆期，相對來說，自控、自制能力不強(qiáng)，這些因素導(dǎo)致學(xué)生普遍存在“厭學(xué)情緒”，學(xué)習(xí)不是他們生活中的主要內(nèi)容，取而代之的上網(wǎng)、早戀、游戲等。對于這樣一些學(xué)生我們要抓好其課堂學(xué)習(xí)的效率，同時還要促進(jìn)他自主學(xué)習(xí)，這樣才能解決考試通過率低下的矛盾。

二、提高課程通過率的有效途徑

1、優(yōu)化教學(xué)手段、提高學(xué)習(xí)能力

根據(jù)教學(xué)實踐經(jīng)驗，豐富多彩的教學(xué)手段能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而在“自動、自覺”的情形下提高日常學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)階段中較常用的方法主要有案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。

案例教學(xué)法是一種培養(yǎng)運(yùn)用知識能力的教學(xué)方法。中職學(xué)生沒有法律功底，通過案例詮釋法律，使抽象枯燥的法律條文和法學(xué)理論變得通俗易懂，從而使學(xué)生及時消化吸收，融會貫通，大大提高教學(xué)效果。

在選用案例教學(xué)法時，首先應(yīng)注意案例的質(zhì)量。案例的選擇要緊緊圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，同時所選的案例必須具有較強(qiáng)的目的性和針對性。在具體操作過程中，案例的難易程度要適當(dāng)。其次，要注意案例的時效性，若選用過時的案例，缺乏時代特色，就會挫傷學(xué)生參與案例的積極性。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)對案例選擇的研究，不斷更新案例。采用案例教學(xué)法對于教師來說，需要花費(fèi)更多的精力和時間準(zhǔn)備。

在運(yùn)用案例教學(xué)法時，還可以輔之以小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行互動教學(xué)。學(xué)生在課堂上對知識的被動接受變?yōu)橹鲃优c合作伙伴、教師進(jìn)行探討，在教與學(xué)之間形成良性互動的教學(xué)方法。教師可以提前將課堂要探討的題目、內(nèi)容和要求告知學(xué)生，學(xué)生通過分組提問、發(fā)言和討論，課前進(jìn)行準(zhǔn)備，生生之間進(jìn)行互動，上課后學(xué)生通過提問，教師通過要點(diǎn)講授、糾錯和答疑，師生之間進(jìn)行互動。這種教學(xué)方法可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增加應(yīng)用性教學(xué)課程的比重，融洽師生的關(guān)系，加強(qiáng)師生的能動流。

2、促進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”，提高學(xué)生綜合能力

認(rèn)識來源于實踐，實踐決定著認(rèn)識。記憶作為認(rèn)識的一種表現(xiàn)形式，也與實踐有著密不可分的關(guān)系。財經(jīng)法規(guī)作為法律的一個組成部分，與社會經(jīng)濟(jì)生活的聯(lián)系異常密切，也非常復(fù)雜，所以要真正得心應(yīng)手地運(yùn)用，單純地死記硬背法規(guī)的有關(guān)條文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須理解財經(jīng)法規(guī)的有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上才能將掌握的具體知識靈活運(yùn)用。沒有堅實的理論知識作為奠基石，就無法準(zhǔn)確理解法律。堅實的理論功底，深厚的業(yè)務(wù)知識，良好的感悟和創(chuàng)新思維能力，是正確運(yùn)用法律知識的基本素質(zhì)。從歷屆考試真題分析，我們發(fā)現(xiàn)《財經(jīng)法規(guī)》考試的知識點(diǎn)很多都屬于記憶類的，這些“純記憶”的內(nèi)容很多都是僵硬的、枯燥乏味的?！肮W(xué)結(jié)合”思想為核心的實習(xí)及實踐活動則能賦予這些內(nèi)容以生命，讓它們鮮活起來。實踐中的認(rèn)知具有“記憶性”，實踐中的學(xué)習(xí)具有“誘導(dǎo)性”。而中職學(xué)生恰恰缺少的是知識的記憶和學(xué)習(xí)的興趣。譬如“銀行結(jié)算賬戶”一節(jié)中涉及的賬戶開立、變更和撤銷，“基本存款賬戶的程序”等內(nèi)容，如果學(xué)生能夠在實踐中親自辦理過類似業(yè)務(wù)，一定能夠加強(qiáng)記憶，加深印象，從而達(dá)到記憶的目的。

3、分析題型，掌握考試重點(diǎn)

篇3

中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16723198（2015）26018801

《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程是大學(xué)一年學(xué)生的一門必修課程，也是取得會計從業(yè)資格證書非常重要的一門課程。學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，可以了解會計人員的應(yīng)具備的與從事會計工作相關(guān)的基本法律知識，和具備一定的會計職業(yè)道德，為正式走上會計崗位做準(zhǔn)備。同時，考慮到會計類的學(xué)生將陸續(xù)參加會計從業(yè)資格證的考試，會計從業(yè)資格證考試中《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》是一門必考的課程，因此，希望通過設(shè)置本課程，能夠?qū)W(xué)生參加上崗證的考試奠定基礎(chǔ)。

從教學(xué)內(nèi)容上看，《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程里面涉及到《會計法》的內(nèi)容、銀行業(yè)務(wù)相關(guān)法律法規(guī)、票據(jù)法相關(guān)內(nèi)容，還涉及一些涉稅業(yè)務(wù)的法律法規(guī)，和會計職業(yè)道德的一些要求，總的來說，知識面是比較廣的，涉及到了各類法律，而各章之間知識點(diǎn)又相互獨(dú)立。因此，學(xué)生學(xué)起來的時候覺得難度是比較大的，知識點(diǎn)分散，范圍廣。

基于這樣課程內(nèi)容的特點(diǎn)和筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)為，該課程目前普遍存在以下幾方面的問題：

（1）授課方式簡單，教學(xué)方法單一，缺乏實踐性。《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》的課程內(nèi)容涉及到法律的條文、法規(guī)等理論性知識，教學(xué)內(nèi)容本身理論性較強(qiáng)，很多老師在教學(xué)上都采用“講授”為主。這樣就導(dǎo)致教學(xué)方法單一，缺乏師生之間的互動，講授又缺乏實踐性，會使學(xué)生感覺內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)習(xí)積極性不高。

（2）重“考證”輕“理解”，缺乏對知識的靈活運(yùn)用。針對本門課程是通過會計從業(yè)資格考試的重要課程之一，很多學(xué)生帶著功利心去學(xué)這門課，那些要考的內(nèi)容學(xué)，不考的內(nèi)容不學(xué)，變成了“講考點(diǎn)”、“背考點(diǎn)”，久而久之，教師在課堂上也針對考試講知識點(diǎn)將考點(diǎn)，推崇題海戰(zhàn)術(shù)，放松了對知識的靈活運(yùn)用。學(xué)生也只會死記硬背，理解較差。因此，所帶來的是，實務(wù)上不知道如何操作，考試上，稍微靈活點(diǎn)就不知所措。

基于以上問題，如何提高《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》這門課程的教學(xué)效果，既能使學(xué)生具備相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德的知識，又能靈活的運(yùn)用，為今后從事會計工作奠定基礎(chǔ)，同時，能順利通過會計從業(yè)資格證，筆者提出以下改革的措施：

（1）采用案例式教學(xué)，讓學(xué)生通過案例，深入了解法律法規(guī)并能靈活運(yùn)用。把抽象的內(nèi)容寓于具體生動的案例中，很能調(diào)動學(xué)生的積極性，同時掌握好知識。例如，第一章在講解《會計法》的相關(guān)法律制度時，用舉例教學(xué)。光華公司為國有工業(yè)企業(yè)，2012年1月，該企業(yè)新領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，作出了精簡內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)等決定，將會計科撤并到企業(yè)管理辦公室（以下簡稱“企管辦”），同時任命企管辦主任王某兼任會計主管人員。會計科撤并到企管辦后，會計工作分工如下：原會計科會計繼續(xù)擔(dān)任會計；原企管辦主任王某的女兒擔(dān)任出納工作。這個時候就請全班同學(xué)討論，在任命會計主管時，會計工作崗位分工是否違反法律規(guī)定？那么，法律是如何規(guī)定這塊內(nèi)容的？通過這樣的案例分析，學(xué)生就會將會計人員的任命，會計的回避制度等相關(guān)知識點(diǎn)掌握，既不枯燥，還能靈活運(yùn)用，在以后的工作崗位中，學(xué)生明白什么是能做的，什么是不能做的。

（2）以多媒體教學(xué)為手段，實現(xiàn)情境教學(xué)。例如，在第二章涉及到很多《票據(jù)法》的內(nèi)容，對于學(xué)生來說，難度是比較大的。那么我們可以運(yùn)用多媒體手段，向?qū)W生展示支票時什么樣子，通過視頻等方式，介紹支票的種類，使用范圍和填制要求。首先，學(xué)生在對實物有了認(rèn)知，才能具體的操作。接著，模擬實務(wù)中的情境，讓學(xué)生先進(jìn)行出票，出票就是簽發(fā)并交付票據(jù)的過程。那么，每位同學(xué)在空白的支票上填寫，注意檢查填寫的規(guī)范性，正確性，是否合法合規(guī)，這樣，將理論知識變成了實際場景，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時對支票的知識得到了完全的理解和應(yīng)用。之后還可以模擬背書的行為，承兌的行為，付款的行為，使情境再現(xiàn)，從而達(dá)到有效高效學(xué)習(xí)的目的。

（3）將課程教學(xué)與資格考試有機(jī)結(jié)合，以證促學(xué)。由于《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》這門課程與會計從業(yè)資格證書的考取是相對接的，因此對學(xué)生來說還是有一定的壓力。因此，本門課程應(yīng)該以考證來促進(jìn)學(xué)習(xí)，建議開在兩學(xué)期，上學(xué)期3課時用來理解掌握知識點(diǎn)，下學(xué)期1課時進(jìn)行集中復(fù)習(xí)以備考，共72課時。學(xué)院可以購買一些無紙化考試軟件，讓學(xué)生學(xué)完一章內(nèi)容就上機(jī)測試一章，通過測試，從中找出問題，并解決學(xué)習(xí)中的問題，使學(xué)生能夠通過會計從業(yè)資格考試。

具體每個部分的教學(xué)方法如表1所示。

總之，會計從業(yè)資格證是會計專業(yè)學(xué)生走向會計之路的敲門磚，而《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》這門課程是尤為的關(guān)鍵的一門課程。一方面，能使學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)能夠了解并在以后的工作中運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)，知道什么能做，什么不能做，同時，能夠運(yùn)用法律知識保護(hù)自己，順利的通過會計從業(yè)資格證的考試，需要高職教師認(rèn)真積極的改革教學(xué)方法，教學(xué)方式。以案例分析提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以情境模擬深化知識點(diǎn)的靈活應(yīng)用，讓學(xué)生從內(nèi)心真正的懂法，知法。這才是我們這門課程所真正做到的。

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)方法第一章1、會計法律制度的構(gòu)成

2、會計工作管理體制

3、會計核算；

4、會計監(jiān)督；

5、會計機(jī)構(gòu)和會計人員；

6、法律責(zé)任使學(xué)生了解什么是會計法律制度，會計法律制度的整體體系構(gòu)建如何，了解各個層次的會計法律制度的地位、要求，并對其中最主要的法律制度、也是最高層次的法律制度――《會計法》中的主要條款進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面的從會計業(yè)務(wù)處理本身去了解什么事情可以做，什么事情不能做。在講授中要注意盡量以通俗的語言，可以嘗試引用一些現(xiàn)實生活中的案例，激發(fā)學(xué)生興趣，從而避免學(xué)生產(chǎn)生排斥，盡快的適應(yīng)法規(guī)的這種思維方式。第二章1、概述；

2、現(xiàn)金管理；

3、銀行結(jié)算賬戶；

4、票據(jù)結(jié)算方式；

5、銀行卡

6、其他結(jié)算方式要求學(xué)生了解在與銀行打交道的過程中所需要關(guān)注的一些基本的方面。包括什么是支付結(jié)算，支付結(jié)算的主要方式有哪些，具體通過哪些手段來實現(xiàn)，在銀行開設(shè)賬戶的過程中有哪些主要賬戶，使用的規(guī)定如何等。使學(xué)生建立起基本的銀行業(yè)務(wù)觀念。講解時建議把速度放慢一點(diǎn)，一定要將一個完整的業(yè)務(wù)展現(xiàn)在學(xué)生面前，運(yùn)用多媒體，采用情境教學(xué)法，這樣，能夠一定程度上幫助其理解。第三章1、稅收概述

2、主要稅種

3、稅收征管學(xué)生了解在稅收征收的過程中會計人員需要掌握的基本法律法規(guī)，重點(diǎn)掌握稅收征收的基本流程、基本方式，并對在稅收征收過程中使用到的各種票據(jù)有一個全面的認(rèn)識。建議在教學(xué)的過程中多使用案例的方式幫助學(xué)生對這部分知識的理解，另外，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些稅務(wù)知識的介紹，這樣也能夠讓他們對于這部分知識的認(rèn)識更加系統(tǒng)、全面。第四章1、預(yù)算法律制度

2、政府采購法律制度

3、國庫集中收付制度學(xué)生了解國家預(yù)算的概念、預(yù)算管理的職權(quán)、組織程序，重點(diǎn)掌握政府采購的原則、采購方式，并對財政收入、支出的收繳方式和程序有一個全面的認(rèn)識。建議在教學(xué)的過程中多使用案例的方式幫助學(xué)生對這部分知識的理解，另外，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行財政知識的介紹，這樣也能夠讓他們對于這部分知識的認(rèn)識更加系統(tǒng)、全面。第五章1、會計職業(yè)道德概述；

2、會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容；

3、會計職業(yè)道德教育；

4、會計職業(yè)道德建設(shè)組織與實施；

5、會計職業(yè)道德的檢查與獎懲學(xué)生了解會計人員在工作過程中應(yīng)該遵循的基本職業(yè)道德，并對未來的會計工作中應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么有一個比較全面的認(rèn)識。為了使內(nèi)容更加生動，案例的應(yīng)用非常重要。特別是在會計職業(yè)道德是什么，有哪些具體的規(guī)定的講解中，可以采用大量反面教材讓學(xué)生知道如果違反職業(yè)道德的要求會受到怎樣的處罰的方式來進(jìn)行講授。作為本章的難點(diǎn)，會計職業(yè)道德與會計法律制度的關(guān)系需要提醒學(xué)生重點(diǎn)把握。參考文獻(xiàn)

篇4

摘 要：本文通過對德國企業(yè)會計制度主要內(nèi)容進(jìn)行剖析，從法規(guī)建設(shè)、信息披露、會計制度制定，秘密準(zhǔn)備金應(yīng)用等方面提出對我國的啟示。

關(guān)鍵詞：會計制度；法規(guī)建設(shè)；信息披露；啟示

隨著全球化和經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，國際會計問題已引起了越來越多國家的關(guān)注。中國為了深入了解歐盟、加強(qiáng)與歐盟的合作，必須研究和借鑒德國會計發(fā)展中的可取之處并加以運(yùn)用，從而推動我國的會計國際化進(jìn)程。

一、德國企業(yè)會計制度的主要內(nèi)容

（一）會計信息的使用者

在德國，企業(yè)都是把大股東或者大投資者作為董事會成員或者企業(yè)的直接領(lǐng)導(dǎo)，這樣的情況下，股東能夠直接從企業(yè)內(nèi)部獲取更加真實可靠的財務(wù)信息。因此，企業(yè)對外財務(wù)報告的主要服務(wù)對象并非這些大股東或者大的投資者。在這樣的情況下，企業(yè)的小股東與債權(quán)人不能或者根本不愿意參與企業(yè)經(jīng)營管理，他們因此成為企業(yè)的“局外人”。由此可以看出，企業(yè)對外財務(wù)報告的主要服務(wù)對象正是這些小股東與債權(quán)人。因此，不同于我國的“投資人保護(hù)模式”，德國屬于“債權(quán)人保護(hù)模式”。

（二）會計規(guī)范的制定程序

在德國，會計規(guī)范是屬于法律范疇內(nèi)的。因此德國在制定會計規(guī)范時，需要嚴(yán)格按照其立法程序執(zhí)行，具體事宜由聯(lián)邦司法部負(fù)責(zé)。首先，聯(lián)邦政府的司法部負(fù)責(zé)會計規(guī)范草案的起草和制定，然后報給政府內(nèi)閣，由他們審定。第二，當(dāng)政府內(nèi)閣審定通過后，會把審定后的會計規(guī)范草案提交到聯(lián)邦參議院，由聯(lián)邦參議院討論并做出決議，做出決議后退回給聯(lián)邦政府。第三，聯(lián)邦政府審閱參議院的決議，并對決議提出自己的看法，然后將這一系列文件報送給德國聯(lián)邦議院。第四，聯(lián)邦議院收到草案后，會委托聯(lián)邦議院法律委員會對其進(jìn)行審議，并據(jù)此進(jìn)行修改，與經(jīng)濟(jì)委員會和財政委員會等機(jī)構(gòu)共同審議后做出決定，提交到德國聯(lián)邦議院。在接到草案后，聯(lián)邦議院將進(jìn)行表決，簡單多數(shù)票通過后，草案將被交給聯(lián)邦參議院。第五，聯(lián)邦參議院對法律進(jìn)行審閱評估，通過這一系列的評估后，交由有關(guān)部門副署，并最終在聯(lián)邦法律公報上公布 。

（三）會計信息質(zhì)量特征及信息披露特征

德國財務(wù)會計信息的主要質(zhì)量特征，既有針對所有企業(yè)的真實性、合規(guī)性，也有僅僅針對資本性公司的公允性，還有明晰性、一致性、可比性、及時性等相對次要的質(zhì)量特征。需要提及的是，與我國看中相關(guān)性不同，德國的會計信息特征并沒有這一特征。德國的會計信息披露具有多層次性、保密性、成本效益性等原則。

除此之外，德國會計制度的一個突出特點(diǎn)是秘密準(zhǔn)備金的存在。其重要原因在于德國企業(yè)會計獨(dú)特的計價基礎(chǔ)、眾多的計價選擇權(quán)、近乎保守的高度謹(jǐn)慎原則、較低價值保留的規(guī)定等。德國企業(yè)一般通過低估資產(chǎn)價值、不反映某些特定資產(chǎn)的價值、擱置價值上漲時的價值增值等方式建立秘密準(zhǔn)備金。

二、德國會計制度對完善我國會計制度的啟示

通過對德國企業(yè)會計制度的主要內(nèi)容的剖析，我們可以得到以下啟示：

（一）完善法律體系，推進(jìn)會計改革

德國會計的法制化具有悠久的文化背景，已經(jīng)形成與德國社會、經(jīng)濟(jì)和文化環(huán)境相適應(yīng)的會計法律體系。德國創(chuàng)造的“法典式會計制度”與“法典式審計制度”所具有的司法性質(zhì)使其具有較強(qiáng)權(quán)威性，這種優(yōu)勢有效的保證了德國企業(yè)的財務(wù)誠信，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展。一方面，我國當(dāng)前的會計法律體系以及會計規(guī)范還需要進(jìn)一步詳細(xì)化和法規(guī)化。另一方面，我國企業(yè)的會計舞弊時有發(fā)生，這與地方保護(hù)主義以及有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法補(bǔ)救等行為不無關(guān)系。

（二）優(yōu)化會計信息披露制度，優(yōu)先保護(hù)債權(quán)人權(quán)益

德國會計信息披露具有多層次性、保密性、成本效益性等特征。我國可以借鑒德國在小企業(yè)會計信息披露規(guī)范上采取的簡化做法，如簡化會計報表的編制、簡化審計程序等措施。這些簡化措施能夠?qū)崿F(xiàn)對小企業(yè)的保護(hù)降低會計信息披露成本。但對于小企業(yè)審計程序的簡化，并不意味著降低小企業(yè)會計信息的可靠性。

德國會計信息披露規(guī)范主要是從外部會計信息使用者對信息的要求出發(fā)制定，這也顯現(xiàn)了德國會計規(guī)范注意公平的特點(diǎn)。我國應(yīng)該借鑒德國會計規(guī)范優(yōu)先保護(hù)小股東和債權(quán)人的做法，保護(hù)中小股東和債權(quán)人的利益。

（三）正確理解秘密準(zhǔn)備金，合理應(yīng)用秘密準(zhǔn)備金

企業(yè)不應(yīng)該不適當(dāng)?shù)氐凸蕾Y產(chǎn)、多估負(fù)債，從而形成不當(dāng)?shù)拿孛軠?zhǔn)備金，歪曲會計信息。因此，企業(yè)必須按照謹(jǐn)慎的原則“合理預(yù)計可能發(fā)生的損失和費(fèi)用”。秘密準(zhǔn)備金的存在既有有利的一面，又有不利的一面，我國會計規(guī)范制定者應(yīng)揚(yáng)長避短。

參考文獻(xiàn)：

篇5

1、《會計基礎(chǔ)》，是2013年經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版的一本書籍，書籍的作者是江蘇省會計從業(yè)資格考試研究編審組，該輔導(dǎo)用書根據(jù)財政部修訂后的《會計從業(yè)資格管理辦法》編寫，并適應(yīng)江蘇省會計從業(yè)資格考試題庫的變化，內(nèi)容新、知識面廣、容量大；

2、《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》，通過對具體案例的分析，歸納會計職業(yè)道德建設(shè)的意義，分析與歸納會計職業(yè)道德的主要內(nèi)容，分析會計人員如何處理好堅持準(zhǔn)則與參與管理的關(guān)系，分析會計職業(yè)道德的自律與他律的關(guān)系，分析會計人員在會計誠信建設(shè)中的作用；

3、《初級

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

法律規(guī)定了政府預(yù)算由本級各部門的預(yù)算組成，部門預(yù)算是政府預(yù)算的基礎(chǔ)。監(jiān)督法、預(yù)算法等法律法規(guī)對政府預(yù)算進(jìn)行審查的有關(guān)規(guī)定，可以延伸至對部門預(yù)算的審查。也只有加強(qiáng)對部門預(yù)算的審查監(jiān)督，才能確保提高政府預(yù)算編制的可靠性和真實性。同時，當(dāng)前與預(yù)算審查關(guān)系較為密切的法律,如農(nóng)業(yè)法（就農(nóng)業(yè)投入）、教育法（就教育經(jīng)費(fèi)）、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法（就科學(xué)技術(shù)經(jīng)費(fèi)）等法律法規(guī)都有具體的要求。因此，加強(qiáng)對部門預(yù)算的審查監(jiān)督是有法可依，極為必要的。

二、突出重點(diǎn)，增強(qiáng)監(jiān)督的針對性

人大對部門預(yù)算草案的審查應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定和預(yù)算制度改革的要求，結(jié)合本地實際，遵循需要與可能和“一要吃飯，二要建設(shè)”的原則，突出重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行審查。著重對收支是否平衡；收入是否合法、合規(guī)，支出是否合理、透明；公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、項目資金安排是否合理；農(nóng)業(yè)、教育、科技等經(jīng)費(fèi)安排是否符合法律的規(guī)定；綜合經(jīng)濟(jì)部門與專業(yè)部門安排的項目是否一致，資金安排是否合理到位；預(yù)算外收入是否全部納入預(yù)算管理或財政專戶管理；是否編制政府采購預(yù)算等方面進(jìn)行審查。

三、注重程序，把握監(jiān)督的關(guān)鍵性

對部門預(yù)算的審查應(yīng)按照一定的程序進(jìn)行，應(yīng)與本級預(yù)算草案的審查基本同步，略有提前。首先, 提前介入，參加政府年度部門預(yù)算編制工作有關(guān)會議，了解預(yù)算編制的要求和標(biāo)準(zhǔn)等情況，掌握編制進(jìn)度，確定部門應(yīng)提交人大常委會及人代會審議或備查的預(yù)算部門；其次，開展調(diào)查研究，聽取財政、稅務(wù)、計劃、審計、物價等部門的意見，聽取預(yù)算部門的匯報，征詢代表和專家的意見，聽取人大各工作機(jī)構(gòu)的意見；再次，初步審查，人大財經(jīng)工委會同人大其他相關(guān)工委，聽取財政部門和預(yù)算編制部門關(guān)于部門預(yù)算的說明，對預(yù)算草案提出初步審查的意見和建議；最后，提交人大常委會和人代會會議審議或備查。

四、跟蹤問效，確保監(jiān)督的實效性

篇7

會計監(jiān)督是會計的基本職能之一,它是我國經(jīng)濟(jì)監(jiān)督體系的重要組成部分。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度下如何進(jìn)一步加強(qiáng)會計監(jiān)督也成為會計界關(guān)注的熱點(diǎn)。本文通過對會計監(jiān)督的內(nèi)容、作用,現(xiàn)行條件下會計監(jiān)督存在的問題的闡述,以期對加強(qiáng)會計監(jiān)督、建立現(xiàn)代會計制度做出粗淺的探討。

一、會計監(jiān)督的主要內(nèi)容及作用

1.會計監(jiān)督的主要內(nèi)容會計的基本職能是會計核算和會計監(jiān)督，會計核算是會計監(jiān)督的基礎(chǔ)，會計監(jiān)督又是會計核算的質(zhì)量保證。會計監(jiān)督的具體內(nèi)容包括：

(1)對憑證、賬簿的監(jiān)督審核。會計機(jī)構(gòu)、會計人員對原始憑證實施審核和監(jiān)督,不僅要對各種憑證的真實性、合理性、合法性、準(zhǔn)確性和完整性進(jìn)行監(jiān)督。還應(yīng)按照會計規(guī)范的規(guī)定對會計賬簿進(jìn)行監(jiān)督，從源頭上控制財務(wù)信息質(zhì)量。

(2)對實物、款項的監(jiān)督。要求會計機(jī)構(gòu)、會計人員對實物、款項方面進(jìn)行監(jiān)督，督促建立并嚴(yán)格執(zhí)行財產(chǎn)的清查制度。劃分責(zé)任歸屬，使會計主體的財產(chǎn)完整、安全。

(3)對財務(wù)收支的監(jiān)督。會計機(jī)構(gòu)、會計人員對企業(yè)的財務(wù)收支情況進(jìn)行計算監(jiān)督，對審批手續(xù)不完整的財務(wù)收支予以退回，要求補(bǔ)充、更正。對于不合法規(guī)的財務(wù)收支進(jìn)行抵制；對于嚴(yán)重違反國家利益和社會公共利益的財務(wù)收支應(yīng)報告給財務(wù)主體利害關(guān)系人知曉。

(4)配合搞好國家監(jiān)督和社會監(jiān)督。各企事業(yè)單位要依法接受財政、稅務(wù)和工商管理等部門的監(jiān)督以及注冊會計師監(jiān)督,真實地提供會計原始憑證、會計賬簿資料、財務(wù)報表以及其它相關(guān)的會計資料和有關(guān)情況,不能拒絕、隱匿、謊報上述情況;不得指使或使用威逼、利誘等手段要求注冊會計師出具不恰當(dāng)?shù)膶徲媹蟾妗?/p>

2.會計監(jiān)督的作用。會計監(jiān)督在對經(jīng)濟(jì)活動的監(jiān)督中起著不可忽視的作用。會計監(jiān)督的主要作用主要表現(xiàn)為：

(1)有利于維護(hù)國家的財經(jīng)法規(guī)。財經(jīng)法規(guī)是一切經(jīng)濟(jì)單位從事經(jīng)濟(jì)活動必須遵循的基本準(zhǔn)繩和依據(jù)。會計監(jiān)督能夠確保各企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動遵守國家的財經(jīng)法規(guī)，避免不必要的經(jīng)濟(jì)損失，提高經(jīng)濟(jì)效益。

(2)有利于加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理。會計監(jiān)督是經(jīng)濟(jì)管理的一種重要手段，它是以促進(jìn)各企業(yè)改善經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益為目的，以達(dá)到加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理的目的。

二、我國會計監(jiān)督存在問題的分析

在企業(yè)內(nèi)部由于受到個人利益的影響，使單位內(nèi)部監(jiān)督缺乏力度，監(jiān)督部門受到企業(yè)利益的制約使企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督產(chǎn)生一系列問題：

1.會計監(jiān)督難以保證所有者利益。在所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)相分離的情況下，經(jīng)營者的指令與所有者的權(quán)益發(fā)生沖突時，會計人員受雇于該企業(yè)經(jīng)營者，與企業(yè)經(jīng)營者有著利益關(guān)系，會計人員必然以經(jīng)營者的指令為主，以取悅于領(lǐng)導(dǎo)來保證自己的利益，因此損害所有者利益的事情時有發(fā)生就不難理解了。

2.企業(yè)內(nèi)部控制制度失調(diào)。內(nèi)部控制制度作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動自我調(diào)節(jié)、自我約束的內(nèi)在機(jī)制，在企業(yè)管理系統(tǒng)中具有舉足輕重的作用。很多企業(yè)根本就缺乏內(nèi)部監(jiān)督和內(nèi)部控制，還有企業(yè)雖然建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制但卻不能有效執(zhí)行，這些制度形同虛設(shè)。導(dǎo)致會計制度混亂，現(xiàn)象時有發(fā)生。

3.企業(yè)負(fù)責(zé)人缺乏應(yīng)有的法制觀念。企業(yè)負(fù)責(zé)人缺乏應(yīng)有的法制觀念阻礙了會計的有效監(jiān)督。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，部分企業(yè)管理者為了追求短期利益最大化，指使、授權(quán)會計機(jī)構(gòu)、會計人員偽造會計憑證，弄虛作假，辦理違法會計事項，致使會計工作不能行使其監(jiān)督職能。

4.會計人員管理體制不健全。會計人員是會計監(jiān)督的具體操作者,直接受聘于企業(yè)負(fù)責(zé)人,并對企業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，其自身利益與企業(yè)負(fù)責(zé)人有直接的依附關(guān)系在實際工作中會計人員缺乏獨(dú)立性，不能有效發(fā)揮其監(jiān)督職能。

會計人員道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也是參差不齊。有的會計人員業(yè)務(wù)水平低下不能發(fā)揮其會計監(jiān)督作用;更有些會計人員屈從于上級的意志,參與甚至偽造虛假的會計信息。

會計人員的職業(yè)道德滑坡是會計監(jiān)督弱化的根本原因之一。在實際工作會計人員沒有基本的法律意識,缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,在工作中不負(fù)責(zé)任。這些都造成了會計人員素質(zhì)下降,會計監(jiān)督職能的弱化。

三、加強(qiáng)會計監(jiān)督的對策

對于上述我國會計監(jiān)督存在問題的分析,我們可以看出要想我國的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)有長足的發(fā)展,繼續(xù)在當(dāng)今復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中迎接各種考驗就必須解決會計監(jiān)督中存在的種種問題,來保證經(jīng)濟(jì)活動的有序進(jìn)行,建立良好的競爭環(huán)境。針對這些問題我們應(yīng)該從以下幾個方面加強(qiáng)會計監(jiān)的職能:

1.加強(qiáng)內(nèi)部審計監(jiān)督。各單位首先必須建立和完善內(nèi)部控制制度；其次在實際工作嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)部控制制度；另外必須建立健全內(nèi)部審計制度，企業(yè)內(nèi)部要單獨(dú)設(shè)立審計部門，保持內(nèi)部審計的獨(dú)立性。

篇8

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

“財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德”課程是中職學(xué)校會計專業(yè)的一門專業(yè)課，也是會計從業(yè)資格考試必考科目之一，學(xué)好這門課程，對有志于從事會計工作的學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)作用。當(dāng)前，很多中職學(xué)校的會計專業(yè)都開設(shè)了“財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德”這門課程。從這幾年會計從業(yè)資格考試情況看，該科的通過率一直比較低，學(xué)生學(xué)起來也覺得枯燥無味。如何提高該科教學(xué)效果，筆者根據(jù)自己多年教學(xué)體驗，就該課程的教學(xué)改革談?wù)効捶ú⒎窒硪恍﹤€人教學(xué)探索結(jié)果如下。

1 “財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德”課程的特點(diǎn)和教學(xué)情況

“財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德”課程綜合了會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)以及倫理學(xué)等多門學(xué)科知識，是一門交叉性比較明顯的課程。一方面，它與會計實務(wù)聯(lián)系很密切，另一方面，它的法律條文非常多，知識點(diǎn)很分散，需要精確記憶的內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)起來往往會覺得枯燥無味，久而久之甚至?xí)a(chǎn)生畏難情緒。但是，學(xué)好這門課程對學(xué)生又具有特別重要的意義。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握會計核算和監(jiān)督的依據(jù)、手段和過程，了解法律法規(guī)對會計機(jī)構(gòu)與人員的要求、了解會計從業(yè)人員從業(yè)資格管理和繼續(xù)教育管理的相關(guān)規(guī)定，掌握支付結(jié)算相關(guān)法規(guī)，掌握稅收征收管理的相關(guān)規(guī)定，熟悉會計職業(yè)道德的基本要求，學(xué)好這門課程，從長遠(yuǎn)來看，它將為學(xué)生順利走上會計工作崗位打下良好基礎(chǔ)，對強(qiáng)化中職學(xué)生畢業(yè)后在會計工作中依法處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，自覺恪守會計準(zhǔn)則與會計法規(guī)，養(yǎng)成良好的依法辦事、依法經(jīng)營的意識與習(xí)慣具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。

當(dāng)前，很多中職學(xué)校一般選擇在學(xué)完“基礎(chǔ)會計”后開設(shè)這門課程，之所以這樣安排，原因是此時學(xué)生已經(jīng)粗略地了解了本專業(yè)的一些相關(guān)課程，有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識作基礎(chǔ)了，但是，在教學(xué)中，我們也明顯地感覺到學(xué)生雖然在此之前學(xué)習(xí)獲得了一定的專業(yè)知識感知，但這種感知還是相當(dāng)膚淺的，學(xué)生的會計的思維模式還沒有真正形成，這就給教師教學(xué)工作帶來了阻力，學(xué)生還沒有足夠的興趣深入去學(xué)好、系統(tǒng)地掌握。

2 “財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德”課程教學(xué)改革的一些具體措施

2.1 采用模塊教學(xué)法，教學(xué)手段因模塊內(nèi)容不同而靈活使用

《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教材會因出版本不同而有所差異，但總體框架與內(nèi)容是大同小異的，一般共分為四章，這門課程最大的特點(diǎn)就是每一章內(nèi)容各具特色，并且章節(jié)之間貌似關(guān)聯(lián)性不明顯。因此，我們應(yīng)該根據(jù)具體的章節(jié)內(nèi)容制定不同的教學(xué)方案。具體地說就是分模塊進(jìn)行教學(xué)。為此，在教學(xué)中，筆者一般把全書內(nèi)容整合成四大模塊，并確定他們不同的教學(xué)方案如下：第一模塊是會計法律制度。本模塊的特點(diǎn)是和與會計學(xué)原理聯(lián)系緊密，但也有一半以上的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)本課程之前所沒有接觸過的，知識點(diǎn)系統(tǒng)且繁多。為此，教學(xué)中，筆者一般會以會計工作中常見的事例、問題以及有關(guān)違法案例為起點(diǎn)，一步步引領(lǐng)學(xué)生深入去體會會計法律法規(guī)的實質(zhì)精神，樹立學(xué)生依法處理會計業(yè)務(wù)的意識，提高學(xué)生對合法與非法的辨析能力。第二模塊是支付結(jié)算法律制度，該章的特點(diǎn)是和票據(jù)實務(wù)聯(lián)系緊密，講解這章內(nèi)容，最大的障礙是學(xué)生基本沒有見過財務(wù)實務(wù)中的票據(jù)，對票據(jù)結(jié)算的規(guī)定的理解覺得很抽象。為突破這一瓶頸，該章教學(xué)中要注意以常見的票據(jù)實物及支付手段為例，讓學(xué)生掌握支付結(jié)算的概念，以及銀行結(jié)算賬戶、票據(jù)結(jié)算及非票據(jù)結(jié)算的法律規(guī)定。筆者在教學(xué)時就曾把學(xué)校財務(wù)科常用的票據(jù)掃描打印出來，分發(fā)給學(xué)生傳閱，通過引導(dǎo)學(xué)生填寫票據(jù)，并安排學(xué)生通過角色扮演，讓他們之間進(jìn)行模擬財務(wù)票據(jù)往來業(yè)務(wù)過程，熟悉票據(jù)結(jié)算各環(huán)節(jié)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，基本上消除了枯燥感，而且，通過此過程中，學(xué)生對相關(guān)的知識點(diǎn)幾乎是練過不會忘記的。第三模塊是稅收征收管理法律制度，該章是此書中比較難講但在工作中又是最實用的一章，但問題是該章法律條文非常多，講解難度很大，而且記憶起來比較困難。這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)注意引用企業(yè)日常工作中常見的違反稅收征收管理的案例，通過案例強(qiáng)化學(xué)生記憶稅收征管的相關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生一步步掌握稅務(wù)管理的主要內(nèi)容，了解發(fā)票管理，稅務(wù)登記，納稅申報的相關(guān)規(guī)定，并能夠很好地好區(qū)分不同的稅收征收措施與方式，能夠識別現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)工作中違反稅法的行為以及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任等。第四模塊是會計職業(yè)道德，這章內(nèi)容比較淺顯，文字表述也通俗易懂，教學(xué)中，我們應(yīng)該意識到離開現(xiàn)實工作實踐來空談，將是沒有說服力的，因此，我們可以多點(diǎn)舉出財務(wù)工作中常見違背職業(yè)道德的事例，然后引導(dǎo)學(xué)生分析判斷哪些行為違背了會計職業(yè)道德，從而歸納總結(jié)出會計職業(yè)道德的具體要求以及違反之后的相關(guān)法律責(zé)任，深刻把握會計職業(yè)道德的內(nèi)涵，準(zhǔn)確識別違背會計職業(yè)道德的常見行為，從而總結(jié)出一套杜絕和防范的措施，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的會計職業(yè)道德行為習(xí)慣。

2.2 注意效果，積極發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用

由于“財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德”課程內(nèi)容很枯燥，教師不好講，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極性，所以很多教師在教學(xué)過程中，大都采用“填鴨式”教法，習(xí)慣于“一言堂”。而且由于應(yīng)試目的，所以很多教師教法單一，教學(xué)過程中沒有注重與學(xué)生互動，教學(xué)效果難以達(dá)到預(yù)期。因此，要想達(dá)到較好的教學(xué)效果，教師首先要摒棄的是單純應(yīng)試的動機(jī)，要深刻領(lǐng)會這門課真正的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握經(jīng)濟(jì)方面的法律法規(guī)，分清合法與非法的界限，學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)單位和個人的合法權(quán)益，自覺抵制違法行為和違法現(xiàn)象。法律是一門實踐性很強(qiáng)的知識。學(xué)生只有在熟練掌握法律基本理論的基礎(chǔ)上，對法律的應(yīng)用才會游刃有余。財經(jīng)法規(guī)作為法律體系中的一個分支，與經(jīng)濟(jì)社會生活密不可分，因此，要真正學(xué)好這門課程，僅僅依靠死記硬背法律條文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求教師教學(xué)要改變傳統(tǒng)的灌輸?shù)氖址?，要確定“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，以案例探討為抓手，突出案例教學(xué)的中心地位。從案例中引出問題，由問題帶出知識點(diǎn)，再由知識點(diǎn)提煉出理論，架構(gòu)“案例知識理論”的教學(xué)思路。在案例教學(xué)中，教師要創(chuàng)造機(jī)會與學(xué)生互動，讓學(xué)生在課堂上對知識的被動接受改變?yōu)橹鲃优c教師探討，教師可以在課前將課堂將要討論的問題內(nèi)容以及具體要求告知學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生分組討論、分組派出代表發(fā)言，而為了在課堂上拿出有分量的答案，學(xué)生之間往往又會積極地進(jìn)行互動，在課堂上，教師要盡量創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，營造各抒已見的學(xué)習(xí)氛圍，允許保留意見，從而提高學(xué)生參與課堂的積極性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

2.3 注意前后聯(lián)系，做好章節(jié)知識之間的融會貫通

在教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，教師逐個講解單個知識點(diǎn)時，學(xué)生聽得懂，但學(xué)到后面，前面的知識就幾乎全部沒有印象了，要克服這種現(xiàn)象，要求教師在講課中引導(dǎo)學(xué)生有意識地把前后知識點(diǎn)串起來，使得內(nèi)容前后聯(lián)系，以求融會貫通、舉一反三的效果，這好比散落在地上的珍珠，當(dāng)人們用線穿起來才會體現(xiàn)出其更高的使用價值和觀賞價值。不然，學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，忘一點(diǎn)，學(xué)習(xí)就沒多大意義了。有些學(xué)生抱怨章節(jié)之間內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不大，其實這是他們對知識點(diǎn)沒有吃透的原因，仔細(xì)分析下來，我們還是比較容易找到關(guān)聯(lián)點(diǎn)的。

2.4 善于搜集案例，借助生動的案例來剖析深刻的法律法規(guī)

“財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德”課程的性質(zhì)決定了其內(nèi)容是枯燥的，只有案例分析才能引起學(xué)生們的注意和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，筆者認(rèn)為，案例教學(xué)是常用有效的教學(xué)手段，譬如，為了講清票據(jù)記載事項的變造和更改二者不同的法律后果以及背書連續(xù)的重要性，筆者在授課過程中就曾援引了一起發(fā)生在上海的真實的票據(jù)糾紛案例，從案件審理到一審二審法院判決結(jié)果，通過對案件進(jìn)行分析使學(xué)生輕松理解并掌握其中的法律問題，收到很好的教學(xué)效果。而要搜集到好的案例素材，需要任課老師經(jīng)常積極向活躍在法律職業(yè)一線的法官、律師、法律顧問多多接觸，從他們那里，我們更加容易得到一手案例資料，這對活躍課堂氛圍，強(qiáng)化授課效果是非常有幫助的。

2.5 運(yùn)用體驗式教學(xué)，通過增強(qiáng)直觀感知來幫助理解課本理論知識

“體驗式教學(xué)“是頗具口碑的教學(xué)方法之一，有時，讓學(xué)生親自體驗一次，比老師在講臺上費(fèi)盡口舌講解的效果要強(qiáng)得多。意識到這一點(diǎn)，筆者在給學(xué)生上票據(jù)法律制度內(nèi)容時，就曾通過各種社會關(guān)系，聯(lián)系到學(xué)校附近的兩家企業(yè)，讓學(xué)生分組到這兩家企業(yè)的財務(wù)部去體驗票據(jù)的流轉(zhuǎn)過程。讓我記憶猶新的是這兩家企業(yè)的財務(wù)部工作人員很熱情，他們不但給我的學(xué)生展示了支票、匯票、本票等等票據(jù)，出納員還熱情地帶上我的幾名學(xué)生去銀行辦理了一筆銀行承兌匯票。有了這次體驗作基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)獲得了對票據(jù)及其流轉(zhuǎn)程序有了直觀的感知，回到課堂后，我再給他們講解相關(guān)的票據(jù)法律制度內(nèi)容時，就覺得容易得多了，學(xué)生也因此而聽得津津有味的。體驗式教學(xué)，它最大的好處是有效地避免了抽象和乏味，建議老師經(jīng)常使用這種方法，因為當(dāng)今的中職生文化基礎(chǔ)普遍簿弱，學(xué)習(xí)興趣不濃，如果僅憑老師張嘴比劃是難以讓學(xué)生維持學(xué)習(xí)熱情的，與其讓老師滔滔不絕地講解，不如創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生先去體驗一番回來再講。

綜上所述，“財經(jīng)法規(guī)和會計職業(yè)道德”這門課程要教好是不容易的。它需要教師積極地投入到教學(xué)實踐當(dāng)中，同時善于總結(jié)并勇于探索，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。只有這樣，才能不斷提高教學(xué)水平，真正把這門專業(yè)基礎(chǔ)課上得精彩，教出理想的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 會計從業(yè)資格考試編寫組.財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德.中國財政經(jīng)濟(jì)出版社，2010.

[2] 傅錫原.會計法規(guī)與職業(yè)道德.機(jī)械工業(yè)出版社，2008.

篇9

會計誠信和財政監(jiān)督兩者之間有著密切的關(guān)系。會計誠信是財政監(jiān)督的主要內(nèi)容，財政監(jiān)督是會計誠信的促進(jìn)手段，建立完善的會計誠信體系是財政監(jiān)督的重要目標(biāo)。

一、會計誠信是財政監(jiān)督的主要內(nèi)容

財政監(jiān)督是隨著經(jīng)濟(jì)管理體制的變化，圍繞服務(wù)財政改革和財政管理這個中心，不斷得到加強(qiáng)、加以完善的，它從過去單一地對企業(yè)財務(wù)收支檢查，轉(zhuǎn)向?qū)ω斦罩^程實施監(jiān)督，形成內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督檢查機(jī)制。財政內(nèi)部監(jiān)督是財政部門的自我監(jiān)督，對財政各職能部門在財政資金分配過程中行使權(quán)力的制衡；財政外部監(jiān)督主要是財政收入監(jiān)督、財政支出監(jiān)督、國有權(quán)益監(jiān)督、會計監(jiān)督等，其中會計監(jiān)督包括對會計管理體系、單位會計行為、會計基礎(chǔ)工作、會計信息質(zhì)量的檢查監(jiān)督和社會審計機(jī)構(gòu)及其執(zhí)業(yè)人員執(zhí)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督?？梢姇嬚\信是財政監(jiān)督的主要內(nèi)容。

目前會計誠信危機(jī)已成為全球性的社會問題，少數(shù)會計人員會計職業(yè)道德敗壞，利用職務(wù)之便貪污、挪用公款，故意偽造、變更、隱慝、毀損會計資料，以謀求個人利益；個別單位負(fù)責(zé)人缺乏誠信意識，出于部門或個人利益對會計人員施加壓力，產(chǎn)生會計造假行為。而產(chǎn)生會計誠信危機(jī)的根本原因在于管理制度自身的缺陷，如企業(yè)產(chǎn)權(quán)相對分離，經(jīng)營者就可能違反誠信原則，向所有者提供虛假信息；監(jiān)督管理機(jī)制不完善，懲處力度不夠，守信者未得到有效保護(hù)，失信者未受到嚴(yán)厲制裁，使造假者甘冒風(fēng)險，從“失信”中撈取好處，致使會計信息失真現(xiàn)象越來越普遍，嚴(yán)重地動搖了會計誠信的基礎(chǔ)。

會計誠信的缺失導(dǎo)致大量的會計信息失真，造成各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)失真，導(dǎo)致國家經(jīng)濟(jì)政策與實際偏離，影響國家各項方針政策對宏觀經(jīng)濟(jì)的有效調(diào)控，嚴(yán)重危害市場經(jīng)濟(jì)秩序；失真的會計信息也使信息使用者不能及時了解、有效利用會計信息，甚至誤入歧途，影響其合法權(quán)益；但虛假的會計信息也是一柄雙刃劍，虛假會計信息提供者雖獲得暫時利益，但終將受到法律的制裁，這從安然、銀廣廈等會計造假事件中可得到警示。

財政部門作為會計行業(yè)的主要管理部門，對重建會計誠信、扭轉(zhuǎn)會計信息失真現(xiàn)象負(fù)有義不容辭之職。這也是當(dāng)前財政監(jiān)督的首要任務(wù)。

二、財政監(jiān)督是會計誠信的促進(jìn)手段

財政監(jiān)督通過有效地利用監(jiān)控、檢查、稽核、督導(dǎo)活動所取得的成效和結(jié)果，特別是對違紀(jì)違規(guī)行為的制裁和公告，在社會上形成強(qiáng)大威懾力，起到警示和制約作用，對加強(qiáng)會計核算、強(qiáng)化財務(wù)管理、整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序、推進(jìn)誠信建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。

全國會計信息質(zhì)量檢查已歷時6年,財政監(jiān)督的成效日益顯現(xiàn)出來。但檢查結(jié)果反映,每年納入檢查的單位在會計基礎(chǔ)工作、會計行為規(guī)范、內(nèi)部控制制度等方面仍不同程度地存在著違法違規(guī)現(xiàn)象,會計信息質(zhì)量整體質(zhì)量不容樂觀。2003年財政部組織駐各地財政監(jiān)察專員辦對152戶企業(yè)2002年度會計信息質(zhì)量進(jìn)行了檢查，共查出152戶企業(yè)資產(chǎn)不實85.55億元，所有者權(quán)益不實41.38億元，利潤不實28.72億元，與往年相比,企業(yè)資產(chǎn)和利潤不實的金額有所下降。財政部門本著客觀公正、依法行政的原則，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)對被查單位下達(dá)了檢查結(jié)論和處理決定，對部分違法違規(guī)行為嚴(yán)重的單位做出相應(yīng)的行政處罰，建議有關(guān)部門和單位對45名違法違規(guī)責(zé)任人追究黨紀(jì)政紀(jì)和法律責(zé)任,并在財政部會計信息質(zhì)量檢查公告中,將抽查、處理結(jié)果予以公告，通過國內(nèi)各大新聞媒體乃至海外媒體進(jìn)行了廣泛報道。這樣不僅對違法、違規(guī)者形成了巨大的威懾力，使被查單位在檢查后能夠進(jìn)一步加強(qiáng)會計管理工作，制定整改措施，糾正違法違規(guī)行為，會計信息質(zhì)量得到明顯改善，而且也使人們看到國家整頓會計秩序、打假治亂的決心，使全國廣大財會人員、單位負(fù)責(zé)人、會計師事務(wù)所及注冊會計師受到深刻的財經(jīng)法紀(jì)教育，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法意識，有利地促進(jìn)了會計誠信建設(shè)。

三、建立起完善的會計誠信體系是財政監(jiān)督的重要目標(biāo)

財政監(jiān)督的最終目的就是通過財政監(jiān)督使財政收支、財務(wù)收支、國有權(quán)益及其他財政管理事項符合法律、法規(guī)及有關(guān)部門規(guī)章的規(guī)定，建立良好的收入征管秩序、規(guī)范的財政資金分配秩序、良好的會計秩序，確保財政經(jīng)濟(jì)活動的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要達(dá)到這一目的就必須加強(qiáng)對會計領(lǐng)域的監(jiān)督，通過對各單位的會計行為和社會中介機(jī)構(gòu)的中介行為實施有效監(jiān)督，督促各單位按照統(tǒng)一的法律和規(guī)則開展會計工作，監(jiān)督中介機(jī)構(gòu)規(guī)范、公正地執(zhí)業(yè)，建立一個完善的會計誠信體系，促進(jìn)全社會會計信息質(zhì)量的提高。

要實現(xiàn)建立完善的會計誠信體系這一重要目標(biāo)，在財政監(jiān)督方面，必須做好以下幾點(diǎn)：

〈一〉、進(jìn)一步加大會計誠信的宣傳工作。會計誠信建設(shè)是對單位負(fù)責(zé)人、會計人員、注冊會計師進(jìn)行的整體誠信建設(shè)系統(tǒng)工程，這個工程不僅著眼于會計人員個體誠信品質(zhì)的提高，而且立足于會計行業(yè)或會計市場整體誠信品質(zhì)的提高。因此財政部門必須通過媒體宣傳、專題講座、舉辦培訓(xùn)等多種形式，加強(qiáng)對會計誠信的宣傳和報道，營造濃厚的社會輿論氛圍，讓人們普遍認(rèn)識到會計誠信的重要性和必然性及艱巨性，做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,通過全社會的不懈努力,來達(dá)到根治會計信息失真,建立完善的會計誠信體系的目的。

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1.1保證國家財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行制定內(nèi)部會計控制制度，首先要為各單位嚴(yán)格執(zhí)行國家財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度提供制度保證。

1.2保護(hù)學(xué)校資產(chǎn)安全、完整財產(chǎn)物資是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)活動的物質(zhì)墓礎(chǔ)，通過建立和完善內(nèi)部會計控制制度，防止和減少貪污、盜竊和舞弊行為的發(fā)生，保護(hù)國家財產(chǎn)的安全完整。

1.3促進(jìn)會計工作質(zhì)量的提高建立健全會計控制制度，加大對會計工作的監(jiān)奮和管理力度，及時發(fā)現(xiàn)并有效糾正會計工作中出現(xiàn)的問題，提高會計工作質(zhì)量，便于真實、完整地反映學(xué)校管理活動。

1.4促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高通過建立健全內(nèi)部會計控制制度，不斷完善與會計工作相關(guān)的崗位貴任制，規(guī)范相關(guān)管理行為，強(qiáng)化有關(guān)管理工作，能提高學(xué)校的管理水平。

2完善和加強(qiáng)中等專業(yè)學(xué)校內(nèi)部會計控制制度的基本要求

2.1按照《會計法》強(qiáng)化單位負(fù)貴人(校長)的內(nèi)部控制意識新《會計法》第四條對單位負(fù)責(zé)人在管理會計率務(wù)中的職責(zé)及法律責(zé)任作了明確規(guī)定:“單位負(fù)責(zé)人對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性負(fù)責(zé)”。這一規(guī)定要求單位負(fù)責(zé)人對本單位會計工作負(fù)總貴，如出現(xiàn)會計信息失真和不完整，要追究單位負(fù)責(zé)人的貴任.這在一定程度上促使單位領(lǐng)導(dǎo)自覺加強(qiáng)單位內(nèi)部控制制度的建立，防患于未然。單位內(nèi)部會計控制越好，負(fù)責(zé)人的風(fēng)險越小，作為中等專業(yè)學(xué)校的校長，要增強(qiáng)內(nèi)部控制的意識，認(rèn)真展行《會計法》斌予的法定職貴，增強(qiáng)保證會計資料真實完整的自覺性。加強(qiáng)對財務(wù)內(nèi)部控制的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，不以個人意志左右內(nèi)部控制，保證內(nèi)部控制正常有效運(yùn)行。

2.2加強(qiáng)內(nèi)部會計控制系統(tǒng)的建設(shè)

2.2.1建立內(nèi)部會計控制系統(tǒng)應(yīng)考慮的因素內(nèi)部會計控制雖然很重要，但因受控制成本的影響，并非控制制度越全越好。在建立內(nèi)部會計控制時，要考慮以下幾方面因素:(l)要考慮控制的規(guī)模一般應(yīng)與控制的目標(biāo)相適應(yīng)，避免多余的控制或控制不足。(2)要考慮成本效益關(guān)系。增加某一內(nèi)部控制環(huán)節(jié)帶來的收益應(yīng)能補(bǔ)償其消耗的人力物力，并能充分發(fā)揮整個控制系統(tǒng)的作用。(3)要考慮工作人員的素質(zhì)。這既包括其工作責(zé)任心又包括其與本職工作相適應(yīng)的工作能力。因為任何內(nèi)部會計控制都要通過人來執(zhí)行，如果工作人員的素質(zhì)較差，再好的內(nèi)部會計控制制度也很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。(4)要考慮本單位的實際情況。內(nèi)部會計控制制度不能照抄照搬，應(yīng)針對本單位的實際情況認(rèn)真加以制定，并根據(jù)出現(xiàn)的新情況及時修訂，才能使其日臻完善。

2.2.2內(nèi)部會計控制的基本方式因為中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理要涉及到教學(xué)、后勤、黨政管理、總務(wù)創(chuàng)收等諸環(huán)節(jié)，所以廣義上的內(nèi)部會計控制制度既包括由財會部門執(zhí)行的有關(guān)會計財務(wù)處理制度，也包括由所有相關(guān)部門共同執(zhí)行的內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理制度，主要包括:

(l)組織機(jī)構(gòu)控制制度。其主要內(nèi)容為:a.職、權(quán)、責(zé)明確劃分。通過建立合理的組織機(jī)構(gòu)，制定確切的崗位責(zé)任和規(guī)范的工作人員守則等措施，使各部門職、權(quán)、責(zé)劃分明確。b.分工控制。對不相容的職務(wù)必須分工負(fù)責(zé)，不能由一個人同時兼任，如出納不能兼管稽核等。這樣可以防止差錯，堵塞漏洞，保護(hù)財產(chǎn)完全。會計部門或會計人員在處理每一項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時，都要求有兩人或兩人以上分工負(fù)責(zé)，并依序設(shè)立審核、稽核，建立財產(chǎn)清查制度，以達(dá)到相互牽制的目的。C.業(yè)務(wù)處理控制。處理各項會計業(yè)務(wù)或與會計有關(guān)的業(yè)務(wù)都應(yīng)有明確的處理程序，如將物資采購業(yè)務(wù)劃分為申請、批準(zhǔn)、采購、驗收、付款、記錄、復(fù)核等步驟，這些步驟分別由使用部門、主管校長、總務(wù)(后勤)、財會部門等負(fù)責(zé)，從而起到控制采購業(yè)務(wù)活動的作用。